Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения icon

Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения



Смотрите также:
Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения Энгозерская средняя...
Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения Энгозерская средняя...
Публичный доклад директора школы муниципального общеобразовательного учреждения...
Публичный доклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Г. Балаково Саратовской области...
Публичный доклад...
Директора школы Авраменко Оксаны Николаевны...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения основная...
Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения...
Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения...
Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей №3 Публичный доклад муниципального...



страницы: 1   2   3   4
вернуться в начало
скачать


Качество знаний, показанных на экзамене по чувашскому языку, составляет 78%, средний балл – 4,36; по предмету «Мой город» качество составляет 87%, средний балл – 4,37; по физической культуре 91% - качество знаний, 4,54 – средний балл.

Общая успеваемость на экзаменах по выбору без участия ТЭК составляет 100%, качественный показатель по школе равен 86%, средний балл по школе по результатам экзаменов по выбору, сданных без участия ТЭК - 4,4 (на уровне прошлого года).

В 2010-2011 учебном году основную школу окончили 96 учащихся девятых классов. Все выпускники получили аттестаты об основном общем образовании, среди них восемь – аттестаты с отличием (Агаева Анна, Герасимов Константин, Ерошина Юлия, Игнатьева Анжелика, Михайлова Анастасия, Назарова Александра, Тарасова Ксения, Филиппова Анжела). Наряду с аттестатами об основном общем образовании девятиклассники получили свидетельства о том, что они обучались в ФГОУ СПО «Чебоксарский электромеханический колледж» по курсам: «Основы вычислительной техники», «Основы экономических знаний», «Основы обработки на станках с ЧПУ», «Моделирование и конструирование швейных изделий». Данное обучение проводилось в рамках проекта «Разработка и апробация модели интеграции учреждения общего образования (МОУ «СОШ №40»), учреждения профессионального образования (ЧЭМК) и работодателей в целях успешного профессионального самоопределения обучающихся», который стал первым этапом на пути к дуальному образованию.

Более половины учащихся продолжат обучение в десятом классе школы, выбрав следующие профили: физико-математический, социально-экономический, социально-математический, биолого-химический. Обучение будет проходить по индивидуальным учебным планам в рамках республиканского проекта по апробации технологий индивидуализации образовательного процесса, экспериментальной площадкой которого МОУ «СОШ №40 г. Чебоксары» является третий год. Другие учащиеся продолжат обучение в учреждениях НПО и СПО по специальностям, выбранным в ходе предпрофильной подготовки.


В 2010-2011 учебном году выпуска 11-х классов нет.


Педагоги III ступени обучения успешно справились с задачами, поставленными перед ними в начале учебного года. На следующий учебный год намечены следующие задачи:

    • создание условий для получения учащимися третьей ступени обучения качественного современного образования, позволяющего выпускнику поступить и успешно обучаться в выбранном учебном заведении;

    • создание условий для социального и образовательного самоопределения старшеклассников;

    • повышение качества образования за счет внедрения инновационных технологий при осуществлении профильного обучения;

    • дальнейшая реализация проектов по внедрению технологии индивидуализации образования и дуальному образованию.


^ Реализация программы «Одаренные дети»

В 2010-2011 учебном году продолжилась целенаправленная работа по реализации программы «Одаренные дети». В рамках проекта «Одаренные дети» учащиеся школы ежегодно принимают участие в большом количестве конкурсов, игр, соревнований, в том числе в «Русском Медвежонке», «Английском Бульдоге», в игре «Золотое руно», «Чувашской ласточке», Большой олимпиаде школьников «Радиус», в альтернативных и заочных олимпиадах и т.д. С каждым годом увеличивается как количество участников, так и число победителей и призеров таких конкурсов.




городские

республиканские

Зональные, Российские

Приняли участие

Кол-во призовых мест

Приняли участие

Кол-во призовых мест

Приняли участие

Кол-во призовых мест




2009-2010

2010-2011

2009-2010

2010-2011

2009-2010

2010-2011

2009-2010

2010-2011

2009-2010

2010-2011

2009-2010

2010-2011

олимпиады





































1-4 классы

20

23

1

5

5

-

2

2

-

1

-

1

5-9 классы

47

114

4

14

1

8

-

1

-

-

-

-

10-11 классы

42

27

1

4

3

-

2

-

-

-

-

-

Итого

109

162

6

23

9

8

4

3

-

1

-

1

НПК





































5-9 классы

14

7

5

2

-

9

-

2

-

-

-

-

10-11 классы

4

4

2

1

2

2

2

1

-

-

-

-

Итого

18

11

7

3

2

11

2

3

-

-

-

-


В этом учебном году значительно возросло количество победителей и призеров муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников (в прошлом году было 3 призера без учета результатов начальной школы, в этом учебном году – 16).


Ф.И.О.

Класс

Предмет

Место

Ф.И.О. учителя

Герасимов Дмитрий



Биология

3

Баркова Е.П.

Ананьева Екатерина



Биология

2

Баркова Е.П.

Сусликов Никита



Биология

2

Баркова Е.П.

Сесорова Анастасия

10а

Биология

3

Баркова Е.П.

Журавлева Екатерина

10а

Биология

3

Баркова Е.П.

Ерошина Юлия



Астрономия

2

Иванов П.В.

Семенов Вячеслав



Информатика

3

Катицкая Н.Ю.

Бубнова Анастасия



История

2

Данилова В.Ю.

Герасимов Дмитрий



История

3

Чернышева Л.А.

Степанов Сергей



История

3

Козлов А.А.

Склярова Екатерина



Литература

2

Васильева Е.В.

Мясников Максим



Математика

2

Григорова Ю.Г.

Кузьмина Ксения



Математика

3

Данилова З.И.

Смаева Ирина




Чувашский язык

3

Андреева А.П.

Ерошина Юлия




Право

1

Чернышева Л.А.

Сусликов Никита



Экология

1

Баркова Е.П.


Также наши ученики стали призерами республиканской олимпиады школьников по истории и культуре Чувашии «Родной край – 2011» (Пчелякова Т., 6а класс), городской олимпиады по психологии «Знай себя и свои права» (Львова Ю. 10б класс, Сесорова А., 10а класс).

В 2010-2011 учебном году прославили школу учащиеся начальных классов:

- 2 место в IX Всероссийском интеллектуальном марафоне учеников – занковцев (г. Санкт – Петербург) заняла Кузьмина Наталья (4б класс, учитель Титова Л.Н.) в составе команды Чувашской Республики;

- 3 место в республиканских XVI интеллектуальных играх по математике занял Богомолов Михаил (4б, учитель Титова Л.Н.);

- призерами городской интеллектуальной игры для учащихся 4 классов стали:

– Кузьмина Светлана (4б, учитель Титова Л.Н.) - 1 место (литература);

- Богомолов Михаил (4 б, учитель Титова Л.Н.) - 2 место (математика);

– Арисова Анастасия (4а, учитель Чебакова Л.П.) - 3 место (русский язык);

-призерами городских предметных олимпиад стали:

- Богомолов Михаил, (4б, учитель Титова Л.Н.) - 2 место (математика);

– Борисова Ирина (4а, учитель Чебакова Л.П.) - 3 место (математика).

Лауреатами Всероссийского заочного конкурса «Познание и творчество» в номинации «Тайны животного мира» стали 6 учеников начальной школы: Долгов Даниил,1а класс; Хайдулов Виталий, 1а класс; Павленко Виктория, 1а класс (учитель Лукина Ю.П.); Егоров Андрей, 2а класс; Александрова Анна, 2а класс, Рязанова Дарья,2а класс (учитель Александрова Л.Я.).


Ученики в течение учебного года принимали активное участие и становились победителями и призерами Всероссийских, республиканских, городских, районных альтернативных олимпиад и конкурсов: олимпиады школьников «Ломоносов», VIII республиканской дистанционной олимпиады, РДО «Юниор – 2011», дистанционной олимпиады по математике «Построй свое будущее», олимпиады школьников «Покори Воробьевы горы!», районного математического турнира памяти А. Колмогорова, республиканского   дистанционного   конкурса   для обучающихся образовательных учреждений «Знатоки родного края», Московского международного форума «Одаренные дети», межрегионального турнира по химии «Осенний марафон», рейтингового турнира по программированию на кубок главы администрации города Чебоксары.

Стала славной традицией подготовка учащихся к командным рейтинговым турнирам, участие в которых приносит хорошие результаты:

- V рейтинговый командный турнир по географии среди школьников и студентов 1-х курсов географических отделений -1-2 места (руководители Николаева Е.Г., Сергеева О.В.);

- дистанционная республиканская командная олимпиада по программированию на языке Лого – 1-3 места (руководитель Катицкая Н.Ю.);

С каждым годом возрастает количество участников городских и республиканских НПК. Учащиеся школы принимали участие в таких НПК, как городская научно-практическая конференция обучающихся «Открытия юных», республиканская НПК «Excelsior», республиканская НПК «Поиск», городской конкурс изобразительного и декоративно-прикладного творчества детей и молодежи «Радуга ремесел», городской конкурс исследовательских работ и творческих проектов «Я – исследователь!», 45 региональная научная студенческая конференция и другие.

152 учащихся, добившихся высоких результатов в учебе, в олимпиадах, НПК, интеллектуальных и творческих конкурсах, спортивных соревнованиях, в конце учебного года были награждены денежными премиями от АНО «Центр содействия развитию школы №40 г. Чебоксары» на традиционном празднике «Звезды школы». Общий премиальный фонд составил 39100 рублей.


Дальнейшими основными направлениями работы в рамках программы «Одаренные дети» являются:

1) ведение банка данных:

- учителей, способных эффективно готовить учащихся к олимпиадам и готовых проводить занятия по подготовке к олимпиадам с одаренными детьми;

- учащихся 1-11 классов, имеющих повышенную мотивацию и способности (по предметам).

2) пополнение базы данных олимпиадных заданий по предметам (в том числе с использованием материалов журнала «Квант» и заочных школ);

3) проведение диагностики способностей учащихся в рамках Программы обеспечения преемственности между I и II ступенями образования и формирование групп учащихся 5-6, 7-8 и 9-11 классов для подготовки к олимпиадам по разным предметным областям;

4) постепенный перевод одаренных детей, готовящихся к олимпиадам, на индивидуальные учебные планы;

5) приглашение учителей - внешних совместителей для подготовки учащихся к олимпиадам по тем или иным предметам.


  1. ^ Совершенствование учительского корпуса

Высококвалифицированный педагогический коллектив- залог успешности функционирования нашего образовательного учреждения. Мы можем заслуженно говорить, что наша школа обладает высоким кадровым потенциалом. 66 талантливых педагогов трудятся на благо родной школы. 42% педагогов школы имеют высшую квалификационную категорию. Три педагога имеют звание «Заслуженный учитель ЧР», десять педагогов награждены нагрудным знаком «Почетный работник общего образования РФ», четыре педагога являются «Отличниками народного просвещения». В 2010 году учитель информатики Катицкая Н.Ю. и социальный педагог Малинова О.Б. награждены Почетными грамотами Министерства образования и науки РФ, еще трое - Почетными грамотами Министерства образования и молодежной политики ЧР.

^ Квалификация педагогического коллектива (%)



Категория педагогического персонала

Общее кол-во

Из них имеют квалификационные категории

В том числе аттестовано в 2010-2011 учебном году:

высш

1

2

всего

в %

высш

в %

1

2

всего

в %

Всего по школе

66

30

19

6

55

83

4

0,5

3

1

8

11
В 2010-2011 учебном году была продолжена оптимизация штатного расписания.


Учебный год

Количество учащихся

Количество учащихся на одного учителя

Численность учителей

Численность вспомогательного персонала

Допустимое количество

Фактическое количество

Допустимое количество

Фактическое количество

2009-2010

914

16,9

61

54

32

30

2010-2011

938

15,9

63

59

33

27



Это способствовало повышению средней заработной платы учителей школы, которая за 2010 год составила 12373 рубля.

В нашей школе также налажена система надбавок молодым специалистам, их в нашем коллективе – 15%, все они ежемесячно получают надбавку из фонда стимулирующей части оплаты труда в размере одной тысячи рублей. В 2011-2012 учебном году все молодые специалисты пройдут квалификационные испытания на соответствие занимаемой должности.

Кадры с каждым годом молодеют, но неизменными остаются школьные традиции, у истоков которых стоят наши ветераны. Это поддержка одаренных детей и творчески работающих педагогов, это ежегодное чествование ветеранов педагогического труда. Ветераны педагогического труда и сейчас остаются нашими верными друзьями, советчиками и участниками наших инициатив.

С целью совершенствования кадровой политики школы, содействия всестороннему повышению квалификации и профессионального мастерства педагогов, направленному на развитие и повышение их творческого потенциала, на совершенствование учебно-воспитательного процесса и обеспечение современного качества образования учащихся с 2009 года в школе реализуется проект «Инновационное развитие коллектива школы в условиях перехода на новые образовательные стандарты». В этом учебном году по результатам муниципального конкурса проектов «Образование 21 века», куда был представлен проект «Инновационное развитие коллектива школы в условиях перехода на новые образовательные стандарты» школе присуждено 1 место (привлечено 150 тысяч рублей).

Педагоги ежегодно участвуют и занимают призовые места в конкурсах различного уровня, занимаются распространением инновационного опыта, принимают участие в реализации проектов и программ. «Школьная копилка» благодаря мастерству педагогов пополнилась очередными призовыми местами:

  • 2 место в I республиканском дистанционном конкурсе «Современные технологии в работе учителя естественнонаучного цикла» (учитель биологии Баркова Е.П.);

  • 2 место в Республиканской ярмарке методической продукции «Методическая ярмарка: Наша новая школа» (учитель начальных классов Гаврилова В.В.);

  • 2 место в городском конкурсе школьных библиотек «Школьная библиотека - информационный ресурс образования» (методист библиотеки Шлыкова С.В., главный библиотекарь Альгешкина С.В.);

  • 2 место в Республиканском конкурсе «БЛОГОтворители», в номинации «Блог учителя» (учитель информатики Творогова Н.П.);

  • 1 место в VI Всероссийском заочном конкурсе учителей математики (учитель Макарова И.И.);

  • диплом II республиканского конкурса «Лучшая Интернет-страница психолога» (педагог-психолог Корепанова Н.В.).


В 2010-2011 учебном году 9 учителей начальных классов, работающих по системе развивающего обучения Л.В. Занкова, представили опыт работы на «Занковских чтениях» (организатор кафедра начального образования ГОУ «Чувашский республиканский институт образования») по темам:

- Лукина Ю.П. - «Формирование навыков чтения у младших школьников»;

- Чебакова Л.П. - «Особенности урока в системе Л.В. Занкова. Экологическое воспитание учащихся на уроках окружающего мира»»;

- Пахомова Ю.Н. - «Коллективное творческое дело»;

- Титова Л.Н. - «Новые педагогические технологии в обучении младших школьников»,

- Александрова Л.Я. - «Внеклассная работа по математике»;

- Ильина Н.И. - «Проектная деятельность как один из путей развития младших школьников»;

- Коршунова Л.П. - «Методические рекомендации по организации уроков окружающего

мира в работе с учебниками в системе РО»;

- Иванова И.А. - «Личностно – ориентированное обучение в системе РО»;

- Попова С.А. - «Пути решения проблемной ситуации на уроках в системе РО».

100 % учителей владеют навыками работы на компьютере. Доля педагогов, эффективно использующих информационно-коммуникационных технологии, составляет 100%.

Школа живет и развивается как сильный образовательный организм, в котором бок о бок «сеют разумное, доброе, вечное» педагоги старшего поколения, среднего возраста и молодые специалисты.

В школе успешно функционируют 7 школьных методических объединений: ШМО учителей русского языка и литературы (руководитель Михайлова Т.Д.), ШМО учителей начальных классов (руководитель Титова Л.Н.), ШМО учителей естественнонаучного цикла (руководитель Григорова Ю.Г.), ШМО учителей истории и географии (руководитель Сергеева О.В.), ШМО учителей иностранного языка, ШМО учителей чувашского языка (руководитель Андреева А.П.) ШМО учителей технологии, физкультуры, ОБЖ, музыки и ИЗО (руководитель Москвина А.С.).

В рамках Программы развития МОУ «СОШ №40 г.Чебоксары» на 2008-2015 годы «Управление качеством образования в социально-ориентированной школе» , с целью содействия всестороннему повышению квалификации и профессионального мастерства педагогов, направленному на развитие и повышение их творческого потенциала, на совершенствование учебно-воспитательного процесса и обеспечение современного качества образования учащихся школы, ежегодно проводится конкурс школьных методических объединений. В этом учебном году все методические объединения представили аналитические материалы и презентацию о работе, проделанной за учебный год. В аналитических материалах были отражены следующие стороны работы: качество результатов обучения, эффективность использования современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в образовательном процессе, качество проведения предметных недель, участие в республиканских, городских, российских и международных проектах, конкурсах, распространение инновационного опыта, создание условий для внеурочной деятельности обучающихся и организации дополнительного образования. В августе 2011 года на педагогическом совете школы будут объявлены результаты конкурса.

Подобные конкурсы являются большим стимулом к улучшению качества работы, а также выявляют ряд проблем, над которыми необходимо работать в следующем учебном году.


  1. ^ Проектная деятельность


МОУ «СОШ №40 г. Чебоксары» имеет большой опыт проектной и экспериментальной деятельности. Ежегодно в школе реализуются проекты различного уровня, ведется работа по привлечению новых проектов. В 2010-2011 учебном году школа стала победителем муниципального конкурса проектов «Образование 21 века». Для ознакомления с опытом работы школы, в том числе в области проектной и экспериментальной деятельности, в школу регулярно приезжают гости из районов и городов Чувашской Республики, а также из других регионов Российской Федерации, проводятся семинары и стажировки (в 2010-2011 учебном году – 5 мероприятий). Опыт сотрудничества с ЧЭМК в рамках проекта «Разработка и апробация модели интеграции учреждения общего образования (МОУ «СОШ №40»), учреждения профессионального образования (ЧЭМК) и работодателей в целях успешного профессионального самоопределения обучающихся» представлен на XVII Межрегиональной выставке «Регионы – сотрудничество без границ».

В 2010-2011 учебном году школа являлась площадкой следующих экспериментов:



Уровень

Наименование эксперимента

№ и дата приказа (МО РФ, МО и МП ЧР, ГУО)

Результаты

Международный

Сравнительные мониторинговые исследования TIMSS и PIRLS

Приказ МО и МП ЧР № 414 от 30.03.2011

Результаты представлены на обобщение в РАО

Федеральный

Проект по внедрению курса «Основы религиозных культур и светской этики»

Приказ МО и МП ЧР от 27.10.2009 г. №1746 (с изменениями от 11.02.2010 г. №139)

Приказ МО и МП ЧР от 03.11.2010 №1938

Продолжено апробирование 2-х модулей учебного курса

Федеральный

Проект по совершенствованию организации питания обучающихся

Приказ МО и МП ЧР от 09.09.2010 г. № 1276

Модернизирована материально-техническая база пищеблока школы (поступило оборудование на сумму 1072773,99 рублей); горячим питанием обеспечены 98% учащихся; расширен ассортимент выпускаемой продукции

Республиканский

Апробация индивидуальных учебных планов для старшеклассников

Приказ МО и МП ЧР от 08.05.2009г. №778

Созданы кадровые, методические и организационно-управленческие условия для внедрения в учебный процесс в 8-11 классах технологий индивидуализации образования;

апробировано учебно-методическое пособие «Путеводитель по биологии» (10 класс)

Муниципальный

Внедрение индивидуальных учебных планов при организации профильного обучения

Приказ ГУО от 12.08.2008г. №217

Обеспечено обучение по ИУП по пяти профилям (физико-математический, социально-математический, биолого-химический, социально-экономический, информационно-технологический)

Республиканский эксперимент в рамках федерального проекта КПМО

Мониторинговое исследование уровня обученности учащихся по математике и русскому языку в профильных классах

Приказ ЧРИО от 12.10.2007г. №163

Результаты исследования как материалы для анализа и выработки предложений по совершенствованию системы мониторинга качества образования.

Республиканский эксперимент в рамках федерального проекта КПМО

Мониторинговое исследование функциональной грамотности учащихся

Приказ ЧРИО от 12.10.2007г. №163

Результаты исследования как материалы для анализа и выработки предложений по совершенствованию системы мониторинга качества образования

Республиканский эксперимент в рамках федерального проекта КПМО

Введение новой системы оплаты труда

Постановление Кабинета Министров ЧР от 25.09.2007г. №237

Постановление администрации г.Чебоксары от 22.10.2007г. №261

Приказ ГУО от 03.09.2007г. №272

Апробирована новая система оплаты труда педагогов, предусматривающая 2 основных нововведения:

- установление заработной платы в зависимости от качества и результативности труда;

- оплата не только урочной, но и внеурочной деятельности

Республиканский

Эффективная модель интеграции учреждений образования и работодателей в целях успешного профессионального самоопределения обучающихся

Распоряжение Кабинета Министров ЧР от 17.07.2009г. №229-р


Организована предпрофильная подготовка учащихся 9-х классов и профильное обучение 10-х классов на базе Чебоксарского электромеханического колледжа (курсы по выбору по 4 направлениям, элективные предметы по 2 направлениям); успешно ведется профориентационная работа



В международных сравнительных исследованиях PIRLS «Исследование качества чтения и понимания текста» и TIMSS «Исследование качества математического и естественнонаучного образования» согласно данным представительской выборки Центра новых образовательных технологий участвовали учащиеся 4а класса (классный руководитель Чебакова Л.П.) Каждое из перечисленных исследований включает две фазы:

  • выявление тенденций развития образования в России на основе анализа состояния образования в России; анализа программ и учебников, научно-методической литературы;

  • сравнительная оценка уровня общеобразовательной подготовки школьников России и выявление факторов, влияющих на результаты обучения.

По предварительным результатам учащиеся 4а класса под руководством Чебаковой Л.П. успешно справились с заданиями в рамках международных сравнительных исследований PIRLS и TIMSS. Задания, представленные в рамках этих тестирований, во многом отвечают требованиям, предъявляемым к начальной школе, ФГОС второго поколения.

Титова Л.Н., Чебакова Л.П., Лукина Ю.П., Леонтьева Л.В. продолжили участие в реализации проекта «Основы религиозных культур и светской этики». Данный федеральный проект представляет собой комплексный учебный курс из 6 модулей. В 4-5 классах нашей школы апробация идёт по двум модулям: «Основы мировых религиозных культур» и «Основы светской этики».

В 2010-2011 учебном году продолжена работа по проекту «Внедрение индивидуальных учебных планов (ИУП) при организации профильного обучения». Школа является муниципальной и республиканской экспериментальной площадкой по внедрению технологий индивидуализации образования. Основным направлением эксперимента является создание в рамках действующей учебно-воспитательной системы школы обогащенной образовательной среды, обеспечивающей поддержку и развитие каждого ребенка с учетом его индивидуальных особенностей, склонностей и задатков для реализации индивидуальной траектории его развития в процессе обучения. Все учащиеся 10-х классов в 2010-2011 учебном году обучались по ИУП.

В рамках республиканского проекта «Мое образование» представители школы (Яшина И.М., Гердо Н.В., Ерошина Е.С., Корепанова Н.В.) приняли участие в качестве экспертов в ресурсных и экспертных семинарах по вопросам внедрения технологий индивидуализации образования, участвовали в межрегиональном образовательном форуме «Открытое пространство: живая практика тьюторства», на котором опыт работы по дуальному образованию представила заместитель директора по УВР Ерошина Е.С.

На базе школы был организован и проведен республиканский семинар на тему «Изучение и распространение педагогического опыта учителей естественнонаучного цикла МОУ «СОШ № 40 г. Чебоксары» в рамках республиканского эксперимента по внедрению технологий индивидуализации образования в практику образовательных учреждений».

Учащиеся биолого-химического профиля под руководством учителя биологии Барковой Е.П. в течение учебного года приняли участие в апробации учебно-методического пособия «Путеводитель по биологии», в разработке которого приняла участие Е.П. Баркова. Она также стала призером I республиканского дистанционного конкурса «Современные технологии в работе учителя естественнонаучного цикла» в номинации: «Описание инновационного опыта работы по использованию современных образовательных технологий в преподавании предметов естественно-научного цикла», представив на конкурс работу на тему «Индивидуальный маршрут ученика в профильном обучении биологии». Также учитель Баркова Е.П., заместитель директора по УВР Ерошина Е.С. приняли участие в обсуждении промежуточных итогов реализации проекта «Синергетическая модель обучения» на базе МОУ «Лицей №3».

На базе школы с целью обобщения работы педагогов начальной ступени по переходу на новые стандарты обучения был проведен республиканский семинар «Требования нового ФГОС начального образования. Его реализация средствами системы Л.В.Занкова». Восемь учителей начальных классов представили мастер-классы, которые получили высокую оценку специалистов ЧРИО и приглашенных учителей республики. Также по плану работы по переходу на ФГОС второго поколения был проведен городской семинар на тему «Презентация уроков, построенных на основе ФГОС II поколения, по программе «Школа 2100». Было представлено 7 мастер-классов.

В рамках этого семинара учителям города были представлены проектные работы учащихся, занявших призовые места на конференциях различного уровня:

- «Антипузыри» - Сергеев Андрей, 4б класс (руководители Сергеева О.В.и Титова Л.Н.);

- «Имею ли я право?» - Николаев Алексей, 4в класс (руководитель Гаврилова В.В.);

- «Образ бабы Яги в русских сказках» - Васильева Елена, 1б класс (руководитель Коршунова Л.П.);

- «Можно ли выбрасывать батарейки в мусорное ведро?» - Максимова Наталья, 1в класс (руководитель Шашкарова О.И.);

- «Загадка магнита» - Рожков Кирилл, 3б класс (руководитель Ильина Н.И.).

Для справки: семинар для учителей города, работающих по программе «Школа 2100», был проведен в нашей школе впервые.

Одним из актуальных направлений экспериментальной деятельности нашей школы является реализация совместного проекта с Чебоксарским электромеханическим колледжем, направленного на создание наиболее благоприятных условий для осознанного и успешного профессионального самоопределения всех учащихся школы. Сотрудничество с колледжем продолжается по трем основным направлениям деятельности:

  1. Осуществление предпрофильной подготовки учащихся школы с использованием ресурсов ЧЭМК.

  2. Профориентационная работа с учащимися 5-11 классов.

  3. Дуальное образование. Сотрудничество с предприятиями - партнерами ЧЭМК (профориентационная работа, прохождение практики и т.д.).

В 2010-2011 учебном году сформировано 6 групп девятиклассников (85 человек) для прохождения предпрофильной подготовки и 2 группы десятиклассников (26 человек) для профильного обучения с использованием ресурсов ЧЭМК. Направления не изменились с прошлого года:

- Машиностроение (2 группы);

- Вычислительная техника;

- Экономика (2 группы);

- Моделирование и конструирование швейных изделий.

С учащимися 10-го класса преподаватели ЧЭМК проводят занятия по элективным учебным предметам «Финансовая деятельность организации», «Программирование на алгоритмическом языке».

Важно, что и сами учащиеся заинтересованы в прохождении предпрофильной и профильной подготовки по данной модели. Это подтверждают результаты анкетирования, проведенного в декабре 2009 года среди учащихся 9-х классов (участие приняли более 60 человек), анкетирования, проведенного в марте 2011 года среди учащихся 8-х классов и их родителей.

^ Декабрь 2009 года

84% участников анкетирования считают обучение на базе колледжа полезным с точки зрения выбора будущей профессии или для приобретения компетенций, важных в повседневной жизни (при этом всего лишь около 30% опрошенных уже определились с будущей профессией);

для 82% опрошенных важно, что после окончания 11 класса они могут получить не только школьный аттестат, но и документ колледжа;

78% учащихся довольны своим выбором направления подготовки.

Март 2011 года

61% учащихся 8-х классов согласны посещать курсы по выбору на базе ЧЭМК в следующем учебном году, 25% еще не определились с решением;

79% их родителей поддерживают проведение предрофильной подготовки с использованием ресурсов ЧЭМК;

для 63% учащихся и 80% родителей важно, что после окончания 11 класса ребенок сможет получить документ колледжа о получении специальности.

Работа в рамках данного проекта, в том числе и профориентационная, проходит с учетом необходимости реализации принципа непрерывного образования. Основной идеей ее является то, что получение образования по предлагаемой модели, дальнейшее возможное обучение в ЧЭМК по программам начального или среднего профессионального образования являются ступенями для дальнейшего профессионального обучения и роста. Овладение востребованной на рынке труда профессией будет полезно как для учащихся, желающих после получения начального (среднего) образования приступить к работе, так и для учащихся, желающих продолжить свое образование в ВУЗе. Кроме того, учащимся предоставляется возможность пробы как профессиональной, так и социальной, что безусловно важно с точки зрения выбора профессии независимо от того, какое направление ребята выберут.

В июне 2011 года все учащиеся, получающие дополнительное образование на базе ЧЭМК, получили свидетельства о прохождении курсов по выбранным специальностям.

Созданные в школе условия для получения качественного образования, успешная предпрофильная подготовка с использованием ресурсов ЧЭМК, дуальное образование, которое в настоящее время полностью соответствует основным трендам образовательной политики и тенденциям развития рынка труда, позволили сделать девятиклассникам правильный выбор пути дальнейшей образовательной траектории.

Впервые в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» в 2010 – 2011 учебном году на территории Чувашской Республики реализуется проект по совершенствованию организации питания школьников. В соответствии с приказом Минобразования Чувашии № 1276 от 09 августа 2010 года МОУ «СОШ № 40 г.Чебоксары» является участником реализации данного проекта.

В целях реализации данного проекта в МОУ «СОШ № 40 г.Чебоксары» приказом директора школы от 01.09.2010 № 222 утверждены рабочая группа и план-график реализации проекта по совершенствованию организации питания школьников.

В ходе реализации проекта по совершенствованию организации питания школьников в октябре-декабре 2010 года обновлен интерьер обеденного зала школьной столовой, произведена замена технологического оборудования в пищеблоке, установлен фильтр воды на входе забора питьевой воды, в январе 2011 года внедрена система безналичного расчета за получение горячих обедов.

В результате внедрения новых форм организации школьного питания средний по школе охват школьников всеми видами питания (горячее питание и буфетная продукция) увеличился с 2008 года на 10% и в 2010 – 2011 учебном году составил 98 процентов. Льготным питанием были обеспечены 10% учащихся от общего списочного состава из многодетных, неполных, малообеспеченных и неблагополучных семей: 4% (38 учащихся) питались в школьной столовой бесплатно, 6% (56 учащихся) оплачивали половину стоимости обеда.

В школьной столовой функционировал буфет, в ассортимент которого входили витаминные салаты (2-3 вида), выпечка (2-3 наименования), чай, компот, сок, кондитерские изделия.

100% учащихся получали йодированное питание, обогащенное витаминами и минеральными веществами (витаминные салаты, клюквенный морс, компот из смеси сухофруктов, лимонный напиток, свежие овощи и фрукты, каши, творожные и рисовые запеканки, манные пудинги и др.).

По данным опроса родителей обучающихся в 2010 году уменьшилось число их обращений в учреждения здравоохранения города по поводу обострений хронических заболеваний пищеварительной системы детей по сравнению с соответствующим периодом 2009 года.

Результаты опроса родителей обучающихся показали, что создание привлекательного образа системы школьного питания на основе переоснащения школьного пищеблока привели к формированию понимания необходимости и важности здорового питания в семье.


  1. ^ Расширение самостоятельности школы





Скачать 0,62 Mb.
оставить комментарий
страница3/4
Дата27.09.2011
Размер0,62 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх