Учебный план образовательного учреждения. Режим обучения. Система дополнительного образования > Кадровое обеспечение образовательного процесса icon

Учебный план образовательного учреждения. Режим обучения. Система дополнительного образования > Кадровое обеспечение образовательного процесса


Смотрите также:
Учебный план оу. Режим обучения 10 10. Кадровое обеспечение образовательного процесса 12...
Учебный план общеобразовательного учреждения...
Учебный план оу...
Учебный план образовательного учреждения. Кадровое обеспечение образовательного процесса...
Учебный план. Режим обучения. 10 VI. Кадровое обеспечение образовательного процесса. 16...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения. 6...
Учебный план дошкольного образовательного учреждения. Режим обучения и воспитания...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения...



Загрузка...
страницы: 1   2   3
вернуться в начало
скачать



^ УЧЕБНЫЙ ПЛАН МОУ СОШ №11 ТРЕТЬЕЙ СТУПЕНИ

на 2007-2008 учебный год.


^ Учебные предметы

Классы

10 А,Б

10 В

11 кл.

фк

нрк

шк

итого

фк

нрк

шк

итого

фк

нрк

шк

итого

Русский язык

1




1

1




1

1




1

Литература

3




3

3




3

3




3

Иностранный язык

3




3

3




3

3




3

Математика

4




4

4

2

6

4

1

5

Информатика и ИКТ

1

0,5

1,5

1

0,5

1,5

1




1

Физика

2




2

2

2

4

2

1

3

Химия

1

1

2

1

1

2

1

1

2

Биология

1




1

1




1

1




1

Мировая художественная культура

1




1

1




1

1




1

История

2




2

2




2

2




2

Обществознание

1




1

1




1

2




2

Право

1




1

1




1










География

1




1

1




1

1




1

Технология

1




1

1




1

1




1

Физическая культура

2




2

2




2

2




2

Основы безопасности жижнедеятельности

1




1

1




1










Речь и культура общения




0.5

0,5




0,5

0,5




0,5

0.5

География Свердловской области




1

1




1

1




1

1

Элективные курсы




5

5




2

2




4,5

4,5

Факультативы




2

2




1

1




2

2

^ Предельно допустимая недельная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

26

10

36

26

10

36

25

11

36


Количество учебных дней в неделю

6 дней


6 дней


6 дней



^ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

индивидуального обучения МОУ СОШ №11 второй и третьей ступеней

на 2007-2008 учебный год


^ Учебные предметы

Классы

5кл.

6кл.

7кл.

8кл.

9кл.

10кл.

11кл.

Русский язык


4

3

3

2,5

2

1

1

Литература


1

1

1

1

1

2

2

Математика


3

3

3

3

3

3

3

Информатика и ИКТ


--

--

--

0,5

1

1

1

История


1

1

1

1

1

2

2

Обществознание


--

0,5

1

1

1

0,5

0,5

Природоведение


1

--
















Иностранный

язык

2

1,5

2

1,5

1,5

2

2

Мировая художественная культура

--

--

--

--

0,5

0,5

0,5

Изобразительное искусство

0,5

0,5

0,5

--

--

--

--

Музыка


0,5

0,5

0,5

0,5

--

--

--

Биология


--

1

1

1

1

1

1

География


--

1

1

1

1

1

1

Физика


--

--

1

1

1

1

1

Химия


--

--

--

1

1

1

1

Технология


0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

Физическая культура


0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

ИТОГО:

14

14

15

16

16

17

17


Примечания: занятия по информатике и ИКТ будут проводится при наличии домашнего компьютера у обучающегося; при отсутствии домашнего компьютера у обучающегося и отсутствии возможности по состоянию здоровья посещать в индивидуальном порядке занятия в компьютерном классе часы информатики и ИКТ передаются в 8-11 классах на изучение математики.


^ 6.6. Система дополнительного образования.


Формирование общественной активности, гражданской позиции, культуры общения и поведения в социуме, навыков здорового образа жизни помогает по-новому взглянуть на место и роль дополнительного образования в школе. Наличие блока дополнительного образования является важным условием полно компетентного образовательного процесса, обеспечивающего личностное развитие ребёнка. На базе школы создано достаточное количество программ, соответствующих интересам учащихся и их половозрастным особенностям. Деятельность дополнительного образования направлена на формирование социальной компетенции обучающихся, развитие их творческого потенциала. В школе создана Программа дополнительного образования МОУ СОШ №11, автор – М.Г.Прокопьева. Данная программа предполагает систему отслеживания оценивания результатов обучения детей, прогнозирующие результаты и способы их проверки, организация дополнительного образования, управление реализацией программы развития дополнительного образования.

В данной таблице представлена положительная динамика развития дополнительного образования за три года.


Год

Количество кружков

Количество

секций

Количество

студий

Данные по начальному звену, по среднему и старшему звену.

Всего

детей,

посещающих

кружки,

секции,

студии

%

охва-та

2005-

2006

13

7

4

1-4 кл.-335

5-11кл.-221

556

60,8

2006-

2007

10

7

19

1-4 кл.-325

5-11кл.-317

642

73,4

2007-

2008

18

7

19

1-4 кл.-346

5-11кл.-427

773

87,5


Дополнительное образование представлено различными объединениями и спортивными секциями :

«Комнатное цветоводство» руководитель Осинцева Н.Г., «Коррекция нарушения осанки» (оздоровительное плавание) руководитель Петухова Е.А., «Олимпийский резерв» руководитель Логвинова С.В.,«Волшебная древесина» руководитель Рафикова Н.С., «Искусство танца» руководитель Варенникова Г.В., «Веселые картинки» руководитель Ситчихина Е.А., «Береста» студия «Березка» руководитель Китвилева М.Д., «оригами» руководитель Иклер Г.Б., «театральная студия» руководитель Ивакина Т.Ю., «театральная студия» руководитель. Вятчанина О.Г., «ИЗО» руководитель Перегримова Е.Ю., «Экологический минимум» руководитель Иванова Е.Н., «Экология и мы» руководитель Прямичкина Н.П., «Интеллектуальный клуб» руководитель Раскатова Л.А. и др.

Работают спортивные секции: мини футбол, волейбол, баскетбол, плавание для различных возрастов.

Итак, участие школьников в творческих коллективах по интересам позволяет каждому ребёнку реализовать себя в иных, не учебных сферах деятельности, добиться в чём-то успеха и на этой основе повысить собственную самооценку и свой статус в глазах сверстников, педагогов, родителей. Занятость учащихся во внеурочное время способствует укреплению самодисциплины, организованности, умению планировать своё время.


^ 6.7. Кадровое обеспечение образовательного процесса.

Общая характеристика кадрового потенциала школы.

Ежегодно растет профессионализм и мастерство педагогического коллектива, об этом свидетельствует позитивная динамика результатов аттестации педкадров на протяжении последних трех лет. В настоящее время в школе аттестовано 88,1% педработников, среди них на высшую квалификационную категорию- 5 чел (7%), на первую квалификационную категорию- 32чел (51,6 %),. что говорит о профессиональной зрелости педколлектива.

^ Курсовая подготовка

  • Прошли курсовую подготовку в 2007-2008 учебном году на базе ИРРО-22 человека,

  • Институт информационных технологий «Айти» (г. Екатеринбург) в рамках благотворительной программы «Компьютер для школьника» 2 чел.

  • Проучились на тьютерских курсах при Управлении образования Североуральского городского округа по подготовке и проведению ЕГЭ по различным предметам – 11 чел.

  • Прошли обучение на курсах, организованных в школе, в рамках программы «Компьютер для школьника» (обучение работе на персональном компьютере и возможности его использования в образовательном процессе, учителя начальной школы и некоторые педагоги-предметники)- 19 чел

  • 3 педагога нашей школы являлись тьютерами на уровне города по подготовке и обучению учителей- предметников для организации и проведения ЕГЭ: Кошкарова И.А.- русский язык, Гурова Р.Н. –английский язык, Вятчанина О.Г.-немецкий язык.


Всего в школе 64 чел. педагогических и руководящих работников, из них владеют компьютером и информационными технологиями 36 чел( 56%).


^ 6.8. Инновационная работа.


Необходимым для реализации образовательной политики является создание комплекса условий для качественной организации образовательного процесса. Одним из таких условий является инновационная работа педколлектива, направленная на повышение качества образовательного процесса.

В школе разработана и реализуется Программа инновационной работы, которая реализуется по следующим направлениям:

  • В освоении нового содержания образования:

  • новые УМК по предметам учебного плана ФК, НРК и школьного компонентов, организация препрофиильного обучения и обучения профильной направленности в 10-11 кл. за счет ведения элективных курсов, углубляющих содержание образования.

  • совершенствовании образовательных технологий

  • Технологии личностно-ориентированного и адаптивного обучения,

  • Технологии интерактивного взаимодействия, коллективного обучения.

  • Технологии модульного и интегрально-модульного обучения.

  • Технологии безотметочного обучения 1кл.,

  • Технологии проектного обучения.

  • Освоение метода «портфолио» как интегративной новой характеристики качества образовательного процесса

  • Освоение информационных технологий и применение их в образовательном процессе

  • Нововведения в управлении образовательным процессом

В школе создана собственная модель государственно-общественного управления. В основу модели положена базовая модель школьного самоуправления, которая включает 4 подсистемы:

- общешкольную систему соуправления педагогов, учащихся и их родителей, которая является системой управления всей школой. Высшим органом школьного самоуправления является Совет школы, который избирается на общешкольной конференции,

- ученическое самоуправление,

- педагогическое самоупраление,

- родительское соуправление.


В школе проводится большая работа по нормативно-правовому обеспечению образовательного процесса, регламентации всех сфер деятельности.


^ 6.9. Результаты образовательной деятельности.


Итоги 2007-2008 учебного года




2-4класс

5-9класс

10-11класс

2-11 класс

Всего учащихся

248

411

124

783

Отличники

27

15

2

44

Учатся на «4,5»

127

125

19

271

Учатся с одной «3»

24

19

1

44

Неуспевающие

-

2

1

3

% обученности

60,9

34,2

16,7

40,0

% успешности

100

99,5

99,2

99,7


Одним из важнейших внутренних показателей результатов образования обучающихся является степень реализации школой действующих государственных образовательных стандартов, которые характеризуются через стабильность уровня успеваемости ( 99,7% - 99,8% ) и положительную динамику качества обученности ( от 22,8% до 40,0% ) за три года , что свидетельствует об увеличении количества обучающихся, успешно усваивающих стандарт при очень незначительном количестве, оставленных на повторное обучение.

Вторым не менее важным внутренним показателем результатов образования обучающихся может служить степень сохранения учеников, успешно усвоивших учебные программы при переходе на новую ступень образования: из начальной в основную школу; из основной в школу старшей ступени: если на этапе 4 – 5 класс наблюдается некоторое снижение качества обученности в связи с незавершенностью адаптационных процессов, то к концу шестого класса и при переходе из десятого в одиннадцатый наблюдается позитивная тенденция роста уровня обученности наших обучающихся


^ В 2007-2008 учебном году закончили школу с медалями (при условии введения ЕГЭ и подтверждения своих знаний)





количество

«золото»

1

«серебро»

1

Общее количество

2


Результаты экзаменов, сданных выпускниками школьной экзаменационной комиссии, подтверждаются результатами независимой экспертизы ( централизованное абитуриентское тестирование в 2004 – 2005г.г.; Единый государственный экзамен в 2005 – 2008г.г. ), сданных выпускниками за последние учебные годы:


перечень предметов, выносимых на экзамены

2004 – 2005

(централизованное

абитуриентское

тестирование)

2005 – 2006

(ЕГЭ)

2006 – 2007

(ЕГЭ)

2007 – 2008

(ЕГЭ)

% качества (на «4» и «5»)

1. Русский язык

100 %




31,3 %

52%

2. Математика




42,9 %




12%

3. Алгебра и начала анализа

33,3 %










4. Геометрия

50 %










5. История

100 %










6.Обществознание

100 %










7. Биология

100 %







75%

8. Физика

100 %










9.Литература










54,2%

10.География










60%


^ Востребованность выпускников анализируя результаты распределения выпускников отмечаем, что возросло число поступающих в ССузы. Процент поступления в ВУЗы довольно высок 52%. Высокий процент поступления в колледжи и техникумы, этот показатель стабилен на протяжении трех последних лет- 40,0% . Приоритетными выпускники средней школы считают в основном технические ВУЗы.

Таким образом, проанализированные выше внутренние и внешние показатели позволяют охарактеризовать функционирование нашей школы высоким, качественным, что присуще единой целостной системе.


^ 6.10. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья.


Здоровье учащихся – один из основных результатов работы школы. Обеспечение полноценного психофизического развития учащихся и позитивной адаптации осуществляется в соответствии с требованиями СанПиНа.

В школе разработана Программа производственного контроля, которая содержит мероприятия ,необходимые для осуществления эффективного контроля за соблюдением санитарных правил и гигиенических нормативов, выполнением санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий.

Кроме того, имеется план по профилактике заболеваемости учащихся, предусматривающий мероприятия профилактики по заболеванию глаз, пищеварительной системы, ОРЗ и простудных заболеваний, дыхательной системы и эндокринной системы.

Состояние здоровья оценивалось по результатам изучения внутришкольной медицинской документации по различным направлениям.

Распределение детей по группам здоровья ( чел., %)


Группы здоровья


2005-2006год

2006-2007год

2007-2008год

1

315чел/32%

300чел/32,8%



2

509чел/51,6%

514чел/56,2%




3

161чел/15,0%

100чел/9,6%




4

12чел /1.3%

12чел/1.3%




5

1 чел/ 0,1%

1 чел/ 0,1%





Заболеваемость на 1000 детей





2005-2006год

2006-2007год

2007-2008год

Средний по ОУ города

За 2005 г


Общая


771

899




537

В т.ч.грипп,

ОРЗ

38,5

538

13

32,5




23,2

273

Кишечные инфекции


8,9

5,2




3,7


Наблюдается снижение показателей заболеваемости гриппом с 42,4% до 13,0% и ОРЗ. Нестабильны показатели заболеваемости по кишечным инфекциям. Однако здесь тоже отмечается резкое снижение заболеваний.


^ 6.11.Организация питания.


В школе созданы все условия для обеспечения учащихся горячим питанием, что позволяет избежать и снизить заболевание желудочно-кишечного тракта у учащихся. Поставку сырья для школьной столовой осуществляет комбинат «Глобус». Сотрудники предусматривают наличия в меню молочных продуктов, рыбы, овощных блюд, фруктов. Всегда в наличии есть витаминизированные напитки, есть большой выбор салатов, выпечки. В школе питание представлено двумя формами: организованное (накрытие на столы) и свободная продажа блюд. В таблице представлено организованное питание.


Информация об организации школьного питания

В МОУ СОШ № 11 за май месяц 2008года


^ Ступени

образования

Общее

кол-во

учащихся

Фактически

пребывало

за отчетный

период

Получают

бесплатное

питание

Питаются

за

родител.

плату

Покупают

горячее

через

раздачу

Чай и

выпечка

салат

через

буфет

%

охвата

горя-

чим

питанием

1-4 классы

327

325

325







15

100

5-9 классы

463

458

89

105

25

2

74

10-11

классы

96

96

9

10

30

45

98

Итого:

886

879

423

115

55

155

90,6




























оставить комментарий
страница2/3
Дата17.10.2011
Размер0,77 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх