Общее количество выпускников с развитием выше среднего уменьшилось в связи с уменьшением количества выпускников ДОУ (1 подготовительная группа). Более отчетлива тенденция уменьшения количества выпускников с уровнем ниже среднего до 6,2%.
По результатам мониторинга 2009-2010.г. отмечается отчетливая положительная динамика снижения количества выпускников с низким уровнем развития двигательных способностей до 8%.
^Результаты мониторинга социального развития детей в подготовительных к школе группах на конец учебного года
(по методике Г.Степановой)
нравственно ценностные ориентации, знания, представления
2008-09гг
2009-2010гг.
2010-2011гг
Высокий
44,5%
59%
Средний
55,5%
35%
Низкий
0%
6%
Положительная динамика выражается в выраженном приросте высокого уровня социального развития детей 6-7 лет.
Отмечается большая трудоемкость работы по установлению контакта с семьей и взаимосотрудничества специалистов и воспитателей с родителями воспитанников по освоению детьми социальных ролей усиления коррекционной индивидуальной работы специалистами ДОУ с детьми «группы риска» и «группы повышенного внимания» по индивидуальному коррекционному маршруту.
В целом, уровень социализации можно оценить, как удовлетворительный.(дети знают свою этническую, географическую, семейную принадлежность, сформирована уверенность и позитивное отношение к себе. Но вместе с тем установлено, что у 25 % детей присутствуют затруднения, касающиеся частных социальных представлений.
^Мониторинг уровня речевого развития детей подготовительной группы
МДОУ «Детский сад комбинированного вида №1»
2009-2010 уч.год.
Результаты мониторинга уровня развития связной речи детей подготовительных групп
ДОУ в 2009-2010 уч.год. ( в %)
возрастные группы
октябрь 2009г
апрель 2010г.
уровни
в
с
н
в
с
н
подготовит. группы
13
70
17
23
65
12
К концу года отмечена положительная динамика в освоении данного радела.
Результаты мониторинга уровня речевого развития детей подготовительных групп
ДОУ в 2009-2010 уч.год. ( в %)
возрастные группы
октябрь 2009г.
апрель 2010г.
уровни
в
с
н
в
с
н
подг.группа
12
77
11
17
77
6
Наибольшие затруднения в освоении возникли в разделе обучение связной речи: пересказ, диалог, описательный рассказ, в разделе словарь: понимание многозначности слов; в разделе грамматика: употребление разных форм множественного числа и падежных окончаний.
^С различными речевыми нарушениями
-выявлены: всего ребенок
Выпущены с чистой речью 12 чел. т.е. 71 % от общего кол-ва детей –выпускников.