Урок чтения в 4 классе Тема: П. П. Бажов «Серебряное копытце» icon

Урок чтения в 4 классе Тема: П. П. Бажов «Серебряное копытце»


4 чел. помогло.
Смотрите также:
Урок чтения тема: П. П. Бажов «Серебряное копытце»...
Список литературы для летнего чтения...
Сказка о рыбаке и рыбке» П. Бажов. «Серебряное копытце»...
Русская литература...
Русская литература...
П. П. Бажов «Серебряное копытце»...
66,2 2 Внеклассное чтение 1 класс Атберг 66,2...
Тематическое перспективное планирование в разновозрастной группе Структурное подразделение...
П. П. Бажов «Серебряное копытце», «Синюшкин колодец», «Золотая кобылка». В...
П. П. Бажов."Синюшкин колодец", "Медной горы хозяйка", "Серебряное копытце"...
Урок литературного чтения в 4 классе Тема: Урок-обобщение по разделу «Тихая моя Родина»...
Урок литературного чтения Тема: Саша Чёрный «Дневник фокса Микки»...



Загрузка...
скачать
Урок чтения в 4 классе

Тема: П.П.Бажов «Серебряное копытце»

Цель: познакомить детей с произведением П.П.Бажова «Серебряное копытце», продолжить работу над текстом

- выразительное чтение

- чтение по ролям

- выборочное чтение

Развивать навыки осмысленного беглого чтения

Обогащать словарный запас

Воспитывать уважительное отношение друг к другу, чувство заботы друг о друге


Оборудование : портрет П.П.Бажова

Выставка книг

Тест

Ход урока:

  1. Организационный момент

Начинаем урок чтения. Чтение учит говорить нас чётко, эмоционально. Поэтому начнём с речевой разминки.


  1. ^ Речевая разминка

Запись на доске: «Тот козёл особенный. У него на правой передней ноге серебряное копытце.»

- про себя

- по слогам

- скороговоркой

- спросите

- выделите букву О


  1. ^ Постановка цели урока

Сегодня на уроке мы будем читать интересную сказку. Я не зря взяла это предложение. Как вы думаете почему? (будем читать сказку)

- Кто уже знаком с этой сказкой?

- Значит вы должны помочь мне рассказать всем ребятам, о каком чуде идёт речь в этой сказке?

- А чтобы всё понять, что мы должны знать?

Автора сказки

Название сказки

Содержание

- А что должны уметь?

Выразительно читать

Находить ответы на вопросы

Читать по ролям Итак, начнём работу:

  1. ^ Проверка домашнего задания

Вы сказали, что нужно знать автора: мы знаем кто такой П.П.Бажов.

Я попросила и ребята сейчас нас познакомят с этим человеком.

А вы послушайте и скажите какие качества характера присуще Бажову?

^ Рассказ о П.П.Бажове (5 мин.)

Он ценил в людях доброту, честность и упорство, поэтому самых лучших героев наделял именно этими качествами.

- А теперь обратите внимание на выставку книг П.П.Бажова. Кто читал?

- Интересные названия сказок? Почему?


  1. ^ Изучение нового материала

Мы узнали, что Бажов был добрым волшебником, наверное, сказки у него такие же добрые, волшебные.

- Ребята, сказка была написана давно. Как вы думаете, какие трудности могут возникнуть ? (непонятные слова)

^ Словарная работа: (на доске)

Барская рукодельня – ручной труд

Несподручно – неудобно

Пособник – помощник в делах

Голбчик – ступенька для всхода на печь

Ныне – сегодня

Статочное ли дело – хорошее ли дело

- В любой момент вы можете обратить внимание на доску

Первичное чтение:

- Я начну, а вы следите. (чтение учителем)

-Почему Кокованя решил взять к себе Даренку?

-Как жилось Даренке в чужой семье?


^ Чтение по ролям: Согласится ли Даренка идти к Коковане?

Чем заинтересовал Кокованя Даренку?


Выборочное чтение: Вам интересно стало, что это за козёл такой был особенный?

- Найди слова, словосочетания, предложение, которые помогают представить, как выглядит козёл. (дети зачитывают)


Физминутка

Дети по лесу гуляли

За природой наблюдали

Вверх на солнце посмотрели

И их всех лучи согрели.

Чудеса у нас на свете

Стали карликами дети

А потом все дружно встали

Великанами мы стали.

^ Самостоятельное чтение: (5-7 мин.)

А сейчас вы будете читать самостоятельно, думая о том о каком чуде поведал Бажов?

А некоторым ребятам я ещё дам задание – тест на внимание.


^ Работа по прочитанному.

-Почему Коковане и Даренке так хотелось увидеть Серебряное копытце?

-Почему всё таки произошло чудо с Даренкой и Кокованей?


  1. ^ Итог урока.

Итак, на сегодня мы заканчиваем чтение сказки.

Вернёмся к тому, с чего начали:

Знаем автора

Название

Содержание

О каком чуде нам рассказал П.П.Бажов?

А вы ребята, знаете что на свете, не только в сказках, но и в жизни есть чудеса ?


  1. ^ Домашнее задание.

Дочитать сказку

Выборочный пересказ по иллюстрациям

1 в. Слова для характеристики Коковани, Даренки.


Оценивание


Самоанализ урока.

Урок литературного чтения – 4 класс.

Тема: П.П.Бажов «Серебряное копытце»

Цель: познакомить детей с произведением П.П.Бажова «Серебряное копытце», продолжить работу над текстом

- выразительное чтение

- чтение по ролям

- выборочное чтение

Развивать навыки осмысленного беглого чтения

Обогащать словарный запас

Воспитывать уважительное отношение друг к другу, чувство заботы друг о друге


3. ^ Характеристика класса: в классе 20 человек, среди них с высоким уровнем развития –

Со средним уровнем развития –

Со слабым уровнем развития –

Класс гетерогенный по среднему уровню развития учебных возможностей.

4. Тип урока: изучение нового материала.

5. Формы урока. Традиционный урок.

6. Организация урока: организационный момент, речевая разминка, постановка учебной задачи – 5 мин.

Изучение нового материала.

Вступительное слово – 5 мин.

Работа по вопросам – 5 мин.

Словарная работа – 2 мин.

Чтение учителем – 3 мин.

Чтение по ролям – 5 мин.

Выборочное чтение – 5 мин.

Самостоятельное чтение – 5 мин.

Итог, выставление оценок, домашнее задание – 5 мин.

^ 7.Виды контроля: фронтальный – ответы на вопросы

Индивидуальный - тест

8. Формы контроля: фронтальный – ответы на вопросы

Самоконтроль – работа с текстом

Контроль учителя

Взаимоконтроль

^ 9. Количество опрошенных учащихся:

Подготовка к изучению – 2 чел.

Чтение по ролям – 3 чел.

Тест – 7 чел.

10. Формы работы:

Фронтальная – постановка учебной задачи, работа по тексту

Индивидуальный – тест, выборочное чтение

Дифференцированное – по ролям

^ 11. Самостоятельная работа на уроке:

Индивидуальная, дифференцированная.

12. Организация работы со слабыми учащимися:

Ответы на вопросы, выборочное чтение

13. На уроке были использованы:

Портреты, выставка книг, тест

14. Здоровьесберегающие технологии: Физминутка

15. Материал построен так, что из одного плавно вытекает другое.

16. Урок насыщенный, климат на уроке доброжелательный

17. Домашнее задание дифференцированно.

18. Уровень знаний соответствует возрастным особенностям учащихся.

19. Оценки выставлены и прокомментированы.




Скачать 45,87 Kb.
оставить комментарий
Дата17.10.2011
Размер45,87 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  5
не очень плохо
  2
средне
  2
отлично
  6
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх