«Сказ П. П. Бажова Серебряное копытце». 1 класс icon

«Сказ П. П. Бажова Серебряное копытце». 1 класс


2 чел. помогло.
Смотрите также:
Урок чтения в 4 классе Тема: П. П. Бажов «Серебряное копытце»...
Развитие исследовательских умений и навыков...
В. М. Гаршин «Сказка о жабе и розе» Сказы П. П. Бажова: «Серебряное копытце»...
Задачи : Изучить биографию и творчество П. П. Бажова...
Сценарий для дошкольников Рождественская сказка...
66,2 2 Внеклассное чтение 1 класс Атберг 66,2...
На заседании педагогического совета мдоу №15...
Русская литература...
Русская литература...
Сказка о рыбаке и рыбке» П. Бажов. «Серебряное копытце»...
Урок чтения тема: П. П. Бажов «Серебряное копытце»...
Список литературы для летнего чтения...



Загрузка...
скачать
Тема урока: «Сказ П.П.Бажова Серебряное копытце». 1 класс

(комбинированный урок внеклассного чтения и трудового обучения).

Учебные вопросы: Прививать интерес к чтению и учить вырезать без шаблона.

Цели: Познакомить с содержанием произведения П.П.Бажова «Серебряное копытце».

Познакомить с богатствами Уральского края, с его традициях, с занятиями людей в прошлом, с их бытом.

Выполнить аппликацию к произведению

Оборудование, используемое на уроке:

1.Коллекция уральских самоцветов.

2. Фотографии изделий из самоцветов.

3. Фотографии уральской природы.

4. Портрет П.П.Бажова.

5. Детали для аппликации (дом, деревья, девочка Дарёнка, олень Серебряное копытце, кошка Мурёнка).

6. Иллюстрации к сказке.

7. Рисунки Серебряного копытца на отдельном листке по количеству уч-ся.

8. Книги П.П.Бажова для выставки.


Ход комбинированного урока внеклассного чтения с уроком трудового обучения в

1 классе.

Тема. Знакомство с произведением П.П.Бажова «Серебряное копытце».

1. Орг. момент.

2. Беседа о родном крае.

- Ребята, скажите, как называется край, в котором мы живём? (после ответов детей появляется табличка и карта Уральского региона)


Урал


Край, в котором мы живём, называется Уралом. Край очень красивый в любое время года (вывешиваются иллюстрации).







Урал очень древний край. Люди издавна знали эти места. Археологи нашли на Урале не одну стоянку древнего человека. Людей сюда привлекали Уральские горы, которые тянутся с севера на юг на две тысячи километров. В этих старых горах скопились залежи угля и железной руды, меди и никеля, хрома и асбеста, золота и знаменитых уральских самоцветов.

- А кто знает, что такое самоцветы?

Самоцветы – это камни. Но камни особые: очень красивые, прозрачные, цветастые, яркие. Никто не окрашивал их – они сами, от природы, такие: переливаются, сверкают, светятся разными цветами. Поэтому их и называют самоцветами.

Самоцветы очень редкие и дорогие камни. Их добывают только в нескольких места во всём мире, в том числе и на Урале. Уральская подземная кладовая самоцветов - самая богатая в мире. Здесь добывают и изумруд, и яшму, и аметист, циркон, хризолит, топазы, аквамарины и др. (показ камней из коллекции). И самый знаменитый уральский камень – это малахит. Малахит прославил Урал на весь мир, потому что в нашем крае были самые большие залежи этого камня. Добыча его велась очень интенсивно. Из самоцветов делали различные украшения, шкатулки, рамки для картин, украшали соборы и дворцы. (показ фотографий)



3.Рассказ о П.П. Бажове. (портрет П.П.Бажова)



Об этих камнях, о богатстве Уральской земли слагали много легенд, сказов. Самым знаменитым уральским сказителем, был П.П.Бажов. Павел Петрович не понаслышке знал о металле, руде, самоцветах, ведь его дед и отец были горнозаводскими мастерами. Он очень любил свой край, его природу. Его интересовало всё, что связано с Уральскими горами, с их богатством. Он много общался с простым народом, собирал легенды, которые ему рассказывали рабочие горных заводов. А потом эти легенды перелагал в сказы, жанр, который он придумал сам. (сказ – это сказка на основе достоверных фактов, легенд с некоторым вымыслом).

П.П.Бажов много сказов подарил не только уральскому народу, но и всему миру. А с какими сказами П.П.Бажова вы уже знакомы?

^ Выставка книг (краткий обзор по книгам).

4.Сообщение цели.

А мы сегодня познакомимся ещё с одним знаменитым произведением - «Серебряное копытце».

^ 5.Словарная работа.

Когда я буду читать вам сказ «Серебряное копытце», вам могут встретиться незнакомые слова. Давайте попробуем их объяснить вместе. (слова на карточках вывешиваются на доску).

^ Артель – бригада, коллектив с одной целью работы.

Сиротка – ребёнок, оставшийся без родителей.

Приказчик – начальник

Козлик – молодой олень.

^ Балаган - избушка, в которой можно переночевать в лесу.

Солонина – солёное мясо.

Покосные ложки – место, где косят траву.

Ф И З М И Н У Т К А.

6. Чтение сказа учителем в сокращении.

^ Цель перед чтением: Постарайтесь запомнить главных героев этого сказа.

Чтение сопровождается показом иллюстраций.

6.Беседа по содержанию (за правильный ответ ученик получает «самоцвет», которые потом используют для аппликации). Соберем свою коллекцию камней.

Вопросы:

  1. Кто главные герои этого сказа? (Кокованя, Дарёнка, козлик Серебряное копытце.)

  2. Как звали кошку девочки? (Мурёнка)

  3. Как Дарёнка оказалась у деда Коковани? (захотел взять сиротку, скучно одному жить)

  4. Почему Дарёнка пошла со стариком жить? (он был добрый, понравился ей. В доме, где она жила её обижали).

  5. Где жили Кокованя и Дарёнка? (В лесу, в сторожке)

  6. Какую сказку чаще всего любила слушать Дарёнка? (про козлика, у которого на правой ножке серебряное копытце).

  7. Сколько раз подходил козлик Серебряное копытце к дому лесника? (три)

  8. Почему именно Дарёнке показался Серебряное копытце? Чем эта девочка ему так приглянулась? (добрая, смелая, открытая, чистая и наивная душа, без каких то корыстных целей).

-Посмотрите, какая получилась картина! Что бы вы добавили? (цветные камешки под ногу козлику)

(По ходу ответов на доске появляется картина-аппликация, составленная из отдельных деталей. «Самоцветы», полученные за ответы, дети приклеивают под копытце козлика).




Ф И З М И Н У Т К А.

7. Творческая работа.

Посмотрите на эту картину, которая у нас получилась из ваших ответов. Сейчас вы тоже сможете сами сделать подобную картину. Но сначала ответьте на вопрос:

- Что выбивал своей правой ножкой Серебряное копытце? (самоцветы).

У вас на столе заготовлены кусочки цветной бумаги и рисунок козлика. (Приложение №1). Вы сейчас вырежете из цветной бумаги «драгоценные камни». Формы определённой у них нет, поэтому форму самоцветов вы придумываете сами и затем наклеите их под копытце оленя. Под какую ножку будем наклеивать «камешки»? (под правую). Обязательно провести инструктаж по правилам работы с ножницами и клеем.

(самостоятельная работа учащихся)

А учитель в это время помогает.

8.Выставка работ.

Что вырезали? Как называются драгоценные цветные камушки? САМОЦВЕТЫ (табличка появляется на доске)

9. Итог урока.

К какому сказу у нас иллюстрация на доске? Понравилась, ребята вам произведение? Кто его автор? А как называются драгоценные камни, которые добывают у нас в Уральских горах?

10. Дом.задание

А дома расскажите о добром дедушке Коковане, милой Дарёнке и Серебряном копытце своим родителям.

Просмотреть приложение




Скачать 52,05 Kb.
оставить комментарий
Дата17.10.2011
Размер52,05 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

средне
  1
хорошо
  1
отлично
  5
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх