Учебный план. Организация внеклассной и внеурочной деятельности. Характеристика внутришкольной системы оценки качества
| скачать ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД о состоянии и результатах деятельности МОУ Демяховской основной общеобразовательной школы Тверской области д. Демяхи 2011г. СОДЕРЖАНИЕ 1. Общая характеристика муниципального общеобразовательного учреждения Демяховской основной общеобразовательной школы 1.1. Краткая справка. 1.2. Организация управления школой. 2. Особенности образовательного процесса. 2.1. Учебный план. 2.2. Организация внеклассной и внеурочной деятельности. 2.3. Характеристика внутришкольной системы оценки качества. 3. Условия осуществления образовательного процесса. 3.1. Режим работы школы. 3.2. Материально-техническая база. 3.3. Кадровое обеспечение. 3.4. Условия для занятий физкультурой и спортом. 3.5. Организация питания. 3.6. Обеспечение безопасности. 3.7. Организация медицинского обслуживания. 4. Результаты деятельности учреждения, качество образования. 4.1. Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9 классе. 4.2. Социализация выпускников школы. 4.3. Состояние здоровья школьников и меры по охране и укреплению здоровья. 4.4. Достижения учащихся. 5. Социальная активность и внешние связи учреждения. 6. Финансово-экономическая деятельность. 7. Перспективы и планы развития. ^ Наименование учреждения: Муниципальное общеобразовательное учреждение Демяховская основная общеобразовательная школа Учредитель: администрация Бельского района. Лицензия: А 323920 регистрационный номер № 215 от 30 апреля 2009 года. ^ серия ОП № 004865 регистрационный номер № 150 от 09 июня 2011 года. Юридический и фактический адрес: 172541, Тверская область, Бельский район, д. Демяхи, ул. Лесная, д.2, Т.35 – 2- 43Администрация:
Зябкина Екатерина Николаевна В 2010- 2011 учебном году в МОУ Демяховской ООШ обучался 21 учащийся в 1 - 9 классах:
Все классы общеобразовательные. Школа не осуществляет никакого специального отбора, а учит всех детей микрорайона. Дети имеют различный уровень развития и притязаний. В связи с этим школа работает, стараясь удовлетворять потребности и учитывать возможности учащихся в соответствии с их индивидуальными (возрастными, физиологическими, психологическими, интеллектуальными) особенностями, личными склонностями. ^ В настоящее время школа располагается в двух зданиях, построенных в 1979 г.и 1987 г., с помощь колхоза «Призы», который выделил для этой цели несколько стандартных домов, предназначенных для жилья. Школа утопает в березовой и тополиной аллеях. Липовая аллея окружает спортивную площадку, а аллея из сосен и елей ведет к главному входу в школу. С улицы школу украшает сиреневая аллея. Все посадки – это прекрасная традиция. Ученики выпускных классов сажают деревья и кустарники. Школа оказалась на зеленом острове. В школе существует кабинетная система, которая способствует решению задач обучения детей. С 1993 года началось создание краеведческого музея, дающего возможность исторического, патриотического, национального воспитания подрастающего поколения. Своими силами в 1989 году оборудовали спортивную площадку. В настоящий момент в школе обучение ведется в 8 классах, средняя наполняемость – 2-3 человека, наметилась тенденция к сокращению количества учащихся, что связано с общей демографической ситуацией в деревне. ^ Администрация школы: директор, заместитель директора по воспитательной работе. Управление школой осуществляется на основе закона РФ «Об образовании», Устава школы и локальных актов. Структура управления школой традиционна. Главный орган – педагогический совет, плодотворно работает Совет школы. Функционирует школьное методическое объеденение учителей предметников. Самоуправление – одна из форм организации школьной жизнедеятельности. В школе работает Совет командиров, в состав которого входят командиры классов с 5 по 9. Таким образом, система управления и самоуправления в школе способствует созданию образовательного пространства, позволяющему реагировать на быстро изменяющиеся условия. 2. Особенности образовательного процесса. 1. Основные цели школы:
2. Основные задачи школы:
^ Учебный план разработан в соответствии с Законом РФ «Об образовании» на основании федерального базисного учебного плана 2004г. и регионального учебного плана. Он определяет максимальный объем учебной нагрузки и обеспечивает необходимый уровень общего образования. ^ построен с учетом обучения по программе 1-4 для детей 6,5 – 7 лет. Для 1 – 4 классов максимальная нагрузка составляет 20 – 25 часов при 5-дневной неделе в первом классе и 6-дневной – во 2 – 4 классах с продолжительностью уроков в первом классе 35 минут, во 2 – 4 классах – 45 минут. Недельная нагрузка не превышает пределььно допустимой нагрузки. Начальная школа работает по традиционной программе «Школа России». За счет часов регионального компонента:
За счет часов компонента образовательного учреждения во 2 – 4 классах усилены предметы:
Со 2 класса изучается иностранный язык (немецкий). На второй ступени обучения предельно допустимая нагрузка составляет 31 – 35 часов при 6-дневной неделе. Часы регионального компонента распределяются следующим образом:
Часы образовательного компонента распределены на усиление предметов:
Введены «Основы безопасности жизнедеятельности» (5-7 кл.), третий час физкультуры (5кл.). С целью повышения технологической культуры и развития конструкторских навыков учащихся введен курс «Черчение» в 8 классе Педагогический коллектив школы осуществляет предпрофильную подготовку учащихся 9-х классов. Разработаны элективные курсы: «Словари и их роль в повышении общей и лингвистической культуры», «По странам Старого и Нового Света», «Знакомьтесь: «Модуль»», «Физика и человек», «Речеведение», «Теория и практика», «Основы медицинских знаний», «Художественная обработка древесины», способствующие самоопределению, расширению кругозора учащихся в предметной области и углубляющие знания по избранному профилю. Педагогический коллектив работает над методической темой «Организация успешной деятельности учащихся в школе». Педагоги хорошо владеют методикой проведения как традиционных, так и нетрадиционных форм уроков, осваивают компьютерные технологии 2.2. Организация воспитательной и внеурочной деятельности. Педагогический коллектив школы работает по теме «Личностно-ориентированный подход в воспитании». В основе построения воспитательной системы нашей школы лежат педагогические идеи:
Реализация задач осуществляется через планомерную работу школьного объединения классных руководителей, органов детского самоуправления. Воспитательная работа школы направлена на самореализацию учащихся, развитие творческих способностей, формирование общечеловеческих ценностей. Работа проводится в сотрудничестве с краеведческим музеем, Советом ветеранов, отделом по работе с молодежью. Большое внимание в школе уделяется патриотическому воспитанию. В целях реализации задач патриотического воспитания проводятся:
Школа проводит встречи с ветеранами, посвященные памятным датам. За годы сотрудничества установились доброжелательные отношения между ветеранами, педагогами и учащимися. Большая работа проводится учащимися по оформлению анкет – воспоминаний ветеранов, родственников учащихся. Материал оформляется в альбомах школьного музея. Особое место в воспитании патриота Отечества занимает работа военно-патриотического клуба «Звезда», действующего с 2004 года. Деятельность клуба развернута по трем направлениям: поисковая группа, экскурсионная группа, сектор трудовых дел. Занятия поиском способствуют осознанию и ощущению школьниками своей сопричастности с историей, с жизнью страны. Открывая страницы подвигов, поисковики сохраняют память о погибших на нашей земле. Экскурсионная группа организует экскурсии по школьному музею, собирает материал для новых экскурсий, оказывает помощь в проведении уроков Мужества, проводит встречи с ветеранами ВОВ. Учащиеся сектора трудовых дел оказывают помощь ветеранам ВОВ, ветеранам педагогического труда, одиноким престарелым, ухаживают за воинскими захоронениями. С 1996 года в школе действует музей истории школы. Задачи школьного музея: пробудить у учащихся интерес к истории школы, сохранить чувство гордости за родной край. Экспозиции школьного музея ежегодно пополняются, расширяются, создаются новые разделы, материалы для которых приобретаются в результате поисковой работы. Музейные уроки стали необъемлемой частью учебной работы учителей начальных классов, старшего звена. Спортивное направление в работе школы – футбол, баскетбол. Ежегодно проводятся Дни здоровья, кросс «Золотая осень». На базе Демяховской ООШ ежегодно работает оздоровительный летний лагерь. Учащиеся активно участвуют в управлении школой, с этой целью работает Совет старшеклассников (5-9 кл.) Традиционно для школы и проведение следующих ежегодных мероприятий:
Традиционно в марте проходят уроки Мужества, посвященные освобождению г. Белого и Бельского района от немецко-фашистских захватчиков. В школе работает 3 кружка, в которых занимается 17 учащихся (85% от общего числа) 1-9 классов. Предпочтительными являются кружки физкультурно-спортивной направленности. Школа развивает традиции трудового воспитания, имеет учебно-опытный участок. Работа на участке воспитывает трудолюбие. Площадь пришкольного участка составляет 2 га и имеет следующие отделы: - отдел овощных культур - отдел полевых культур - цветочно-декоративный отдел - плодово-ягодный отдел Выращиваемая продукции (картофель, морковь, свекла, капуста, лук репчатый) используется в школьной столовой. За лето-осень ежегодно продается овощной продукции на сумму более 500 рублей. На вырученные деньги покупаются семена, минеральные удобрения, средства защиты растений от вредителей и болезней. ^ Положение «О системе оценки качества общего образования в МОУ Демяховской ООШ» устанавливает единые требования при реализации внутришкольной системы оценки качества образования (ШСОКО). Целью ШСОКО является получение объективной информации о состоянии качества образования, тенденциях, его изменениях и причинах, влияющих на его уровень. Основные функции ШСОКО:
Объектами оценки качества образования являются:
Система оценивания:
В 2010-2011 учебном году по итогам года по сравнению с прошлым годом качественная успеваемость возросла до 45 %, успеваемость составила 100%. Таким образом, можно сделать вывод, что педагогический коллектив достиг определенных результатов по повышению качественной успеваемости. ^ 3.1. Режим работы школы. Демяховская школа в 2010 – 2011 уч. году работала по графику в режиме шестидневной учебной недели. Продолжительность учебного часа в первом классе составляет 35 минут, в последующих классах 45 минут; начало учебного дня в 9:00; окончание занятий в 14.40; продолжительность перемен 10 – 20 минут. Продолжительность учебного года в первых классах – 33 недели, в последующих – 34 недели. Продолжительность каникул в течение учебного года – 30 календарных дней, летом – не менее 8 календарных недель. Для учащихся в первых классах устанавливаются дополнительные недельные каникулы. ^ Школа расположена в двух зданиях. Созданы необходимые санитарно-гигиенические условия: тепловой режим (печное отопление), световой режим. В школе имеется:
мастерская по деревообработке и металлообработке. ^ В настоящее время в школе работает 9 педагогов. 2 учителя награждены грамотой Министерства просвещения, 2 – награждены грамотой Департамента образования, 3 – награждены грамотами главы Бельского района, 3 – награждены грамотами Управления образованием Бельского района. ^ Демяховской ООШ в составе педагогического коллектива  ^  Диаграмма 3 Состав педагогических работников по категориям  Диаграмма 4 Состав педагогических работников по уровню образования  ^ Школа имеет спортивную площадку, приспособленный физкультурный зал, необходимый спортивный инвентарь. ^ Все учащиеся начальных классов получали дотацию на питание из местного и областного бюджетов из расчета 30 рублей на 1 человека. В течение учебного года дотацию на питание в сумме 25 руб. в день получали дети, находящиеся в сложной жизненной ситуации, за счет средств центра социального обслуживания населения Организация питания остальных учащихся осуществляется за счет средств родителей учащихся из расчета 100 рублей в месяц. Удешевлению питания способствует собранный урожай с пришкольного участка: выращен хороший урожай картофеля, капусты и др. овощей. Питание организовано в столовой на 20 посадочных мест. Охват горячим питанием составляет 100 %. ^ В школе установлена автоматическая система пожарной сигнализации и система оповещения при пожаре. Организовано круглосуточное дежурство по школе (днем – техперсонал, ночью – сторож). Обучение учащихся основам безопасности жизнедеятельности предусмотрено учебным планом и ведется в 5 – 8 классах. В начальных классах обучение осуществляется в рамках предмета «Окружающий мир». Оформлены стенды по правилам дорожного движения, в классах имеются инструкции действий при пожаре. 1 раз в полугодие проводится учебная эвакуация учащихся и работников школы. Таким образом, в школе ведется планомерная работа по обеспечению безопасности образовательного процесса. ^ Медицинское обслуживание проводится работниками ЦРБ с соответствии с договором и работниками ФАПа. 1 раз в год проводится медосмотр учащихся. ^ 4.1. Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9 классе. В 2010-2011 учебном году в 9 классе обучались 2 человека. Все были допущены к итоговой аттестации. Выпускники сдавали 2 обязательных экзамена в новой форме с независимой оценкой результатов по математике и по русскому языку. Для экзаменов по выбору были выбраны физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности в традиционной форме, биология и география в новой форме. На экзамене по математике (учитель Зябкина Е.Н.)получили оценку «4» 2 человека (100%). На экзамене по русскому языку (учитель Закурдаева В.В.) 2 человека получили оценку 5 (100%).. Результаты экзаменов по выбору:
Качественная успеваемость по итогам года у выпускников по сравнению с прошлым годом поваысилась. Однако, с целью улучшения показателей государственной (итоговой) аттестации за курс основного общего образования необходимо активизировать деятельность школы на 2 ступени образования: - по созданию системы работы по выбору экзаменов, соответствующих уровню способностей и уровню подготовки выпускников 9 класса; - расширения форм сдачи экзаменов; - активизации работы с учащимися по созданию портфолио. ^ Из 2 выпускников, окончивших школу в 2010-2011 учебном году, все продолжили обучение:
^ Важным направлением в учебном процессе является сохранение и укрепление здоровья детей. Из 21 учащихся группы здоровья распределяются следующим образом:
Основные заболевания: ЛОР, заболевания опорно-двигательного аппарата. Классные руководители организуют работу по привитию здорового образа жизни, проводят различные мероприятия по борьбе с вредными привычками, привитию навыков личной гигиены и т.д. В школе работает «Спортивный» кружок, который посещают 19 (90%) человек, проводятся Дни здоровья, кросс «Золотая осень», спортивные соревнования. Спортивное направление в работе школы – футбол, баскетбол. Ежегодно школа принимает участие в месячнике «Молодежь за ЗОЖ», участвует в районной военно-спортивной игре «Зарница», участвует в районных спортивных соревнованиях, в турслете. За прошедший год не произошло резких изменений в распределении детей по группам здоровья. Поэтому можно сделать вывод, что работа, проводимая по здоровьесбережению, организована правильно. ^
Учащиеся школы не состоят на учете в ПДН, правонарушений не имеют. По итогам анкетирования родителей большинство устраивает образовательные услуги, предоставляемые школой. ^ На протяжении многих лет социальными партнерами школы являются:
Спонсорами школы являются индивидуальные предприниматели, предприятия которых располагаются на территории Демяховского сельского поселения.
Средства субвенции -1689632 руб. Местный бюджет – 888600 руб. внебюджетные средства – 101200руб. Направления расходования:
^
Таким образом, реализация данных направлений позволит школе вывести учебно-воспитательный процесс на качественно новый уровень, что будет способствовать формированию общественно значимых компетенций выпускников в соответствии с современными требованиями общества.
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 