Программа оздоровительного лагеря «Солнышко» icon

Программа оздоровительного лагеря «Солнышко»



Смотрите также:
Воспитательная программа летнего пришкольного оздоровительного лагеря "Солнышко" при моу...
План работы оздоровительного лагеря «Солнышко» в 2006 году...
Программа оздоровительного лагеря с дневным пребыванием...
План работы пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «солнышко» мбоу...
Программа деятельности моу сош №51 в период летней оздоровительной кампании...
Программа летнего оздоровительного лагеря «Солнышко»...
Программа летнего оздоровительного лагеря «солнышко» с дневным пребыванием детей...
Программа летнего оздоровительного лагеря «радуга» лето -2012...
Приказ №9 от 20. 05. 10 г. Программа летнего оздоровительного лагеря для детей с дневным...
Программа пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко»...
План работы городского оздоровительного профильного лагеря «радуга»...
План работы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей при моу сош №5 г...



страницы:   1   2
скачать
Согласовано Утверждаю

Директор МОУ «СОШ №12» Начальник оздоровительного г.Новочебоксарск лагеря «Солнышко»

_____________Т.В.Фадеева _____________Л.В.Баринова

«_____»____________2008г. «______»____________2008г.


Программа





оздоровительного лагеря

«Солнышко»

при МОУ «Средняя общеобразовательная школа №12»

г.Новочебоксарск


Авторы:

Баринова Л. В.,

учитель начальных классов

Якунина Т. В.,

учитель русского языка и литературы

Изволенская Л. В.,

учитель математики

1.Пояснительная записка

Данная программа создана для обеспечения смены деятельности детей с учебной на общественно-значимый досуг и отдых, способствующий снятию напряжённости, восполнению израсходованных сил и восстановлению здоровья.

Программа по своей направленности является комплексной. Она включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

Основной состав лагеря - это учащиеся 1-7 классов.

Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в разновозрастных отрядах по 15 человек.

Основная идея программы – путешествие ребят в сказочный мир тридевятого царства, в котором их направляют великий Маг – начальник лагеря, его помощники Магистры - вожатые, сопровождают Феи-воспитатели, Музы-музыкальный руководитель, физорг, медицинские работники, повара. Во время путешествия ребята участвуют в различных мероприятиях, экскурсиях.

Игра - путешествие открывает простор художественному творчеству, фантазии ребят.


  1. Цели и задачи

Цель программы: организация разносторонне развивающего отдыха для детей с использованием воспитательного и здоровьенесущего потенциала лета и окружающей среды.

Задачи:

- организация интересного, полноценного общения ребят;

  • создание возможностей для раскрытия и развития творческого потенциала детей;

  • создание условий для укрепления здоровья детей, привитие навыков здорового и безопасного образа жизни;

  • приобщение детей к системе культурных ценностей, отражающих культуру своей страны, своего народа;

  • формирование самосознания ребёнка, ценностного отношения к собственной

жизни.


  1. Направления программы

1) познавательная деятельность:

  • работа кружков;

  • экскурсии;

  • проведение тематических дней;

2) развлекательная деятельность:

  • конкурсы;

  • праздники;

  • фестивали творчества, ярмарки;

3)физкультурно-спортивная деятельность:

  • ежедневные зарядки;

  • эстафеты, соревнования, состязания;

  • спортивные игры;

4) воспитательно-профилактическая деятельность:

  • проведение тематических бесед во время экипажного часа;

5)санитарно-оздоровительная деятельность:

  • выполнение санитарно-гигиенических требований;

  • соблюдение режима дня;

  • посещение бассейна.




  1. Механизм реализации программы

1) подготовительный этап:

  • подбор кадров;

  • комплектование отрядов;

  • разработка документации;

2) организационный этап:

  • встреча детей;

  • знакомство с законами лагеря, правилами жизнедеятельности лагеря;

3) основной этап:

  • реализация основных положений программы;

  • вовлечение детей в различные виды коллективно-творческих дел;

4) заключительный этап:

  • проведение анализа качественных изменений, произошедших с участниками лагеря;

  • анализ предложений по развитию лагеря в будущем, внесённых детьми, родителями, педагогами.




  1. Педагогические кадры

Начальник лагеря, воспитатели:

несут ответственность за жизнь и здоровье детей, соблюдение распорядка дня, норм санитарной и пожарной безопасности, организацию и содержание оздоровительно-воспитательной и досуговой деятельности и проведение мероприятий в рамках программы, анализируют деятельность отрядов.

Специальные кадры (физрук, музыкальный руководитель, вожатые):

осуществляют специализированную педагогическую деятельность в рамках функциональных обязанностей.


  1. Педагогическое кредо коллектива

  • педагогический профессионализм;

  • уважение личности ребёнка;

  • индивидуальный подход и коллективное творчество;

  • сотрудничество, сотворчество, содружество;

  • поддержка детских инициатив и творчества.




  1. Законы в лагере:

  • закон точного времени;

  • закон охраны природы;

  • закон поднятой руки;

  • закон уважения чужого мнения;

  • закон свободы слова;

  • закон "рука об руку" (всё делать вместе, сообща).



  1. Ожидаемые результаты

Укрепление физических и психических сил ребёнка.

Внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей в летний период.

Создание атмосферы сотрудничества и взаимодействия.

Развитие интеллектуальных , творческих способностей, гигиенической и физической культуры.

Тематический план


02.07 "Здравствуй, Лето - здравствуй, Сказка!"

Содержание:

- Линейка. Открытие лагерной смены. Знакомство с распорядком дня, законами и обычаями лагеря .

- Праздник «Ошибка волшебника».

  • Участие в городских мероприятиях, посвящённых Международному дню защиты детей.

  • Литературно-музыкальная гостиная «Про игрушки для детей и про тысячи затей». (Библиотека им. А.Николаева). Часть1.



^ 03.07 "День рождения Сказки"

Содержание:

- Подготовка отрядов к путешествию. Выбор названия, девиза, отрядной песни, органов самоуправления. Оформление отрядных уголков. Игры на знакомство.

  • Литературно-музыкальная гостиная «Про игрушки для детей и про тысячи затей». (Библиотека им. А.Николаева). Часть2.

  • Посещение бассейна.

  • Работа в кружках.


^ 4.07 "Ах, это поле, поле… Поле чудес"

Содержание:

  • Парад сказочных отрядов «Ать, два, три…».

  • Шоу-игра «Поле чудес».

  • Посещение к/т «Атал». Просмотр и обсуждение к/ф «Хроники Нарнии».


^ 05.07 "В гостях у Кощея"

Содержание:

  • Экологический вестник «Эко-2008», посвящённый Всемирному дню охраны окружающей среды.

  • Защита дизайнерских проектов "сказочных" букетов - «Обыкновенное чудо».

  • Посещение бассейна.

  • Работа в кружках.


^ 06.07 "У Лукоморья дуб зеленый…"

Содержание:

  • Конкурс рисунков и поделок по произведениям А.С.Пушкина «В некотором царстве, в некотором государстве…».

  • Литературно-музыкальная гостиная «Про игрушки для детей и про тысячи затей». (Библиотека им. А.Николаева). Часть3.

  • Посещение бассейна.

  • Занятия в кружках.


^ 07.07 "Сказочный дуэт"

Содержание:

  • Игровая программа «Крестики-нолики».

  • Литературно-музыкальная гостиная «Про игрушки для детей и про тысячи затей». (Библиотека им. А.Николаева). Часть4.

  • Занятия в кружках.



^ 09.07 "Бал сказочных героев"

Содержание:

  • Шоу «Мелодии и ритмы тридевятого царства».

  • Дефиле сказочных нарядов.

  • «Вдруг откуда ни возьмись – маленький комарик..» (Библиотека им. А.Николаева). Часть1.


^ 10.06 «На море-окияне, на острове Буяне»

Содержание:

- Экскурсия в городскую рощу «То белая берёзка, то тонкая рябина, то крепыш - дубок»

  • Игра «Найди клад».

  • «Вдруг откуда ни возьмись – маленький комарик..» (Библиотека им. Николаева). Часть2.

  • Посещение бассейна.


^ 11.07 "Весточка с родной сторонки"

Содержание:

- Музыкально – литературная композиция «Мой адрес - Россия . ru»

  • Участие в городских мероприятиях.

  • «Вдруг откуда ни возьмись – маленький комарик…» (Библиотека им.Николаева).Часть3.


^ 16.07 "Дорогами сказок"

Содержание:

  • Игра-загадка «Как стать добрыми кудесниками».

  • «Путешествие по малым городам нашей республики»: слайд-презентация. (Библиотека им. А.Николаева). Часть1.

  • Занятия в кружках.


^ 17.07 " Малый Кубок мира в Королевстве сказок"

Содержание:

- Линейка «Открытие Малого Кубка мира».

- Спортивная игра-соревнование «Восхождение на гору Олимпус»

  • Работа в кружках.


^ 18.07 "В тридевятом царстве, в тридесятом государстве"

Содержание:

  • Интеллектуальная игра «Брейн-ринг»

  • «Путешествие по малым городам нашей республики»: слайд-презентация. (Библиотека им. А.Николаева). Часть2.

  • Занятия в кружках.


^ 19.07 "Честное чудесное"

Содержание:

  • Игровая программа «Проделки Грязи»

  • Работа в кружках.

  • Посещение бассейна.


20.07 " Огонь, обжигающий сердце"

Содержание:

  • Литературно- музыкальная композиция, посвященная Дню начала Великой Отечественной войны.

  • Экскурсия по Соборной площади родного города. Возложение цветов к Обелиску памяти

- Конкурс рисунков на асфальте «Родина – мать, умей за неё постоять».

  • Кросс памяти « По улице Мира».



^ 21.07 " Мир да лад – большой клад "

  • Содержание:

  • Экскурсия в Новочебоксарский краеведческий музей «Своя земля и в горсти мила».

- «Путешествие по малым городам нашей республики»: слайд-презентация. (Библиотека им. А.Николаева). Часть3.

  • Работа в кружках.


^ 25.07 "В краю ста тысяч песен, ста тысяч вышивок, ста тысяч сказок…»

Содержание:

- Экскурсия по исторической части столицы Чувашской Республики - г. Чебоксары «Таван сершив»

- Викторина «Колесо истории» на знание истории развития и символики Чувашской Республики.

- «Путешествие по малым городам нашей республики»: слайд-презентация. (Библиотека им. А.Николаева).Часть4.

  • Игровое шоу «Турнир СЛАБОков»


^ 26.07 "По неведомым дорожкам, по невиданным овражкам…"

Содержание:

  • Беседа в отрядах "Мы объявляем войну наркотикам!"

  • Конкурс коллективных плакатов "Нет наркотикам!"

  • Посещение бассейна.

  • Работа в кружках.


^ 27.07 "Большой секрет"

Содержание:

  • Подведение итогов игры – путешествия.

  • Линейка «Где кто родился, там и пригодился»

  • Прощальный сбор экипажей «Возьмёмся за руки, друзья!»



Согласовано Утверждаю

Директор МОУ «СОШ №12» Начальник оздоровительного г.Новочебоксарск лагеря «Солнышко»

_____________Т.В.Фадеева _____________Л.В.Баринова

«_____»____________2008г. «______»____________2008г


Программа

профильного лагеря

«Солнышко»


при МОУ «Средняя общеобразовательная школа №12»

г.Новочебоксарск


1. Пояснительная записка

Данная программа создана для обеспечения смены деятельности детей с учебной на общественно-значимый досуг и отдых, способствующий снятию напряжённости, восполнению израсходованных сил и восстановлению здоровья.

Программа по своей направленности является комплексной. Она включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

Основной состав лагеря - это учащиеся 1-7 классов.

Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в разновозрастных отрядах по 14 человек.

Основная идея программы – путешествие ребят в сказочный мир тридевятого царства, в котором их направляют великий Маг – начальник лагеря, его помощники Магистры - вожатые, сопровождают Феи-воспитатели, Музы-музыкальный руководитель, физорг, медицинские работники, повара. Во время путешествия ребята участвуют в различных мероприятиях, экскурсиях.

Игра - путешествие открывает простор художественному творчеству, фантазии ребят.


2. Цели и задачи

Цель программы: организация разносторонне развивающего отдыха для детей с использованием воспитательного и здоровьенесущего потенциала лета и окружающей среды.

Задачи:

- организация интересного, полноценного общения ребят;

  • создание возможностей для раскрытия и развития творческого потенциала детей;

  • создание условий для укрепления здоровья детей, привитие навыков здорового и безопасного образа жизни;

  • приобщение детей к системе культурных ценностей, отражающих культуру своей страны, своего народа;

  • формирование самосознания ребёнка, ценностного отношения к собственной

жизни.


3. Направления программы

1) познавательная деятельность:

  • работа кружков;

  • экскурсии;

  • проведение тематических дней;

2) развлекательная деятельность:

  • конкурсы;

  • праздники;

  • фестивали творчества, ярмарки;

3)физкультурно-спортивная деятельность:

  • ежедневные зарядки;

  • эстафеты, соревнования, состязания;

  • спортивные игры;

4) воспитательно-профилактическая деятельность:

  • проведение тематических бесед во время экипажного часа;

5)санитарно-оздоровительная деятельность:

  • выполнение санитарно-гигиенических требований;

  • соблюдение режима дня;

  • посещение бассейна.



4. Механизм реализации программы

1) подготовительный этап:

  • подбор кадров;

  • комплектование отрядов;

  • разработка документации;

2) организационный этап:

  • встреча детей;

  • знакомство с законами лагеря, правилами жизнедеятельности лагеря;

3) основной этап:

  • реализация основных положений программы;

  • вовлечение детей в различные виды коллективно-творческих дел;

4) заключительный этап:

  • проведение анализа качественных изменений, произошедших с участниками лагеря;

  • анализ предложений по развитию лагеря в будущем, внесённых детьми, родителями, педагогами.


5.Педагогические кадры

Начальник лагеря, воспитатели:

несут ответственность за жизнь и здоровье детей, соблюдение распорядка дня, норм санитарной и пожарной безопасности, организацию и содержание оздоровительно-воспитательной и досуговой деятельности и проведение мероприятий в рамках программы, анализируют деятельность отрядов.

Специальные кадры (физрук, музыкальный руководитель, вожатые):

осуществляют специализированную педагогическую деятельность в рамках функциональных обязанностей.


6.Педагогическое кредо коллектива

  • педагогический профессионализм;

  • уважение личности ребёнка;

  • индивидуальный подход и коллективное творчество;

  • сотрудничество, сотворчество, содружество;

  • поддержка детских инициатив и творчества.


7.Законы в лагере:

  • закон точного времени;

  • закон охраны природы;

  • закон поднятой руки;

  • закон уважения чужого мнения;

  • закон свободы слова;

  • закон "рука об руку" (всё делать вместе, сообща).



8.Ожидаемые результаты

Укрепление физических и психических сил ребёнка.

Внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей в летний период.

Создание атмосферы сотрудничества и взаимодействия.

Развитие интеллектуальных , творческих способностей, гигиенической и физической культуры.


Программа

деятельности отряда

военно-патриотического направления

«Мы - патриоты»


Какие ждут нас в будущем дела?

Об этом думать мы должны всё чаще.

И если гражданин ты настоящий,

Большой отдачи ждёт от нас страна..


Авторы программы:

Данилов В.Н.,

преподаватель-организатор ОЬЖ

Данилова И.Г., социальный педагог

Баринова Л.В., учитель начальных классов


^ Цель программы: развитие у воспитанников активной гражданской позиции и патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, отражающих сопричастность к делам и достижениям старших поколений, готовность к активному участию в различных сферах жизни общества. Формирование любви к своей Родине, постоянной готовности к ее защите.


День первый. Будем знакомы, будем друзьями (день рождения коллектива).

^ I. Игры и упражнения («Давайте познакомимся», «Цветик-семицветик», создание журнала «Этапы нашего пути»)

Цель: знакомство детей друг с другом и программой отдыха.

Задачи:

  1. Знакомство детей между собой.

  2. Развитие общения.

  3. Установление благоприятного психологического микроклимата в отряде.

^ II. Право быть ребенком. Викторина, посвященная Международному Дню защиты детей.

Цель: Сформировать у воспитанников общее представление о правах ребенка.

Задачи:

  1. Сформировать у детей общее представление об ООН и принятых ею документах, познакомить их с Конвенцией о правах ребенка.

  2. Развить умение распознавать свои права.

  3. Научить уважать права других.


День второй. Исторический.

  1. Беседа. Русский народ и его истоки.

Цель: формирование у воспитанников гражданских качеств личности.

Задачи:

  1. Расширение знаний об истоках Руси и ее народа.

  2. Развить интерес к истории России.

  3. Формирование гордости за свою Родину.

^ II. Викторина. Богатырская наша сила (по русским былинам).

Цель: формирование у учащихся гражданских качеств личности.

Задачи:

  1. Расширить знакомство воспитанников с народными сказаниями о русских богатырях.

  2. Развить эстетический вкус при знакомстве с иллюстрациями к русским былинам.

  3. Формирование гордости за свою Родину.


День третий. Космический.

  1. Приглашает космодром.

Цель: Развить сноровку и внимание, ловкость и находчивость - качества необходимые любому человеку, а космонавту особенно.

Задачи:

  1. Расширить познания воспитанников в сфере освоения космоса.

  2. Развить сноровку и внимание, ловкость и находчивость.

  3. Возбудить интерес к познаниям в этой области.

  1. Посещение музея космонавтики в Шоршелах.

Цель:

Задачи:

1. Расширить познания воспитанников в сфере освоения космоса.

  1. Развить сноровку и внимание, ловкость и находчивость.

  2. Формирование гордости за сою малую Родину.



День четвертый. Экологический посвящен Всемирному дню охраны окружающей среды.

  1. Мы в ответе за нашу планету. Экологическая игра.

Цель: экологическое, нравственное воспитание.

Задачи:

  1. Расширить знания воспитанников о факторах наносящих вред окружающей среде.

  2. Развить чувство сохранности природы.

  3. Воспитать бережное отношение к окружающей среде.

  1. Конкурсная программа «Чтоб повсюду зеленели сосны, вязы, клены, ели».

Цель: экологическое, нравственное воспитание.

Задачи:

  1. Расширить знания о полезности различных деревьев в жизни человека.

  2. Развить любовь к окружающему миру.

  3. Воспитать бережное отношение к окружающей среде.


День пятый. Будь здоров.

^ I. Игра –путешествие «Дорога к доброму здоровью».

Цель: пропаганда здорового образа жизни.

Задачи:

  1. Изменение ценностного отношения детей к своему здоровью.

  2. Развитие навыков здорового образа жизни.

  3. Воспитание ответственности за свое здоровье.

  1. Марсовы потехи. Игра для мальчиков.

Цель: воспитание уважительного и благородного отношения к своей Родине.

Задачи:

  1. Расширение знаний по топографии и ориентированию на местности.

  2. Развитие интереса к познанию истории своей Родины.

  3. Воспитание уважительного отношения к своей Родине.


День шестой. День Российской армии.

  1. Игра – эстафета. Военно-спортивная олимпиада.

Первый этап - «Эстафета» («Марш-бросок», «Снайперы», «Метание гранат», «Полоса препятствий», «Зона химического заражения», «Красный крест», «Минное поле»). Второй этап – «Плац». Третий этап – «Песни военных лет». Четвертый этап – «Исторический». Пятый этап - «На привале».

Цель: Отработка военно-прикладных навыков воспитанников.

Задачи:

1. Расширение знаний по истории Российской Армии.

2. Развитие творческих способностей воспитанников.

3. Воспитание гордости за Армию.

^ II. Беседа. России верные сыны.

Цель: Расширение и углубление знаний воспитанников о выдающихся людях России.

Задачи:

  1. Углубление знаний о великих полководцах и рядовых Российской Армии.

  2. Развитие памяти воспитанников.

  3. Воспитание гордости за свою Армию.


День седьмой. Пехотный.

  1. Игра. «Пехота – царица полей».

Цель: возрождение авторитета армии.

Задачи:

  1. Углубить знания об армии своего Отечества.

  2. Развить навыки по военно-прикладным видам спорта.

  3. Воспитание патриотизма.

^ II. Игра на местности: «Будь наблюдательным», «В дозоре», «Переползание к воспитателю».

День восьмой. Морской.

  1. «Большому кораблю – большое плавание» (Викторина по морским традициям).

Цель: формирование патриотизма.

Задачи:

  1. Углубление знаний о морских традициях и российском флоте.

  2. Развитие творческих способностей воспитанников.

  3. Воспитание патриотизма.

  1. Изучение флажкового семафора.

Цель: формирование патриотизма.

Задачи:

  1. Углубление знаний о морских традициях и российском флоте.

  2. Развитие творческих способностей воспитанников.

  3. Воспитание патриотизма.


День девятый. Российская символика.

  1. Государственные символы в истории России. Викторина.

Цель: изучение истории государственных символов Российской Федерации.

Задачи:

  1. Разъяснение сущности и значения символов России в различные периоды истории.

  2. Популяризация государственных символов России.

  3. Воспитание патриотизма и гражданственности.

  1. Конкурс «Придумай герб и флаг своего отряда».

Задачи:

  1. Изучение правил составления гербов и флагов.

  2. Развитие творческих способностей воспитанников.

  3. Воспитание патриотизма и гражданственности.


День десятый. Воздушно-десантные войска.

  1. Боевая романтика воздушно-десантных войск.

Цель: возрождение авторитета армии.

Задачи:

  1. Изучение особенностей службы в ВДВ.

  2. Развитие творческих способностей воспитанников.

  3. Воспитание патриотизма и гражданственности.

  1. « Шурави» - герои Афганской войны.

Цель: возрождение авторитета армии.

Задачи:

  1. Изучение малоизвестных страниц афганской войны.

  2. Развитие интереса к познанию истории своей Родины.

  3. Воспитание патриотизма и гражданственности.


День одиннадцатый. Русские амазонки.

  1. Игра для девочек «Русские амазонки».

Цель: отражение роли женщины в истории России.

Задачи:

  1. Расширение знаний учащихся о женщинах внесших вклад в развитие России, об участии женщин в различных событиях страны.

  2. Развитие творческих способностей воспитанников.

  3. Воспитание уважительного отношения к своей Родине и ее дочерям.

  1. Игра для девочек «Девичья коса – русская краса».

Цель: эстетическое воспитание.

Задачи:

  1. Изучение русских традиций.

  2. Развитие творческих способностей воспитанников.

  3. Воспитание уважительного отношения к девушкам.


День двенадцатый. Вежливых наук.

  1. Школа вежливых наук. Игра-конкурс « В гостях у этикета».

Цель: воспитание вежливости, привитие правил поведения в гостях.

Задачи:

  1. Проверить уровень знаний и пополнить их запас по этикету.

  2. Развить навыки правильного поведения в гостях.

  3. Воспитание вежливости и правил общения.

  1. Мы идем в Большой театр. Викторина.

Цель: Эстетическое развитие воспитанников.

Задачи:

  1. Изучение истории Большого театра, его репертуара.

  2. Развитие эстетического восприятия классической музыки.

  3. Эстетическое воспитание.


День тринадцатый. Безопасности.

  1. Игра-конкурс «Правила пожарной безопасности».

Цель: отработка правил безопасности при пожаре.

Задачи:

  1. Проверить уровень знаний и пополнить их запас по пожарной безопасности.

  2. Развитие навыков безопасного поведения на пожаре.

  3. Воспитание бдительности, внимательности, уравновешенности в трудных ситуациях.

  1. Медицинский практикум. Первая помощь при ожогах.

Цель: отработка навыков оказания первой медицинской помощи при ожогах.

Задачи:

  1. Научить детей не теряться в критических ситуациях, уметь оказывать первую помощь.

  2. Развитие навыков безопасного поведения на пожаре и в быту при угрозе получения ожогов.

  3. Воспитание бдительности, внимательности, уравновешенности в трудных ситуациях.


День четырнадцатый. Туристический.

  1. Конкурсная программа «Собираемся в поход».

Цель: отработка навыков автономного существования.

Задачи:

  1. Проверить уровень знаний и пополнить их запас по автономному существованию человека.

  2. Развить туристические навыки.

  3. Воспитание бдительности, внимательности, уравновешенности в трудных ситуациях.

  1. Тактика выживания в природных условиях.

Цель: научить выживать в природных условиях при критических ситуациях.

Задачи:

  1. Научить добывать воду.

  2. Развитие творческих способностей.

  3. Воспитание бдительности, внимательности, уравновешенности в трудных ситуациях.


День пятнадцатый. День памяти и скорби.

  1. Во имя жизни на земле Викторина по страницам истории нашей Родины.

Цель: Расширение и углубление знаний воспитанников о выдающихся событиях в истории России.

Задачи:

1.Углубление знаний об исторических событиях.

  1. Развитие памяти воспитанников.

  2. Воспитание гордости за свою страну.

  1. «Я вспомнил все былое ..» О Великой Отечественной войне.

Цель: Расширение и углубление знаний воспитанников о выдающихся событиях в истории России.

Задачи:

1.Углубление знаний об исторических событиях.

  1. Развитие памяти воспитанников.

  2. Воспитание гордости за свою страну.

День шестнадцатый. Чувашской Республики.

  1. Чувашский народ и его истоки.

Цель: формирование у воспитанников гражданских качеств личности.

Задачи:

  1. Расширение знаний об истоках Чувашии и ее народа.

  2. Развить интерес к истории Чувашии.

  3. Формирование гордости за свою малую Родину.

  1. Чувашская символика.

Цель: изучение истории государственных символов Российской Федерации.

Задачи:

  1. Разъяснение сущности и значения символов Чувашии.

  2. Популяризация государственных символов Чувашии.

  3. Воспитание патриотизма и гражданственности.

День семнадцатый. Личная безопасность.

  1. У страха глаза велики. Диспут о правилах поведения с незнакомыми людьми.

Цель: научить правильно оценивать ситуацию и принимать нужное решение.

Задачи:

1. При разборе конкретных ситуаций объяснить возможные ошибки в поведении.

2. Развить навыки безопасного поведения с незнакомыми людьми.

3. Воспитание бдительности, внимательности, уравновешенности в трудных ситуациях.

  1. Турнир спасателей.

Цель: отработка навыков поведения при ЧС.

Задачи:

1. Проверить уровень знаний и пополнить их запас по Правилам поведения при ЧС.

2. Развить навыки безопасного поведения при ЧС.

3. Воспитание бдительности, внимательности, уравновешенности в трудных ситуациях.

День восемнадцатый. Край любимый.

  1. Посещение краеведческого музея в г. Чебоксары.

Цель: углубление знаний о Родном крае.

Задачи.

1. Изучение быта и истории Родного края.

2. Развитие интереса к истории Чувашии.

3. Воспитание патриотизма и гражданственности.

  1. Экскурсия по столице Чувашии.

Цель: углубление знаний о Родном крае.

Задачи.

  1. Изучение быта и истории Родного края.

  2. Развитие интереса к истории Чувашии.

  3. Воспитание патриотизма и гражданственности.

День девятнадцатый. Дорожный.

  1. Дорожный марафон.

Цель: воспитание основ безопасности на дороге.

Задачи:

  1. Проверить уровень знаний и пополнить их запас по Правилам дорожного движения.

  2. Развить навыки безопасного поведения на дорогах.

  3. Воспитание бдительности, внимательности, уравновешенности в трудных ситуациях.

^ II. Опасности большого города.

Цель: воспитание основ безопасности на дороге.

Задачи:

    1. Проверить уровень знаний и пополнить их запас по Правилам поведения в толпе

    2. Развить навыки безопасного поведения при большом скоплении народа.

    3. Воспитание бдительности, внимательности, уравновешенности в трудных ситуациях.

День двадцатый. Мир вокруг нас.

  1. На радость нам, на страх врагам (Русский лес).

Цель: научить беречь окружающий мир.

Задачи:

  1. Расширить знания о пользе леса и необходимости бережного отношения к окружающему миру.

  2. Развить навыки безопасного для природы поведения воспитанников.

  3. Воспитание любви к природе и ее богатствам.

  1. Музей под названием «Русские чудеса» (О русских ремеслах).

Цель: расширить познания воспитанников об исконных русских промыслах.

Задачи:

  1. Проверить и углубить знания про русские ремесла.

  2. Развитие интереса к истории ремесел.

  3. Воспитание патриотизма и гражданственности.

День двадцать первый. Прощальный.

  1. Наши общие дела. Подведение итогов смены.

Цель: подвести итоги, проанализировать все сделанное.

Задачи:

  1. Выявить самых активных отрядовцев, подготовить Грамоты для награждения.

  2. Закончить оформление альбома «Этапы нашего пути».

^ II. Просмотр лучших номеров художественной самодеятельности, творческих работ воспитанников. Проведение награждения.


Программа

деятельности отряда

педагогического направления

«Мы – будущие педагоги»


Какие ждут нас в будущем дела?

Об этом думать мы должны всё чаще.

И если гражданин ты настоящий,

Большой отдачи ждёт от нас страна..


Авторы программы:

Кривошеева А. В., учитель чувашского языка

Конькова И. И.,учитель чувашского языка

Баринова Л.В., учитель начальных классов


^ Цель программы: развитие у воспитанников умений и навыков в области педагогической деятельности, активной гражданской позиции и патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, отражающих сопричастность к делам и достижениям старших поколений, готовность к активному участию в различных сферах жизни общества.


^ День 1. Страна дружбы.

1 занятие: Путешествие в страну дружбы.

Цели и задачи: уточнить понятие «дружбы», формировать позитивное отношение к сверстникам, сплоченность, понимание многообразия мира

людей и природы.

2 занятие: В стране волшебных слов.

Цели и задачи: развивать внимание к окружающим, умение вежливо обращаться, способность понимать эмоциональное состояние другого человека, желание делать добро.


^ День 2. Страна Телефоногостинная.

1 занятие: Путешествие в страну Гостинию.

Цели и задачи: развитие внимания, вежливого отношения к окружающим людям, формирование у детей понимания необходимости соблюдать правила поведения.

2 занятие: Путешествие в стану Телефонию.

Цели и задачи: формировать навыки общения по телефону, вводить в активный словарь выражения, сопровождающие телефонный разговор.


^ День 3. Страна Этикета.

1 занятие: Путешествие в страну Театралия.

Цели и задачи: познакомить с правилами поведения при посещении кино, театра.

2 занятие: Путешествие в страну Колес.

Цели и задачи: закрепить навыки поведения в транспорте, воспитывать чуткость, внимательность.


^ День 4. Страна Правоведения.

1 занятие: Путешествие в страну Мира.

Цели и задачи: обучать конструктивному разрешению конфликтов, строить взаимоотношения со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях, стремиться к сохранению дружеских отношений.

2 занятие: Путешествие в страну Прав.

Цели и задачи: познакомиться с некоторыми положениями Конвенции о правах ребенка, дать понять, что у всех одинаковые права.


^ День5. Мир людей.

1 занятие: Я в мире людей.

Цели и задачи: актуализировать проблемы, существующие в обществе, познакомить с правилами работы в группе.


^ День 6. Мы с тобой одной крови.

1 занятие: Я о себе.

Цели и задачи: воспитание у учащихся самоценности, повышение самооценки, учить представлять себя.

2 занятие: Я и другие.

Цели и задачи: учить позитивно разрешать конфликты, познакомить с чертами толерантной личности.


^ День7. Мир чувств.

1 занятие: О дружбе девочек и мальчиков.

Цели и задачи: помочь детям различать положительные качества мальчиков и девочек, подвести учащихся к осознанию умения дружить, формировать позитивное отношение к сверстникам, закреплять навыки групповой работы.

2 занятие: Я и мои чувства.

Цели и задачи: обучение умению распознавать и описывать свои чувства других людей; тренировать умение владеть своими эмоциями; совершенствовать навыки общения, формировать у учащихся умение понимать друг друга.


^ День8. «Все люди братья».

1 занятие: Я в школе.

Цели и задачи: формировать сознательную дисциплину, понимание необходимости школьных правил, способствовать сплочению коллектива.

2 занятие: Я в обществе.

Цели и задачи: развитие социальной интуиции, чувствительности, понимания другого человека, осознание причин и следствия непонимания между людьми.


^ День 9. Страна Толерантности.

1 занятие: Путешествие в страну Толерантности.

Цели и задачи: расширить знания о толерантности, обобщить полученные знания.


^ День 10. В мире эмоции.

1 занятие: Мои эмоции.

Цели и задачи: показать, как пантомимика связана

с настроением и состоянием человека; развивать способность оценивать настроение и состояние человека по внешним проявлениям.

2 занятие: Праздник хорошего настроения.

Цели и задачи: научить детей с пониманием относиться к своему эмоциональному миру; чувствовать и понимать свое настроение; воспитывать уверенность в себе.

^ День 11. Моя семья, мои друзья.

1 занятие: Я и моя семья.

Цели и задачи: формировать убеждение о важности семьи в жизни человека; научить распределять обязанности; привить желание активно участвовать в выполнении домашних обязанностей, оказывать помощь старшим, заботиться о младших и стариках.

2 занятие: Я и мои друзья.

Цели и задачи: формировать способность конструктивно взаимодействовать с членами формальной и неформальной групп по достижению общей цели; научить детей трудиться; воспитать привычку добросовестно выполнять обязанности члена коллектива.


^ День 12. День волшебства.

1 занятие: Волшебная скорая помощь.

Цели и задачи: научить обобщать о здоровом образе жизни; продолжить формирование навыков личной гигиены, напомнить о значении утренней зарядки, умение осуществлять саморегуляцию.


^ День 13. Служба спасения.

1 занятие: Спокойствие, только спокойствие!

Цели и задачи: формирование психологической готовности к адекватным действиям при экстремальной ситуации, развитие психических качеств наблюдательности и внимания.

2 занятие: Я и моя безопасность.

Цели и задачи: сформировать стремление снизить риск травматизма в домашней обстановке путём соблюдения правил безопасности; представление о том, что многие предметы домашнего обихода могут представлять опасность; представления о правилах вызова скорой помощи; научить распознавать ситуации, когда необходимо обратиться за скорой медицинской помощью

^ День 14. День доброты.

1 занятие: Доброе слово – добрый поступок.

Цели и задачи: помочь детям осознать язык как средство взаимодействия, общения с окружающими, осмыслить силу слова, обращенного к человеку; прививать словотворческую деятельность, учить восхищаться словом; учить видеть силу слова.

2 занятие: Мой добрый поступок.

Цели и задачи: научить детей внимательно, искренне выслушивать каждого; дать возможность детям оценивать свои поступки, сравнивая с чужими и понять свою значимость для окружающих.


День 15. День примирения.

1 занятие: Мои ровесники.

Цели и задачи: оптимизация внутригруппового сотрудничества; формирование привычки считаться с различиями между людьми, в том числе вызванными половыми различиями.

2 занятие: Мои родители.

Цели и задачи: пробудить стремление контролировать и произвольно регулировать своё настроение; сформировать представление о том , что настроение человека – не только результат внешних обстоятельств, но и его собственных усилий; обучить навыкам использования простых способов регуляции настроения, сформировать привычку справляться с раздражением и плохим настроением.


^ День 16. Мир растений.

1 занятие: Слово о зеленом друге.

Цели и задачи: показать практическую направленность науки биологии у школьников умение применять знания повседневной жизни; создать условия для развития внимания, памяти, мышления; формировать у учащихся чувство патриотизма.

2 занятие: Природные ориентиры.

Цели и задачи: научить детей ориентироваться на местности; развивать способности, фантазии у детей; воспитывать чувства ответственности.


^ День 17. У природы нет плохой погоды.

1 занятие: Погода и одежда.

Цели и задачи: формирование эстетического вкуса, навыков личной гигиены, бережного отношения к одежде как средству сохранения здоровья и привлекательности; воспитать привычку одеваться по погоде.

2 занятие: Как не заболеть, когда другие болеют.

Цели и задачи: научить соблюдать правила личной гигиены; формирование навыков здорового образа жизни, как способа повышения иммунитета.


^ День 18. День репортера.

1 занятие: Я – репортер.

Цели и задачи: отработка умения принимать коллективное решение; развитие навыка отстаивать свою точку зрения, не прибегая к грубости и угрозам.


^ День 19. День туриста.

1 занятие: Семейный туристический огонек.

Цели и задачи: научить детей , как себя вести в туристических походах; развивать у учащихся юмористические качества; воспитать чувство ответственности.


^ День 20. День интеллекта и культуры.

1 занятие: Книга – источник знаний.

Цели и задачи: развивать у учащихся интеллект и культуру; добиваться того, чтобы стержнем обучения стало самообразование; воспитать у ребят интерес к книге.

2 занятие: Русские посиделки.

Цели и задачи: восстановить досуговую культуру общения для формирования коллективистских связей, дружеских привязанностей; способствовать удовлетворению потребности в общении, самовыражению

.

^ День 21. День письма.

1 занятие: Учимся писать письма.

Цели и задачи: развитие устной и письменной речи учащихся в форме высказывания; изучение-исследование материала о березе; экологическое и патриотическое воспитание учащихся.


Программа

деятельности отряда

естественнонаучного направления

«Мы – юные любознайки»


Какие ждут нас в будущем дела?

Об этом думать мы должны всё чаще.

И если гражданин ты настоящий,

Большой отдачи ждёт от нас страна..


Авторы программы:

Моисеева Т. Н., учитель биологии

Кошкина Ю. Е., учитель информатики

Андреева И. Н., учитель физики

Баринова Л.В., учитель начальных классов


^ Цель программы: развитие у воспитанников умений и навыков в области приобретения познаний, активной гражданской позиции и патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, отражающих сопричастность к делам и достижениям старших поколений, готовность к активному участию в различных сферах жизни общества.

^ День 1.Экология и мы.

Задачи: - дать понятие « экология »;

- краткая история;

- Практическое значение экологии;

- понять, почему экология играет важную роль

в современном мире и зачем необходимо знать ее основы.

^ День 2. Условия и ресурсы среды.

Задачи: - дать понятие «условия среды»;

- ресурсы среды;

- экологические факторы и их влияние на организм;

- воспитание бережного отношения к среде обитания.

^ День 3. Государственная политика Чувашской Республики в области охраны окружающей

Природной среды.

Задачи: - ознакомить ребят с основными нормативными документами Российской

Федерации и Чувашской республики.

^ День 4.Что такое экологический мониторинг?

Задачи: - дать понятие мониторинга;

- для чего его проводят?

День 5.Стратегия жить.

Задачи: - что такое Красная Книга, для чего она создана?

- ознакомить ребят с растениями и животными из Красной Книги.

День 6. Природа в сознании человека.

Задачи: - воспитание экологического мышления;

- бережного отношения к окружающей живой природе.

День 7. Деятельность человека – новый фактор среды.

Задачи: - показать негативное воздействие человека на природу, чем это грозит.

День 8. Основные экологические проблемы.

Задачи: - раскрыть локальные, региональные и глобальные экологические проблемы;

- что нужно делать, чтобы предотвратить эти проблемы.

День9. Земли заповедные.

Задачи: - что такое заповедник?

- самые старые заповедники;

- Присурский заповедник, Чувашская Республика;

- чем занимаются в заповедниках?

День10. Национальные природные парки.

Задачи: - что такое национальный природный парк, чем отличается от заповедника;

- ознакомить ребят с основными национальными парками.


День 11. Заказники.

Задачи: - что такое заказники?

- ознакомить с основными заказниками Чувашской Республики.

^ День12. Роль растений в природе и жизни человека. Сокращение лесных ресурсов планеты и его последствия.

Задачи: - показать причину исчезновения лесов, пути восстановления;

- воспитывать бережное отношение к окружающей природе.

^ День 13. Проблема охраны рек, озер.

Задачи: - показать причину загрязнения и обмеления рек и озер;

- пути предотвращения;

- воспитывать правильное поведение в окружающей среде.

День 14. Сто лет жизни океана.

Задачи: - показать причину загрязнения вод океана;

- пути предотвращения.


День 15. Причина дефицита пресной воды.

Задачи: - раскрыть причину дефицита пресных вод;

- учить экономно расходовать воду.

^ День 16.Редкие виды растений. Интродукция и акклиматизация растений.

Задачи: - ознакомить с редкими видами растений;

- изучение лекарственных и пряно- ароматических растений их

акклиматизация.

^ День 17.Воздействия человека на животных. Причина вымирания животных.

Задачи: - показать причины вымирания животных;

- воспитывать бережное отношение к животным;

- охрана важнейших групп животных.

^ День 18. Особо охраняемые природные объекты и сохранение генофонда растений.

Задачи: - ознакомить с сетью особо охраняемых природных территорий;

- познакомить с основными методами сохранения генофонда растений;

- привитие любви к окружающей природе.

^ День 19. Роль Присурского заповедника в интеграционных процессах в регионе.

Задачи: - причина создания заповедника «Присурский»;

- охраняемые растения и животные заповедника.

^ День 20 . Будущее человечества.

Задачи: - ознакомить нетрадиционными формами энергетики: использование

солнечной энергии, энергии ветра, приливов, отливов, геотермальных

источников;

- отказ от потребительского подхода;

- Международное сотрудничество в охране окружающей среды.

^ День 21.Поведение человека в природе.

Задачи: - ознакомить с правилами поведения в природе;

- воспитания нравственности, экологического мышления.




Программа

деятельности кружка

«Компьютерная графика»

в отряде естественнонаучного направления.



Цели изучения курса:

  • понять принципы построения, обработки и хранения изображений с помощью компьютера;

  • овладеть системой базовых знаний для создания и редактирования растрового изображения в графическом редакторе Adobe Photoshop.

Задачи курса:

  • иметь представление о графическом редакторе Adobe Photoshop и научиться использовать его для обработки изображений;

  • познакомиться с видами компьютерной графики, их функциональными, структурными и технологическими особенностями;

  • научиться эффективно использовать аппаратное и программное обеспечение компьютера при работе с растровой компьютерной графикой;

  • сформировать навыки работы с различными форматами графических файлов;

  • сформировать навыки обработки изображений, создания растровых рисунков;

  • сформировать навыки коллективной работы над совместным графическим проектом.
^

День 1-3. Рисование


Цель занятий: научиться корректировать и создавать изображения с нуля, используя инструменты и фильтры Adobe Photoshop.

Учащиеся должны знать:

  • назначение и возможности инструментов Type (Текст), Brush (Кисть), Gradient (Градиент), Dodge (Осветление) и Smudge (Смазывание);

  • назначение и возможности фильтров: Wind (Ветер), Gaussian Blur (Гаусс-Размытие), Ripple (Рябь), Texturizer (Текстурирование) и Liquify (Сжижение-Плавление);

  • понятие и назначение слоя.

Учащиеся должны уметь:

  • создавать надписи на рисунке;

  • настраивать параметры и работать с инструментами Brush (Кисть), Gradient (Градиент), Dodge (Осветление) и Smudge (Смазывание);

  • использовать фильтры Wind (Ветер), Gaussian Blur (Гаусс-Размытие), Ripple (Рябь), Texturizer (Текстурирование) и Liquify (Сжижение-Плавление);

  • вырезать объекты с однородного фона;

  • создавать, дублировать и модифицировать слои;

  • использовать эффекты слоя;

  • использовать палитру каналов изображения.
^

День 4-6. Простой фотомонтаж


Цель занятий: научиться создавать простые фотомонтажи.

Учащиеся должны знать:

  • назначение маски слоя;

  • основные принципы ретуширования;

  • назначение и возможности фильтра Motion Blur (Размытие в движении);

  • назначение и возможности инструмента Pen (Перо).

Учащиеся должны уметь:

  • создавать и редактировать маску слоя;

  • совмещать два изображения, используя маску слоя;

  • работать с инструментами ретуширования;

  • использовать инструмент Pen (Перо) для выделения объекта;

  • использовать фильтр Motion Blur (Размытие в движении);

  • задавать и использовать шаблон трансформации.
^

День 7, 8. Приёмы обработки фотографии


Цель занятий: научиться обрабатывать и ретушировать фотографии.

Учащиеся должны знать:

  • виды и особенности использования инструментов ретуширования;

  • назначение и возможности инструмента Red Eye (Удаление эффекта красных глаз);

  • способы восстановления старых фотографий;

  • назначение и возможности фильтров: Glass (Стекло), Paint Daubs (Масляная живопись), Angled strokes (Наклонные штрихи), Texturizer (Текстурирование), Emboss (Рельеф), Median (Медиана), Find Edges (Определить края);

  • назначение и возможности режима Quick Mask (Быстрая маска).

Учащиеся должны уметь:

  • использовать инструменты Smudge (Смазывание), Clone Stamp (Клонирующий штамп) и Red Eye Tool (Удаление эффекта красных глаз);

  • настраивать цветопередачу, яркость, чёткость и резкость фотографий;

  • изменять цветовой режим изображения, расцвечивать чёрно-белые фотографии;

  • использовать режим Quick Mask (Быстрая маска);

  • переводить цветное изображение в режим Grayscale (Градации серого);

  • применять художественные фильтры: Glass (Стекло), Paint Daubs (Масляная живопись), Angled strokes (Наклонные штрихи), Texturizer (Текстурирование), Emboss (Рельеф), Median (Медиана), Find Edges (Определить края).
^

День 9, 10. Сложный фотомонтаж


Цель занятий: на основе полученных знаний освоить навыки сложного фоторепортажа; подвести итого курса.

Учащиеся должны знать:

  • основы процесса фотомонтажа;

  • назначение палитры Info;

  • назначение и возможности фильтра ZigZag (Зигзаг).

Учащиеся должны уметь:

  • работать с фильтром ZigZag (Зигзаг).

  • использовать инструменты Measure (Измеритель), Crop (Обрезка), Magic Eraser (Магический ластик) и Rotate Canvas (Поворот холста) для выравнивания линии горизонта;

  • использовать способы согласования яркости и цветовой гаммы разных слоёв.







Программа

деятельности отряда

любителей чувашского языка.

Авторы:

Савукова Л. В.,

учитель чувашского языка

Амасева С. В.,

учитель чувашского языка

Баринова Л.В.,


учитель начальных классов


День 1. Сказки, сказки, сказки.

Волшебный мир сказок. ( Чтение чувашских сказок).

Цели: 1) ознакомление детей чувашскими народными сказками;

2) развитие нравственных качеств; 3)воспитать чувство взаимопомощи и выручки;


^ 2. Инсценировка сказки « Çарăк»


Цели:1) чтение сказки « Çарăк»;2) развитие актерского мастерства;3) воспитать чувство дружбы и помощи друг другу


День 2. Национальная одежда чувашей.

Чăваш тумĕ.

Цели:1)ознакомить старинной чувашской одеждой;2)развитие уважения к чувашской культуре;3)вызвать чувство восхищения и интерес к чувашским нарядам;


  1. ^ Посещение школьного музея.


Цели:1)познакомить культурой и бытом чувашского народа; 2)развитие уважения к национальной культуре;3) вызвать чувство восхищения и интерес к чувашским нарядам;


День 3. Поём, играем, веселимся.

^ 1.Чувашские игры.

Цели:1) познакомить детей с древней культурой и обычаями чувашского народа;2) развитие детей умения играть в группе;3)вызвать интерес к старинным чувашским играм;


^ 2.Игры- считалочки.


Цели:1) познакомить детей с древней культурой и обычаями чувашского народа;2) развитие детей умения играть в группе;3)вызвать интерес к старинным чувашским играм;


День 4. Чувашские поэты детям.


^ 1.Знакомство с творчествами поэтов Н.И.Шелепи, К.В.Иванова.


Цели:1)познакомить детей с творчеством чувашских поэтов;2)развитие связной речи;3)воспитать любовь к природе;


^ 2.Чтение стихов.


День 5. С песней по жизни…


1.Лейся песня.


Цели:1)знакомство с чувашскими композиторами;2)развитие памяти;3)воспитание чувства дружбы, взаимопомощи.


^ 2.Разучивание песни «Павăл, эпĕ Микула.»


Цели: 1)знакомство с чувашскими композиторами;2)развитие памяти;3)воспитание чувства дружбы, взаимопомощи.


День 6. В здоровом теле здоровый дух.


^ 1.Пахча çимĕçпе улма- çырла упраççĕ пирĕн сывлăха.


Цели:1)беседа о пользе овощей и фруктов;2)развитие логического мышления, умения думать;3)воспитание бережного отношения к своему здоровью;


^ 2.В стране загадок.


Цели: 1 )разгадывание загадок; 2) развитие логического мышления, умения думать; 3)воспитание бережного отношения к своему здоровью;


День 7.Волшебный мир аппликаций.


^ 1.Я - художник по тканям. (Изготовление закладок и других предметов , используя чувашский орнамент).


Цели: 1)знакомство с чувашскими узорами; 2)развитие навыков составления аппликаций , используя чувашский орнамент.3) воспитание трудолюбия у детей;


^ 2.Выставка предметов.


Цели: 1)просмотреть изготовленные предметы; 2)развитие чувства прекрасного; 3)научить бережно относиться к вещам.


День 8. Моя Россия.


^ 1.Викторина «Символы государства»


Цели: 1)рассказать о символах государства; 2)развитие мышления; 3)воспитание патриотизма, чувства верности к своей Родине.

2. «Я рисую Родину».


Цели:1)развитие творческих способностей ; 2) развитие логического мышления, умения думать; 3)воспитание патриотизма, чувства верности к своей Родине.


День 9. Знатоки природы.


^ 1.Игра-викторина «Узнай деревья по листочкам».


Цели: 1)знакомство с деревьями нашего края. 2)развитие памяти; 3)воспитание любви к природе.


2.Разгадывание кроссворда.


Цели:1) 1)знакомство с деревьями нашего края. 2)развитие памяти; 3)воспитание любви к природе.


День 10.Моя малая Родина- Новочебоксарск.


^ 1.Что я знаю о своём городе.


Цели:1)научить детей называть свой город; 2)развивать эмоционально-целостное отношение к родному городу; 3)воспитывать любовь к родному городу, интерес к прошлому и настоящему;


^ 2.Посещение музея г.Новочебоксарска.


Цели:1) 1)научить детей называть свой город; 2)развивать эмоционально-целостное отношение к родному городу; 3)воспитывать любовь к родному городу, интерес к прошлому и настоящему;


День 11. Мифы и легенды чувашей.


^ 1.Чтение мифов и легенд.

Цели:1)знакомство с чувашскими мифами и легендами; 2)расширение кругозора детей; 3)прививать любовь к чтению;


2.Мифы и легенды в рисунках.


День 12.В мире добрых слов.


1.Ăçта? Хăçан? Мĕнле?-игра.


Цели:1)научить детей правильно использовать вежливые слова в речи; 2) развитие связной речи; 3)воспитание приветливости, скромности;


2.«Эпĕ лавккара»- ситуативная игра.


Цели: 1)научить детей правильно использовать вежливые слова в речи; 2) развитие связной речи; 3)воспитание приветливости, скромности;


День 13. «Их ратный подвиг не забудем»- день памяти.


  1. «Мы помним о героях войны».(Тематическая беседа)


Цели:1)познакомить с биографией нашего фронтовика-земляка В.Винокура; 2)развивать чувство уважения и благодарности героям войны;3)воспитывать чувство патриотизма;


^ 2.Война глазами чувашских поэтов.


Цели:1)познакомить с биографией поэтов-фронтовиков; 2)привитие любви к чтению; 3)усилить интерес к поэзии.


День 14. Чувашия-мой край родной.


^ 1.Путешествие по Чувашской Республике.


Цели:1)знакомство с Чувашской Республикой; 2)развивать умение работать с картой; 3)воспитание чувства патриотизма.


^ 2.Достопримечательности г. Чебоксары.


Цели:1) знакомство с памятными местами; 2)развитие умения давать устную характеристику города; 3)вопитание любви к Родине.


День 15. Юные театралы.


^ 1.Чтение и инсценировка сказки «Тилĕ тус пурнăçĕнчен».


Цели:1)ознакомление сказкой; 2)развитие актёрского мастерства; 3)воспитание взаимовыручки и поддержки;


День 16.День фольклора.


^ 1.Старинные чувашские игры.


Цели: 1)рассказать о старинных чувашских играх; 2) развитие способностей коллективной игры;3) воспитание дружбы.


2.Проведение игры «Угадай имя».


Цели:1)знакомство с правилами игры; 2) развитие способностей коллективной игры;3) воспитание дружбы.


День 17. День детских песен.


^ 1.Разучивание песни «Асаннен хурĕсем» И.Ивник.


Цели:1) прослушивание песни; 2) развитие творческих способностей; 3) воспитание любви к животным и птицам.


^ 2.Исполнение песни по группам.

Цели: 1) прослушивание песни; 2) развитие творческих способностей; 3) воспитание любви к животным и птицам.


День18. День юных артистов.


^ 1.Подготовка к инсценировке сказки «Йытă, автан тата тилĕ».


Цели:1) 1)ознакомление сказкой; 2)развитие актёрского мастерства; 3)воспитание взаимовыручки и поддержки;


^ 2.Показ сказки.


Цели:1) 1)ознакомление сказкой; 2)развитие актёрского мастерства; 3)воспитание взаимовыручки и поддержки;


День 19.День интеллектуалов.


^ 1.Разгадывание кроссворда «Деревья нашего края»


Цели:1) развитие памяти, логического мышления, сообразительности; 2)воспитание любви к окружающей среде;


^ 2.Тест «Наша безопосность»


Цели:1)научить детей правильному поведению в различных жизненных ситуациях; 2)развитие сообразительности; 3)воспитание бережного отношения к своему здоровью.


День 20. День чувашской эстрады.


^ 1.Прослушивание песен звезд чувашской эстрады.


Цели:1)вспомнить современных эстрадных певцов; 2)развивать умение слушать песню; 3)воспитание чувства любви к чувашской культуре , песням.

^ 2.Пение песен под караоке.


Цели:1) научить петь песню под караоке; 2) развитие творческих способностей;


День 21.Танцы, танцы, танцы.


^ 1.Разучивание песни «Тух-ха , Ванюк»


Цели:1) знакомство и прослушивание песни; 2) развитие памяти; 3) воспитание у детей чувства любви к песням;


2.Исполнение чувашских танцев под эту песню.


Цели:1)показать детям движения чувашских танцев; 2) развитие танцевальных способностей; 3) вызвать интерес к чувашским танцам.






оставить комментарий
страница1/2
Дата17.10.2011
Размер0,62 Mb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх