Доклад директора моу «горская средняя общеобразовательная школа» icon

Доклад директора моу «горская средняя общеобразовательная школа»


Смотрите также:
Доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №5»...
Доклад директора моу «Шайковская средняя общеобразовательная школа №1»...
Доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №6»...
Доклад директора моу  «Средняя общеобразовательная  школа  №97»...
Доклад директора моу «Мухор -тархатинская средняя общеобразовательная школа»...
Доклад директора моу «викторовская средняя общеобразовательная школа»...
Доклад директора школы о деятельности моу "Макаровская основная общеобразовательная школа"...
Доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №30»...
«Средняя общеобразовательная школа №4» Воскресенского муниципального района Московской области...
Доклад директора моу «рождественская средняя общеобразовательная школа»...
Доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Доклад директора моу «Новомелькенская средняя общеобразовательная школа»...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

директора

МОУ «ГОРСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА «Перемышльский район»

КАЛУЖСКОЙ ОБЛАСТИ


В 2009/2010 учебном году педагогический коллектив работал над проблемой создание личностно ориентированной образовательной системы в школе, развитие и функционирование которой осуществляется в интересах формирования социально направленной и творчески активной личности учащихся и ставил перед собой следующие задачи:

-  повышение качества учебной деятельности учащихся;

- усиление мотивации педагогов на освоение инновационных педагогических технологий

обучения и воспитания.

- создание психологически комфортной образовательной среды для общего интеллектуального и

нравственного развития личности школьника.

- формирование личностных качеств, необходимых для эффективной учебной и общественной деятельности;

формирование у учащихся гражданской позиции и патриотического сознания.


В 2009/2010 учебном году в школе обучалось 92 учащихся.

Комплектование классов по ступеням:

I ступень – 29 учащихся

II ступень – 47 учащихся

III ступень – 16 учащихся


Нормативно-правовая база общеобразовательного учреждения

Устав учреждения (дата регистрации) – 05.04.2002г.

Акт приёмки собственности в оперативное управление (дата) – договор

безвозмездного пользования от 15.04.2005 г.

Свидетельство о землепользовании (дата) – Постановление главы

муниципального образования «Перемышльский район» №102 от 19.04.2005г. «О предоставлении земельного участка МОУ «Горская средняя общеобразовательная школа» на Праве постоянного (бессрочного) пользования.

Правила внутреннего трудового распорядка (дата принятия и утверждения):

приняты – 30.08.2005г.

Локальные акты учреждения:

  1. Положение о правах и обязанностях учащихся.

  2. Правила для учащихся.

  3. Положение о мерах поощрения и взыскания, применяемых к обучающимся.

  4. Положение о правах и обязанностях родителей учащихся.

  5. Положение о родительском комитете.

  6. Положение о правах и обязанностях работников.

  7. Положение о выборах директора.

  8. Положение о педагогическом совете.

  9. Положение о системе оценок, порядке и периодичности промежуточной и итоговой аттестации обучающихся.

  10. Положение об итоговой аттестационной комиссии.

  11. Положение о школьной конфликтной комиссии при проведении устных экзаменов в период итоговой аттестации выпускников.

  12. Положение о получении общего образования в форме экстерната.

  13. Положение об учебных кабинетах.

  14. Положение о должностном (внутришкольном) контроле.

  15. Положение о конфликтной комиссии по вопросам разрешения споров между участниками образовательного процесса.

  16. Положение об Управляющем совете школы.

  17. Положение о порядке утверждения и хранения экзаменационных материалов.

  18. Положение о переводных экзаменах.

  19. Положение о школьных методических объединениях учителей.

  20. Положение о единых требованиях к проведению письменных работ и проверке тетрадей учащихся.

  21. Положение о попечительском совете.

.

Свидетельство о государственной аккредитации

(АА 080719 №156 (728) выдано 17.06.2005 г

Лицензия имеется (серия А, № 125112, дата выдачи: 18.05.2005 г., срок действия 18.05.2010г.)

Дата регистрации юридического лица: 5 апреля 2002 г.

Коллективный договор заключен 30.08.2007 сроком на три года.


Общие сведения об учебном процессе


Школа работает в одну смену в режиме шестидневной недели. Длительность урока – 45 минут. Первый урок начинается в 9.00., шестой урок заканчивается в 14.40. Продолжительность перемен 10 минут, после 3 – го и 4 – го уроков продолжительность перемен – 20 минут, внеурочные занятия, работа кружков и спортивных секций с 15.00 до 20.00.

Количество учебных кабинетов - 12, общая площадь - 557 м2, библиотека – 31,6 м2, книжный фонд составляет 5100, в т.ч. учебников 1720. К сентябрю 2008 года все учащиеся школы были обеспечены бесплатными учебниками. В школе имеется кабинет информатики. Необходимое оборудование для использования ИКТ в образовательном процессе: 8 компьютеров, 3 ноутбука (на один компьютер приходится в среднем 14 учащихся), видеопроектор, 5 принтеров, 1 сканер, цифровой фотоаппарат, видеокамера.

Имеется спортивный зал, его площадь составляет 151,4 м2,. Спортивное оборудование имеется в достаточном количестве. В 2007 году были закуплены футбольные, волейбольные, баскетбольные мячи, лыжные наборы, гимнастические маты.

Площадь учебных мастерских составляет 80 м2

Питание осуществляется в столовой (площадь – 99,3 м2 , число посадочных мест 60. Организация питания: дети из малообеспеченных семей питаются по льготам, остальные учащиеся получают бесплатные завтраки, обеды обходятся за счёт родительской платы в размере 150 – 200 рублей.

В школе - центральное отопление, температурный режим в норме.

Медицинское обслуживание осуществляет Горский ФАП.

Расписание учебных занятий составлено с учетом санитарно-гигиенических норм.


Характеристика состава и анализ работы

педагогического коллектива


В настоящее время в школе работают 14 учителей.

Среди них

По образовательному уровню:

Имеют высшее образование – 12 человек;

Имеют средне - специальное – 2 человек;


По стажу:

До 5 лет – 0 человек

5 – 10 лет – 2

10 – 20 лет – 4

Свыше 20 лет – 8


Первую квалификационную категорию имеют 13 педагогов.

1 учитель имеет в настоящее время II квалификационную категорию.

Нагрудным знаком «Отличник народного просвещения» награждены - 4 педагога.


^ Аттестация учителей в 2008 – 2009 учебном году:



п/п

ФИО

категория

должность

1

Лукашова Елена Геннадьевна

I категория

Учитель биологии

2

Трофимова Людмила Владимировна

I категория

Учитель русского языка и литературы



^ Повышение квалификации учителей.



№ п/п

Наименование

показателя

2005 – 2006 гг.

2006 – 2007

гг.

2007 – 2008 гг.

2008 – 2009 гг.

1.

Педагоги, прошедшие курсы повышения квалификации

ИКТ

ККПК

ИКТ

ККПК

ИКТ

ККПК

ККПК

Аппробационные

Курсы по аттестации

5

1

6

2

2

4

4

2


За период с 2004 – 2008 годы курсы «Базовая ИКТ-подготовка», овладели навыками работы на компьютере и применяют свои знания в практической деятельности 100% учителей.


^ Методическая работа учителей

На протяжении 2008 – 2009 учебного года учителя делились с коллегами опытом своей работы -


Класс

Предмет

Тема урока, мероприятие

Учитель

3

Математика

Виды треугольников

Муханова К.А.

4

Чтение

С.Т.Аксаков «Аленький цветочек»

Алюшенко Е.И.

4

Математика

Деление на двузначное число

Алюшенко Е.И.

6

Русский язык

Буквы -о- и -е- после шипящих и -ц- в суффиксах прилагательных.

Трофимова Л.В.

5

Английский язык

Внеклассное мероприятия «Зимний лес»

Кривошеева Е.В.

6

Биология

Корень. Условия произрастания и видоизменение корней.

Лукашова Е.Г.

7

История

Предпосылки петровских преобразований

Морозова Е.А.

7

Алгебра

Система линейных уравнений с двумя переменными

Жиляева Н.А.



Организация методической работы определяет следующие задачи:

  • изучение и внедрение передового педагогического опыта;

  • ознакомление педагогов с достижениями психолого-педагогической науки;

  • повышение профессионального уровня с включением в инновационную, научно-исследовательскую, экспериментальную деятельность;

  • разработка методических рекомендаций, дидактических материалов, авторских программ, статей для публикаций, учебных пособий и т.д.;

  • изучение нормативно-правовой базы профильного обучения;

  • внедрение в практику работы личностно – ориентированного обучения.

Цикловые школьные методические объединения учителей являются оптимальной формой организации профессиональной деятельности учителей, обеспечивающей уровень содержания образования, отбор программ, выбор средств, поиск путей оптимизации учебного материала и форм контроля. Школьные методические объединения занимаются обобщением и распространением передового и инновационного педагогического опыта.

^ Методический Совет школы является важным координирующим звеном в управлении, наделен функциями анализа, прогноза, экспертизы, разработки стратегических направлений развития образовательного учреждения. По положению Совет возглавляет заместитель директора по УВР, в его состав входят руководители ШМО.


1.ШМО начальных классов (руководитель Серёгина С.И.);

2.ШМО классных руководителей (руководитель Трофимова Л.В.);

3.ШМО учителей гуманитарного цикла (руководитель Морозова Е.А.);

4.ШМО естественно – математического цикла (руководитель Фомичёва Т.Г.).


Работа группы продленного дня (ГПД).

В школе функционирует ГПД.

По заявлениям родителей в ГПД было зачислено приказом директора школы 25 учащихся 1-7 классов.

. Воспитательная работа в ГПД осуществлялась по следующим направлениям.

  1. ^ Общеобразовательное направление. Сюда входит самоподготовка, предметные кружки, посещение библиотеки, занятия по интересам.

  2. Трудовое обучение и воспитание включает время, отведенное на учебный труд, общественно-полезный труд, различные виды самообслуживания.

  3. Физическое воспитание – проведение спортивных часов, подвижных игр на свежем воздухе, посещение спортивных секций.

  4. Эстетическое воспитание учащихся – это рисование, лепка, участие в конкурсах рисунка к литературным произведениям.

  5. Санитарно-гигиеническое направление включает время, отведенное на прогулки, питание, гигиенические мероприятия.


Режим работы группы делится на три периода

1.После учебных занятий до самоподготовки

2.Самоподготовка (приготовление домашних заданий)

3. После приготовления домашних заданий до ухода домой.

Детям нравился первый период: прогулки, игры; зимой – на лыжах и санках. Во время прогулок проводились наблюдения за сезонными изменениями в природе, за поведением птиц. Дети делились впечатлениями: рассказывали о том, что видели, слышали, о чем читали. Главный вывод дети делали сами – природу надо любить и беречь. В конце прогулки детям предлагались спокойные игры, чтобы снять возбуждение.

Второй период. Самоподготовка проводилась в спокойной обстановке. Выбор порядка выполнения домашних заданий предоставлялся на усмотрение детей. Во время самоподготовки воспитатели внимательно наблюдали за каждым учеником, поощряя старательность, указывая на недостатки, показывая правильные приемы работы. В дальнейшем дети привыкали к самостоятельному выполнению заданий. Под особым наблюдением были дети рассеянные, не умеющие сосредоточить свое внимание на выполнении домашних заданий. С такими учащимися воспитатели работали индивидуально.

Третий период: занятия по интересам (рисование, лепка, чтение вслух книг, чтение и просмотр детских журналов, отгадывание кроссвордов, настольные игры, шашки, шахматы, интеллектуальные игры: «Поле чудес», «Кто самый умный», уход за комнатными цветами).

Перед уходом домой дети приводили помещение в порядок: убирали игры, книги, мыли классную доску.

ГПД посещают и такие дети, которые дома не справляются с выполнением домашних заданий, родители им также не оказывают помощь, особенно при выполнении заданий по немецкому языку и математике. Поэтому только в группе продленного дня эти дети могут правильно выполнить домашние задания, закрепить пройденный материал. Такие дети находятся под особым наблюдением воспитателей.

.

^ Работа группы предшкольной подготовки (ГПП).

В целях реализации прав детей на равные возможности получения дошкольного образования в школе открыта группа по предшкольной подготовке. Определено направление работы группы: «Развитие ребёнка и подготовка к школе».

На начало 2008 – 2009 учебного года в ГПП было зачислено 6 человек. Дети посещают занятия 3 раза в неделю, режим занятий: с 15.00 до 17.00.

Обучение детей в ГПП ведется по программе «Из детства в отрочество» Т.Н.Дороновой. Данная программа рассчитана на полный охват предшкольным образованием неорганизованных детей старшего дошкольного возраста. Программа рассчитана на 1 год обучения и воспитания детей и реализует основные направления развития ребенка дошкольного возраста: познавательно – речевое; социально - личностное; художественно – эстетическое.

^ Предмет - математика

На начало учебного года дети не владели счётом и понятием «количества», не имели представления о величинах и формах, не умели ориентироваться в пространстве и во времени. К концу года дети научились:

  • называть числа в прямом и обратном порядке;

  • соотносить цифру и количество предметов;

  • составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание, пользоваться арифметическими знаками действий;

  • составлять из нескольких треугольников, четырехугольников фигуры большего размера;

  • ориентироваться на листе клетчатой бумаги;

  • составлять число из единиц (в пределах 10);

  • называть текущий месяц, последовательность дней недели.

Развитие речи и обучение грамоте.

На начало учебного года дети не имели представления о таких понятиях как: «звук», «слог», «слово», «предложение», затруднялись задавать вопросы и отвечать на них, с трудом содержательно и выразительно пересказывали литературные тексты.

На конец года дети могут:

  • участвовать в коллективной беседе;

  • быть доброжелательным собеседником, говорить спокойно, не повышая голоса;

  • в общении со взрослыми и сверстниками пользоваться формулами словесной вежливости;

  • подбирать синонимы и антонимы;

  • различать понятия «звук», «слог», «слово», «предложение»;

  • пересказывать и драматизировать небольшие литературные произведения; составлять по плану и образцу рассказы из опыта, о предмете, по сюжетной картине, набору картин с фабульным развитием действия.

Окружающий мир.

На конец года дети научились:

  • различать и называть виды транспорта; предметы, облегчающие труд человека на производстве;

  • выбирать и группировать предметы в соответствии с познавательной задачей;

  • узнавать герб, флаг, гимн России;

  • знать дорожные знаки;

  • иметь представление о различных природных объектах; о растительности лес, луга, сада, поля; домашних и диких животных, птицах; смене времён года.

По итогам года дошкольники научились:

  • оценивать собственное речевое поведение и речевое поведение другого (так говорить можно – так говорить нельзя; так верно выражена мысль – так неверно выражена мысль и т. п.)

  • ориентироваться в разных ситуациях общения, учитывая, к кому обращается говорящий, с какой целью, какие формы речевого этикета будут использовать;

  • владеть своим голосом, понимать, когда нужно говорить громко – тихо, быстро – медленно, с какой интонацией и т. п.;

  • внимательно слушать собеседника, адекватно реагируя на речь говорящего;

  • соотносить вербальные и невербальные средства общения.


^ Художественно – изобразительная деятельность и физическая культура.


К концу года дети могут в рисовании создавать индивидуальные и коллективные рисунки, предметные и сюжетные композиции на тему окружающей жизни, использовать в рисовании разные материалы и способы создания изображения. Дети могут называть цвета и их оттенки.

Дети научились лепить различные предметы, передавая их форму, пропорции, позы и движения фигур, расписывать вылепленные изделия по мотивам народного искусства.

В аппликации могут создавать изображения различных предметов, используя бумагу разной фактуры и

усвоенные способы вырезания и обрывания; создавать сюжетные и декоративные композиции.

На этих занятиях совершенствуется координация рук и глаз, разрабатывается мелкая моторика рук.


^ Социальный паспорт учащихся школы



Дети из многодетных семей

Дети из малообеспеченных семей

Сироты и дети на попечении

Дети-инвалиды

6

31

1

-



Учебная деятельность.


Характеристика действующего учебного плана.


Образовательная деятельность МОУ «Горская средняя общеобразовательная школа» реализовывалась учебным планом, разработанным на основе БУП утвержденными приказом Министерства образования РФ от 09.02.1998 года №322 и от 9 марта 2004 года №1312.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации – нормативный правовой акт, устанавливающий перечень учебных предметов и объем учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням общего образования и учебным годам. Федеральный базисный учебный план разработан на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования и является основой для разработки региональных учебных планов и учебных планов образовательных учреждений. В федеральном компоненте Федерального базисного учебного плана определено количество учебных часов на изучение учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования (инвариантная часть). Инвариантная часть определяет минимальное количество часов на изучение образовательных областей, распределенное по классам. Вариативная часть Федерального базисного учебного плана обеспечивает реализацию регионального и школьного компонентов. Часы вариативной части используются на изучение предметов, обозначенных в образовательных областях Федерального базисного учебного плана, для введения новых учебных предметов, на изучение факультативов.

Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования:

I – начальное общее образование (срок освоения – 4 года);

II – основное общее образование (срок освоения – 5 лет);

III – среднее (полное) общее образование (срок освоения – 2 года).

Задачами начального общего образования является воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтения, письма, счета, основных умений и навыков учебной деятельности, элементов теоретического мышления, простейших навыков самоконтроля учебных действий, культуры поведения и речи, основ личной гигиены и здорового образа жизни.

Начальное образование является базой для получения основного общего образования.

Задачей основного общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению.

Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

Задачами среднего (полного) общего образования являются развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. В дополнение к обязательным предметам могут вводиться предметы по выбору самих обучающихся, в целях реализации интересов, способностей и возможностей личности.

Среднее (полное) общее образование является основой для получения начального профессионального, среднего профессионального (по сокращенным ускоренным программам) и высшего профессионального образования.

Максимальный объем нагрузки учащихся взят для 6-дневной учебной недели. В соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами в 1-ом классе устанавливается 5-дневная учебная неделя.

Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-11 классы – 34 учебные недели. Продолжительность урока составляет 45 минут, для 1 класса продолжительность урока составляет 35 минут.

Школа при разработке учебного плана руководствуется законом Российской Федерации «Об образовании», «Типовым положением об общеобразовательном учреждении», а также Уставом школы.


^ Пояснительная записка к учебному плану


Учебный план составлен на основании БУП 1998 года и БУП 2004 г., и сохраняет в необходимом объёме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышает предельно допустимого значения.

^ I ступень (1-4 классы). Будет продолжена работа по апробации обновлённого содержания образования в условиях 4-х летней начальной школы. В 2,3,4 классе обучение осуществляется на основе культурно-исторического подхода по программе А.Ф.Малышевского.

Во втором классе недельная нагрузка на одного учащегося составляет 25 часов, из них 22 часа – федеральный компонент, 3 часа – региональный (русский язык – 1 час, чтение – 1 час, математика – 1 час).

В третьем классе недельная нагрузка на одного учащегося составляет 25 часов, из них 22 часа – федеральный компонент, 3 часа – региональный (русский язык – 1 час, чтение – 1 час, математика – 1 час). Учебный предмет «Информатика» изучается в качестве учебного модуля в рамках учебной области «Технология».

В четвёртом классе недельная нагрузка на одного учащегося составляет 25 часов, из них 22 часа – федеральный компонент, 3 часа – региональный (русский язык – 1 час, английский язык – 2 часа).

^ II ступень (5-9 классы). Количество учебных часов, которые отведены на изучение отдельных предметов, соответствует базисному учебному плану.

В 5 классе недельная нагрузка на одного учащегося составляет 31 час, из них 26 часов – федеральный компонент, 5 часов – региональный (русский язык – 1 час, литература – 1 час, математика – 1 час, физкультура – 1 час, ОБЖ – 1 час).

В 6 классе недельная нагрузка на одного учащегося составляет 32 часа, из них 27 часов – федеральный компонент, 5 часов – региональный (математика – 1 час, физкультура – 1 час, ОБЖ – 1 час, география – 1 час, биология – 1 час).

В 7 классе недельная нагрузка на одного учащегося составляет 34 часа, из них 29 часов – федеральный компонент, 5 часов – региональный (русский язык – 1 час, алгебра – 1 час, физкультура – 1 час, ОБЖ – 1 час, черчение – 1 час).

В 8 классе недельная нагрузка на одного учащегося составляет 35 час, из них 30 часов – федеральный компонент, 5 часов – региональный (алгебра – 1 час, физкультура – 1 час, химия – 1 час, черчение – 1 час, ИГЗ – 1 час).

В 9 классе недельная нагрузка на одного учащегося составляет 35 час, из них 29 часов – федеральный компонент, 6 часов – региональный (алгебра – 1 час, история – 1 час, физика – 1 час, химия – 1 час, предпрофильная подготовка – 2 часа).


^ III ступень (10 класс). Максимальная недельная учебная нагрузка на обучающихся не превышает установленной базисным учебным планом – 36 часов. Из них – 24 часа составляет федеральный компонент, обязательные занятия по выбору, факультативы и ИГЗ – 12 часов.

Алгебра – 2 часа;

Геометрия – 1 час

Литература – 2 часа;

Иностранный язык – 1 час;

Биология – 1 час;

Физика – 1 час;

Физкультура – 1 час;

Информатика – 1 час;

ИГЗ – 2 часа.


Профилизация в нашей школе осуществляется за счет введения в учебный план элективных курсов.

В 9-х классах введены 2 курса по выбору:

  1. «Деловой английский» (34 часа);

  2. «Вопросы математики» (34 часа);



^ Участие в предметных олимпиадах.


В 2009/2010 учебном году было проведено 11 предметных школьных олимпиад:


предмет

учитель

География

Лукашова Е.Г.

История

Морозова Е.А.

Биология

Лукашова Е.Г.

Обществознание

Морозова Е.А.

Английский язык

Кривошеева Е.В.

Химия

Филатьева Т.М.

Литература

Трофимова Л.В.,Кузнецова Л.И.

Математика

Фомичёва Т.Г.

Русский язык

Трофимова Л.В.

Математика (начальная школа)

Серёгина С.И.

Прусакова О.Н.

Муханова К.А.

Алюшенко Е.И.

Русский язык (начальная школа)

Серёгина С.И.

Прусакова О.Н.

Муханова К.А.

Алюшенко Е.И.



^ Предметные олимпиады школьников

Число участников 8-11 классы





МОУ

Класс

Биология

технология

Физическая кул.

Информатика

Обществознание

Русский язык

Физика

География

Химия

История

Математика

Иностранный язык

Литература

Итого по всем олимпиадам

^ МОУ «Горская средняя общеобразовательная школа»


7













1

1










1













8













1










1
















9

1



















1







1

1







10











































11

1



















1













1






Учащиеся принимали участие в 7 районных олимпиадах, заняли 7 призовых мест:



Предмет

Учитель

класс

участник

место

Математика

Фомичёва Т.Г.

9

Чернецова

Мария

II

Английский язык

Кривошеева Е.В.

9

Чернецова

Мария

II

История

Морозова Е.А.

7

Гусейнов Илья

II

Обществознание

Морозова Е.А.

7

Гусейнов Илья

I

Литература

Трофимова Л.В.

11

Корсак Виктория

III

Обществознание

Морозова Е.А.

8

Корсак Наталья

I

Русский язык

Кузнецова Л.И.

7

Гусейнов Илья

II



^ Сведения о количестве учащихся

по классам 1 ступени общего образования в МОУ «ГОРСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

по итогам 2009/2010 учебного года





п/п

Название школы

Режим учебной недели

1

2

3

4

ИТОГО:

5-дневная

6-дневная

Классов-комплектов

В них уча-

щихся



Классов-комплектов

В них уча-

щихся



Классов-комплектов

В них уча-

щихся



Классов-комплектов

В них уча-

щихся



Классов-комплектов

В них уча-

щихся



1

^ МОУ»Горская СШ»




+

1

6

1

9

1

7

1

7

4

29


^ Динамика качества знаний учащихся начального звена (все учащиеся)




п/п

Название школы

2006-2007

2007-2008

2009/2010

«5»

«4»

«3»

«2»

«5»

«4»

«3»

«2»

«5»

«4»

«3»

«2»

1

^ МОУ «Горская СШ»

5

12

17

1

3

9

22

2

3

5

21

0



^ Динамика качества знаний учащихся начального звена по школе


Название школы

2006-2007

2007-2008

2009/2010

Количество

учащихся

%

Количество

учащихся

%

Количество

учащихся

%

Всего учащихся

35

100

36

100

29

100

Окончили на «5»

5

14

3

8,3

3

10,3

«4»

12

33

9

25

5

17,2

«3»

17

49

22

61

21

72

Имеют «2»

1

2,9

2

20

0

0




Скачать 415,52 Kb.
оставить комментарий
страница1/3
Дата17.10.2011
Размер415,52 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх