Стратегии и программы развития учреждения. Привлечение социального ресурса (ресурса «доверия и поддержки»). Формирование привлекательного образа дошкольного icon

Стратегии и программы развития учреждения. Привлечение социального ресурса (ресурса «доверия и поддержки»). Формирование привлекательного образа дошкольного


Смотрите также:
«Способы и средства развития грамотного чтения»...
Доклад на тему «Разработка приборов широкого спектра действия на основе полупроводниковых...
Проект программы день первый 23/11/ пятница Программы городского развития и диверсификации...
А. Г. Кожин, А. Л...
С помощью интернет-ресурса...
«Актуальные проблемы повышения профессионализма педагогов как стратегического ресурса развития...
Экзаменационные вопросы по базовому квалификационному экзамену для специалистов финансового...
Оценка качества Интернет-ресурса...
Кдокладам Научно-практической конференции Российской ассоциации электронных библиотек...
«Основные направления построения системы радиомониторинга за использованием...
Инструкция по продлению срока эксплуатации паровых турбин сверх паркового ресурса...
Государственная программа информационное общество (2011 2020 годы) паспор тгосударственной...



Загрузка...
скачать
Публичный доклад

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения Тюменского муниципального района Боровского детского сад «Искорка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей

(МАДОУ Боровского детского сада «Искорка»)

Целью публичного доклада МАДОУ Боровского детского сада «Искорка» является ежегодное широкое информирование общественности о деятельности учреждения, об основных результатах и проблемах его функционирования и развития за отчетный период.

Главными задачами публичного доклада МАДОУ Боровского детского сада «Искорка»

являются:

- Повышение открытости системы дошкольного образования.

- Удовлетворение информационных потребностей различных групп

пользователей (учредитель, педагоги, родители, средства

массовой информации и т.д.).

- Проведение общественной экспертизы управленческих решений,

стратегии и программы развития учреждения.

- Привлечение социального ресурса (ресурса «доверия и

поддержки»).

- Формирование привлекательного образа дошкольного

Учреждения.

Публичный доклад является одним из базовых документов управления развитием детского сада «Искорка».

К разработке доклада привлечены сотрудники детского сада,

обладающие необходимой информацией об основных аспектах деятельности учреждения в отчетном периоде:

- Заведующая детским садом Макеева Л.Ю.

- Заместитель заведующей по воспитательной и методической работе Мельникова С.А.

- Главный бухгалтер Пузанова Н.А.

- Руководитель физического воспитания Шишмина С.В.

- Медицинская сестра Порошина А.А.

^ Общая характеристика учреждения

Детский сад «Искорка» расположен по улице Максима Горького, д.1 в двухэтажном здании. Общая площадь здания составляет 445,2 кв. м.

С 2006 года заведующей детским садом работает Макеева Лариса Юрьевна, заместителем заведующей по воспитательной и

методической работе – Мельникова Светлана Александровна.

Учредителем детского сада является администрация Тюменского муниципального района в лице Управления образования Администрации Тюменского муниципального района. Дошкольное учреждение состоит на налоговом учете, имеет ОГРН, ИНН. Деятельность детского сада регламентируется Уставом, который утвержден Учредителем 06.10.2010 г. и зарегистрирован в ИФНС России № 14 по Тюменской области 09.11.2010.

Помещения и участок соответствуют государственным санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, правилам и нормативам работы дошкольных образовательных учреждений, нормам и правилам пожарной безопасности. Групповые помещения мебелью и игровым оборудованием в достаточном количестве.

Развивающая среда детского сада организована с учетом интересов детей и отвечает их возрастным особенностям.

Нормативно-организационной основой развития детского сада является основная общеобразовательная программа ДОУ (на основе комплексной общеобразовательной программы образования детей дошкольного возраста Тюменской области).

Реализуемая программа обеспечивает оптимальный уровень охраны и укрепления здоровья физического, интеллектуального и художественно-эстетического развития детей.

Программа направлена на повышение эффективности деятельности учреждения по художественно-эстетическому направлению развития воспитанников.

^ Анализ контингента воспитанников

В течение 2009-2010 учебного года в 3 возрастных группах

воспитывались 90 детей в возрасте от 3 до 7 лет:

1. средне-старшая группа 4-6 года 30 воспитанников

2.старше-подготовительная группа 5-7 года 30 воспитанников

3. подготовительная группа 6-7 года 30 воспитанников

Среди воспитанников: мальчиков 47% и девочек 53% .

Состав семей воспитанников: -полная - 80%;

-неполная – 20%;

-многодетная- 6%.

Социальный статус родителей:-работающие: матери -75%, отцы -79%;

Национальность родителей:-русские – 90%;-другие национальности – 10%.

Контингент воспитанников социально благополучный. Преобладают дети из русскоязычных и полных семей.

^ Управление детским садом

Непосредственное управление ДОУ осуществляет Управление образования Администрации Тюменского муниципального района. В состав органов самоуправления ДОУ входят:

- педагогический совет;

-наблюдательный совет;

-родительский комитет;

-собрание трудового коллектива.

^ Условия осуществления образовательного процесса

1. Особенности программно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

Согласно основной общеобразовательной программе детского сада одной из приоритетных задач является совершенствование образовательной среды. В понятие «образовательная среда» мы включаем совокупность условий, оказывающих прямое или косвенное влияние на развитие ребенка в детском саду, на состояние его физического и психического здоровья, успешность его дальнейшего образования, а также на деятельность всех участников образовательного процесса в ДОУ.

В качестве основных компонентов, влияющих на качество осуществления образовательного процесса в детском саду, мы выделили:

- оснащенность педагогического процесса учебно-методическим материалом и формирование предметно-развивающей среды развития ребенка;

- рациональная организация воспитательно-образовательного процесса на основе разработанного учебного плана;

- взаимодействие участников образовательного процесса (духовное пространство детского сада);

- кадровое обеспечение образовательного процесса;

- медицинское сопровождение и особенности организации питания воспитанников;

- организация деятельностного взаимодействия с родителями воспитанников и с учреждениями социального значения;

- создание безопасных условий пребывания воспитанников и т.д.

Учебно-методическая оснащенность детского сада позволяет педагогам проводить воспитательно-образовательный процесс на достаточно хорошем

уровне. Детский сад располагает учебно-методической литературой для реализации основной общеобразовательной программы.

Образовательная среда в группах создана с учетом возрастных возможностей детей, зарождающихся половых склонностей и интересов; конструирована таким образом, чтобы ребенок в течение дня в детском саду мог найти для себя увлекательное занятие, дело. В каждой возрастной группе имеются свои «центры» и «уголки», которые содержат в себе познавательный и развивающий материал соответственно возрасту детей.

В детском саду уделяется особое внимание эстетическому оформлению

помещений. Ребенок находится в детском саду весь день, и необходимо, чтобы окружающая обстановка радовала его, способствовала пробуждению

положительных эмоций, воспитанию хорошего вкуса. В оформлении предметно-развивающей среды нами был сделан акцент на «одомашнивание»

среды.

В группах созданы условия для самостоятельной художественной, творческой, театрализованной и двигательной деятельности; оформлены экологические уголки, тематически оформлены коридоры. Значительно улучшилось оснащение образовательного процесса игровым оборудованием

нового поколения: приобретены игровые модули «Театр-магазин-почта», «Кухня», «Центр воды и песка», современные стеллажи для природных уголков, игровая мебель и т.д.

Игровые площадки детского сада украшают необычные экспонаты, которые стали возможными в результате выдумки, творчества и мастерства педагогов детского сада.

Несмотря на значительные улучшения условий организации образовательного процесса, все же остается проблемным:

- необходимость капитального ремонта всего здания детского сада и прачечной.

^ 2. Кадровое обеспечение образовательного процесса.

Эффективность деятельности детского сада самым непосредственным образом связана с организационной культурой образовательного учреждения, которую мы определяем как систему ценностных ориентаций, принимаемых всеми работниками. Деятельность педагога мы рассматриваем как ключевое, определяющее звено во всей этой системе.

В основной общеобразовательной программе детского сада большое внимание уделяется модернизации методической службы, одним из приоритетов которой является работа с педагогическим персоналом.

Образовательный процесс в детском саду осуществляют квалифицированные специалисты, музыкальный руководитель, руководитель физического воспитания и изодеятельности.

Общие сведения о педагогических работниках:

Характеристика по уровню образования

Годы

Количество

педагогов

Образование

Квалификационная

категория

Курсы повышения

квалификации

высш

ср.сп.

учеба

Без кат.

2

1

высшая

2006-2007

9

3

6

-

-

6

1

2


__

2007-2008

10

2

7

1

1

4

3

2

4

2008-2009

9

2

7

-

1

1

4

3

5



Образовательный уровень.

Образование

Учебный год

2008-2009гг.

2009-2010гг.

кол-во

чел.

%

кол-во

чел.

%

Высшее

2

22

2

22

Среднее специальное

7

78

7

78


Педагогический стаж

Педагогический стаж


Учебный год

2008-2009гг.

2009-2010гг.

кол-во

чел.

%

кол-во

чел.

кол-во

чел.

1-5 лет

1

11

1

1

5-10 лет

-

-

1

1

10-20 лет

3

33

2

2

20-25 лет

2

23

2

2

25 лет и более

3

33

3

3

Педагоги детского сада ежегодно принимают активное участие в конкурсах педагогических достижений на самых различных уровнях:

Участники

Наименование конкурса

Время проведения

Результаты

Сотрудники

Конкурс «Парад сказок»

01.03.2009

Диплом I степени

Музыкальный руководитель Хвойкина В.Н.

Областной «Креатив-фестиваль II»

Конкурс профессионального мастерства

20.02.2009

Диплом III степени в номинации «От призвания к признанию»

Дети, педагоги и родители

Конкурс-выставка «Боровская радуга» к 70-летию п. Боровский

03.06.2009

Почетные грамоты



Дети, родители, педагоги

Районный конкурс, посвященный Дню матери

20.11.2009

-В номинации «Фото» благодарственные письма Главы администрации Тюменского муниципального района

Сотрудники

Конкурс «Парад сказок»

14.02.2010

Диплом III степени

Воспитатели и родители

Областной конкурс ОГИБДД ОВД «Мое безопасное кресло»

15.02.2010




Педагоги и дети

Конкурс-смотр художественной самодеятельности, посвященный 65-летию Дня Победы «Во славу великой Победы»

08.04.2010

-В номинации «Авторское исполнение Диплом лауреата III степени воспитатель Парыгина Н.П.

-Грамоты участников смотра: музыкальный руководитель Хвойкина В.Н.

Педагог дополнительного образования Архипова Н.Л.

Воспитатель Шишмина С.В.

Областной конкурс «Педагог года 2010» конкурс профессионального мастерства

30.04.2010

-В номинации «Воспитатель года» 2010 Диплом лауреата


Воспитатель

Парыгина Н.П.

Муниципальный конкурс «Педагог 2010 года» номинация «Педагог дошкольного образования»

03.12.2010

Победитель конкурса

Воспитатель Шишмина С.В.

Муниципальный конкурс «Педагог 2010 года» номинация «Педагог дошкольного образования»

03.12.2010

Диплом участника конкурса

Воспитатель

Полужникова О.А.

Муниципальный конкурс декоративно-прикладного творчества «Прекрасная Россия без войны»

07.05.2011

Диплом за лучшую работу в номинации «керамика»

В целом, работа педагогического коллектива детского сада отмечается достаточной стабильностью и положительной результативностью. Ежегодно

педагоги повышают свое мастерство в ходе прохождения аттестации, повышения квалификации, участия в различных конкурсах и фестивалях на

разных уровнях.

Наряду с достижениями руководство образовательного учреждения видит возможные проблемы, которые предстоит решить в стратегической

перспективе:

- проблема старения педагогических кадров и недостаточное их обновление молодыми педагогами;

- недостаточная творческая активность большинства педагогов в представлении передового опыта работы в мероприятиях и конкурсах различного уровня;

- эмоциональное выгорание педагогов.

^ 3. Особенности организации учебного процесса

Учебный процесс в детском саду организован и осуществляется в соответствии с учебным планом, который составлен согласно требованиям нормативных документов Министерства образования к организации дошкольного воспитания, «Санитарно – эпидемиологических правил и нормативов». Учебный план ориентирован на реализацию временных (примерных) требований к содержанию и методам воспитания и обучения, реализуемым в детском саду.

Учебный план




Вид занятий

Количество занятий в год

Ст.гр.

Ст.-подг. гр.

Подг. гр.

Ознакомление с окружающим

Явления общественной жизни

36

36

36

Экологическое воспитание

36

36

36

Развитие речи и подготовка к обучению грамоте





36

Развитие речи и ознакомление с художественной литературой

72

72




Художественная литература







36

Формирование элементарных математических представлений

36

36

72

Рисование

72

72

72

Лепка

18

18

18

Конструирование

18

18

18

Аппликация

18

18

18

Физическое воспитание

144

144

144

Музыкальное воспитание

96

96

96

Ручной труд

18

18

18




516

516

552

Организация педагогического процесса по всем направлениям развития ребенка во всех возрастных группах осуществляется по основной общеобразовательной программе, что позволяет осуществлять принцип преемственности в построении учебного плана по всем видам деятельности дошкольников при переходе из одной возрастной группы к другую.

Показателем правильно организованного учебного процесса являются стабильно высокие результаты в усвоении образовательной программы.

^ Результаты образовательной деятельности

По результатам образовательной деятельности детский сад является стабильно работающим дошкольным образовательным учреждением.

Это подтверждают результаты диагностики усвоения основной общеобразовательной программы за 2009-2010 учебный год

Сводная таблица результативности усвоения материалов

п/п

Показатели



2009-2010 учебный год

^ Общее количество обследованных детей

Уровни выполнения программы

высокий

средний

низкий

^ Кол- во детей

% от общего кол-ва

Кол- во детей

% от общего кол-ва

Кол- во детей

% от общего кол-ва

1.

Речевое развитие ребенка

104

90

86,6

14

13,4


-

-

2.

Развитее элементарных математических представлений

104

89

85,6

15

14,4

-

-

3.

Физическое развитие

104

99

95,2

5

4,8

-

-

4.

Развитие ребенка в изобразительной деятельности

104

93

89,4

11

10,6

-

-

5.

Развитие ребенка в музыкальной деятельности

104

86

82,6

18

17,4

-

-

Итого:

520

457

87,9

63

12,1

-

-


Организация дополнительных образовательных услуг

Содержание дополнительных образовательных программ направлено на реализацию приоритетного направления развития детского сада, а именно:

- на создание условий для реализации личности ребенка;

- развитие мотивации личности к познанию и творчеству;

- приобщение к общечеловеческим ценностям;

- создание условий для социального, культурного самоопределения,

творческой самореализации личности ребенка;

- интеллектуальное и духовное развитие личности;

- укрепление психического и физического здоровья;

- взаимодействие педагога с семьей.

В учреждении создана сеть дополнительных платных образовательных услуг, которые посещают 96% детей.

Дополнительные бесплатные образовательные услуги

Дополнительные платные образовательные услуги

- «Шахматный клуб»

- Спортивно-танцевальное объединение Аэробика

- Изостудия «Акварелька»

- вокальный ансамбль «Домисолька»

- «Посчитайка» (развитие математических способностей)

- «Почемучка» (исследовательская деятельность)

- «АБВГДейка» (подготовка к школе)


^ Медицинское сопровождение воспитанников

Согласно Закону РФ «Об образовании» медицинское обслуживание воспитанников обеспечивается «Областной больницей №19».

В детском саду созданы все условия для медицинского сопровождения охраны и укрепления здоровья воспитанников и работников: имеются просторные, светлые групповые комнаты, медицинский кабинет, изолятор, музыкально-спортивный зал, игровые и спортивная площадки. Полезная площадь, активно используемая детьми.

Оборудование в группах (столы, стулья) соответствует росту детей. Источники искусственного освещения обеспечивают достаточное и равномерное освещение всех помещений.

Во всех помещениях имеются графики текущей и генеральной уборки. Музыкально-спортивный зал оснащен люстрой Чижевского. В течение дня во всех помещениях соблюдается режим проветривания и влажной уборки.

Для обеспечения естественных потребностей детей в движении в режиме детского сада являются обязательными утренняя и взбадривающая гимнастики для всех возрастов; подвижные игры в течение всего дня; физкультурная деятельность; спортивные развлечения и праздники; самостоятельная двигательная активность, занятия на тренажерах. В детском саду реализуется программа «Здоровье», направленная на охрану здоровья воспитанников; формирование жизненно необходимых двигательных навыков и умений ребёнка в соответствии с его индивидуальными особенностями; реализацию потребности детей в двигательной активности в течение дня; формирование у детей адекватных представлений о здоровом образе жизни; коррекцию физического и психического здоровья ребёнка.

В целях координации работы медицинского и педагогического персонала по медицинскому сопровождению воспитанников разработана и ведется в группах «Тетрадь здоровья», где родители имеют возможность ознакомиться с основными показателями физического развития своего ребенка, получить рекомендации по дальнейшему укреплению здоровья своего ребенка. Для просвещения родителей медицинскими работниками оформляются газеты, папки-передвижки, вывешиваются информации на разные актуальные темы.

На информационном стенде при медицинском кабинете родители и педагоги имеют возможность ознакомиться с ежемесячным анализом заболеваемости и анализом посещаемости детей по группам и в целом по детскому саду.

Для изучения готовности родителей участвовать в организации оздоровительной работы с детьми регулярно проводятся анкетирование.

Со стороны администрации и медицинского персонала обеспечивается постоянный медико-педагогический контроль за соблюдением условий, обеспечивающих здоровье и развитие детского организма, а именно за организацией двигательного режима, методикой проведения занятий и их воздействием на детский организм, за проведением закаливающих мероприятий, санитарно-гигиеническим состоянием мест проведения занятий, физкультурного оборудования, спортивной одежды и обуви.

Результаты соблюдения санитарно-гигиенических требований к содержанию помещений с пребыванием детей отражаются в журналах санитарного состояния групп. На особом контроле находится проведение адаптационных мероприятий с вновь поступающими детьми. В течение отчетного периода детей со сложной формой адаптации не выявлено, что является показателем систематической и слаженной работы коллектива по проведению адаптационных мероприятий.

В начале 2009-2010 учебного года медицинским работником ДОУ была проведена работа по распределению детей по группам здоровья.

Из общего количества детей были выявлены ЧБД – 23 ребенка, кроме того, всем детям в возрасте от 3-х до 7-ми лет сделаны плантограммы стоп и выявлены 12 детей с диагнозом «плоскостопие». Воспитателям и родителям этих детей были даны рекомендации и комплекс упражнений по плоскостопию.

В апреле месяце 2010 года в ДОУ были осмотрены дети подготовительной группы, такими специалистами, как: лор, хирург, стоматолог и педиатр. Из общего числа осмотренных воспитанников были выявлены нарушения в состоянии здоровья:

- ожирение II степени у двоих детей;

- двое детей с пониженным зрением.

Эти дети направлены на консультацию к специалистам.

С целью профилактики простудных заболеваний, согласно плану физкультурно-оздоровительной работы, все дети нашего ДОУ с октября по апрель месяц получали комплекс оздоровительных мероприятий, включающих в себя:

Закаливающие процедуры:

- взбадривающая гимнастика;

- хождение «по дорожкам здоровья»;

- босохождение в течение дня;

- прогулки на свежем воздухе;

- полоскание ротовой полости кипяченой водой комнатной

температуры после еды.

Для профилактики гриппа в период с декабря по март месяц проводилась следующая работа:

- смазывание носовых ходов оксолиновой мазью;

- чесноко -, луко - терапия;

- кварцевание групп;

- ношение марлевых масок сотрудниками детского сада.

Была проведена вакцинация 43 воспитанникам из 92 вакциной гриппол против гриппа, сотрудники были привиты все.

Согласно календарному плану были сделаны 535 профилактических прививок: корь – 73, паротит, коревая краснуха – 88, полиомиелит – 13, привито против дифтерии – 37, R-манту – 174, БЦЖ – 5, против гепатита – 3.

В течение года ежемесячно проводился анализ заболеваемости и посещаемости по всем группам и общий по детскому саду:

за 2010 год

посещаемость число случаев заболевания

16615 детодней 162

На основании полученных данных нами был проведен мониторинг здоровья и физического развития детей за отчетный год.

- Для улучшения качества работы по сохранению и укреплению здоровья воспитанников определены следующие задачи:

- строгое соблюдение плана профилактических мероприятий;

- контроль за утренним фильтром детей;

- активизация санитарно-просветительской работы среди воспитанников, родителей, сотрудников.

^ Особенности организации питания

В детском саду созданы все условия для организации полноценного питания детей. Технологическое оборудование в количестве находится в рабочем состоянии, расставлено согласно поточности приготовления пищи в соответствии с требованиями СанПиН. Для хранения продуктов питания имеются складские помещения и холодильная камера.

Для улучшения качества воды приобретёна система фильтрации воды. Приобретён необходимый мелкий кухонный инвентарь.

Пищеблок укомплектован штатами на 100% . В детском саду обеспечивается сбалансированное питание детей с учётом возраста на основании физиологических норм питания, утвержденных нормативными документами. Снабжение продуктами питания осуществляется поставщиками. Контроль за витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, правильностью хранения и соблюдением сроков реализации продуктов питания осуществляется администрацией детского сада и медицинским работником.

В нашем детском саду питание детей осуществляется на основании 10-ти дневного меню, которое согласовано с главным санитарным врачом по Тюменской области Г.В. Шарухо. В рацион питания включены все продукты, необходимые для полноценной жизнедеятельности ребенка. В целях оздоровления детям давали напитки из шиповника и кураги, чай с лимоном, для витаминизации 3-го блюда использовалась аскорбиновая кислота. Ежемесячно проводится подсчет калорийности пищи, которая в среднем соответствует норме.

Организация питания детей в детском саду сочетается с правильным питанием ребенка в семье. С этой целью педагоги информируют родителей о продуктах и блюдах, которые ребенок получает в течение дня в детском саду, вывешивая в группах ежедневное меню детей. Кроме того, воспитателями и медицинским работником родителям предлагаются рекомендации по составу домашних ужинов. Проводя с родителями беседы, воспитатели предупреждают их о том, чтобы утром, до отправления ребенка в детский сад, его не кормили, т.к. это нарушает режим питания, приводит к снижению аппетита. В работе с родителями по данному направлению используются различные формы: родительские собрания; консультации; стендовая информация; анкетирование. На родительских собраниях, во время групповых и индивидуальных консультаций обсуждаются вопросы совместного обучения детей основам здорового питания, формированию правильного отношения к пище у детей.

Регулярно проводятся опросы родителей с целью изучения их мнения об организации питания в детском саду.

^ Социальная активность и социальное партнерство детского сада.

Основными социальными заказчиками и партнерами детского сада являются родители воспитанников. Взаимодействие с семьями воспитанников на протяжении последних лет является одним из приоритетных направлений деятельности учреждения. Оно ориентировано на поиск таких форм и методов работы, которые позволяют учесть актуальные потребности родителей, способствуют формированию активной родительской позиции.

Взаимодействие педагогов и родителей осуществляется через создание единого пространства СЕМЬЯ – ДЕТСКИЙ САД, в котором всем участникам уютно, комфортно, интересно и полезно.

В детском саду разработана трехступенчатая модель взаимодействия детского сада и семьи, включающая: создание общей установки на совместное решение задач целостного развития ребенка; выработку общей стратегии сотрудничества; реализацию единого, согласованного индивидуального подхода к ребенку с целью максимального развития его личностного потенциала, обеспечения целостного развития. Для детского сада стало традицией проведение первых встреч с родителями задолго до прихода ребенка в детский сад.

В 2009-2010 учебном году продолжал работать Консультативный пункт для родителей и детей, воспитывающихся в условиях семьи. Деятельность пункта направлена на обеспечение единства и преемственности семейного и общественного воспитания, оказание психолого-педагогической помощи родителям, поддержку всестороннего развития личности детей, не посещающих дошкольное учреждение. В рамках работы пункта в течение 2009-2010 учебного года проводились как индивидуальные консультации родителей по волнующим их вопросам (например, подготовка ребенка к поступлению в детский сад), так и групповые мероприятия, такие, как празднование Нового года и т.д. Ежегодно в годовом плане работы детского сада отражается деятельностное взаимодействие с учреждениями образования и культуры. Особое место в структуре взаимодействия отводится сотрудничеству с Боровской СОШ №1, т.к. ежегодно более 80% выпускников поступают именно в это учреждение. Взаимодействие осуществляется по договору на основе плана совместной работы детского сада и школы по вопросам преемственности. План составляется и обсуждается учителями начальных классов и воспитателями детского сада. Стали традиционными взаимные посещения, различные совместные мероприятия с участием воспитанников и выпускников детского сада, «Круглые столы» по актуальным и проблемным вопросам подготовки детей к школе, адаптации выпускников к новой социальной роли – роли ученика.

Ежегодно в начале и в конце учебного года в подготовительных группах проводятся родительские собрания на тему «Подготовка детей к школе». Они проводятся, как правило, вместе с учителями начальных классов. Таким образом, предшкольная подготовка корректируется не только воспитателями, но и учителями начальных классов.

С целью расширения социального опыта детей в детском саду широко практикуется проведение целевых экскурсий в социально значимые учреждения поселка: образовательные учреждения, учреждения культуры и спорта, библиотека, музей, аптека, магазины, почта, пожарная часть и т.д.

Все проводимые мероприятия в конечном итоге направлены на расширение взаимодействия участников образовательного процесса в достижении целей личностного, социального и познавательного развития.

^ Обеспечение безопасных условий пребывания воспитанников

Основными направлениями деятельности администрации детского сада по обеспечению безопасности в 2009-2010 учебном году являлись:

1. Пожарная безопасность детского сада.

2. Антитеррористическая безопасность.

3. Обеспечение выполнения санитарно-гигиенических требований.

4. Охрана труда.

В течение 2009-2010 учебного года осуществлялась систематическая работа по поддержанию противопожарного состояния детского сада.

В целях соблюдения антитеррористической безопасности детский сад обеспечен сигналом тревожной кнопки.

В течение 2009-2010 учебного года изданы приказы: «Об организации охраны, пропускного и внутриобъектного режимов работы в здании и на территории детского сада», «О мерах по усилению антитеррористической безопасности», «О проведении практических тренировок по эвакуации из здания при возникновении ЧС» и т.д.

Мероприятия по охране труда в детском саду были направлены на создание и обеспечение здоровых и безопасных условий труда, сохранение жизни и здоровья воспитанников и работающих в процессе труда, воспитания и организованного отдыха.

В течение 2009-2010 учебного года несчастных случаев с воспитанниками и сотрудниками детского сада не зафиксировано.

^ Финансовое обеспечение детского сада

ДОУ финансируется за счёт бюджета и средств родителей воспитанников.


Распределение объема средств учреждения по источникам получения


Код по ОКЕИ: тысяча рублей – 384 ( с одним десятичным знаком)

Наименование показателей



Фактически

Объем средств учреждения – всего (сумма строк 02,06)

01

4916,3

Бюджетные средства – всего (сумма строк 03 – 05)

02

3946,4

в том числе бюджета:

федерального

03

205,6

субъекта РФ

04

3096,8

местного

05

644,0

внебюджетные средства – всего (сумма строк 07,08, 10 – 12)

06

969,9

в том числе средства:

организаций

07

4,5

населения

08

943,4

из них родительская плата

09

633,0

внебюджетных фондов

10

22,0

иностранных источников

11




другие внебюджетные средства









Расходы учреждения


Код по ОКЕИ: тысяча рублей – 384 (с одним десятичным знаком)

Наименование показателей



Фактически

Расходы учреждения – всего (сумма строк 02,04 - 11)

01

4866,3

в том числе:

оплата труда

02

2470,6

из неё:

педагогического персонала

(без совместителей)

03

1227,7

начисления на оплату труда

04

524,7

питание

05

674,8

услуги связи

06

9,8

транспортные услуги

07




коммунальные услуги

08

365,4

арендная плата за пользование имуществом

09




услуги по содержанию имущества

10

228,6

прочие затраты

11

592,4

Инвестиции

12

50,0


Результаты деятельности и основные направления ближайшего развития учреждения

Анализ деятельности детского сада за 2009-2010 учебного года показал стабильность и системность в реализации задач, определенных в годовом плане работы детского сада, и выполнении перечня поручений Управления образования.





Скачать 262.83 Kb.
оставить комментарий
Дата17.10.2011
Размер262.83 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх