Обобщающий урок «Вода на Земле» icon

Обобщающий урок «Вода на Земле»


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Обобщающий урок «Типы химических реакций» Цели урока...
Задачи: расширить и обобщить знания учащихся о воде: ее распространении на Земле...
Урок-конкурс Комбинированный Урок Урок творчества Повторительно-обобщающий урок...
Тема урока. Обобщающий урок по теме «Как человек использует свойства воды»...
«Рациональное использование и охрана водных ресурсов»...
Урок. Повторительно-обобщающий урок по теме «Древняя Греция»...
Перспективное планирование по теме: «Вода. Воздух»...
Урок алгебры в 7классе по теме: «В стране многочленов»...
Темы и целей урока: Сегодня у нас заключительный...
Урок «чистая вода»...
Мною разработаны разные формы контроля за чтением учащихся...
Районный конкурс «Использование новых информационных технологий в учебно-воспитательном...



Загрузка...
скачать
Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 48 Копейского городского округа


Окружающий мир. 2класс

Учитель: Гетто О.М.,

I квалификационная категория,

МОУ СОШ № 48


Тема: Обобщающий урок «Вода на Земле».

Цели: 1.Обобщить знания учащихся о водоёмах: океанах,

морях, реках, озёрах, болотах и их отличительных

признаках.

2. Развивать речь, логическое и экологическое

мышление учащихся.

3. Воспитывать бережное отношение к воде, любовь к

родной природе.

Оборудование: ИКТ, физическая карта мира, таблица.


Ход урока.

^ 1.Организационный момент:

-Прозвенел звонок, начинается урок!


2. Сообщение темы и целей урока:

-Сегодня урок необычный. Обобщающий урок-презентация «Вода на Земле». Вы должны будете вспомнить, какие водоёмы встречаются на нашей планете Земля, чем они отличаются друг от друга и каково значение воды для всего живого.


^ 3. Закрепление и обобщение материала:

3.1. Чтение учителем стихотворения.

Спросил на днях малыш сосед

У струйки, льющейся из крана:

-Откуда ты?

Вода в ответ:

- Издалека, из океана.

Потом малыш гулял в лесу.

Росой искрилась вся поляна.

- Откуда ты? – спросил росу.

- Поверь, и я из океана!

На поле лёг туман седой.

Малыш спросил и у тумана:

- Откуда ты? Ты кто такой?

- И я, дружок, из океана!

Удивительно, не так ли?

В супе, в чае, в каждой капле,

В звонкой льдинке, и в снежинке, и в дождинке, и в росинке

^ Нам откликнется всегда океанская вода.


3.2. Беседа:

- Почему везде встречается океанская вода, ведь мы не пьём

солёную воду? (Имеется в виду Мировой океан, а в его состав

входит вся вода планеты, в том числе и пресная.)

- А вы знаете, сколько воды в Мировом океане?

Если бы поверхность Земли была ровной, то равномерный

слой всех рек, морей и океанов имел бы толщину 9 метров.


^ 3.3. . ИКТ. Презентация «Вода на Земле»(1 слайд)

- 2 слайд ( фото Земли из космоса):

- Посмотрите на фото нашей планеты из космоса. Какая она?

^ Почему она голубая?

- Вода покрывает около 70% всей поверхности планеты. И на

карте это хорошо видно, посмотрите.

- Давайте вспомним, какие водоёмы входят в Мировой океан, который составляет как солёная, так и пресная вода.

^ Рассказ ученика об океанах и морях, показ на карте.

- 3, 4, 5, 6 слайды.

- 7 слайд «Богат и разнообразен мир морей и океанов».

Рассказ ученика «Что дарит нам море?»

- 8 слайд.

Рассказ о водоёмах с пресной водой.

- 9 слайд.

- Покажите на карте великие реки нашей страны.

- 10, 11, 12 слайды.

- Какие реки Челябинской области вы знаете?

(Их более360 рек: Урал, Миасс, Теча, Уфа, Уй, Ай.)

- 13, 14, 15 слайды.

Рассказ ученика об озёрах.

- 16, 17 слайды.

Рассказ учителя «Легенда о Байкале»:

- Батюшка седой Байкал очень любил своих дочек-речек и

берёг их воды – не позволял им замутиться, берёг их прохладу и чистоту. Но полюбила его дочь красавица Ангара

^ Могучего юношу Енисея и попросила батюшку отпустить её к

Нему. Не хотел расставаться седой Байкал со своей любимицей.

И вот, дождавшись ночи, устремилась Ангара к своему любимому Енисею. Услышав бегущую воду, бросил старик огромный камень, чтобы загородить дорогу беглянке. Но не смог остановить он буйную силу воды. Умчалась Ангара. А в истоке её остался камень, который местные жители зовут Шаман-камень.

- Какие озёра нашего края вы можете назвать и показать на

карте?

- 18, 19, слайды.


Физминутка.


- Но не все такие озёра с чистой водой. Многие зарастают различными растениями.

- 20 слайд.

- Отгадайте, что это за водоём?

Это место для лягушек,

Здесь нет улиц, нет избушек.

Лишь – куда ни поглядишь –

Кочки, ряска и камыш.

Рассказ ученика о болотах.

- 21, 22 слайд.

- Анимация «Болото».

- Ледники болота – кладовые запасов пресной воды. Сплошные ледяные поля есть на Северном и Южном полюсах Земли. В океанах плавают ледяные горы – айсберги. Образуются ледники и высоко в горах.

- 23, 24 слайды.

- Есть в природе удивительное явление, связанное с подземными водами. Это гейзер – фонтан горячей воды, бьющей из-под земли. Чаще всего гейзеры бывают в районах, где есть вулканы. У нас на Камчатке есть долина гейзеров.

- 25, 26, 27 слайды:

Вода в таких источниках не освежает, наоборот – она горячая.

Воду гейзеров используют для отопления зданий, в бассейнах.

Самый большой гейзер «Великан» похож на фантастический очаг высотой до 100 метров. В одном маленьком гейзере можно

^ Сварить мясо, яйца и заварить чай.

- Кроме естественных природных водоёмов есть и искусственные, созданные руками человека.

- 28, 29 слайды.

^ 3.4. Беседа о бережном отношении к воде:

- Много её – беда!

Мало её – беда!

Нужна нам всегда

Больше, чем еда. Что это? (Вода).

- Почему нужно беречь воду?

(Работа с диаграммами «Вода суша на Земле», «Пресная и

солёная вода»).

- Когда плохо, если воды много?

- Когда плохо, если воды мало?

- Сколько времени человек может прожить без воды?

- Без воды нет жизни на Земле.


^ 3.5. Отгадывание ребуса. Проверка домашнего задания.

- Какие «добрые дела» совершает вода?

- ВОДИЦА – наша помощница. Она помогает нам жить.

А хотите послушать рассказ капельки воды о том, как, где и

сколько используется воды у нас дома?


3.6. Просмотр мультфильма «Капелька рассказывает».


3.7. Чтение стих-ия (стр.56)

- Посмотрите, сколько капелек воды собралось на этом

облаке. Откуда они? Что обсуждают?


4. Домашнее задание (стр.54-57, №1, 2, 5, 6).


5. Итог урока.




Скачать 45,15 Kb.
оставить комментарий
Дата17.10.2011
Размер45,15 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх