Антисемитизм в студенческих городках 29 icon

Антисемитизм в студенческих городках 29


Смотрите также:
Антисемитизм
Данная программа имеет 12 уровней обучения...
Политический антисемитизм в современной России...
Политический антисемитизм в современной России...
Политический антисемитизм в современной России...
Задачи: Объединение студенческих общественных организаций и объединений для решения общих...
Задачи: Объединение студенческих общественных организаций и объединений для решения общих...
Задачи конкурса : оценка конкурсных работ представителей студенческих педагогических отрядов...
Положение о внутривузовском конкурсе проектов, направленных на создание студенческих объединений...
Программа проведения Студенческих Дней науки в Нижегородском государственном педагогическом...
Программа студенческих научных конференций гуманитарного факультета секция «История Отечества»...
Методические рекомендации в помощь организаторам студенческих отрядов...



Загрузка...
Ницоцот мин а-Нер





Выпуск #9, февраль 2003







Студенты для студентов 3

Методы кирувной работы в кампусах 15

Антисемитизм в студенческих городках 29



В этом выпуске «Ницоцот мин а-Нер» мы сосредоточились на способах проведения успешной кирувной работы в студенческих общежитиях институтов всего мира. В настоящем издании мы постарались дать общий обзор схем кирувной работы со студентами, общее описание нынешнего всплеска антисемитизма в студенческих городках, а также более глубоко описать подход к кирувной работе, применяемый одним из бесспорных лидеров в данной области, раввином Чарльзом Лебовым, членом организаций JWALOP («Евреи с огромной гордостью») и SSNAP («Студенты, Делящиеся Знаниями и Гордостью»)1.

Кирувная работа в студенческих городках сегодня, по-видимому, существенно отстает от других кирувных инициатив. Причин тому много. Самая очевидная из них состоит в том, что сама жизнь студенческого общежития устроена так, что не может предоставить никакому проекту средств для самостоятельного развития, и поэтому часто бывает так, что работа в студенческих городках вырождается в «говорильню», когда множество действующих на этом поле организаций ограничиваются проведением еженедельных уроков. С другой же стороны, безрадостный ландшафт кирувной работы в студгородках оживляется многочисленными яркими огнями достижений, взаимопонимания и успеха. Ниже мы попытались дать обзор некоторых из таких достижений. Наша статья далека от полноты охвата, и мы приглашаем наших читателей поделиться информацией о других организациях или проектах, о которых мы сможем рассказать в следующем выпуске «Ницоцот». Здесь же мы основное внимание обращаем на многочисленные типы кирувной работы в студенческих городках, а не на конкретные личные инициативы.
^



Студенты для студентов

Раввин Чарльз Лебов



Самой большой еврейской общиной Северной Америки после Нью-Йорка, Лос-Анджелеса и Майами является отнюдь не Чикаго. Как ни удивительно, но четвертая по величине еврейская община, насчитывающая свыше 400000 членов, состоит из еврейских студентов, разбросанных по студенческим городкам Северной Америки.  

Я объединил всех еврейских студентов в одну общину потому, что, как мне кажется, сами студенты видят себя принадлежащими к такой общине. Студенты, которые учатся в Итаке, Нью-Йорк, чувствуют себя неизмеримо более связанными со студентами из Беркли, Калифорния, чем со «взрослой» общиной той же Итаки. 

Вначале я перечислю все «за» и «против» кирувной работы в студенческих городках колледжей, а затем дам несколько практических советов о том, как начать заниматься этим делом серьезно. 

Хотя к кирувной работе среди студентов не прикладывается необходимых или подобающих усилий, она, тем не менее, остается естественным фокусом, на котором должен быть сосредоточен кирув. Уже начиная с 60-х годов первые ешивы для баалей-тшува, «Двар Йерушалаим» и «Диаспора Ешива» были укомплектованы в первую очередь студентами колледжей, и харизматические лидеры вроде Шломо Карлебаха или раввина Меира Кахане собирали толпы верных последователей, на существенную долю состоявшие из молодежи студенческого возраста. 

Первые учащиеся большинства кирувных ешив в Израиле (таких, как «Эш а-Тора», «Ор Самеах», «Неве Йерушалаим», «Махон Шломо») были студентами университетов. Эти ешивы всегда рассматривали еще не сделавших тшуву студентов колледжей как наиболее естественную точку приложения сил: ведь эти молодые люди обладают естественной привычкой к размышлениям, к академическому поиску, и у них хватает свободного времени на то, чтобы попробовать то, что им предлагают, и, возможно, пойти учиться в ешиву. Ешивам следовало бы поставить на регулярную основу набор учащихся в студенческих общежитиях – первом месте, куда бы им следовало заглянуть. Причины, по которым кирувные усилия должны были бы быть сосредоточены именно на студенческих городках, вполне очевидны. Студенты колледжей легко достижимы в физическом смысле. Учащиеся колледжей, организованных по месту жительства, проживают в непосредственной близости друг от друга, что позволяет с легкостью приводить их в совместные программы. Даже если студенты не живут в самом студенческом городке или поблизости от него, они проводят в нем большую часть времени, и их расписание достаточно предсказуемо. Еврейских студентов проще найти и задействовать, чем любую другую группу евреев. Кроме того, 20% студентов основных американских колледжей – евреи, и это – гораздо более высокий процент, чем доля еврейского населения в большинстве городов. (Другими словами, гораздо проще найти студентов-евреев, чем обнаружить и локализовать несоблюдающих евреев среди обычного населения).

Студенты колледжей с головой погружены в культуру, поощряющую неакадемические или полуакадемические интересы. В любом студенческом городке полно всяческих клубов и групп по интересам всевозможных типов: от секции гребли до клуба филиппино-американской дружбы. Деятельность вне рамок учебного расписания является здесь принятой нормой и рассматривается как часть и необходимая составляющая студенческого опыта. Студенческий городок – это такое место, где люди действительно обращают внимание на происходящие события и ищут возможностей участвовать в них.

Против ожиданий, студенты, несмотря на учебную и рабочую нагрузку, располагают значительными резервами свободного времени. У большинства студентов несколько раз в год бывают каникулы, во время которых их можно уговорить поучаствовать в каких-либо программах в Америке или за рубежом. Кроме того, во многих высших учебных заведениях практикуются годичные «академические отпуска», во время которых студент может заняться чем-то, не предусмотренным учебным планом. Кроме того, бывают семестры, кода те или иные студенты сдают меньше экзаменов и поэтому располагают большим временем для занятий чем-то посторонним. 

К студентам всегда можно обратиться на языке разума. Начать с того, что они погружены в среду, в которой им постоянно приходится взаимодействовать с людьми из кардинально различающихся культурных слоев. Кроме того, изучаемые ими общественные науки знакомят их со многими различными философиями, зачастую впервые в их жизни. От студентов ожидают приобретения интеллектуальной зрелости и личного опыта, необходимых для того, чтобы самостоятельно разбираться с серьезными вопросами. От них ждут и их побуждают принимать решения, которые определят их карьеру, их идеологию и их будущее. Студенчество представляет собой нестабильную эмульсию до ее разделения на несмешивающиеся ингредиенты, и студент с гораздо большей вероятностью станет личностно реагировать на происходящее, чем человек в более молодом или более зрелом возрасте.

Студенты в значительной степени независимы. Они часто впервые в жизни оказываются далеко от дома, свободными от тех ограничений, которые налагают на них родители. Они также до определенной степени независимы от своих родителей и материально (будь то в их представлениях или на самом деле), что может позволить им принять решение поучаствовать в какой-либо программе, не дожидаясь родительского одобрения.

Все перечисленные выше моменты действуют совместно, делая студентов колледжа притягательной мишенью вложений кирувных средств. Но в них же таится опасность для тех еврейских студентов, которые попали в колледж, уже имея какое-то еврейское образование и какую-то связь с еврейством. В открытой университетской среде увеличивается и опасность ассимиляции. Богатый выбор кажущихся привлекательными возможностей, таких, как возможность войти в какой-нибудь индийский ашрам или присоединиться к другому религиозному движению, и большая вероятность встретиться и вступить в любовную связь с партнером, принадлежащим к другой религии (или для ортодоксального еврея – вероятность вступить в связь с партнером-реформистом и т.д.) делает для еврейского студента, лишенного прочной связи с иудаизмом, поддержание своей убежденности очень трудным делом. Во многих отношениях евреи – студенты колледжей представляют собой нашу последнюю надежду достучаться до этого поколения и воссоздать его связь с еврейством до того, как оно окажется столь тотально ассимилированным, что влияние на него станет невозможным.

На основании приведенных мною выше соображений, я считаю, что наша недостаточная активность в студенческих городках вызвана, скорее, техническими, а не принципиальными причинами.

  1. Большинство студенческих общежитий колледжей расположены вдали от соблюдающих общин. Достаточно трудно найти таких людей, которые согласились бы жить вдали от религиозного окружения. В первую очередь, речь идет о том, что «свободных» людских ресурсов, предоставляемых ешивами, семей для проведения Шаббатов и учителей вне областей с высокой концентрацией ортодоксов нет. Поэтому кирувным работникам очень просто сказать, что «студенческие общежития для нас недоступны”.

  2. Во многих регионах кирувные программы, проводимые в студенческих городках, потерпели «финансовый крах». Поскольку студенты не зарабатывают, кирувные организации и отдельные энтузиасты должны все время получать финансирование своей кирувной работы из сторонних источников. Некоторым организациям представляется, что большего «успеха» можно достичь в деле обучения «баалабатим» (работающих семей – перев.), которые могут, изменившись к лучшему, выписать чек, чтобы поддержать организацию материально. (Такая политика является чрезвычайно недальновидной, поскольку бывшим выпускникам часто свойственна щедрость при поддержке тех колледжей и институтов, которые они посещали, хотя временной разрыв может достигать 20-30 лет).

  3. Среди кирувных работников есть и такие, кого отпугивает наблюдаемая ими степень ассимиляции. Студенческое общежитие колледжа может быть местом морального эфкерута (пренебрежения моральными принципами – перев.), являющегося частью жизненного стиля. (Иногда это может даже стать плюсом для кирувной работы, так как студенты своими глазами могут видеть вырождение и бесчестье, являющиеся следствиями жизни, лишенной рамок).

Я считаю, что соблюдающей общине пришло время обратить самое серьезное внимание на вопрос о том, каким же образом может она повлиять на следующее поколение американских евреев. И студенческий городок, очевидно, является тем самым местом, с которого следует начинать.

Ниже я обрисую несколько представлений, которые, как подсказывает мне мой опыт, могут помочь оказать сильное и долговременное влияние на студентов.

^ Создание студенческого движения

Любая попытка серьезно изменить жизнь студенческого городка должна основываться на создании еврейского студенческого движения. В отличие от большинства современных молодежных движений, которые устраиваются для юношества, студенческое движение должно организовываться и для студентов, и силами самих студентов. Студенты должны быть «владельцами» этого движения, должны сами составлять повестку дня, управлять финансами и планировать мероприятия. 

Главным преимуществом студенческого движения является то, что такое движение будет производить студенческих лидеров с высокой степенью убежденности и мотивации. Если студенты понимают, что это – их собственное движение, и если они чувствуют ответственность за своих товарищей, у них обнаруживается масса свободного времени и сил, которые они могут посвятить движению.

Профессиональные кирувные работники не так уж плотно связаны со студентами. Сколько бы времени такой работник ни «проводил» со студентами, он попросту не живет на их почве! Если говорить о первоначальном вовлечении в программы (то есть о «подборе кадров»), то сами студенты, занимаясь этим, демонстрируют несравнимо лучшие «продажи», чем кирувные работники. Причины этого очевидны.

Кроме того, студенческие лидеры знают свою аудиторию. Они смогут описать ей, о чем идет речь, что должно из этого получиться и в чем здесь «изюминка». Только студенческим лидерам можно доверять в вопросе о том, какие именно программы проводить.

Прецеденты такой организации работы в студенческом мире уже есть. Такие движения, как «Североамериканская Еврейская Студенческая Сеть» и «Южноафриканский Союз Еврейских Студентов», в начале 80-х годов породили множество соблюдающих Шаббат еврейских лидеров, несколько из которых до сего дня занимают ключевые позиции в кирувной работе. Ни одна из этих организаций даже не рассматривала себя как «учреждение, занимающееся кирувной работой». Нет, это были группы студентов, изучающих Тору и соблюдающих Шаббат, естественно выражающих свою еврейскую сущность и свою преданность еврейскому народу.

Сегодня еврейский студенческий мир Северной Америки созрел для того, чтобы начать строительство еврейского студенческого движения. Антиизраильская истерия, разразившаяся в студенческих городках колледжей, вызывала к жизни ощущение того, что «мы должны что-то делать» со студенческим миром. Студенты видят, что изменение ситуации – их и только их дело, и понимают, что проблема не ограничивается только лишь их отдельным студенческим городком. Мы видим, как на сцене появляются студенческие лидеры со своими взглядами, обладающие способностью построить нечто заметное в национальном масштабе.

Ознакомительные путешествия 

Вплоть до настоящего момента, успех в кирувной работе среди студентов достигался в основном за счет программ, проводимых в Израиле. Даже если не говорить о таких организациях, как Ор Самеах, Эш а-Тора, Неве Йерушалаим, Ливнот у-Леибанот, проводящих программы, ориентированные именно на студентов колледжей, - просто евреи-туристы, забредшие в Heritage House или встретившиеся с Джеффом Зайделем, получают связанные с еврейством положительные переживания, которые потом могут привести к росту личности в еврейском направлении и к большей связанности с еврейством. 

Хотя на отдельных студентов наибольшее воздействие оказывает именно пребывание их в Израиле, в ешиве или на семинаре, кирувные инициативы на более широкой основе могут иметь место только в самом студенческом городке. Тому есть две главных причины. Во-первых, израильский опыт не является каталитическим, в том смысле, что он влияет на отдельных людей, не приводя к тому, что их друзья тоже начинают вовлекаться в это. Более того, чем более успешный кирув был проведен в Израиле, тем меньше вероятность того, что студент вообще вернется в свое общежитие. Вторая же причина состоит в том, что израильский опыт часто переживается именно как «израильский», как нечто, что вы делаете в Израиле, но не берете с собой «домой», чтобы продолжать в Америке. Если в студенческом городе не будет проводиться кирувных программ, в которых студент мог бы принять участие, он быстро растеряет весь первоначальный импульс, полученный в Израиле.

Мне представляется, что есть один очень важный фактор, обеспечивающий успех израильских кирувных программ, который может быть воспроизведен в Америке. Израильские программы отрывают студентов от привычной среды на более или менее длительный промежуток времени. Это позволяет студентам поэкспериментировать с другим способом жизни, избежав давления, вызванного необходимостью приспосабливаться к нему. Этот эффект может быть достигнут и в Америке с помощью летних лагерей, путешествий и конференций.

Есть и еще преимущества в программах «израильского типа», проводимых в Америке. Полученные в рамках этих программ идеи легче встроить в обычную жизнь после того, как программа закончится. Кроме того, на эти программы легче набирать людей и легче потом отслеживать их результаты; а людские ресурсы на их проведение необходимы те же самые. 

Когда возможности набора студентов в израильские программы уменьшились в связи с угрозой террористических актов, некоторые группы начали изыскивать другие возможности. В рамках программы JAM в Лос-Анджелесе, проводимой Брахой Заретт, начались путешествия в Нью-Йорк. Эш а-Тора начала возить студентов на неделю самолетом в Лондон. 

Я считаю, что возможности, предоставляемые летними лагерями, могут быть использованы гораздо шире. В Европе «Европейский союз еврейских студентов» проводит ежегодный «Летний колледж» в августе, продолжающийся неделю. Эта модель вполне может быть приспособлена к условиям Северной Америки, где все необходимое для этого давно существует. Этот принцип: «Вырвать их из обычного окружения и дать им время порадоваться и поразмышлять», - может открыть двери очень многому.

Конференции 

Если мы примем в расчет приведенный выше анализ жизни студенческого городка Северной Америки, непременно возникнет ощущение, что как региональные, так и общенациональные программы должны испытывать сильнейшее побуждение к тому, чтобы переместить свою деятельность в студенческое общежитие. Когда студенты собираются вместе на важное мероприятие, возникающие энергия и импульс могут дать эффект «кругов по воде». Об этом говорит как опыт юношеских групп (NCSY, USY, BBYO и т.д.), так и опыт работающих в студенческих городках организаций. 

На региональных или общенациональных конференциях также можно воспользоваться специфическим преимуществом «захваченной» аудитории. Студенты приходят в программу по многим разным причинам. Даже если первая их побудительная причина – чисто социальная, они понимают, что приобрели «в нагрузку» еще кое-что. От них ожидают, что они будут ходить на те занятия или участвовать в тех молитвах, которыми в обычных условиях они бы пренебрегли. На конференции легче помочь студентам почувствовать, что они являются частью чего-то большого и важного, частью, которой они могут захотеть и дальше продолжать быть. Студентов с руководящим типом личности поощряют примерить на себя роли руководителей. На конференции можно собрать вместе широчайший диапазон исключительно способных людей, которые смогут создать атмосферу такого воодушевления, которого ни в каком общежитии не добиться.

Чтобы гарантировать успех студенческой конференции или любой другой программы такого типа, необходимо добиться правильного баланса светских/религиозных. Это – очень тонкая оценка, которая должна всегда основываться на данной конкретной группе и конкретной ситуации и разрабатываться в соответствии с долговременными целями. Например, это означает, что конференция должна, вообще говоря, иметь смешанный состав, в ней должны участвовать как мужчины, так и женщины. Хотя это и может помешать немедленному влиянию конференции на студентов, запрещение этого придет в слишком сильное противоречие с интересами студентов. 

В расписании конференции должна быть какая-нибудь знаменитость и несколько интересных лекторов; на ней должен быть обеспечен кашрут; ей должны предшествовать качественная реклама и «раскрутка». Если все это сделано правильно, то эта конференция породит свою собственную энергию, которая в состоянии очень сильно повлиять на участвующих в ней людей.

На конференции студенты будут обсуждать, что они станут делать после нее, чтобы стимулировать еврейскую жизнь в их студенческих городках. Каждый студент может найти для себя, «чем заняться», будь то его личное еврейское развитие или помощь другим в знакомстве с иудаизмом. 


Студенческие кооперативные дома

Другой способ рассеивания зерен, из которых в студенческих городках будет произрастать иудаизм, - это цепочка кооперативных еврейских домов. Такие дома, или Батим, должны быть организованы самими студентами и быть кошерными. Все работающие в них должны соблюдать Шаббат. Было бы важно, чтобы студенческое население этих домов было смешанным: религиозным и пока еще нерелигиозным, чтобы в них царила атмосфера открытости и чтобы в бюджете была предусмотрена специальная статья на прием множества гостей, в особенности на Шаббат. Через такой Баит (дом) возможно создание общинного чувства. Приглашенные лекторы, неформальные занятия и специальные проекты помогут создать культурную атмосферу, которая станет притягательной для студентов, желающих поэкспериментировать с иудаизмом в обстановке, свободной от угрожающего давления. 

Студенческий миньян вне студенческого городка

Несмотря на то, что, как правило, синагога для студентов – это такое место, куда никогда не заходят, в Монреале была реализована идея студенческой синагоги. Расположенная в районе, посещаемом преимущественно студентами, эта синагога проводит очень живые службы в карлебаховском стиле по пятницам вечером; завершаются они бесплатной трапезой. На успех этой синагоги повлияло как то, что она организована исключительно студентами и в ней царит открытая атмосфера «приглашаются все», так и замечательная еда. 

Программы подготовки студенческих лидеров

Так как большинство мероприятий, о которых я говорил, проводятся самими студентами и зависят от них, нам необходимо вкладывать серьезные средства в поиск, подготовку и мотивацию студенческих лидеров. Я выяснил, что лучшим местом для подготовки этих лидеров остается Израиль. Представляется, что студенческие лидеры, отличающиеся наибольшей убежденностью, найдут способы уговорить своих родителей разрешить им совершить короткое путешествие в Израиль. А за три-четыре недели, посвященные созданию группы, которая в дальнейшем будет помогать своим же товарищам, можно успеть многое. Средства, которые может в этом смысле предложить Иерусалим, неизмеримо сильнее, чем где бы то ни было еще в мире.

В программе должны совместно участвовать как религиозные, так и нерелигиозные студенты. Именно в таком составе они должны были бы работать в студенческом городке, и мы можем помочь им в этом, тренируя их именно для такой совместной работы. 

Работа в рамках существующих структур

«Гиллель» остается главнейшей организацией, работающей ради еврейских студентов. Однако принято, смотря на нее с точки зрения кирувной работы, относиться к ней скорее отрицательно. Идеология их Федерации заставляет проводить политику открытости по отношению ко всем и принятия всех «направлений иудаизма» на равной основе. Несмотря на отдельные успехи, их неумение выбрать определенную позицию приводит к тому, что они почти не могут повлиять на студентов, побуждая их укреплять свою связь с иудаизмом.

В последние годы, однако, «Гиллель» стал более открытым для партнерства с другими организациями и стал даже сам искать такого партнерства. Может быть, есть возможность установить с «Гиллелем» рабочие взаимоотношения, которые дали бы нам доступ к их возможностям, материальным и людским ресурсам без необходимости поиска компромиссов в области собственно религиозных взглядов. В нескольких отдельных студенческих городках это было проделано “OU” («Союзом Ортодоксов»); там основные усилия были сосредоточены на кирувной работе среди ортодоксальных студентов. С этой начальной точки можно уже двигаться в сторону установления более широкой кооперации.

Ключом к перечисленным выше подходам является подготовка профессиональных работников, обладающих знаниями и способностями, необходимыми для деятельности в студенческих городках. Реформистские раввины-женщины занимают в студенческих городках больше рабочих позиций, чем ортодоксальные раввины, поскольку они стараются работать совместно с домами «Гиллеля» и в самих этих домах. Программы подготовки типа «Нер ле-Элеф» в Израиле и «Ешива Юниверсити» в Америке должны сместить акцент в своей работе на подготовку профессиональных специалистов по работе в студенческих городках, - если только мы хотим добиться успеха на этой арене.

^ Несколько моментов в качестве подведения итога: 

  1. Серьезная кирувная кампания, проведенная в студенческих городках колледжей, даст положительный и долговременный результат для еврейской общины.

  2. Самая первая атака должна быть направлена на то, чтобы помочь созданию независимого еврейского студенческого движения, организованного студентами и для студентов.

  3. Сам факт антиизраильской истерии, охватившей студенческие городки, открывает определенную возможность для поиска и воспитания студенческих лидеров.

  4. Необходимо развивать и расширять программы, в рамках которых студенты на некоторое время покидают свое привычное окружение, такие, как путешествия, конференции и отдых в летних лагерях.

  5. Особенное внимание следует уделить подготовке студенческих лидеров, а также работающих в студенческой среде профессионалов и числа соблюдающих.

  6. Необходимо постараться наладить совместную работу с «Гиллелем».

Все это, вне всякого сомнения, будет стоить денег. Мы должны найти способ сконцентрировать наши финансовые ресурсы и проводить долговременные инвестиции в студенческие городки, если мы действительно хотим увидеть результаты. Я убежден, что эти инвестиции непременно себя оправдают. 

Раввин Чарльз Лебов возглавляет отдел кирувной работы в студенческих городках «Нер ле-Элеф».

^



Методы кирувной работы в кампусах




Проводимые в студенческих городках проекты могут быть в соответствии со своими подходами разделены на несколько типов. Во-первых, есть организации, которые применяют к студенческой аудитории классические модели кирувной работы среди взрослых. В соответствии с такой моделью действуют, например, руководимая Заретт JAM из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе, или возглавляемый раввином Канном «Центр Возвращения» в Квинском Колледже1. Джефф Зайдель, работающий в Еврейском Университете и тель-авивских кампусах в Израиле, раввин Бенджи Якоби, действующий в Университете Торонто и работающий на Ор Самеах, и раввин Исроэль Голдман из Мельбурна, Австралия, - вот еще несколько примеров организаций, использующих этот подход. Действуя в рамках такой модели, организации или отдельные кирувные работники станут давать лекции, устраивать мероприятия и делать все остальное, что делают при кирувной работе среди взрослых. Правда, стоит отметить, что люди, занимающиеся всем этим, как правило, отличаются исключительной теплотой, а их способности к межличностному общению, как правило, выше, чем у средних кирувных работников. Студенты погружаются в мир студенческого городка всего лишь на четыре года, и их манят мириады возможностей, а на то, чтобы осмыслить их в долговременной перспективе, студентам часто не хватает зрелости. Ну и что же, - скажут вам те кирувные работники, о которых мы говорим, - их нешама (еврейская душа – перев.) работает точно так же, как и у всех остальных. Они, конечно, временами хотят просто прийти куда-то, где можно весело провести время (Центр JAM Брахи Заретт, Еврейский Студенческий Информационный Центр Джеффа Зайделя), но к Торе они будут относиться серьезно. Однако кирувная работа в студенческом городке – дело совершенно особенное, поэтому важно, чтобы организация строилась специально для работы среди студентов или, по крайней мере, учитывала этот аспект свое работы в первую очередь, - только тогда ее работа среди населения студенческого городка будет успешной. Раввин Авраам Якобович из «Махон ла-Тора», работающий с парой, живущей в их центре в студенческом городке Анн Арбора, возле Детройта, является хорошим примером того, как можно достичь успеха, посвятив свою деятельность именно студентам и сосредоточившись в первую очередь на ней, даже если использовать подходы, основанные на классической модели кирува.

Хабад, всегда вносящий большой вклад в кирувную работу во многих сферах, за последние годы добился наиболее значительного роста объема кирувной работы в студенческих городках. Хабад организовал «Дома Хабада» (расположенные вне студенческих городков) возле многих университетов2. Последний подсчет показал, что 61 студенческий городок по всей Северной Америке обслуживает 61 «Дом Хабада»; среди этих студенческих городков – Принстон, Гарвард, Университет Пенсильвании, Университет Южной Калифорнии и многие другие. Кроме того, Хабад предложил 81 программу на полдня и планирует открыть Дома Хабада еще в 20 кампусах. Самым наглядным примером роста и успеха Хабада является вот что: в Принстоне за пять лет работы, начав с крошечной однокомнатной квартирки, они расширились до трехэтажного здания площадью в 3800 квадратных футов.

У Хабада по сравнению с остальными классическими моделями кирува есть одно преимущество: они живут в самом студенческом городке или в непосредственной близости от него, и поэтому в состоянии предложить студентам настоящую семейную обстановку, причем всю неделю. Часто при попытках наладить кирувную работу необходимость быть достаточно доступными для студентов, чтобы обеспечить персональное внимание к каждому (а это, как все мы знаем, является ключом к любой успешной кирувной деятельности), вступает в противоречие с необходимостью убедить их провести в городе весь Шаббат. Можно понять, что такие приглашения пугают студентов гораздо больше, чем простая возможность время от времени зайти к вам в гости или даже регулярно проводить у вас время в течение учебной недели. Конечно, не только Хабад открыл и использует этот «секрет». Например, в Израиле у Джеффа Зайделя есть супружеская пара, много лет живущая в студенческом городке Тель-авивского Университета и обеспечивающая еврейским студентам переживание близкого и доступного еврейского рая. Недавно раввин Менахем Шрадер из JLI (Еврейская Учебная Инициатива) начал грандиозный проект расселения пар, который должен в конечном итоге охватить сто важнейших американских студенческих городков с более чем 1000 еврейских студентов3. Раввин Шрадер уже поселил такие супружеские пары в Йейле, Брендисе, Корнелле, Университете Пенсильвании, Калифорнийском Университете в Лос-Анджелесе и Бруклинском Колледже. В настоящее время предпринимаются шаги для реализации того же самого в Оксфордском Университете в Англии.

Хабад включил в свою деятельность также и другой интересный элемент, позаимствованный из общей схемы их деятельности в этой области: они объединили усилия с ключевыми фигурами в университетской администрации и тщательно поддерживают хорошие отношения с ними. В Гарварде, например, Президент Лоуренс Саммерс зажигал хабадскую Менору на территории студенческого городка, и, что еще более важно, профессор юриспруденции Алан Дершович выступает в роли посредника между студентами-хабадниками и руководством университета.4. Такой подход, видимо, способствует тому, чтобы на кирувную деятельность в студенческом городке начали смотреть с определенным уважением, а также помогает студентам солидаризироваться с деятельностью, направленной на еврейское просвещение, поскольку она начинает ощущаться как часть обычной жизни кампуса.

Вторая форма кирувной работы в студенческом городке отражена в системе, используемой ортодоксальными и проортодоксальными директорами «Гиллеля», а также университетскими раввинами (которые все являются ортодоксами) в Англии. Хотя деятельность их и ограничена политикой «поликонфессиональности», проводимой Гиллелем по отношению к иудаизму, они уже дали десятки студентов, начавших посещать ешивы и решивших строить свою жизнь на основе иудаизма настоящей Торы. Молодые люди пришли к этому решению непосредственно благодаря контактам с «отделением «Гиллеля» в своем колледже и поощрению его дирекции к движению именно в этом направлении. В таких местах, как Рио, Монтевидео и, в меньшей степени, Сан-Паулу, руководящий состав «Гиллеля» состоит исключительно из ортодоксов, и деятельность «Гиллеля» там есть дополнение к кирувной работе, проводимой среди еврейской общины в целом. (Колледжи Южной Америки являются по преимуществу «местными», то есть в них учатся студенты из семей, живущих в этом же городе).

Третьим успешным подходом, направленным на возбуждение интереса студентов и приближение их к иудаизму, является организация (иногда оплаченных) путешествий. В прошлом такие путешествия были исключительно экскурсиями в Израиль, обычно имеющими в своем составе ешивский компонент. Организованный Ор Самеах JLE и товарищества «Эш» являются хорошими примерами успеха таких программ как в терминах количества участвующих, так и с точки зрения их вовлеченности и длительности сохранения интереса. За последние несколько лет не осталось ни одной организации для баалей-тшува, не имеющей, по меньшей мере, специальной летней программы. Кроме того, программа «Право первородства» разработала новый способ поиска и привлечения5 на эти экскурсии студентов конкретных специализаций. Например, организованный раввином Йирми Ковеном NEIJS (Новый Английский Институт Еврейских Исследований) использовал структуру этой программы для того, чтобы организовать посещение студентами-медиками Израиля с медицинско-этической миссией; он также устроил подобные же путешествия для студентов, изучающих бизнес и право6.

Подход раввина Ковена стоит отметить особо, поскольку он ориентирован в первую очередь на выпускников, а не на студентов, еще не получивших диплома. Он формулирует это так: «Исследование американского еврейского населения 2000.года показало, что двадцать пять процентов еврейского населения, или один миллион евреев, учились в аспирантуре. Эта критическая масса американских евреев подвергается особенно сильной угрозе ассимиляции, поскольку именно в этот период аспиранты испытывают на себе воздействие различных идеологий и образов жизни и совершают выборы, которые затем определят их будущее отношение к иудаизму… [И, к сожалению], «Гиллель», предлагая программы, способствующие сохранению еврейства, ограничивается лишь студентами, еще не получившими диплома».

Образованный в 1992 году NEIJS (Новый Английский Институт Еврейских Исследований)7 ставит своей целью отвозить в Израиль по восемь новых участников каждый год, используя для этого следующие две базовые программы:

«Еврейский специалист по этике и израильский опыт», предназначенную для выпускников, изучающих право, бизнес, журналистику, образование, дипломатию и архитектуру8.

Программа «Еврейская Медицинская Этика и Израильский Опыт»9

«Новый Английский Институт Еврейских Исследований» и «Нер ле-Элеф» в настоящее время скооперировались с целью создания специального учебного курса для подготовки отобранных групп студентов «Нер ле-Элеф» в областях медицинской и другой этики, а также в других областях, связанных с проведением программ в студенческих городках. В будущем планируется, что раввин Ковен предоставит им работу с частичной занятостью в колледжах для аспирантов по всей Северной Америке. Задачей этих аспирантов будет провоцирование дискуссии по этим вопросам, и к области их интересов будет относиться как студенческий городок, так и обсужденные нами программы.

Когда разразилась интифада и студенты стали приезжать в Израиль все с большей неохотой, такие организации, как Английское товарищество «Эш а-Тора», пошли по пути поиска других возможных мест, куда можно организовать путешествия. Например, стали устраиваться сафари в Южную Африку, путешествия в Нью-Йорк и Австралию. Различные варианты «маршей жизни», включающие Европу (связанные с Катастрофой места) и Израиль, получили одобрение раввина NCSY Довида Фельсенталя и других. Хотя эти путешествия и привлекают многих студентов, которые в настоящее время не хотят или не могут поехать в Израиль, и обеспечивают их подталкивающим к еврейству опытом, все же сохраняется опасность, что такие «не-Израильские» путешествия настолько войдут в жизнь, что практикующие их организации потом не смогут вернуться к использованию тех исключительных духовных выгод, которые дает именно пребывание в Израиле. Можно доказать, что толчок, придаваемый опытом пребывания в Израиле, и сам по себе сильнее, и ощущается дольше. В Израиле, в отличие, скажем, от того же сафари по Южной Африке, участник программы воспринимает воздействие совершенно новой сферы еврейского существования и совершенно иной еврейской общины. Даже просто случайно здесь можно натолкнуться на более широкий спектр возможностей, которые он или она смогут затем применить в своей собственной жизни. Раввин Шимон Аписдорф отчаянно защищает подход «Израиль или ничего», мотивируя это тем, что он не только отражает общепризнанные еврейские ценности, но и представляет собой наиболее широкоохватный подход с чисто практической, кирувной точки зрения. (Чтобы узнать больше о противоположном взгляде, см. статью раввина Чарльза Лебова, раздел «Путешествия»).

Четвертым подходом явилось основание в студенческих городках «Бейт-Мидрашей» как средства кирува и помощи в овладении еврейским наследием. Бейт-Мидраш, организованный «Нер ле-Элеф» в Хайфском Университете, например, привлек к себе студентов своей учебной программой, рассчитанной на четыре часа в неделю, для участия в которой они получают от администрации Университета специальные «учебные каникулы»10. Никто из этих студентов не является соблюдающим, и Бейт-Мидраш служит средством донести до них понятия иудаизма и связать их с ним. Кроме того, Батей-Мидраш служат и для уже соблюдающих студентов как постоянное место встречи на территории студенческого городка (и борется таким образом с ассимиляцией), точно так же, как в Университете Пенсильвании. Ниже в этом выпуске мы еще обсудим идею о том, что кирувная работа среди уже соблюдающих студентов – тоже важная и нужная точка приложения сил в борьбе с тенденцией к ассимиляции, общей для всех студенческих городков.

Вклад раввина Лебова основан на совершенно ином подходе, а именно – на позволении студентам действовать самим, вместо того, чтобы руководить ими каким-то из описанных выше способов. Студенты, как считают адепты этого подхода, чрезвычайно нуждаются в возможности выразить свою независимость и должны иметь возможность управлять своими собственными, студенческими организациями. Роль кирувного работника в этом случае – это роль наставника и воспитателя, источника финансов, идей и мудрости Торы; само же проведение программ целиком и полностью передается студентам. Этот подход вырос из самого потрясающего кирувного мероприятия в студенческих городках во все времена: создания студенческих движений, связанных с WUJS (Западным Союзом Еврейских Студентов), SAUJS (Южно-Африканским Союзом Еврейских Студентов) и Канадской Сетью Студенческих Организаций. Эти организации достигли небывалых успехов в мотивации студентов и порождении глубокого чувства общности и взаимной ответственности вкупе с усилением связи с еврейством и религиозной практикой. К сожалению, Канадская Сеть сейчас не функционирует, а SAUJS, хотя еще и работает и даже, возможно, обладает определенной жизненной силой, сталкивается с серьезными трудностями, вызванными фрагментацией студенчества. (SJA, Студенческий Союз Англии, развивает похожую, хотя исторически менее эффективную, модель). Сотни студентов стали соблюдать, пройдя через эти движения, сочетающие в себе активную позицию, идентификацию с Израилем и иудаизм в виде одного «еврейского пакета». Раввин Чарльз Лебов, автор приведенной выше статьи, воплотил ту же идею в своей инициативе JWALOP («Евреи с Огромной Гордостью») в Монреале (спонсированной Heritage House), а затем – в инициативе SSNAP («Студенты, Делящиеся Знаниями и Гордостью»), спонсированной «Нер ле-Элеф». Инициатива SSNAP особенно важна, поскольку дает ответ на коренной вопрос: «Может ли студенческая модель работать в Соединенных Штатах, учитывая то, что в Штатах никогда не было настоящей национальной студенческой организации?»

Не так-то просто решиться передать управление студентам в той форме, в которой пошел на это раввин Лебов (может быть, это даже тяжелее, чем найти финансирование для этого), но он показал, насколько успешным может быть такой подход.

В сегодняшнем зачастую резко антисемитском окружении, характерном для студенческих городков, произраильская активность становится новым ключом к вовлечению студентов в активную деятельность и пробуждению в них чувства общности.

Понимая это, Семейный Фонд Чарльза и Линн Шустерман, инвестирующий ежегодно 3 миллиона долларов в поддержку еврейских студентов колледжей, принял, после последнего кризиса, решение о направлении на эти цели дополнительно сотен тысяч долларов. Кроме того, фонд организовал консультационную сессию в Вашингтоне, в которой участвовали представители 15-ти еврейских организаций. Руководство сконцентрировалось на стратегических вопросах о том, как следует поддерживать и обучать студентов пробуждать в студенческих городках любовь к Израилю.

Чтобы перейти от защиты к нападению, активист должен представить своего противника как врага Америки и апологета терроризма. В Соединенных Штатах, с их бьющим через край патриотизмом и неприятием террора, возможность сделать это – огромное преимущество.

Как сказал бывший студенческий активист Дэни Эйсен, «Если вы игнорируете контекст жизни людей, вы не можете никуда их подтолкнуть». Студенты чувствуют себя попавшими во враждебное окружение и сбитыми с толку, они жаждут руководства. С другой стороны, студенческие лидеры, в первый раз после эпопеи борьбы за советское еврейство, получили, наконец, во что вонзить зубы. Многие из лучших экспертов организации «Асбара» - не просто соблюдающие, но еще и кирувно мыслящие люди, как Давид Олешкер (независимый), Дэниел Пайпс и Майкл Янкелович из «Гиллеля». (Многие из филиалов «Гиллеля» не настроены произраильски). Не все успешные инициативы, запущенные активистами, лежат в рамках ортодоксального иудаизма – например, AIPAC, привлекший великолепных студентов 11. Но соблюдающие организации, такие, как «Эш а-Тора»12, с ее несколькими инициативами, и SSNAP, проявляют тенденцию к большему динамизму в данной области, используя происходящее как случай углубить и усилить представления студента о себе как о еврее и запас его еврейских знаний, а значит, его еврейскую гордость и уровень соблюдения (религиозной практики). .

Общий принцип состоит в том, что если мы хотим успешно использовать инициативы активистов, вызванные к жизни стремлением защитить Израиль и антисемитизмом, в качестве инструмента для кирувной работы, мы должны интегрировать их в более широкие рамки еврейского самосознания. Студенты, в конечном счете, должны осознавать, что нападению подвергается вся их еврейская сущность, а не только далекий Израиль или концепция еврейского государства.

В течение небольшого промежутка времени израильское Министерство Иностранных Дел имело специальный бюджет для Товариществ Асбара, организованных «Эш а-Тора» и «Асбара» с грантом в 50 тысяч долларов от МИДа. Товарищества «Асбара», занимающиеся доставкой студентов в Израиль с целью обучения их на произраильских активистов и студенческих лидеров, отвезли в Израиль в прошлом году около 200 студентов из более чем 50 студенческих городков13. Тот факт, что большинство действующих экспертов израильской «Асбары» являются ортодоксами (а некоторые из них - харейдим), дает студентам положительные модели ортодоксии, которые они воспринимают как упакованные в одном пакете, то есть «Израиль плюс иудаизм». Их заинтересованность в активной деятельности в защиту Израиля обычно зажигает в них заинтересованность в иудаизме в более широком понимании. Интерес к Израилю в конечном итоге приводит к возникновению более глубоких вопросов: что же представляет собой то, что мы защищаем и за что боремся?

Подход, состоящий в воспитании студенческих активистов, особенно плодотворен для кирува в тех регионах, где студенческих городков немного. Поощряя студентов создавать региональное движение и вступать в региональное взаимодействие вокруг общезначимых целей, мы получаем возможность перейти к организации региональных Шаббатонов и так далее. А кирувный работник, который раньше весь в поту носился из кампуса в кампус, теперь имеет в своем распоряжении целую армию студентов, помогающих ему в работе. В идеале, нужно найти всего лишь одного студента, которому можно платить за работу регионального координатора (чтобы он работал в одной связке с любым студентом, выдвинутым на роль [студенческого] лидера). 1500 долларов в месяц обычно хватает на то, чтобы получить работника из студентов (в академическом отпуске или уже получившего диплом), в то время как 500 долларов обычно хватает тому, кто еще учится. Студента FFB (ортодоксального с рождения), как правило, найти на такую роль проще всего, но они обычно слишком отличаются от светских студентов, чтобы служить вдохновляющей и привлекательной ролевой моделью. Опыт показывает, что наиболее успешно в роли студенческих лидеров выступают те, кого уж привлек иудаизм, кто с большим энтузиазмом относится к Торе и заповедям, но не является еще полным ортодоксом. А в его \ ее рабочие обязанности уже будет входить создание ядра студенческого руководства в каждом кампусе, которое вы потом сможете обучать различным тонкостям еврейского управления.

Если говорить о чем-то совсем уже фантастическом, то было бы чудесно и очень продуктивно скоординировать усилия всех тех, кто занимается кирувом в студенческом городке, и образовать цельный блок еврейских студентов с разбивкой по регионам. Единственный существующий на сегодняшний день такой блок, WUJS (Всемирное Объединение Еврейских Студентов), не является таким всеохватным, как ему представляется, и нейтрален по отношению к иудаизму Торы. Выгоды от наличия такого движения были бы очень значительны:

  1. Оно дало бы студентам ощущение того, что они являются частью чего-то гораздо большего, чем их собственная работа в кампусе. Это вдохновляло бы их и усиливало бы их мотивацию. Когда в этом году SSNAP проводила съезд в Америке, к ней присоединилось 60 новых студентов. Эффект кругов по воде будет продолжать расширяться, и число затронутых им студентов будет расти экспоненциально.

  2. Это позволило бы более интеллектуально изощренным студентам (таковы некоторые студенты, входящие в SSNAP) помочь тем, кто не настолько развит.

  3. Это послужило бы толчком к созданию большого количества «филиалов» движения в других студенческих городках и в других странах.

  4. Это дало бы возможность четкого управления, руководства и постановки целей, ради достижения которых студенты будут работать.

Автор верит, что такое развитие событий не так уж невероятно.

Чтобы определить, что будет содержаться в уставе такого всемирного объединения, можно свести в единое целое вклады сколь угодно большого числа раввинов, и все их советы по борьбе с нашими врагами стоило бы четко сформулировать и собрать (к этой работе с радостью присоединятся эксперты в данной области14), чтобы общие ресурсы стали доступны каждому филиалу. Придать новую жизнь идее еврейской самообороны можно путем серии съездов, на которых будет прямо сказано об опасности новой ксенофобии. Объединение, о котором идет речь, должно взять на себя проблемы защиты Израиля, объединение студентов против террора; центральное место в нем должно отводиться еврейским ценностям. Я полагаю, что это поможет студентам разделить общие взгляды и понять, что они являются частью большой структуры и в состоянии по-настоящему изменять реальный мир.

(Стороннее соображение: хотя эти съезды и не обозначаются специально как Шаббатоны, опыт показывает, что если к вашей команде принадлежат несколько известных, надежных студентов, и еще несколько таких же – в числе участников, то студенческая аудитория в целом, как правило, станет ожидать, что съезд будет включать в себя проведение молитв, правильно организованные Субботние трапезы и Диврей Тора, произнесенные одним или несколькими раввинами).

Золотой серединой между этими двумя моделями: классического кирува и поощрения студенческой активности, - является еще одна модель, воплощенная в инициативах «Нер ле-Элеф» в Аргентине, реализованных совместно с раввинами Исааком Сакка и Авраамом Серруя. Здесь студенческим лидерам была предоставлена месячная стипендия в обмен на обязательство четыре часа в неделю посвящать изучению Торы, четыре – обучению технологиям руководства, и столько же потратить на непосредственную полевую работу. Эти студенты не только организовывали студенческую активность в кампусе, но и по собственной инициативе начали несколько проектов, связанных с местной еврейской общиной в целом. Несколько из них начали «Воскресное изучение Талмуда» в районе Буэнос-Айреса, где прежде ничего такого вообще не делалось, а другие на каждый Шаббат отправлялись в более изолированные общины Аргентины, где проводили Субботние молитвы, давали уроки и, вообще, занимались организацией еврейской общины. Одна из групп занимается представлением их деятельности в средствах массовой информации, другая же организует молодежное движение среди детей школьного возраста, в котором уже участвуют сотни человек. Сходным образом действуют и товарищества «Эш а-Тора» в Англии. Эти модели с известной степенью приближения можно рассматривать как усложненный вариант более светского варианта подхода команды Штейнгарда.

И наконец, мы хотели бы отметить совершенно новую идею, предложенную раввином д-ром Яаковом Трэвисом15. Раввин Трэвис считает настоятельно необходимым направление подходящих кандидатов в академические программы еврейских исследований, «чтобы в университетах не было больше столь полного доминирования тех, кто (своими работами по иудаизму – перев.) вводит людей в заблуждение – искренне или нет. (…) Большинство кирувных работников даже не представляет себе, насколько невероятно ценно даже единственное случайное попадание в кирувную сеть для тех, на кого час за часом изливают совершенно некошерные подходы к Торе, развитые «исследователями» иудаики. Кирувное общество должно что-то с этим делать». Раввин Трэвис считает, что это – важнейший ключ к «повороту вспять» потока ассимиляции в студенческих городках и обеспечению студентов аутентичными знаниями и представлениями о Торе. Единственное, что можно здесь сделать – это увеличить присутствие соблюдающих, более того – ориентированных на кирув лекторов и преподавателей на факультетах «еврейских исследований»16.


^



Антисемитизм в студенческих городках




Катализатор большей части нынешней еврейской активности в студенческих городках, то есть теперешний моральный климат в кампусах, вызванный последними событиями на Ближнем Востоке, требует более детального изучения. Ниже мы остановимся на некоторых важных аспектах этой насущнейшей современной проблемы.

Примерно два с половиной года назад интифада вызвала массовый всплеск творимого палестинцами насилия по всему Израилю и на территориях. Это, в свою очередь, повлекло акты жестокости и вандализма по отношению к тысячам еврейских объектов по всему миру. Мишенями оказались школы, синагоги и отдельные евреи. Нападению подверглось более 60 синагог – самое большое количество с 1938 года.

В то время как остальные страны воздержались от политических заявлений, осуждающих нападения на израильтян (чем открыли дверь этим актам жестокости), единственным заметным исключением были Соединенные Штаты. После недолгого периода колебаний Президент Джордж В. Буш выступил с мощной поддержкой Израиля1, и так же поступила широкая американская общественность и Республиканская партия в целом. (Поддержка Израиля Демократической партией была, однако, слабой или же вообще отсутствовала2, хотя это, по-видимому, не повлияло в значительной степени на лояльность их еврейского электората).

Консервативные журналисты тоже в массе своей поддержали Израиль. Издатели «Уолл-стрит Джорнэл» и «Вашингтон Таймс»; колонка Чарльза Кротаммера, Джордж Уилл, Ирвинг Кристол, Джон Лео, Майкл Келли – все они твердо выступили в поддержку Израиля, так же, как и правые христиане.

Однако в студенческих городках и в либеральных средствах массовой информации преобладает совершенно иная атмосфера. Здесь правят был пропалестинские пристрастия. Только в период с января по апрель 2002 года в студенческих городках Америки произошло более ста антисемитских инцидентов, включая оскорбительные надписи на стенах, акты вандализма, подстрекательские речи и акты насилия. Многие кампусы предпочитают ничего не сообщать в прессе об антисемитских инцидентах; Гарвард можно отметить скорее как исключение, чем как правило.

На пропалестинском съезде, проведенном в противовес конференции AIPAC, собравшиеся скандировали: «Да евреям. Нет сионистам!», но в студенческих городках либеральных американских колледжей граница между антиизраильскими и антиеврейскими эмоциями размыта или же вовсе не существует. Еврейские студенты охвачены тревогой, они не чувствуют себя в безопасности. Отмечается ощущение одиночества и иллюзия того, будто защита Израиля – безрассудство; во время резких споров защитникам Израиля не так-то просто сразу припомнить все нюансы исторически сложившегося конфликта.


Иногда ситуация осложняется еще и тем, что свои же евреи, а никакие не мусульмане, выступают с самой громогласной критикой Израиля во всем кампусе. В 2002 году 70 студенческих городков во всех США согласованно провели пропалестинские мероприятия «Йом а-Шоа» (ивр. «День Холокоста» - перев.).

На палестинской стороне гораздо больше сил, чем есть у евреев. Вот несколько примеров. В Беркли было арестовано 79 пропалестинских демонстрантов, которые ворвались в аудиторию после съезда. На «Гиллель» Беркли было совершено нападение, и 4 студента избиты. В Канаде некоторые арабские страны потратили 10 миллионов долларов на поддержку пропалестинской активности студентов.

В области Бэй антиизраильские протесты остаются нормой в течение десятилетий. Окруженные толпой студентов, выкрикивавших «Гитлер не довел дело до конца!» и «Убирайтесь, или мы вас перебьем!», произраильские студенты Государственного Университета в Сан-Франциско в конце концов нашли убежище у президента университета, который обратился в офис районного прокурора с просьбой помочь призвать пропалестинских торговцев ненавистью к ответу. Рассказывает один из руководителей: «Когда демонстранты ворвались на площадь, вопя евреям: «Убирайтесь, или мы вас перебьем!» и «Гитлер не довел дела до конца!», один из руководителей «Гиллеля» обратился к полиции кампуса и к каждому представителю администрации, которого смог найти, с просьбой убрать демонстрантов с площади и поддерживать расстояние в сто футов, которое было нам обещано. Полицейские сообщили ему, что имеют приказ никого не арестовывать, и что, если они все же сделают это, «это может привести к мятежу». Он сказал им, что мятеж уже начался». Затем пришлось вызвать полицию Сан-Франциско, которая провела участников произраильского съезда в «Дом Гиллеля» студенческого городка и выставила пост у его дверей.

Процесс дошел до кульминации в последние два года, когда по всему студенческому городку были расклеены плакаты, приравнивающие сионизм к нацизму, а евреев – к фашистам, и изображениями суповых котлов с надписью: «Вареное мясо палестинских детей, замученных согласно еврейскому ритуалу по американской лицензии».

Еврейские студенты в канадских студенческих городках оказались под особенно сильным ударом: там произошла целая цепочка антиизраильских и антисемитских выступлений. В сентябре 2002 года пропалестинские студенты Конкордии устроили шабаш из-за того, что министр иностранных дел пригласил Биньямина Нетаньяху. Они требовали отмены его визита. Вскоре после этого еврейские студенты подверглись физическому насилию, когда срывали антиизраильский плакат со стены общежития.

2 декабря студенческий союз Конкордии проголосовал за отмену статуса образованной еврейскими студентами группы «Гиллель» как признанной в студенческом городке организации и за прекращение ее ежегодного финансирования. Членам «Гиллеля» Конкордии посоветовали подать гражданский иск против студенческого союза. Университет в настоящее время наложил трехмесячный мораторий на любые мероприятия, связанные с событиями на Ближнем Востоке, который, согласно заявлению членов «Гиллеля», был нарушен студенческим союзом, который предъявил брошюры «Махаль 2000», программы набора иностранных добровольцев в израильские вооруженные силы. Студенческий союз обвинил «Гиллель» в наборе рекрутов в иностранную армию, что запрещено по канадским законам. На официальном веб-сайте Конкордии администрация университета разместила заявление о том, что голосование произошло в последний день занятий, в полночь и почти без уведомления. Администрация отметила, что на собрании присутствовала только треть деятелей студенческого союза, из-за чего результаты голосования и составили 8-1. Студенческий союз, организация, аккредитованная согласно законам Квебека, не обязана отчитываться перед университетом3.

В Конкордии также был проведен «день оккупации», когда пропалестински настроенные элементы переоделись в израильских солдат и пугали прохожих, требуя с них номер удостоверения личности. В Гарварде подобное мероприятие прошло на Гарвардской площади, где было представлено, как израильские солдаты избивают женщин.

В других студенческих городках ситуация вряд ли лучше. Все больше и больше студентов университетов и колледжей говорят, что опасаются репрессий, если хоть как-то выступят против превалирующих пропалестинских, антиизраильских взглядов. Если они говорят, что Израиль имеет право на существование, они часто подвергаются угрозам, а то и физическому насилию.

В некоторых случаях пропалестински настроенные элементы надевают желтые Моген-Довиды, проводя параллель между жертвами нацизма и палестинцами. Выставка, устроенная в Вейнском Государственном Университете Детройта, рассказывала, что израильтяне – “убийцы невинных», что «пособие США на избиение палестинцев должно быть отменено», «Это – наша Акса, а не их Храм», и «Сионизм – это расизм».

В Мичиганском Университете около пятидесяти демонстрантов, некоторые – со связанными руками и с кляпом во рту, молча продефилировали через студенческий городок Анн Арбор. Один из молодых людей, одетый лишь в нижнее белье, нес на себе табличку, гласящую, что он представляет «палестинцев, которых израильская армия заставила раздеться догола, положила лицами вниз, а затем увезла в неизвестном направлении».

В Государственном Университете Огайо около 60 подстрекателей выстроились на боковой дорожке студенческого городка, выходящей на оживленную улицу Коламбуса, и стали скандировать: «Прекратить ненависть. Прекратить преступление. Помогите спасти Палестину». Некоторые также были в желтых нарукавных повязках.

В Техасском Университете в Остине, в Мичиганском Университете и в Университете Калифорнии, Беркли, студенты переоделись в израильских солдат, устроили пародию на пропускной пункт у входа в кампус и «хватали» студентов, изображавших палестинцев. 

В отличие от того, что было еще двадцать лет назад, многие арабы сегодня чрезвычайно американизированы и говорят с чистым американским произношением. С ними гораздо легче идентифицироваться.

В добавление к инициативам пропалестинских студентов и завуалированной поддержке администрации и профессорско-преподавательского состава университетов, во многих кампусах в настоящее время проводятся кампании лишения капиталовложений, мишенью которых служат фирмы, ведущие дела с Израилем. Петиции с требованием этого распространяются более чем в 50 студенческих городках4. Некоторые из активистов этого движения пришли в него из движения антиглобалистов или из групп мусульманских студентов. Некоторые из этих групп, как, например, группа из Университета Мичигана или Калифорнийского Университета в Беркли, все время стараются подчеркнуть, что в их поддержку выступают и еврейские студенты.


Все перечисленные выше аспекты антисемитизма, с которыми студенты сталкиваются все чаще и чаще, пробуждают все более глубокое желание получить столько знаний и научиться излагать их столь четко, чтобы быть в состоянии отвечать ясно, наглядно и убедительно. Кроме того, вся эта конфронтация и взрыв ненависти заставил многих студентов задаться вопросом и постараться понять, что же именно подвергается столь яростному нападению. Студенты, которые почти не связывали себя с еврейством, вдруг оказались вынуждены выяснить, почему же их воспринимают как чужих и почему они натолкнулись на такой антагонизм. Это открывает уникальную возможность достучаться до этих студентов и дать им реальное ощущение того, что же значит «быть евреем» и что именно они защищают, а также снабдить их информацией и средствами, необходимыми для того, чтобы адекватно реагировать. Кирувная деятельность может и должна основываться на инициативах в поддержку Израиля, чтобы побудить студентов углубить свои личные связи с иудаизмом.

Как отмечалось выше, и для примера, программа товарищества «Асбара» «Эш а-Торы» (www.israelactivism.com) реализует именно этот подход. Руководимая раввином Эллиотом Матиасом, гальванизируемая угрозой избиения Израиля и евреев, о которой все время говорят в кампусах, эта программа проводится в жизнь ради порождения и направляющей поддержки инициатив, вооружающих студентов знаниями и энергией. Сосредоточившись почти исключительно на связи евреев с Эрец Исроэль/ Израилем, раввин Матиас обнаружил, что студенты, которые сначала желали только поделиться знаниями и идеями, заимствованными на форуме произраильских активистов, затем росли (и продолжают расти) во многих разных направлениях: от присоединения к другим образовательным программам, таким, как «Драгоценность» и «Сущности», до участия в настоящем соблюдении Шаббата и даже желания соблюдать Шаббат самостоятельно и т.д.

Наше время – это время немедленных действий, когда необходимость достучаться до столь многих из наших молодежи огромна. От Израиля, где, по объективным оценкам, базовое чувство принадлежности к еврейству среди молодежи слабее, чем где бы то ни было (и где, если смотреть правде в глаза, большинство из 148200 студентов университетов не связаны со своим еврейским наследием, ничего не знают о нем и даже настроены по отношению к нему враждебно) до их братьев в России, которые, возможно, слышали что-то о том, что значит «быть евреем» - первый раз за три поколения! – необходимость в этой деятельности кажется бесконечной, а ответственность – огромной. Но наше время – это и время больших возможностей, когда многочисленные факторы, о которых мы говорили, своим совместным действием могут кардинально изменить ситуацию; и именно над этим нам и следует работать.



1 SSNAP.org и NAJSA.org

1 «Центр Возвращения» - это действующая в студенческом городке организация, работают в которой как студенты, так и руководители-профессионалы. «Центр Возвращения» проводит программы, локализованные в студенческом городке, но и вне этого городка у него есть Баит, расположенный в Ки Гардене, в Квинсе. Чтобы узнать о них больше, посетите их Веб-сайт www.centerforreturn.org.

2Хабад начал кирувную работу в студенческих городках с того, что в начале 50-х годов стал посылать туда студентов ешив. Первый официальный дом Хабада был открыт в Калифорнийском Университете в Лос-Анджелесе в 1969 году, и их активность постепенно усиливалась вплоть до недавнего всплеска


3 Эта программа была задумана для того, чтобы побудить соблюдающих студентов изучать Тору и углублять свою религиозную практику и убежденность, открывая в то же время перспективу истинной Торы перед остальными студентами и еврейской общиной в целом. В рамках этой программы в выбранный студенческий городок посылается молодая супружеская пара, подготовленная для преподавания Торы, которая должна участвовать во всех сторонах жизни кампуса.

4 «Нер ле-Элеф» обнаружила также, что контакты на почве совместной преподавательской деятельности с официальными лицами университетской иерархии приводят к некоторым положительным результатам. В Университете Бег-Гуриона, например, кооперация студенческого союза с некоторыми значительными фигурами из числа профессорского состава позволила создать Центр Торы, который буквально сейчас отправляется в первое плавание. Эта программа будет основана на лекциях высочайшего класса типа «Шорашим» примерно на такие темы: Открытие себя, Мистицизм, Отношения и т.д., которые в глазах студентов уже зарекомендовали себя как «гвоздь программы». Эти лекции будут поддержаны периодическими Шаббатонами и семинарами, а в конечном итоге мы начнем и программу второго уровня – неформальный «Бейт-Мидраш».


5 Израильские организации «Ор Самеах», «Эш а-Тора», NCSY и Хабад используют предоставляемую программой «Право первородства» возможность. Организации же, базирующиеся в Америке, пока не торопятся воспользоваться предоставляемыми ею выгодами.

6 Раввин Ковен в настоящее время занимается обучением людей для работы с аспирантами по всей Америке.

7 «Новый Английский Институт Еврейских Исследований» является официальным Партнерским Агентством Национального «Гиллеля», что помогает рекламировать эту программу по всей стране, в каждом студенческом городке, где есть «Гиллель». Программа «Еврейский специалист по этике и израильский опыт» представляет собой официальные предложения Израильского отделения «Права первородства». Дополнительные подробности можно найти на сайте «Нового Английского Института Еврейских Исследований», www.neijs.org.

8 Программа «Еврейский специалист по этике и израильский опыт» предлагает «двойные» занятия, в ходе которых студенты будут изучать и свою специальность в том виде, в котором она представлена в Израиле, и связанные с нею этические моменты. Студенты-правоведы посещают Верховный Суд и Кнессет, и с ними проводятся занятия на темы международного законодательства об охране интеллектуальной собственности и еврейской юридической этики. Студенты MBA посещают компании, работающие в области высоких технологий, встречаются с бизнесменами, занимающимися венчурными операциями, и изучают еврейскую этику бизнеса. Отделение журналистики предоставляет редкую возможность глубокого изучения одного из наиболее притягательных для профессиональных журналистов и работников сферы массовой информации регионов мира и позволяет отслеживать динамику изменения здешней политической ситуации. В программе предусмотрено проведение мастерских по международной журналистике и посещение редакций израильских газет и Интернет-изданий. Студенты, специализирующиеся в области образования, имеют возможность сравнить уровень образования в религиозной среде и тот, что предоставляется израильской школьной системой. Студенты-археологи исследуют уникальное смешение древнего и современного дизайна в израильской городской архитектуре. Будущие дипломаты анализируют израильскую внешнюю политику совместно с ключевыми израильскими фигурами, отвечающими за стратегическое планирование в этой области.

Экскурсия «Медицинская Этика» продолжительностью в один месяц стоит 2900 долларов, хотя большинство студентов получают дотацию в 700 долларов. Программа «Специалист по этике» является одной из программ «Права первородства» и поэтому в течение первых десяти дней бесплатна.

9 Эта программа проводится в координации с Шлезингеровским Институтом Медицинской Этики и иерусалимским медицинским центром «Шаарей Цедек» и включает в себя клинические циклы.


10 Факт того, что ведущий израильский университет левого толка согласился на такую идею, показывает, что секулярное израильское общество, от «верхней половины среднего» до «высшего» классов, не настолько «закрыто» от религии, как многие утверждают. «Нер ле-Элеф» в настоящее время обсуждает возможность сделать то же самое в других израильских университетах.


11 Множество других людей вовлечены в движение произраильских активистов, хотя они и придерживаются более светского подхода. Джереми Бандлер из «Оплота Израиля», нанятый UJC (Объединением Еврейских Общин) для «Оплота Израиля», 12-й Дом и Нейл Лазарус: все это – заслуживающие уважения инициативы. Такую же инициативу проводит Канадский Израильский Конгресс, а ADL (Антидиффамационная Лига) содержит специального человека для работы со студентами, не считая того вклада, который вносят местные отделения АДЛ. У каждой Федерации есть свой комитет в защиту Израиля, хотя многие из них на самом деле критически относятся к политике израильского правительства. Существует также множество местных, стихийных инициатив. Упомянем Бостонский Комитет Произраильского Действия и Патрика О’Мара, руководителя «Гиллеля» Конкордии.

Аллен Орих и Стивен Эмерсон (эксперт по арабскому терроризму) также внесли в это дело ценный вклад, который заслуживал бы распространения по кампусам как вариант подхода к проблемам, связанным с Израилем. Союзы Еврейских Студентов Англии, Южной Африки и Австралии также направляют свои усилия на противостояние антиизраилизму и антисемитизму, по преимуществу мусульманскому.

12 Проект SICK («Прекратить Посылать Детей на Смерть») был начат «Эш». Раввин Моше Зельдман передал его в руки самих студентов, которые проводят его в студенческом городке Колледж-парка в Мериленде.

13 Цель этой двухнедельной программы, по словам Эллиота Матиаса, состоит в следующем: «Предоставить студентам информацию, материалы, средства и мотивацию для борьбы за еврейский народ во времена, щедрые на антисемитизм и кровавый навет. Мы считаем, что борьба за еврейский народ и, в первую очередь, за Израиль, позволит им достучаться до множества других студентов, чья еврейская самоидентификация завязана на Государство Израиль, но которые не решаются поддержать его, что наносит их самоидентификации сильнейший удар. Во-вторых, сами руководители, став активистами, окажутся более связанными с еврейским народом и с иудаизмом».


14 Например, стоило бы определить, в каких областях евреи страдают от действия дискриминационных законов, и обратиться по поводу этих законов в суд. Стоило бы гарантировать, что каждое мероприятие будет записываться на видео, так что если его участники пострадают в ходе какого бы то ни было акта насилия, по этому поводу можно было бы немедленно обратиться в ФБР. Можно было бы организовать в Израиле «конференцию по безопасности», пригласив все известные студенческие организации и отдельных студентов. Но все эти вещи требуют ясных и подробно разработанных планов, составленных заранее. Важно отметить, что для того, чтобы вся эта идея стала работать, вам придется создать нечто реально действующее, что вполне может не понравиться местным парням из ООП. Такой программе придется быть очень изощренной. Если вы не считаете, что сама эта программа стоит не больше, чем очередная галочка в плане кирувной работы, у вас, вероятно, не достанет энтузиазма для достижения желаемого результата. Вы должны до определенной степени находиться с ними «в одном окопе», иначе они не поверят, что вы на самом деле понимаете, что для них важно. 


15 Раввин Яаков Трэвис, доктор философии, Сигаловский колледж исследований по иудаике (бывший «Кливлендский колледж еврейских исследований»), ytravis@siegalcollege.edu, 216-464-4050 x112

16 Эта мысль была высказана раввином Трэвисом AJOP в контексте описания его заслуг как лектора.


1 300 конгрессменов США послали письмо Президенту Бушу с требованием пересмотреть отношения с ПА. Работники официальных служб безопасности ПА безнаказанно поддерживают терроризм, заявили они, и ООП в очередной раз устроила «летние лагеря», в которых обращению с оружием обучаются 30000 юношей. Президент Буш, который в первые дни войны постоянно повторял, что Израиль имеет право защищаться от террора, в один прекрасный день сделал «поворот кругом» и без всякого предупреждения потребовал, чтобы Израиль немедленно оставил все города на Западном Берегу. Когда он увидел, что его подвергает за это критике даже его собственная партия, он послал исполняющего обязанности Военного секретаря Пола Д. Волфовица на огромный съезд, собравшийся в Вашингтоне в поддержку Израиля. (Мистер Волфовиц – еврей. Отец мистера Волфовица покинул Польшу после первой Мировой войны. Вся остальная его семья погибла в Катастрофе).

2 Сам Клинтон, уже не будучи президентом, принял сторону палестинцев, заявив, что «не может быть прекращения огня без ухода (евреев с территорий – перев.)» и приравнял Арафата и Ариэля Шарона друг к другу как «две стороны одной медали». Демократ Том Дешл, лидер сенатского большинства, блокировал после этого двухпартийную резолюцию сенаторов Митча Мак-Коннелла и Дайаны Файнштейн, в которой предлагалось объявить ООП террористической группировкой. Демократ Джо Байден отказал Биби Нетаньяху в разрешении предстать перед сенатской Комиссией по международным отношениям. Целью бывшего премьер-министра было обратить внимание на то, что Шарон принял – а Арафат отверг – предложения США о прекращении огня, которые могли бы спасти сотни жизней гражданских лиц. Это заставило Джо Либермана выступить против руководства Демократической партии. Он назвал призыв Буша прекратить контрнаступление «замутнением нашей моральной чистоты» в войне против террора. Даже в прошлом произраильски настроенный Эл Гор предпочел промолчать.


3 По статье Милас Редлер, «Джерусалем Пост», 8 декабря 2002 года. 


4 В системе Университета Калифорнии под такой петицией подписались более 7000 студентов и преподавателей. Инициативная группа за лишение капиталовложений в Принстоне указала в своем списке 16 компаний, включая «Дженерал Электрик», IBM и «Мак-Дональдс». В Техасском Университете небольшая группа из примерно 10-ти студентов собирается раз в неделю для изучения структуры инвестиций факультетов, отслеживая компании, ведущие значительные дела с Израилем. Студенты, симпатизирующие палестинской стороне, с июля месяца распространяют в студенческом городке Остина петицию с требованием продать акции таких фирм.





Скачать 463.87 Kb.
оставить комментарий
Дата17.10.2011
Размер463.87 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх