Приказ № от 2010 г. М. П. Рассмотрено и рекомендовано методическим советом icon

Приказ № от 2010 г. М. П. Рассмотрено и рекомендовано методическим советом



Смотрите также:
Приказ от № Рассмотрено и рекомендовано Методическим советом моу «сош №3 с углубленным изучением...
Приказ от № Рассмотрено и рекомендовано Методическим советом моу «сош №3 с углубленным изучением...
Приказ № от 2010 г. М. П. Рассмотрено и рекомендовано методическим советом...
Приказ № от 2010 г. М. П. Рассмотрено и рекомендовано методическим советом...
Приказ № от 2010 г. М. П. Рассмотрено и рекомендовано методическим советом...
Приказ № от 2010 г. М. П. Рассмотрено и рекомендовано методическим советом...
Приказ № от 2010 г. М. П. Рассмотрено и рекомендовано методическим советом...
Будем беречь здоровье...
Приказ № от 2009 г. М. П. Рассмотрено и рекомендовано методическим советом...
Учебно-методическое пособие для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук...
-
Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентов по дисциплине...



скачать
Утверждаю Н.В. Аверин


Директор муниципального

общеобразовательного учреждения

«СОШ №3 с углубленным изучением

отдельных предметов»

Приказ №____ от «___» _____ 2010 г.


М.П.


Рассмотрено и рекомендовано

методическим советом

муниципального общеобразовательного

учреждения «СОШ №3 с углубленным

изучением отдельных предметов

Протокол №___ от ______2010г


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по истории

для 11-х классов (базовый уровень)

муниципального общеобразовательного учреждения « СОШ №3 с углубленным изучением отдельных предметов» на 2010-2011 учебный год.


Пояснительная записка

Рабочая программа по истории составлена на основе примерной программы опубликованной на сайте Министерства образования, стандарта среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования от 5 марта 2004 года №1089 и программы авторов учебника «История России и мира» под редакцией Н.Ф.Загладина.

Программа включает пять разделов: пояснительную записку, основное содержание, требования к уровню подготовки учащихся, учебно-тематическое планирование и учебно-методические пособия.

Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Большую значимость на этой ступени исторического образования приобретает информационно-коммуникативная деятельность учащихся, в рамках которой развиваются умения и навыки поиска нужной информации по заданной теме в источниках различного типа, извлечения необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах ( текст, таблица, график, диаграмма, и др.), отделения основной информации от второстепенной, критического оценивания достоверности полученной информации.

Изучение истории на ступени среднего общего образования на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

  • Воспитание гражданственности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

  • Развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к собственной реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами,

  • Освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

  • Овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

  • Формирование исторического мышления- способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности

Программа рассчитана на 68 часов, из расчета 2 часа в неделю, реализует межпредметные связи с курсом обществознания и другими учебными дисциплинами, способствует критическому восприятию разнообразной информации, выработки способности самостоятельного поиска решений многочисленных проблем, возникающих в жизни человека и общества. С этой целью, в рамках общешкольной темы самообразования « Управление качеством образования в школе» используется технология «Дебаты», которые позволяют развивать логическое и критическое мышление, навык в организации своих мыслей, навыки устной речи, терпимость к различным взглядам, уверенность в себе, способствуют расширению общекультурного кругозора: обогащению знаний, относящихся к гуманитарной области, развитию интереса к учебе, формированию мотивации обучения, формированию интереса к регулярному чтению научной, научно-популярной и художественной литературы, развитию исследовательских и организационных навыков, творческих качеств, разработаны познавательные и проблемные задания, которые помогут лучше осмыслить содержание курса, научиться использовать полученные знания для решения практических задач, тестовые задания разного уровня, используются интерактивные методы обучения, предполагающие организацию и развитие диалогового общения, самостоятельно, по желанию изучаются философско-правовые учения разных стран и мыслителей, которые оформляются в рефератах, докладах, сообщениях.

Содержание

История России (42 часа)

^ Россия на рубеже 19-20 вв.

Утверждение капиталистической модели экономического развития. Завершение промышленного переворота. Российский монополистический капитализм и его особенности. Роль государства в экономической жизни страны. Реформы С.Ю.Витте. Аграрная политика П.А.Столыпина. Обострение социальных и экономических противоречий в Условиях форсированной модернизации. Сохранение остатков крепостничества. Роль общины в жизни крестьянства.

Идейные течения, политические партии и общественные движения в России на рубеже 19-20вв. Революция 1905-1907гг и её итоги. ^ Становление российского парламентаризма.

«Восточный вопрос» во внешней политике Российской империи. Россия в системе военно-политических союзов на рубеже 19-20вв. Русско-японская война. Россия в первой мировой войне 1914-1918гг. Влияние войны на российское общество. Общественно-политический кризис накануне 1917г.

Духовная жизнь российского общества на рубеже веков. Развитие системы образования. Российские достижения российских ученых. Возрождение национальных традиций в искусстве. Новаторские тенденции в развитии художественной культуры. Идейные искания российской интеллигенции в начале 20 века. Русская религиозная философия. Отражение духовного кризиса в художественной культуре декаданса.

^ Революция 1917 года и гражданская война в России

Революция 1917 года. Падение самодержавия. Временное правительство и Советы. Провозглашение России республикой. «Революционное оборончество» - сторонники и противники. Кризис власти. Маргинализация общества. Разложение армии, углубление экономических трудностей, положение на национальных окраинах. Причины слабости демократических сил России.

Политическая тактика большевиков, их приход к власти. Утверждение советской власти. ^ Характер событий октября 1917 г. в оценках современников и историков. Первые декреты Советской власти. Созыв и роспуск Учредительного собрания. Брестский мир. Создание РСФСР. Конституция 1918г. Формирование однопартийной системы в России.

Гражданская война и иностранная интервенция6 причины, этапы, участники. Цели и идеология противоборствующих сторон. Политика «военного коммунизма». «Белый» и «красный» террор. Причины поражения белого движения.

Экономическое и политическое положение Советской России после гражданской войны. Переход к новой экономической политике.

^ Советское общество в 1922-1941гг.

Образование СССР. Полемика о принципах национально-государственного строительства. Партийные дискуссии о путях и методах построения социализма в СССР. Концепция построения социализма в отдельно взятой стране. Успехи, противоречия и кризисы НЭПа. Причины свертывания НЭПа. Выбор стратегии форсированного социально-экономического развития.

Индустриализация, её источники и результаты. Коллективизация, её социальные и экономические последствия. Противоречия социалистической модернизации. Конституция 1936г. Централизованная система управления. Мобилизационный характер советской экономики. Власть партийно-государственного аппарата. Номенклатура. Культ личности И.Сталина. Массовые репрессии.

^ Идеологические основы советского общества и культура в 1920-х -1930-хгг. Утверждение метода социалистического реализма. Задачи и итоги «культурной революции». Создание советской системы образования. Наука в СССР в 1920-1930-е годы. Русское зарубежье. Раскол в РПЦ.

Внешнеполитическая стратегия СССР в период между мировыми войнами. ^ Дипломатическое признание СССР. Рост военной угрозы в начале 1930-х гг. и проблема коллективной безопасности. Мюнхенский договор и его последствия. Военные столкновения СССР с Японией у озера Хасан, в районе реки Халхин-гол. Советско-германские отношения в 1939-1940гг. Политика СССР на начальном этапе второй мировой войны. Расширение территории СССР.

^ Советский Союз в годы Великой Отечественной войны.

Нападение Германии на СССР. Великая Отечественная война: основные этапы военных действий. Причины неудач на начальном этапе войны. Оккупационный режим на советской территории. Смоленское сражение. Блокада Ленинграда. Военно-стратегическое и международное значение победы Красной Армии под Москвой. Разгром войск агрессоров под Сталинградом и на Орловско-Курской дуге: коренной перелом в ходе войны. Освобождение территории СССР и военные операции Красной Армии в Европе. Капитуляция нацистской Германии. Участие СССР в войне с Японией. Развитие советского военного искусства.

Мобилизация страны на войну. ^ Народное ополчение. Партизанское движение и его вклад в победу. Перевод экономики СССР на военные рельсы. Эвакуация населения и производственных мощностей на восток страны. Идеология и культура в военные годы. Русская православная церковь в годы войны. Героизм народа на фронте и в тылу.

СССР в антигитлеровской коалиции. Конференция союзников в Тегеране, Ялте и Потсдаме и их решения. ^ Ленд-лиз и его значение. Итоги Великой Отечественной войны. Цена Победы. Роль СССР во Второй мировой войне и решении вопросов послевоенного устройства мира.

^ СССР в первые послевоенные десятилетия.

Социально-экономическое положение СССР после войны. Мобилизационные методы восстановления хозяйства. Идеологические кампании конца 1940-хгг. Холодная война и её влияние на экономику и внешнюю политику страны. Создание ракетно-ядерного оружия в СССР.

Борьба за власть в высшем руководстве СССР после смерти И.В.Сталина. XXсъезд КПСС и осуждение культа личности. ^ Концепция построения коммунизма. Экономические реформы 1950-х-начала 1960-х гг., реорганизация органов власти и управления.

Биполярный характер послевоенной системы международных отношений. ^ Формирование мировой социалистической системы. СССР в глобальных и региональных конфликтах 1950-х – начала 1960-х гг. Карибский кризис и его значение.

Духовная жизнь в послевоенные годы. ^ Ужесточение партийного контроля над сферой культуры. Демократизация общественной жизни в период «оттепели».Научно-техническое развитие СССР, достижения в освоении космоса.

^ СССР в середине 1960-х – начале 1980-хгг

Экономические реформы середины 1960-х гг. Замедление темпов научно-технического прогресса. Дефицит товаров народного потребления, развитие «теневой экономики» и коррупции. «Застой» как проявление кризиса советской модели развития. Концепция развитого социализма. Конституция 1977г. Диссидентское и правозащитное движения. Попытки преодоления кризисных тенденций в советском обществе в начале 1980-х гг.

СССР в глобальных и региональных конфликтах середины 1960-х середины1980-х гг. СССР и политические кризисы в странах Восточной Европы. «Доктрина Брежнева». Достижение военно-стратегического паритета СССР и США. Хельсинский процесс. Политика разрядки и причины её срыва. Афганская война и её последствия.

Советская культура середины 1960-х начала 1980-х гг. Новые явления в художественном творчестве^ . Роль советской науки в развертывании научно-технической революци.

Советское общество в 1985-1991гг

Попытки модернизации советской экономики и политической системы во второй половине 1980-х гг. ^ Стратегия «ускорения» социально-экономического развития и её противоречия. Введение принципов самоокупаемости и хозрасчета, начало развития предпринимательства. Кризис потребления и подъем забастовочного движения в 1989г. Политика «гласности». Отмена цензуры и развитие плюрализма в СМИ. Демократизация общественной жизни. Формирование многопартийности. Кризис коммунистической идеологии. Утрата руководящей роли КПСС в жизни советского общества. Причины роста напряженности в межэтнических отношениях. Подъем национальных движений в союзных республиках и политика руководства СССР. Декларация о суверенитете союзных республик. Августовские события 1991г. Причины распада СССР.

«Новое политическое мышление» и основанная на нем внешнеполитическая стратегия. Советско-американский диалог во второй половине 1980-х гг. Распад мировой социалистической системы.

Российская Федерация (1991-2004гг)

Становление новой российской государственности. ^ Политический кризис сентября-октября 1993г. Принятие Конституции РФ 1993г. Общественно-политическое развитие России во второй половине 1990-х гг. Складывание новых политических партий и движений. Межнациональные и межконфессиональные отношения в современной России. Чеченский конфликт и его влияние на российское общество.

Переход к рыночной экономике: реформы и их последствия. «Шоковая терапия». Структурная перестройка экономики. Изменений отношений собственности. Дискуссия о результатах социально-экономических и политических реформ 1990-хгг.

Президентские выборы 2000г. Курс на укрепление государственности, экономический подъем, социальную и политическую стабильность, упрочение национальной безопасности, достойное для России место в мировом сообществе. Изменение в расстановке социально-политических сил. Роль политических технологий в общественно-политической жизни страны. Парламентские выборы 2003г. И президентские выборы 2004г.

Участие России в формировании современной международно-правовой системы. Россия в мировых интеграционных процессах. РФ в составе СНГ. Россия и вызовы глобализации. Россия и проблемы борьбы с международным терроризмом.

Российская культура в условиях радикальных социальных преобразований и информационной открытости общества. Поиск мировоззренческих ориентиров. Обращение к историко-культурному наследию. Возрождение религиозных традиций в духовной жизни. Особенности современного развития художественной культуры.


^ Всеобщая история (26 часов)


Основные направления НТП: От технической революции конца 19 века к НТР 20в. монополистический капитализм и противоречий его развития. Переход к смешанной экономике в середине 20 века. «государство благоденствия». Эволюция собственности, трудовых отношений и предпринимательства во второй половине 19- середине20в. Изменение социальной структуры индустриального общества. « Общество потребления» и причины его кризиса в конце 1960-х гг.

Кризис классических идеологий на рубеже 19-20 вв. и поиск новых моделей общественного развития. Социальный либерализм, социал-демократия, христианская демократия. Формирование социального правого государства. Изменение принципов конституционного строительства. Демократизация общественно-политической жизни. Протестные формы общественных движений. Эволюция коммунистического движения на западе. «Новые левые» Молодежное, антивоенное, экологическое, феминисткое движения. Проблема политического терроризма. Предпосылки системного кризиса индустриального общества. на рубеже 1960-х-1970-х гг.

Модели ускоренной модернизации в 20 в.: дискуссии о «догоняющем развитии» и «особом пути». Дискуссия об исторической природе тоталитаризма и авторитаризма Новейшего времени. Маргинализация общества в условиях ускоренной модернизации. Политическая идеология тоталитарного типа. Фашизм. Национал-социализм. Формирование и развитие мировой системы социализма. Тоталитарные и авторитарные черты «реального социализма». Попытки демократизации социалистического строя.

Новые индустриальные страны Латинской Америке и Юго-Восточной Азии: экономические реформы, авторитаризм и демократия в политической жизни. Национально-освободительные движения а странах Азии и Африки.

Основные этапы развития системы международных отношений до середины 20века. Мировые войны в истории человечества: экономические, политические, социально-психологические и демографические причины и последствия. Складывание международно-правовой системы. Лига Наций и ООН. Развертывание интеграционных процессов в Европе. «Биполярная» модель международных отношений в период «холодной войны».

Духовная культура в период Новейшей истории. Формирование неклассической научной картины мира. Модернизм – изменение мировоззренческих и эстетических основ художественного творчества. Реализм в художественном творчестве 20 века.

^ Человечество на этапе перехода к информационному обществу

Дискуссия о постиндустриальной стадии общественного развития. Информационная революция конца 20 века. Становление информационного общества.

Глобализация общественного развития на рубеже 20-21вв. интернационализация экономики и формирование единого информационного пространства. Особенности современных социально -экономических процессов в странах Запада и Востока. Проблема «мирового Юга».

Система международных отношений на рубеже 20-21вв. Распад «биполярной» модели международных отношений и становление новой структуры миропорядка. Европейский Союз. Кризис международно-правовой системы и проблема национального суверенитета. Локальные конфликты в современном мире.

Роль политических технологий в информационном обществе. Мировоззренческие основы «неоконсервативной революции». Современная социал-демократическая и либеральная идеология. Попытки формирования идеологии «третьего пути». Антиглобализм. Религия и церковь в современной общественной жизни.

Особенности духовной жизни современного общества. Изменения в научной картине мира. Мировоззренческие основы постмодернизма. Роль элитарной имассовой культуры в информационном обществе.


^ Требования к уровню подготовки выпускника

В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен

ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬ

  • Основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории;

  • Периодизацию отечественной и всемирной истории;

  • Современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

  • Историческую обусловленность современных общественных процессов;

  • Особенности исторического пути России, её роль в мировом сообществе;


УМЕТЬ

  • Проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

  • Критически анализировать источник исторической информации( характеризовать авторства источника, время, обстоятельства и цели его создания;

  • Анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах ( текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

  • Различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

  • Устанавливать причинно-следственные связи между явлениями пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

  • Участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

  • Представлять результаты изучения исторического материала в форме конспекта, реферата, рецензии;


^ Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:


  • Определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

  • Использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

  • Соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

  • Осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.



^ Тематическое планирование по курсу «История России и мира в XX веке».

параллельное изучение курсов:

• всеобщая история -26часов;

• история России - 42 часа.



N

п/п

Название разделов, тем, уроков

^ Кол-во часов

Сроки прохожд.

Примечание







^ Часть I. Россия и мир в 1900-1945 гг.

Глава 1. Тенденции мирового развития на рубеже XIX-XX вв.


8










1

Научно-технические достижения и прогресс индустрии в н. XX в.

1

1-я неделя

§1




2

Опыт индустриально-развитых стран Западной Европы, США и Японии.

1

1-я

неделя

§2




3

Социально-политические последствия модернизации. Рабочее и социал-демократическое движение.

1

2-я

неделя

§3




4

Россия на рубеже XIX-XX вв.

1

2-я

неделя

§5




5

Русско-японская война и начало первой революции

1

3-я

неделя

§6-7




6

Революция 1905-1907 гг.

1

3-я

неделя

§6-7




7

Россия после первой революции.

1

4-я

неделя

лекция




8

Культура России в к. XIX-н. XX вв.

1

4-я

неделя

лекция







^ Глава 2. Державное соперничество в н. XX в. Россия в годы первой мировой войны.


Первой мировой войны.


8










9

Международные отношения. Начало Первой мировой войны.

1

5-я

неделя

§8




10

Россия в первой мировой войне.

1

5-я неделя

§9




11

Революционный 1917 г.: от Февраля к Октябрю.

1

6-я неделя

§10




12

Политика Советской власти и начало Гражданской войны.

1

6-я неделя

§11-12




13-15

Кризис 1918-1920 гг. в Европе. Гражданская война в России.

2

7-я неделя

§11-12




16

Урок-обобщение

1

8-я неделя










^ Глава 3. Развитие индустриальных стран в 1920-1930 гг.


6










17

Государства демократии - США, Англия и Франция.

1

8-я неделя

§13




18

Фашизм в Италии и Германии, милитаризм в Японии.

1

9-я неделя

§14-15




19

НЭП и образование СССР

1

9-я неделя

§16




20

Сталинский вариант модернизации. Сталинская система управления обществом

1

10-я неделя

§17




21

Внешняя политика Советского государства в 1920-1930 гг.

1

10-я неделя

лекция




22

Культура 1920-1930 гг.




11-я неделя

лекция







^ Глава 4. СССР в системе международных отношений. 1920-1940гг.

1940-ее гг.


5










23

Возникновение очагов военной опасности в Азии и Европе.

1

11-я неделя

§18




24

СССР в 1939-1941.

1

12-я неделя

лекция




25

Начальный период Второй мировой войны

1

12-я неделя

§20




26

СССР и Германия накануне ВОв. 1940-1941 гг.

1

13-я неделя

§21




27

Урок-обобщение

1

13-я

неделя










^ Глава 5. СССР в ВОв и страны Запада.

6










28

Начальный период Вов.

1

14-я неделя

§22




29

СССР в переломный период ВОв (1942-1943)

1

14-я неделя

§23




30

СССР и антифашистская коалиция в решающих битвах Второй мировой войны.

1

15-я неделя

§24




31

СССР па завершающем этапе Второй мировой войны.

1

15-я неделя

§25




32

СССР и итоги Второй мировой войны.

1

16-я неделя

§26




33

Урок-обобщение

1

16-я неделя










^ Глава 6. Духовная жизнь в первой половине XX в.

2













34

Развитие общества, науки, тенденции духовной жизни.

1

17-я неделя

§27

35

Изобразительное искусство, художественная литература, музыкальная жизнь, кино, театр.

1

17-я неделя

§28-29




^ Раздел II. СССР-Россия в мире второй половины XX в.

Глава 7. СССР и мировое развитие в период «холодной войны».


12







36

Создание системы союзов и новые военные конфликты.

1

18-я неделя

§31

37

СССР в последние годы жизни И.В. Сталина.

1

18-я неделя

§32-33

38

СССР в годы «оттепели».

1

19-я неделя

§34

39

Внешняя политика: между «холодной войной» и «мирным сосуществованием».

1

19-я неделя

лекция

40

СССР и крушение колониальной системы.

1

20-я неделя

§35

41

Евроатлантические страны и Япония после Второй мировой войны.

1

20-я неделя

§36-37

42

Кризис моделей развития.

1

21-я неделя

§38-39

43

СССР в середине 60-х - середине 80-х гг.

1

21-я неделя

лекция

44

СССР на международной арене: 1960-1970 гг.

1

22-я неделя

§40

45

Кризисные явления в развитии Советского государства и общества.

1

22-я неделя

лекция

46

Наука, культура, искусство СССР 2/2 XX в.

1

23-я неделя

лекция

47

Урок-обобщение

1

23-я неделя







^ Глава 8. Ускорение НТР и его итоги.


2







48

Новая эпоха в развитии науки и техники. Информационное общество.

1

24-я неделя

§41-42

49

Глобализация жизни человечества.

1

24-я неделя

§43




^ Глава 9. Модернизационные процессы в мире к. XX в. От СССР к Российской Федерации.

11







50

Политика перестройки в сфере экономики.

1

25-я неделя

§44-45

51

Развитие гласности и демократии в СССР.

1

25-я неделя

лекция

52

«Новое политическое мышление» и конец «холодной войны».

1

26-я неделя

§44-45

53

Кризис и распад СССР.

1

26-я неделя

§46-47

54

Демократические революции в Восточной Европе.

1

27-я неделя

§44-45

55

Модернизационные процессы 1980-1990-х гг. в США и странах Европы

1

27-я неделя

§46-47

56

Социально-экономические преобразования 1990 гг. и их результаты.

1

28-я неделя

§48-49

57

Политическое развитие РФ в н. 1990-х гг.

1

28-я неделя

J48-49

58

Общественно-политические проблемы России во 2/2 1990-х гг.

1

29-я неделя

лекция

59

Россия в н. XXI в.

1

29-я неделя

§52

60

Внешняя политика демократической России.

1

30-я неделя

§52




^ Глава 10. Духовная жизнь 2/2 XX в.


2







61-62

Эпоха постмодернизма. Духовная жизнь в советском и российском обществе.

2

30-31-я неделя

§53-54

63-

64

Итоговое повторение

2

31-32-я неделя




65-66

Подготовка к ЕГЭ.

2

32-33-я неделя




67-68

Резервное время.

2

33-34-я неделя






^ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ


О.В.Волобуев, В.А.Клоков, М.В.Пономарев, В.А.Рогожкин «Россия и мир.20 век», Москва, Дрофа, 2007год.

Н.В.Загладин «Новейшая история зарубежных стран», Москва «Русское слово»,2007год.

Н.В.Загладин « История России и мира в 20 веке- нач. 21 века.»

А.В.Филиппов « История России 1945-2008гг.» Москва, «просвещение», 2008год.

Л.В.Поляков «Обществознание. Глобальный мир в 21 веке». Москва «Просвещение», 2008 год.

А.А.Данилов, Л.Г.Косулина « История России 20-начало 21 века», Москва, «Просвещение», 2007год.

Л.Н. Хачатурян « Новейшая история», Москва, «Дрофа», 2003год.

Журнал «Преподавание истории в школе».

С.К.Алиева « Отечественная история в таблицах и схемах».

Всемирная история. Учебник для вузов. / Под ред. Г. Б. Полякова, А. Н. Марковой. М., 1997.

История новейшего времени стран Европы и Америки. 1918-1945 гг.: Учебник для студентов вузов по специальности <История> / Под ред. Е. Ф. Язькова. М., 1989.

Загладин Н.В., Загладина Х.Т., Ермакова И.А. Новейшая история 20 в.: Пособие для учителя.М.,2001.

Новейшая история зарубежных стран. Европа и Америка. 1917-1945 / Под ред. В. К. Фураева. М., 1989.

Семенникова Л. И. Цивилизации в истории человечества: Уч. пособие. Брянск, 1998.

Школьная энциклопедия «Руссика». Новейшая история. XX век. М., 2003.

Хачатурян В. М. История мировых цивилизаций. М., 1996.

Яковец Ю. В. История цивилизаций. М., 1995.




Скачать 231,44 Kb.
оставить комментарий
Дата17.10.2011
Размер231,44 Kb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх