Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности моу «Щучейская основная общеобразовательная школа» Тверской области
| скачать Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности МОУ «Щучейская основная общеобразовательная школа» Тверской области 2008 год Содержание
8. Педагогический коллектив школы……………………… 7
 1. Введение. Общая характеристика МОУ «Щучейская основная общеобразовательная школа». МОУ «Щучейская основная общеобразовательная школа» расположена в Щучейском сельском поселении Жарковского района юго-западной части Тверской области. Площадь района 1625 кв. км. Численность населения на 1 января 2007 года – 6500 человек. Сельский округ имеет границы с Бельским районом Тверской области, с Духовщинским и Демидовским районами Смоленской области. ^ В летописи наш Щучейский край начинает свою известность со времён кривичей - одного из крупнейших племён, осевших в верховьях Днепра, Двины, Волги. Впервые в письменных источниках Щучейская волость упоминается в 1507 году в связи с освободительными войнами Московии с Польско – Литовским княжеством за бывшие Смоленские земли. Король Сигизмунд извещал московского государя Василия 111 о своём восшествии на престол , требовал возвратить ему многие волости, отвоёванные русскими, в том числе и «Щучью волость» . По договору 1508 года Россия уступила Польско – Литовскому княжеству «Щучью волость» вместе с некоторыми другими волостями и городами. Потом район озера Щучье и низовья реки Межи долгое время были ареной многих битв, яблоком раздора в борьбе двух государств, Щучейская волость переходила из рук в руки вплоть до петровских времён начала 18 века. Когда все русские и белорусские земли Подвинья вошли в единое русское государство, она стала одной из процветающих на Смоленщине. Село Щучье относилось к Пореченскому уезду (ныне Демидовскому) Село Щучье – центр сельского поселения. На его территории действуют два сельхозпредприятия, школа, два детских сада, дом – интернат для престарелых граждан на 40 человек, два почтовых отделения ,другие предприятия. В 2007 году Щучейское сельское поселение отметило 500- летие. Село Щучье находится в южной части Жарковского района. Жарковский район был создан в 1945 году, тогда он входил в состав Великолукской области. Через 15 лет упразднен и вновь воссоздан в 1973 году в составе Калининской (ныне Тверской области). Поселок Жарковский находится вдалеке от крупных промышленных центров (отдаленность от областного центра г. Твери – 340 км.), по территории района проходит железная дорога. Действует сеть автомобильных дорог общей протяженностью 266,6 км. На территории района действует более 120 предприятий , организаций, учреждений различных видов собственности. Основу экономики составляют предприятия лесной и деревообрабатывающей промышленности. Леса занимают 69% территории района. В лесах Жарковского района преобладает ценная сосна. Имеются месторождения торфа, каменного угля, сапропеля, источники минеральных вод. В районе существует сеть образовательных учреждений (5 основных и 2 средние школы). Щучейская ОШ находится в 20-ти километрах от районного центра на берегу озера Щучье, одного из крупнейших Тверской области. Данный доклад - первый опыт публичного отчета. В докладе представляется опыт работы и деятельность педагогического коллектива по решению задач повышения качества и доступности образования, его социальной эффективности. История школы Щучейская основная общеобразовательная школа является одной из старейших школ не только Жарковского района, но и Тверской области. Она была открыта в 1890 году и называлась Щучейской церковно – приходской школой с четырёхгодичным курсом обучения. Открыта она была при храме Успения Божьей Матери Щучейского прихода по инициативе служителя церкви отца Михаила, который был первым учителем в ней. В 1937 году появилась Щучейская школа колхозной молодёжи- семилетка. В ней обучалось более ста человек. На долю выпускников этих лет выпал священный долг - защита Родины в годы Великой Отечественной войны. В 1960 году открыли новое здание школы. В ней уже 8 классов. В 1990 году школа отметила свой юбилей - 100 лет. С 2005 года на базе школы открыта группа детского сада. В 2008 году школа получила статус «Школа – сад». Школа в округе пользуется авторитетом за хорошую успеваемость и дисциплину. При школе имеется учебно-опытный участок ( 2.0 га) учебные мастерские- слесарная и столярная; спортплощадка; школьный краеведческий уголок. Школа обучила около 2000 учеников, среди них есть педагоги , руководители предприятий района, работники сферы услуг и т.д. В 2005 году школа вошла в образовательный округ базовой Жарковской СШ №1. Обшая характеристика школы Здание школы рассчитано на 50 учащихся. В настоящий момент в школе обучение ведется в 9 классах, средняя наполняемость - 3 человека, хотя намечается тенденция к стабилизации количества обучающихся, что связано с демографической ситуацией : повышением рождаемости . В настоящее время в ОУ обучается 21 уч-ся, наполняемость выше в начальных классах. Мощность школы задействована на 50%. В образовательном округе – свыше 30 детей дошкольного возраста, 16 из них посещают детсад, т.е. увеличение численности учащихся реально в последующие 2-4 года. ^ В школе учатся дети, проживающие в д.Щучье (9 чел.) , в близ лежащих деревнях (Горы- 2 км, Черетное-2 км ), а также дети из д.Гороватка (10 км) , которая входит в сельский округ. Семьи детей из начальных классов полные (100%), 5-9 классов полные 70% и 30% неполные. (Таблица 1) В школе обучается 3 ребёнка из малообеспеченных семей, родители которых получают низкую заработную плату или не имеют постоянной работы. Эти дети всегда в поле зрения классных руководителей и администрации школы. Большинство семей проживает в частных домах, имеет подсобное хозяйство, приусадебные участки Среди учащихся школы нет детей, находящихся под опекой. Социальный состав учащихся разнообразен. В школе учатся дети служащих, рабочих, колхозников, пенсионеров, безработных. (Диаграмма 2,3,4) Субъекты и источники социального заказа школы. Деятельность школы осуществляется с учётом ориентации на конкретный социально –профессиональный состав родителей учащихся школы. Большинство родителей ограничивают своё сотрудничество со школой контролем за выполнением домашних заданий детей. В социальном заказе они ставят на первый план обеспечение подготовки для поступления в ССузы, подготовку к жизни в условиях рынка и развития способностей . За последние три года снизилось поступление выпускников в 10-й класс. Если в 2005 году в 10-й класс поступило 75% выпускников , то 2007 и 2008 годах ни одного.( Таблица 3) ^ Особенности работы школы в решении задач общего образования Особенности работы школы позволяют конкретизировать цели школьного образования с учетом специфики социального и географического контекста и ее функционирования:
Выравнивание стартовых возможностей учащихся В школу принимаются дети с 6,5 лет и 7 лет на основании заявлений родителей. Начальная школа работает по одной общеобразовательной программе «Школа России». Нормативный срок освоения 4 года (1-4 классы). Уровень подготовки детей к школе различный. Дети, которые посещали детский сад, где ведется целенаправленная подготовка к школе, чаще всего готовы к получению школьного образования. Среди первоклассников последних двух лет дети « детсадовские» (100%) (Диаграмма 5). Поэтому перед учителями начальной школы стоит задача развития стартовых возможностей учащихся средствами углубленной работы с детьми из детсада и специальной работы с детьми, которые не прошли подготовки к получению школьного образования. Организация этой работы позволяет добиваться успешного усвоения программ начальной школы всеми учащимися. Большинство детей успешно усваивают стандарты образования по завершению обучения в начальной школе. 100% учащихся успешно оканчивают начальную школу. Качество обученности за последние три года от 70 до 86%. Содержание образовательных программ Педагогический коллектив школы реализует программы:
На второй ступени образования ведутся в рамках предпрофильного обучения элективные курсы. Для получения представления о профессиях. в школе имеются мастерские ( столярная и слесарная), кабинет профориентации, пришкольный учебно – опытный участок. Учебный план создаётся на основе Федерального базисного учебного плана и регионального базисного учебного плана с учётом специфики школы. С 2006-2007 учебного года школа перешла на обучение учащихся основной школы по программам предпрофильной подготовки. Ведутся элективные курсы, способствующие самоопределению, расширению кругозора учащихся в предметной области и углубляющие знание по избранному учебному профилю. Режим работы школы Режим работы школы:
Вторая половина дня- работа кружков, секций, факультативов, элективные курсы, курсы по выбору, общешкольные творческие дела и дела класса. В школе имеется автобус для подвоза детей из отдалённых деревень ( 10 человек): Черетное, Бухоново, Гороватка. Педагогический коллектив В настоящее время в школе работают 9 педагогов .Из них с высшим образованием 78%, со средним специальным -22%. Средний возраст членов коллектива -39 лет. Имеют стаж до 10 – ти лет 4 педагога, свыше 20 – лет – 3 учителя. Первую квалификационную категорию имеют 3 учителя (33%), вторую - 6 педагогов (67%). В коллективе 33% мужчин, 22% из них до 30 – ти лет. Пятеро педагогов – выпускники школы. В 2007-08 году курсы повышения квалификации при ТОИУУ прошли один учитель и руководитель ОУ( 22%).( Диаграммы 6, 7, 8,9). Педагоги школы – с 2005 года постоянные участники районного конкурса «Учитель года». В 2008 году один учитель ( 11%) награждён грамотой Министерства образования и науки, двое (22%)- грамотами Департамента образования Тверской области. Воспитательная система шкоды Воспитательная система ориентируется в основном на воспитательный потенциал окружающей школу социальной, предметно- эстетической и природной среды. Целью воспитательной работы педагогического коллектива школы являлось создание условий для развития высоконравственной, культурной, образованной, психически и физически здоровой личности, способной к самореализации и самоопределению в социуме. Достижение этой цели предполагалось решение следующих взаимосвязанных воспитательных задач:
^ Задачи идейно-нравственного, гражданско-патриотического воспитания в нашей школе осуществляются как в процессе обучения, так и во внеурочной работе посредством краеведческой, экологической, трудовой, спортивной работы, а также проведением информационных и классных часов, разноплановых акций, операций, мероприятий, КТД, ориентированных на даты календаря. В целях реализации задач патриотического воспитания проводятся:
^ В школе успешно работают кружки научно-познавательного направления. Многие учителя занимаются развитием одаренных детей, подготовкой их к участию в школьных, районных, олимпиадах, конкурсах. О результатах этой работы свидетельствует успешное выступление учащихся на районных олимпиадах, конкурсах. Традиционно в начальной школе проводятся недели русского языка, литературы, математики, истории, краеведения. В средней школе стало традицией проведение литературных гостиных для учащихся старших классов. В школе существуют кружки и клубы художественно-эстетического направления: танцевальный, сольное пение. Воспитание трудолюбия, привитие навыков самообслуживания проходило через организацию дежурств по классу и по школе, проведение генеральных уборок и субботников. Совместные субботники с жителями деревень по благоустройству территории прививают уч-ся ответственность и любовь к своему родному краю. ^ День Учителя (день самоуправления)
Организация физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности. Профилактика здорового образа жизни За организацию этого направления работы отвечают учителя физкультуры и основ безопасности жизнедеятельности. В нашей школе традиционно хорошо решается задача создания условий для физического развития и совершенствования учащихся. Школьные команды участвовали в районных соревнованиях. Особое внимание в работе с учащимися, как и прежде, уделялось формированию здорового образа жизни, профилактике и борьбе с употреблением алкоголя, табака и наркотиков. В нашей школе в 2007-2008 учебном году на учете в ОДН не состоял ни один ученик. Проводимые профилактические беседы администрацией, классными руководителями и инспектором ОПД дали положительный результат. Трудовое воспитание в школе всегда было значимо в ее работе. Многие выпускники школы связали свою дальнейшую судьбу с сельским хозяйством, поступив в сельскохозяйственные учебные учреждения, закончив которые, вернулись работать в родной район. В настоящее время школа развивает традиции трудового воспитания, имеет учебно-опытный участок. Работа на участке способствует развитию интереса к изучению биологии и химии, воспитывает трудолюбие. Участок занимает 2,0 га и имеет следующие отделы:
При школе имеется фруктовый сад – 36 деревьев , 6 вишен , 15 кустов смородины и крыжовник. Выращиваемые школьниками ягоды и овощи используются в школьной столовой. В 2007 году урожай с учебно-опытного участка составил более 550 кг овощей и 300 кг яблок. Ежегодно коллектив представляет на выставку юннатов экспонаты с пришкольного участка; мониторинг окружающей среды, исследовательские работы, творческие работы. Неоднократно отмечались Дипломами областной станции юных натуралистов. При школе работает 7 кружков по 3 направлениям, в которых занимается около 20 учащихся (90 % от общего числа) 1-9 классов. Предпочтительными являются кружки художественно-эстетической и физкультурно -спортивной направленности. Большую работу по эстетическому воспитанию школьников проводят руководители кружков «Любители русской словесности» и «Радуга талантов », кружка «Умелые руки». Члены кружков принимают участие в районных смотрах и конкурсах. Школьники из кружка «Умелые руки» участвуют в районных выставках поделок из народного материала. Проводимое анкетирование школьников позволяет установить, что наибольшим интересом пользуются кружки военно – спортивной направленности. Воспитательная система школы ориентируется в основном на воспитательный потенциал окружающей школу социальной, предметно – эстетической и природной среды.(Диаграмма 10) По всем социально значимым мероприятиям школа даёт отчёт в местных СМИ. Организационная структура управления школы. Субъекты и источники социального заказа школы. Деятельность школы осуществляется с учётом ориентации на конкретный социально – профессиональный состав родителей учащихся школы . Управление образовательным учреждением.
(Схемы 2,3 ) Безопасность образовательной среды. Школа находится в экологически чистой территории , вдали от проезжих дорог и производственных строений. На территории поселения не было зарегистрировано ни одного случая употребления токсических или наркотических препаратов. За последние годы травм или несчастных случаев с детьми не было. Это результат постоянной профилактической работы классных руководителей, учителей – предметников. ^ В школе ведётся мониторинг состояния здоровья детей. Число здоровых детей не снижается. В 5-9 классах введён третий час физвоспитания. Каждый учебный день начинается с оздоровительной зарядки. Проводятся Дни здоровья. К основной группе здоровья отнесено 100% обучающихся. Позитивные тенденции появились из-за увеличения социальной поддержки детей: организация льготного питания , выделение бесплатных путёвок в пришкольный оздоровительный лагерь. ^ .
Накоплен опыт по организации отдыха, труда и оздоровления учащихся: работает ЛОЛ (2 летние смены и одна осенняя), дети получают лечение и отдых в санаториях области. Ежегодно в летний период более 10 учащихся трудоустраиваются через Центр занятости населения. Ресурсное обеспечение образовательного процесса. Школа расположена в типовом здании, где созданы необходимые санитарно-гигиенические условия: тепловой режим обеспечивается печным отоплением, световой режим - лампы люминисцентные и лампы накаливания.. В школе имеется: компьютерный класс, имеется выход в Интернет, 3 рабочих места,
Школа нуждается в улучшении положения с наглядными пособиями, оснащения современными техническими средствами: интерактивными досками, проекторами. ^ Финансирование Щучейской основной общеобразовательной школы осуществляется за счет бюджетных средств. Годовой бюджет учреждения (2008 год) – 1 978 000 рублей. Спонсорские поступления - 5000 рублей. Расходы на обеспечение образовательного процесса в 2007 году составили 1 839 876 . руб. ( утверждено – 1 874 785 руб) : 1)обеспечение деятельности учреждения- 1 777 438 руб., 2) ежемесячное денежное вознаграждение за классное руководство – 20 661 руб., 3) оздоровление детей и подростков- 37 875 руб.. Надтарифный фонд для формирования средств и установления доплат и надбавок работникам образовательного учреждения составляет 18% - в 2006 году; в 2007 году – 19%. Смета расходов на образовательное учреждение в 2007 году освоена на 99%. Расходы позволили устанавливать доплаты и надбавки работникам за работу, не входящую в их основные обязанности, поощрять лучших учителей за качественные результаты деятельности, устанавливать стимулирующие выплаты работникам школы. Увеличение доли расходов на образовательный процесс повлекло за собой увеличение затрат на одного обучающегося. Затрата на одного обучающегося Щучейской ОШ в 2007 году составила 40 020 руб. Среди необходимых мер улучшения материальной базы – организация работы по привлечению внебюджетных средств. ^ В течение последних лет учащиеся успешно сдавали государственную итоговую аттестацию. Ни один учащийся не оставил обучение. ( таблица 4) Анализируя выбор экзаменов при прохождении итоговой аттестации в 9-х классах за последние 3 года, можно отметить, что ученики более часто выбирают для сдачи экзамена литературу, основы безопасности жизнедеятельности, физическую культуру и биологию. В течение учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе и их причин. Мониторинг степени готовности выпускников начальной школы к обучению на второй ступени осуществлялся по плану ШМО по преемственности начальной и основной школы. Причины позитивных изменений : проведение непрерывного мониторинга уровня обученности учащихся в течение учебного года, работа по ликвидации обнаруженных пробелов, индивидуальная работа со слабоуспевающими учениками. ^ В текущем учебном голу в школу была приобретена кухонная посуда, компьютерный стол, комплектующие к компьютеру. Отремонтированы печи, пол, частично заменена электропроводка, сделан косметический ремонт, произведены замеры электроизоляции. В 2008 году запланирована установка пожарной сигнализации. Заключение Привлечение внебюджетных средств за счет платных дополнительных услуг не является возможным для школы в связи с особенностью социально-экономических условий района и социального состава учащихся. Поэтому остро встает вопрос об эффективном использовании ресурсов бюджета и развитии структуры школы. Своевременная реализация программ необходима для решения двух основных задач: обеспечение населения района доступным качественным образованием; снижение социальных диспропорций в образовании сельских школьников. Задачи школы на новый учебный год:
Список диаграмм, таблиц и схем Диаграммы 1. Динамика численности обучающихся 2. Социальное положение родителей 3,4 Образовательный уровень родителей 5. Состав детей, поступающих в первый класс 6 Доля учителей, выпускников Щучейской основной школы в составе педагогического коллектива. 7 Состав педагогических кадров по стажу работы
10 Процент занимающихся в кружках различной направленности от общего числа обучающихся 11 Процент занимающихся в кружках различной направленности по ступеням образования от общего числа обучающихся
13- Процент обучающихся 9-х классов, сдавших экзамены на «4» и «5» Таблицы
Схемы
Диаграмма 1. Динамика численности обучающихся  Диаграмма 2. Социальное положение родителей Диаграммы 3,4. Образовательный уровень родителей   Диаграмма 5 . Состав детей, поступающих в первый класс  Диаграмма 6. Доля учителей, выпускников Щучейской основной общеобразовательной школы в составе педагогического коллектива  Диаграмма 7. Состав педагогических кадров по стажу работы Диаграмма 8. Состав педагогических кадров по категориям  Диаграмма 9. Состав педагогических кадров по уровню образования  Диаграмма 10 Процент занимающихся в кружках различной направленности от общего числа обучающихся  Диаграмма 12. Распределение выбора предмета выпускниками 9-х классов для сдачи экзаменов (2005-2008 гг)  Диаграмма 13. Процент обучающихся 9-х классов, сдавших экзамены на «4» и «5» (2005-2008 гг)  ^
^ поступивших в 10-ый класс, ССУЗы
^ Сводная ведомость итоговых оценок,
Схема1. Взаимодействие Щучейской основной общеобразовательной школы с центрами воспитания  Схема 2.Ученик в системе самоуправления Щучейской о.о. школы  Схема 3.Организационная структура внутришкольного государственно- общественного управления и школьного самоуправления в Щучейской  о.о.школе.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
отлично
1 