Ежегодный публичный icon

Ежегодный публичный


Смотрите также:
Ежегодный публичный доклад мбдоу детский сад №17...
Ежегодный публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения г...
Публичный доклад по итогам 2009-2010 учебного года (проект)...
Публичный отчет моу просветской сош муниципального района Волжский Самарской области 2008-2009...
Ежегодный публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней...
Публичный доклад...
Ежегодный публичный отчетный доклад директора моу партизанская средняя общеобразовательная школа...
Открытый публичный доклад...
Публичный ежегодный доклад...
Публичный ежегодный доклад муниципального общеобразовательного учреждения гимназии №3...
Ежегодный публичный доклад...
Публичный ежегодный доклад...



Загрузка...
скачать
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ

г. САЛЕХАРД

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №4 «СНЕГУРОЧКА» КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА


















^ ЕЖЕГОДНЫЙ ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД


г.Салехард

2010г.


Уважаемые коллеги и родители!


Вашему вниманию предлагается публичный доклад об основных итогах деятельности учреждения в 2009-2010 учебном году.

Анализируя поставленные в 2009 – 2010 учебном году задачи, мы можем отметить как положительные результаты, так и нерешенные вопросы, которые требуют внимания и в наступившем учебном году. Для рассмотрения предлагаются следующие основные разделы:


^ 1.Общая характеристика МДОУ


«Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 4 «Снегурочка» комбинированного вида» с приоритетным физкультурно-оздоровительным, коррекционным и реабилитационным направлением.

Детский сад расположено по адресу:

629008 ЯНАО, г. Салехард, ул. Комсомольская, д.2

телефон/факс 4-18-74;

Е-mail: anikeevagr@mail.ru

Дошкольное образовательное учреждение в деревянном исполнении открыто в 1955 году и было рассчитано на 25 детей. В 1975 году сдан в эксплуатацию новый капитальный типовой корпус детского сада на шесть возрастных групп, с численностью контингента до 140 детей. В 1993г. после капитального ремонта было частично реконструировано здание, полностью обновлена материально-техническая база, созданы медико-социальные условия пребывания детей в ДОУ. На сегодняшний день это отдельно стоящее здание, расположенное рядом с новым жилым комплексом.

Учреждение самостоятельно осуществляет образовательный процесс в соответствии с Уставом (зарегистрированным от 06.07.2009г); лицензией на право осуществления образовательной деятельности (№ Серия А № 153881 от 24 июля 2005 г.), свидетельством о государственной аккредитации (АА 060409 регистрационный № 393 от 29 декабря 2008 г.).

Детский сад аттестован на вторую категорию.

Учредитель – Департамент образования МО Администрации города Салехард.

Численный состав контингента воспитанников – 96 детей. Режим дня соответствует возрастным особенностям детей и способствует их гармоничному развитию. Режим работы детского сада – пятидневная рабочая неделя с 12-ти часовым пребыванием детей, МДОУ работает с 7-30 до 19-30.


^ Характеристика контингента воспитанников


В МДОУ функционируют 5 возрастных групп для детей от 3-х до 7-лет (группа для детей с ограниченными возможностями здоровья – до 8 лет) общей численностью 96 человек.

  • 2 старшие группы для часто и длительно болеющих детей;

  • Старшая логопедическая группа для детей с ОНР;

  • Подготовительная логопедическая группа для детей с ОНР;

  • Группа «Надежда» для детей с ограниченными возможностями здоровья;

  • Лекотека для детей не посещающих дошкольные учреждения с ограниченными возможностями здоровья.




Группа

количество

групп


численность


параллелей количество


возраст

Подготовительная

2

56

2

6-7

Старшая логопедическая для детей с ОНР

1

15

-

5-6

Подготовительная логопедическая для детей с ОНР

1

15

-

6-7

Группа «Надежда» для детей с ограниченными возможностями здоровья

1

10

-

3-8




5

96

2

3-8


Структура управления общеобразовательного учреждения

Деятельность дошкольного учреждения ориентирована на реализацию основных направлений Концепции модернизации российского образования: обеспечение государственных гарантий доступности получения дошкольного образования, достижения

нового и современного его качества. В дошкольном учреждении реализуется образовательная программа, которая характеризует модель процесса воспитания и обучения детей, охватывающую все основные моменты их жизнедеятельности с учетом приоритета детской деятельности на каждом возрастной ступени. Реализуется программа развития детского сада на период до 2012 года, функционирует экспериментальная площадка федерального уровня по теме «Создание технологий оздоровительной физической культуры и личностно-ориентированного здоровьесбережения в образовательных учреждениях разного вида».

Нормативно-правовая база, регулирующая деятельность образовательного процесса создана в соответствии с законодательством РФ и Уставом МДОУ.

В организационную структуру управления входят

- Общее собрание трудового коллектива;

- Совет педагогов;

- Совет учреждения;

- Координационный совет;

- Аттестационная комиссия;

- Психолого-медико-педагогический консилиум;

- Родительский комитет;

- Учредитель

- Заведующий


^ 2. Финансовое обеспечение функционирования и развития

общеобразовательного учреждения (основные данные по получаемому

бюджетному финансированию, привлеченным внебюджетным

средствам, основным направления их расходования)


Официальная родительская плата составляет 2900 руб. в месяц. Группы компенсирующей направленности (логопедические для детей с ОНР, группа «Надежда»- плата не взимается.

Финансирование осуществляется в соответствии со сметой доходов и расходов. Финансовые и материальные средства используются в соответствии с Уставом.

Развитие материально-технической базы осуществляется учреждением в пределах,

закрепленных за ним бюджетных средств.

Финансовые средства образуются:

· средствами местного бюджета на основе нормативного финансирования из расчета

на одного ребенка;

· платой родителей за содержание и питание детей;

· добровольными пожертвованиями и целевыми взносами физических и

юридических лиц;

· целевыми спонсорскими средствами


Бюджетное финансирование МДОУ №4 «Снегурочка»

  1. Заработная плата 9 863 000

  2. Коммунальные услуги 1 133 000

  3. Услуги связи 44 310

  1. Услуги по содержанию имущества 91 459

  1. Плата за загрязнение окружающей среды 40 600

  2. Продукты питания: стоимость 1 дня 110,54руб 130 детодней*110,54=1 399 909000

  3. Медикаменты 66 000



Финансирование по приносящей доход деятельности (родительская плата) МДОУ №4 «Снегурочка»

  1. Мероприятия и праздники 15 000

  2. Приобретение мебели 66 500

  3. Приобретение бытовой техники 90 000

  4. Питание 350 000

  5. Строительные материалы 30 000

  6. Хозяйственные нужды 49 400

  7. Приобретение мягкого инвентаря 52 700

  8. Канцелярские товары 13 000

  9. Игрушки 20 000



С целью подготовки к новому 2009-2010 учебному году в установленные сроки были выполнены ремонтные работы: в группе «Надежда» ремонт пола, установка входных дверей, замена крылец, произведен косметический ремонт.

Дополнительным источником финансирования стало добровольное пожертвование родителей: групповое помещение старшей группы обновлены гардинами, медицинский блок занавесями типа жалюзи. МДОУ тесно сотрудничает с ЗАО «Спейб». Предприятие оказывает посильную помощь в оформлении стендов наглядной информации.


^ 3. Кадровое обеспечение образовательного процесса.


В МДОУ №4 «Снегурочка» воспитательно-образовательный процесс осуществляют 19 педагогов с достаточным образовательным цензом.

1 – заведующая МДОУ;

1 – заместитель заведующей по воспитательно – методической работе;

10 – воспитателей

1 – музыкальный руководитель;

1 - инструктор по физической культуре;

2 – учителя – логопеда;

1 – педагог – психолог;

1 – учитель-дефектолог + совмещение 0,5 учителя логопеда;

1 – педагог дополнительного образования .


Педагоги МДОУ награждены государственными и отраслевыми наградами:

Почетный работник общего образования РФ - 3 человека

Почетная грамота Министерства образования и науки РФ – 1 человек

Благодарность Государственной Думы ЯНАО – 2 человека

Почетная грамота Главы города- 2 человека

Благодарность Главы города -2 человека

Грамота Департамента образования ЯНАО – 1 человека

Грамота Департамента образования г.Салехард – 8 человек


На 01.09.2010г. 1 человек имеет высшую категорию, 7 педагогов имеют первую квалификационную категорию, 6 педагогов - вторую квалификационную категорию, 5 педагогов не аттестованы.

В МДОУ «Детский сад №4 «Снегурочка» работают педагоги с высоким образовательным цензом:

  • имеют высшее образование 14 педагогов;

  • имеют среднее профессиональное образование 5 педагогов, 2 из них учится в ВУЗе.

^ Показатели участия педагогов в мероприятиях 2009-2010г.



год

участник

мероприятие

результат

2009

инструктор физкультуры

Городские спортивные соревнования «Мама, папа, я - веселая семья!»

2 место

2009

воспитатель

Конкурс на Грант Главы города Салехарда

1 место

2009

Заведующая

1 Всероссийский форум здоровьесберегающих технологий. Г.Москва

Презентация

2010

воспитатель

Конкурс на Грант Главы города Салехарда

1 место

2010

Инструктор физкультуры

Городское методическое объединение «творческая группа инструкторов МДОУ по физическому воспитанию»

руководитель

2010

воспитатель

Городское методическое объединение «Проблемная группа педагогов специального (коррекционного) обучения»

руководитель

2010

воспитатель

Городские методические выступления педагогов по группам

6 человек

2010

Заведующая

Заместитель по ВМР

Городской семинар «Создание технологий оздоровительной физической культуры и личностно-ориентированного здоровьесбережения в образовательных учреждениях разного вида».

Организация, Проведение, презентации

Можно констатировать, что активность инновационно-профессиональной деятельности педагогов находится на высоком уровне, но остается актуальным необходимость повышения использования имеющегося и разрабатываемого педагогами опыта в области обновления содержания образования и форм образования. Также необходимо активизировать работу по использованию педагогами компьютерных технологий в образовательном процессе.


^ 4. Особенности образовательного процесса


Содержание образования в ДОУ определяется программами:

«Программа воспитания и обучения в детском саду» М.А Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой:

- Старшая группа № 1;

- Старшая группа № 2;

- Старшая группа компенсирующей направленности для детей с ОНР (дополнительно - коррекционная программа Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной, Т.В.Тумановой «Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей»).

- Подготовительная группа компенсирующей направленности для детей с ОНР (дополнительно - коррекционная программа Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной, Т.В.Тумановой «Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей»).

Согласно Временным требованиям к содержанию и обучению детей в ДОУ, в работе с детьми старших групп № 1 и 2, подготовительной и старшей групп компенсирующей направленности использовались парциальные адаптированные программы: «Валеология», «Безопасность», составитель С.Н.Набокова.

В группе «Надежда» для детей с ограниченными возможностями здоровья обучение проводилось по комплексной коррекционной «Программе воспитания и обучения детей с интеллектуальной недостаточностью» под редакцией Л.Б. Баряевой, О.П. Гаврилушкиной.

Учебный план составлен в соответствии с комплексными, коррекционными о дополнительными программами, реализуемыми в МДОУ и ориентирован на выполнение «Временных (примерных) требований к содержанию и методам воспитания и обучения,

реализуемым в дошкольном образовательном учреждении». План построен в рамках пятидневной рабочей недели. В нем отражены обязательные занятия, определенные программами, коррекционные и дополнительные. Указано количество занятий в неделю, учебная нагрузка, продолжительность занятий для каждой возрастной группы. В учебном плане соблюдены требования к максимальной учебной нагрузке на детей в соответствии с инструктивно – методическими письмами Министерства образования РФ «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке для детей дошкольного возраста в

организованных формах обучения:

Старшая группа №1, №2 - 13 занятий (25 минут) 2 дополнительных занятия (20 минут)

Старшая логопедическая группа - 11 занятий (25 минут) и 4 коррекционных (25 минут)

Подготовительная логопедическая группа - 13 занятий (30 минут) и 4 коррекционных (30мин)

Группа «Надежда» - 11 занятий (15минут)

Перерыв между занятиями составляет 10 минут





Занятия

Группа «Надежда»

Старшая №1

Старшая №2

Старшая логопедическая группа

Подготовительная логопедическая группа

1


2


3


4


5


6


7


8


9


10

Развитие речи


Ознакомление с

художественной

литературой


Ознакомление с

окружающим


Математика


Рисование


Лепка


Аппликация


Конструирование


Физкультурное


Музыкальное

1


1


1


1


1


1


1


2


2


1


1


1


1


2


1


1/через неделю

1/через неделю

3

2

1


1


1


1


2


1


1/через неделю

1/через неделю

3

2

0,5


0,5


1


1


2


1/через неделю

1/через неделю

3

2



1


1


1


2


1


1/через неделю

1/через неделю

3


2






Итого

11

13

13

11

13

1


2


3

Логопедическое


Ручной труд


Валеология






1


1



1


1

4

4




Итого

11

15

15

15

17


В детском саду организована работа кружков.




Группа

Кружок

День недели

периодичность

1

Старшая №1

Юный валеолог

Начинающий волшебник

Вторник


Среда

2и 4 неделя месяца

2

Старшая №2

Юный валеолог

Начинающий волшебник

Среда


Понедельник

Еженедельно


Еженедельно


Дошкольное учреждение предоставляет услуги учителей- логопедов, учителя-дефектолога, педагога- психолога, инструктора ЛФК.

Приказом №50 от 04.05.2008г. по Федеральному институту развития образования г.Москвы МДОУ присвоен статус федеральной экспериментальной площадки ФГУ «ФИРО» по теме «Создание технологий оздоровительной физической культуры и личностно-ориентированного здоровьесбережения дошкольников в образовательных учреждениях разного вида». Целью эксперимента является разработка технологий оздоровительной культуры и личностно-ориентированного здоровьесбережения детей в детском саду с учетом региональных особенностей Крайнего Севера. Научный руководитель эксперимента Рунова Марина Алексеевна – к.п.н., зав. лабораторией охраны здоровья и физической культуры дошкольников Федеральный институт развития образования минобрнауки РФ.

На данном втором этапе решались задачи в 2009- 2010 учебном году:

  • Разработка и внедрения вариативных технологий оздоровительной физической культуры с учетом уровня их индивидуального развития;

  • Организация разных видов и форм двигательной активности в условиях каждого ДОУ;

  • Разработка содержания и алгоритмов личностно- ориентированного здоровьесбережения

В апреле 2010г. сотрудниками экспериментальных МДОУ был подготовлен и проведен городской семинар по итогам 2 года экспериментальной работы. В ходе работы семинара экспериментальными учреждениями был представлен актуальный опыт разработки и внедрения вариативных оздоровительных технологий в разных видах деятельности, в рамках проводимого эксперимента. Выступления участников семинара сопровождались мультимедийными презентациям. Для гостей семинара организована работа выставки учебно-методического обеспечения здоровеьсберегающих технологий, применяемых в учреждениях в работе с детьми.


^ Показатели участия воспитанников в конкурсных мероприятиях 2009-2010г.



год

Конкурсное мероприятие

результат

2009

Окружной конкурс детских работ «Осторожно, огонь!»

1 место

2009

Городские спортивные соревнования «Веселые старты!»

2 место

2009

Российский конкурс исследовательских работ и творческих проектов дошкольников

1 место

2009

Городской конкурс детских работ «Осторожно, огонь!»

1 место

2009

Окружной конкурс детских работ «Осторожно, огонь!»

1 место

2010

Городской конкурс «Рождественские фантазии»

1 место

2010

Городской конкурс чтецов групп компенсирующей направленности

Грамота

за активное участие

2010

Городской конкурс «Мое открытие мира» заочного метапредметного интеллектуально – творческого марафона «Перекресток открытий»

Победители – 1

Лауреат – 1


2010

Конкурс декоративно – прикладного и художественного творчества «Вселенная детского творчества»

Победители – 4

Участник – 5

2010

Городской конкурс детских работ «Осторожно, огонь!»

1 место

1место

2010

Окружной конкурс, посвященный истории государственной символики РФ и ЯНАО «Овеянные славою флаг и герб»

2 место

2010

Конкурс детского творчества «Золотой ключик»

Лауреат 1 степени

2010

Муниципальный этап Всероссийского детского экологического форума «Зеленая планета 2010»

1 место

призеры












^ РАБОТА ПО ПРЕЕМСТВЕННОСТИ МДОУ С СОШ №2


ЦЕЛЬ:

Обеспечение плавного перехода воспитанников

детского сада к начальному школьному обучению


ЗАДАЧИ:

-способствовать налаживанию преемственности в вопросах

отбора содержания, методов и приемов воспитания и обучения

воспитанников подготовительных групп детского сада и

первоклассников;

-способствовать формированию физической готовности

воспитанников к обучению в школе;

-способствовать формированию психических процессов,

обеспечивающих специальную готовность к обучению в школе;

- способствовать развитию свойств и качеств личности

воспитанников, обеспечивающих мотивационную готовность к

обучению в школе


Формы сотрудничества


ЦЕЛЬ:

^ Обеспечение плавного перехода воспитанников

детского сада к начальному школьному обучению


Психологи, логопеды, воспитатели, учителя

^ Обеспечение плавного перехода воспитанников

детского сада к начальному школьному обучению

Заведующая МДОУ

директор школы


Заместители




Формы организации


Совещания

Заседания круглого

стола

Конференции

Беседы

Взаимопосещения

Педагогические советы

Конференции

Беседы

Взаимопосещения

Тренинги и деловые игры

Семинары

Открытые занятия

Педагогические советы и

другие методические

мероприятия

Организация совместной

познавательной и

досуговой деятельности

дошкольников,

школьников, родителей







^ 4. Условия осуществления образовательного процесса ( в том числе

материально-техническая база)

Организация и расположение предметов развивающей среды осуществлена педагогами рационально, удобно для детей, отвечает возрастным особенностям и потребностям детей. Расположение мебели и игрового оборудования отвечает требованиям техники безопасности, санитарно – гигиеническим нормам, физиологии детей, принципам эмоционального комфорта, позволяет детям свободно перемещаться. Однако с тем, что в двух группах отсутствуют спальни, педагоги испытывают затруднения при зонировании игрового пространства.

В административных кабинетах имеются 10 компьютеров, 15 принтеров, 6 телевизоров (2 из них жидкокристаллические видеодвойки), 4 ксерокса, 3 сканера, цифровой фотоаппарат, цифровая видеокамера, 6 магнитофонов, 1 видеомагнитофон, 3 музыкальных центра, 2 пианино, 1 синтезатор.





Организация воспитательно-образовательного процесса основана на сотрудничестве педагогов, воспитанников и их родителей в достижении целей развития, обучения и воспитания. Планирование и организация детской деятельности ведется с учетом интересов и потребностей детей, на основе партнерских отношений. Воспитателями и специалистами созданы все необходимые условия для развития игровых умений и навыков детей, для полноценного умственного и личностного развития в соответствии с возрастными особенностями и содержанием Программы воспитания и обучения в детском саду. При оформлении групповых помещений учтены требования безопасности и характер

воспитательно-образовательной модели, являющейся основой планирования и оборудования группы.

Организация и расположение предметов развивающей среды осуществлена педагогами рационально, удобно для детей, отвечает возрастным особенностям и потребностям детей. Расположение мебели и игрового оборудования отвечает требованиям техники безопасности, санитарно – гигиеническим нормам, физиологии детей, принципам эмоционального комфорта, позволяет детям свободно перемещаться. Однако с тем, что в двух группах отсутствуют спальни, педагоги испытывают затруднения при зонировании игрового пространства.

Методический кабинет МДОУ – это центр научно-педагогической мысли. Для оказания целенаправленной методической помощи педагогам, изучению, обобщению и внедрению педагогического мастерства в методическом кабинете имеется: набор методической литературы по программе воспитания и обучения в детском саду и парциальным программам, методическая и справочная литература; широкий выбор периодических изданий. В МДОУ имеется полный комплект методической литературы по программе воспитания и обучения в детском саду. В уголках экологического воспитания размещены комнатные растения, аквариумы с рыбками, оборудование по уходу за ними, имеются знаки-символы по уходу за растениями. В летнее время на участке оборудуются цветочные. клумбы. В старших группах оформлены уголки о родном крае, имеется подборка книг и открыток, игры и игрушки, знакомящие с историей, культурой и бытом народов Севера. В холле приемной оформлен стенд квалификаций животных по климатическим зонам.



Для развития элементарных естественнонаучных представлений у детей в каждой группе оборудован уголок детского экспериментирования; в группах имеются карты, глобусы, энциклопедический материал, дидактические развивающие игры. Для развития представлений дошкольников МДОУ о человеке в истории и культуре имеются в каждой группе Уголки Севера с элементами быта народов Ямала, картой Ямала. С целью гражданского воспитания в группах имеются портретами президента РФ и губернатора ЯНАО, флаг ЯНАО и России. В коридоре оформлен большой стенд по правовому воспитанию, оформлен мини-музей народов Севера. Для развития у детей элементарных представлений о Солнечной системе и космических явлениях в одном из лестничных пролетов оформлен планетарий. В МДОУ имеется мини-музей народной игрушки-забавы, где имеются предметы и муляжи народного быта. Во всех группах есть хорошо оснащенные лаборатории с необходимым инструментарием и разнообразным материалом для экспериментирования. В достаточном количестве имеются весы, песочные часы, оптические приборы: лупы, микроскопы и др.




Художественно – эстетическое развитие детей происходит в изобразительной, музыкальной, театральной деятельности. В свободном доступе в специально оборудованных уголках имеются материалы для продуктивной и творческой деятельности, образцы декоративно – прикладного искусства, народные игрушки и т.д. Для развития детей в театрализованной деятельности в каждой группе имеются различные виды театра (кукольный, настольный, пальчиковый и т.д.), костюмы, маски, элементы костюмов для сюжетных игр, игр – драматизаций. В МДОУ имеется специальной помещение костюмерная. Сотрудниками МДОУ изготовлен театр пальчиковой куклы, где имеются множество персонажей, много декораций для театрализованных представлений. С уважением педагоги относятся к продуктам детской деятельности, которые собираются, коллекционируются, экспонируются. Оформлена выставка «Виды живописи». Детскими работами украшены холлы, приемные, группы. Они часто используются для подарков именинникам, сотрудникам, родителям, гостям, выпускникам детского сада, в качестве подарков при проведении дня инвалида. В МДОУ созданы условия для развития детей в музыкальной деятельности.






Музыкальный зал оснащен разнообразными музыкально – дидактическими играми, музыкальными инструментами, телевизором; собрана аудиотека с произведениями классической музыки, детскими песнями и музыкальными произведениями; в группах оборудованы музыкальные уголки с набором инструментов и иллюстративным материалом. Положительной оценки заслуживает повсеместное использование воспитателями и специалистами, педагогами дополнительного образования музыкотерапии. Решая задачи обучения детей правилам безопасного поведения, педагоги используют плакаты по пожарной безопасности, знакомят с правилами дорожного движения. В физкультурном зале имеются объемные знаки дорожного движения, для моделирования транспортной среды.







Созданы условия для коррекционной психологической деятельности в МДОУ. Имеется кабинет педагога-психолога. В музыкальном зале оборудована комната психологической разгрузки, где имеется пуфики с гранулами для релаксации, панно «Бесконечность», «Звездное небо», светящиеся сетки и нити, сухой душ, прожекторы, шар зеркальный с мотором, установки для арамотерапии, музыкальный центр с релаксационной музыкой. имеется телевизор, DVD- плеер. С 2003г. в МДОУ функционирует кабинет биологически обратной связи для профилактики опорно-двигательных нарушений. Имеется отдельный логопедический кабинет, для занятий на логопункте, который оснащен мебелью, зеркалом с подсветкой, имеется методическое обеспечение. Таким образом, за последние 3 года произошли существенные изменения в организации предметной среды и жизненного пространства рекреаций, групповых помещений, кабинетов, залов с целью обеспечения как организованной, так свободной самостоятельной деятельности детей в плане развития их творческого потенциала, соответствия их желаниям и склонностям,выбора деятельности с учетом гендерного фактора













^ 5.Состояние здоровья воспитанников, меры по охране и укреплению

здоровья.

Важнейшим показателем результата работы дошкольного учреждения является здоровье воспитанников. В детском саду регулярно осуществляется мониторинг состояния здоровья детей, который позволяет:

- выявить структуру и динамику общей заболеваемости;

- оценить влияние воспитательно-образовательного процесса на здоровье детей;

-наметить решения по регулированию и коррекции факторов, влияющих на самочувствие и здоровье воспитанников.

С 2006г. в детском саду разработана и внедрена система оздоровительно – воспитательной работы, которая опирается на программу «К здоровой семье-через детский сад», рекомендованной Министерством здравоохранения и социального развития России в Северо-Западном федеральном округе. Система учитывает условия МДОУ, климатические условия региона. Организация работы по программе «К здоровой семье через детский сад», где сотрудниками МДОУ составлен и утвержден двигательный режим во всех возрастных группах, разработана система закаливающих и лечебно – профилактических мероприятий.

  • использование вариативных режимов дня и пребывания ребенка в ДОУ (типовой, щадящий, индивидуальный, коррекционный по учебной нагрузке);

  • разнообразные виды организации режима двигательной активности ребенка (утренняя гимнастика, физкультурные занятия в облегчённой одежде, с элементами дыхательной гимнастики; физкультминутки, праздники, досуги, подвижные игры на воздухе и в помещении, индивидуально- подгрупповые занятия);

  • оздоровительное и лечебно-профилактическое сопровождение (диспансеризация, профосмотры, мониторинг здоровья детей, массаж общий и по показаниям, лечебная гимнастика, физиотерапевтические процедуры, аэроионизация, аромотерапия, ультразвуковые ингаляции, индивидуальная фитотерапия: (аромотерапия (в октябре и апреле по 15 дней во время сна); экстракт элеутерококка (октябрь – ноябрь, по 30 дней); иммунал, витаминопрофилактика, иммунокоррекция, вакцинопрофилактика, закаливание, комплексы адаптогенов, неспецифической профилактики ОРВИ, гриппа, лор-заболеваний);

  • общеукрепляющие и коррекционные мероприятия (хождение по массажной дорожке, босохождение, режим теплового комфорта в выборе одежды, проветривание, кварцевание, местные, общие и солнечные воздушные ванны, лечебная физкультура по индивидуальным показаниям, занятия с учителем-логопедом, учителем-дефектологом, индивидуальная психологическая коррекция,

  • организация питания (оздоровительное питание, контроль за состоянием фактического питания и анализа качества питания, выполнение натуральных норм);

  • психологическое сопровождение развития (создание психологического климата, обеспечение педагогами положительной мотивации всех видов деятельности, личностно-ориентированный стиль общения, индивидуальная коррекция нарушений развития, формирование основ коммуникативности, психолого-медико-педагогическая поддержка детей в адаптационный период);

  • формирование основ гигиенических знаний и здорового образа жизни (развитие представлений и навыков здорового образа жизни и поддержание здоровья, воспитание общих и индивидуальных гигиенических навыков интереса и любви к физической активности, формирование основ жизнедеятельности, занятия в кружке по валеологии).












В МДОУ имеется медицинский кабинет, процедурный кабинет, физиотерапевтический кабинет совмещен с массажным кабинетом.. Во всех группах имеются бактерицидные облучатели ОБН-02, люстры Чижевского, увлажнители воздуха. Физиотерапевтический кабинет оснащен: тубус – кварцем УГН-1, аппаратом УВЧ, аппаратом электросон ЭС -10-05, ультразвуковыми ингаляторами «Вулкан-1», ингалятором УНИП-1 (2 шт), УФО, лампой ОБН 450, ингалятором «Мерамед». Имеется горизонтальный солярий.













В детском саду функционирует психолого-медико-педагогический консилиум. Согласно приказам по МДОУ, за прошедший учебный год, было проведено четыре плановых заседания, из зачисленных 38 человек, 15 детей было выведено (12 человек – подготовительная логопедическая группа – выпуск в школу, один ребенок – на домашнее обучение из гр. «Надежда», двое детей зачислены в логопедические группы МДОУ № 22). Общее количество, зачисленных на логопункт (0.25 ставки) составило7 человек, все дети оставлены на 2-ой год обучения.


Распределение детей по группам здоровья:


В целом общее количество здоровых детей дошкольного возраста понижается, на сегодня составляет 1% от общего количества детей. Увеличение детей с заболеванием кариес, с положительной пробой Манту. Лидирующую позицию занимает все же 2 группа здоровья – 83%; 3 группа- 8%, 6%, 4 группа - 6%, 5 группа – 2%.


В МДОУ проводится мониторинг здоровья, что является одним из показателей качества образования в целом по МДОУ.

Все дети, посещающие детский сад, находятся под постоянным медицинским контролем врача педиатра детской поликлинники, закрепленного за МДОУ.

Проводится врачебный осмотр детей, обследование на гельминты в соответствии с графиком, соблюдается режим проветривания и кварцевания.

Большое внимание уделяется профилактике плоскостопия и нарушения осанки. Инструктором ЛФК разработаны комплексы упражнений по дыхательной и коррегирующей гимнастике, которые используются во время зарядки, занятий и игр.

В течение года с детьми проводится оздоровительный массаж, общее кварцевание детей по назначению и схеме (солярий). Осенью и весной с детьми проводится УФО зева и носа.

В МДОУ создана база данных о каждом ребёнке. Ежегодно заполняется на каждого ребёнка индивидуальные паспорта здоровья, где отмечается антропометрия, перенесенные заболевания, сведения о «Д» учёте, состояние функциональных систем организма, осанки, группе здоровья, физкультурной группе. Все паспорта здоровья анализируются, по ним ведётся коррекционно – оздоровительная и диспансерная работа, проводятся сравнительные анализы, определяется, изучается и отслеживается динамика развития, намечаются новые коррекционные мероприятия по улучшению ситуации.

^ Организация питания.

Дошкольное образовательное учреждение обеспечивает воспитанникам гарантированное, 5-х разовое сбалансированное питание в соответствии с их возрастом и временем пребывания в дошкольном учреждении по нормам, утвержденным действующим законодательством (завтрак, второй завтрак, обед, полдник, ужин). Питание организованно в соответствии с нормативными документами, имеется десятидневное меню, картотека блюд, в рационе питания учитывается количество белков, жиров, углеводов, калорий, соответствующих физиологическим нормам детей. На каждое блюдо имеется технологическая карта. Контроль за качеством питания, разнообразием и витаминизацией блюд, закладкой продуктов, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, санитарным состоянием пищеблока, правильностью хранения, соблюдением сроков реализации продуктов осуществляется медицинским персоналом, администрацией дошкольного учреждения.

^ Обеспечение безопасности

В МДОУ №4 «Снегурочка» созданы все необходимые условия для обеспечения безопасности воспитанников и сотрудников. Детский сад оборудован специальными

системами безопасности:

_ кнопкой «Тревожной сигнализации»

_ специальной автоматической системой пожарной сигнализации

_ территория огорожена забором

Имеются инструкции определяющие действия персонала и планы эвакуации людей. Учреждение укомплектовано необходимыми средствами противопожарной безопасности.

В детском саду систематически проводятся инструктажи сотрудников, эвакуационные занятия, на которых отрабатываются действия сотрудников и воспитанников в случае чрезвычайной ситуации. С воспитанниками ДОУ постоянно проводятся занятия и игры по охране здоровья и безопасности, направленные на формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью и жизни. Детский сад активно сотрудничает с ГИБДД, ПЧ-69 организовывая совместные мероприятия, занятия, экскурсии, встречи, беседы. В зданиях размещены информационные стенды, планы эвакуации





  1. Семья и дошкольное образовательное учреждение


Анализ социального статуса семей воспитанников:

Общее количество родителей – ^ 145

Общее количество семей - 92 (из них полных –86%, неполных – 14%, семьи с детьми инвалидами – 10%)


В детском саду создан постоянно обновляемый банк данных о семьях, дети которых посещают дошкольное учреждение, по следующим категориям: многодетные семьи, неполные семьи, малообеспеченные, семьи с ребенком - инвалидом, семьи социального риска. Это позволяет определить перспективы взаимодействия ДОУ с семьей:

- предусмотреть формы работы с разными типами семей, направленные на создание нормального стиля взаимоотношений между педагогами, родителями и детьми, для активизации педагогической деятельности родителей;

- усилить помощь семье и одновременно поднять ее ответственность за воспитание подрастающего поколения.

В детском саду реализуется ряд мероприятий, направленных на помощь, поддержку семьи в преодолении различных трудностей в воспитании детей, гармонизации отношений с детьми, развитии компетентности родителей:

- лекции специалистов по проблемам воспитания детей;

- проведение совместных праздников и развлечений, разноплановых выставок совместной

деятельности родителей с детьми;

Наряду с этим остаются актуальными вопросы, требующие дальнейшего решения:

- обеспечение необходимого для нормального развития ребенка единства требований, подходов к воспитанию;

- осознание родителями важности дошкольного периода детства как основной, базовой

ступени развития личности ребёнка.

С сентября 2009г. в МДОУ начала функционировать Лекотека для детей с ограниченными возможностями здоровья, не посещающими детские образовательные учреждения. В течение года лекотеку посещали 6 семей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья. Лекотека - это система психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья. Деятельность Лекотеки основана на гуманистическом подходе к воспитанию и направлена на:

· поддержку усилий родителей по развитию личности ребенка;

· налаживание эффективного общения ребенка с другими членами семьи;

· формирование предпосылок к обучению;

· гармонизацию родительско-детских отношений.

Целю работы является обеспечение психолого-педагогического сопровождения детей от 2 лет до 8 лет с ограниченными возможностями здоровья для социализации, формирования предпосылок учебной деятельности, поддержки развития личности детей и оказания психолого-педагогической помощи родителям (законным представителям).

Задачи функционирования лекотеки:

Реализация образовательной программы, разрабатываемой исходя из особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей воспитанников, принимаемой и реализуемой Лекотекой самостоятельно;

Проведение психопрофилактики, психотерапии и психокоррекции средствами игры у детей от 2 лет до 8 лет с ограниченными возможностями здоровья;

Обучение родителей (законных представителей) методам игрового взаимодействия с детьми с ограниченными возможностями здоровья;

Проведение психопрофилактической и психокоррекционной работы с членами семьи ребенка от 2 лет до 8 лет с ограниченными возможностями здоровья;


^ Социальная активность и социальное партнерство

Организация

Содержание работы


МДОУ «Детский сад №4 «Снегурочка»

Координация функционирования МДОУ

Администрация города Салехарда

Координация функционирования МДОУ

Департамент образования города Салехарда


^ Федеральная экспериментальная площадка

Федеральный институт развития образования


Работа по преемственности МДОУ и СОШ

СОШ №2

Медицинское обслуживание

воспитанников

Детская поликлиника


Воспитание читательского интереса

Окружная библиотека


Сотрудничество по вопросам

пожарной безопасности

ПЧ-69


Сотрудничество по вопросам

санитарной безопасности

Роспотребнадзор


ОЦНК

Сотрудничество по вопросам

Дсуга воспитанников


МВК им.Шемановского

Сотрудничество по вопросам

Организации экскурсий, выставок


Общественная организация инвалидов «Надежда»

Сотрудничество по вопросам

^ Помощи детям с огранич.возм.здоровья


Срудничество по вопросам

организации праздников, экскурсий

Шахматная школа им.Каспарова


Являясь частью образовательной системы города МДОУ «Детский сад №4 «Снегурочка» сотрудничает со всеми детскими садами, школами, учреждениями дополнительного образования.

Деятельность учреждения регулярно освещается на страницах городских газет «Полярный круг», «Тюменские ведомости», телестудией

«Ямал-Регион» и «Северный ветер».





^ 7. Основные сохраняющиеся проблемы.


Анализируя деятельность детского сада, следует отметить стабильность и позитивную

динамику по всем направлениям.

Вместе с тем необходимо:

  1. совершенствовать нормативно-правовую базу детского сада;

  2. активизировать деятельность по обобщению имеющегося и разрабатываемого педагогами опыта в области обновления содержания образования;

  3. совершенствовать образовательный процесс, активно используя здоровьесберегающие технологии;

  4. продолжить работу по оснащению материально-технической базы лекотеки.

  5. продолжать работу по повышению профессиональной компетентности педагогов, формированию потребности самообразования, курсовую переподготовку, овладение информационными технологиями;


^ 8. Основные направления на следующий год.


Приоритетные задачи ДОУ на 2010-2011 уч. год:

Для реализации поставленных целей дошкольным образовательным учреждением

обозначен перечень тактических задач:

  1. Приведение нормативных правовых актов, локальных актов в соответствие с полномочиями, определенными законодательством на муниципальном уровне.

  2. Внедрение современных методик и технологий в воспитательно-образовательный

процесс.

  1. Развитие профессиональной компетентности педагогов, прохождение курсовой подготовки молодых специалистов.

  2. Разработка и внедрения вариативных технологий оздоровительной физической культуры.

  3. Совершенствование здоровьесберегающей среды через физкультурно- оздоровительную работу и социально-психологическое сопровождение образовательного процесса.

  4. Оснащение лекотеки коррекционной литературой., дидактическими пособиями.








Скачать 348,84 Kb.
оставить комментарий
Дата17.10.2011
Размер348,84 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх