Рабочая программа учебной дисциплины «промышленная экология региона»
| скачать ГОУ ВПО «Воронежский государственный технический университет» «УТВЕРЖДАЮ» Декан естественно-гуманитарного факультета __________________/ Пасмурнов С.Н. / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРОМЫШЛЕННАЯ ЭКОЛОГИЯ РЕГИОНА» По направлению 280100 «Безопасность жизнедеятельности» для специальности 280101 «Безопасность жизнедеятельности в техносфере» Естественно-гуманитарного факультета Форма обучения очная Срок обучения нормативный Воронеж 2008 Рабочая программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению 280100 «Безопасность жизнедеятельности» специальности 280101 «Безопасность жизнедеятельности в техносфере» на основании требований к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы дисциплины «Промышленная экология региона», утвержденной 5 апреля 2000 г. Составитель программы ________________/Ашихмина Т.В./ Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры «Технологии и обеспечения ГОЧС» Протокол № _________ от ___________________2008г. Рабочая программа рассмотрена и одобрена методической комиссией ЕГФ ВГТУ Председатель МК _______________/ Яскевич О.Г./ ^ Выписка из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования требований к минимуму содержания и уровню подготовки инженера (специалиста) направления 280100 «Безопасность жизнедеятельности» по специальности 280101 «Безопасность жизнедеятельности в техносфере»: Виды и источники загрязнения окружающей среды; методы оценки загрязнения атмосферы вредными веществами; предельно допустимые выбросы загрязняющих веществ атмосферу; рассеивание загрязняющих веществ в атмосфере. Методы очистки выбросов в атмосферу от газообразных загрязнителей; характеристика сточных вод предприятий отрасли; влияние загрязнителей на качество водной среды; современные технологии очистки сточных вод; система контроля сбросов загрязняющих веществ. Антропогенное воздействие на недра и почвы; методы и средства снижения техногенного воздействия на ландшафт и почву; охрана растительных ресурсов; загрязнение окружающей среды при авариях; экологический риск; малоотходные технологии и ресурсосберегающие технологии. Структура и объекты контроля в системе производственного технологического мониторинга; обоснование проектных решений при размещении производственных объектов; оценка воздействия на окружающую среду (ОВОС); экологический аудит; экологическая экспертиза; оценка экологического ущерба; плата за загрязнение окружающей среды и за пользование природными ресурсами.
- ознакомление студентов с предметом изучения, задачами и методами промышленной экологии; овладение учащимися знаниями о функционировании биосферы, изучение различных вопросов природопользования и охраны природы, взаимоотношения природы и общества; - формирование у студентов представлений о человеке как о части природы, о самоценности всего живого и невозможности выживания человечества без сохранения биосферы; - формирование экологической культуры личности, такого отношения к природе, которое обеспечило бы осознанное овладение знаниями и навыками, необходимыми для решения существующих экологических проблем и предупреждения новых; - обеспечить студентов, получающих высшее техническое образование, теоретическими и практическими навыками, необходимыми для: * совершенствования механизмов взаимодействия общества и природы, проектирования и изготовления новой техники, внедрения новых технологических процессов в соответствии с требованиями экологической безопасности; * принятия экологически грамотных решений в условиях производства, прогнозирования и оценки своей профессиональной деятельности с точки зрения охраны окружающей среды. - освоение студентами методов экологического мониторинга, экспертизы, проведения инженерно-экологического анализа между параметрами технологических процессов и изменениями в природной и окружающей человека средах; знаний экономических и правовых механизмов охраны природы. ^ По окончании изучения дисциплины «Промышленная экология региона» студенты должны уяснить необходимость научного подхода к вопросам охраны окружающей среды, знать:
овладеть навыками:
^ Форма обучения дневная (полная) Срок обучения 5 лет Курс Третий. четвертый
4. Содержание дисциплины 3.1. Разделы дисциплины и виды занятий (тематический план) Форма обучения дневная (полная)
4.2. Содержание разделов дисциплины Форма обучения дневная (полная). РАЗДЕЛ 1. Основные производства на территории региона и их воздействие на окружающую природную среду (34 часа). Лекции 1 Организация производственных процессов (добывающие и производящие, перерабатывающие и потребляющие отрасли их взаимосвязи и основные виды воздействия на окружающую природную среду). (2 часа) Лекции 2. Технологии основных промышленных производств (физико-химические основы технологических процессов, технологические схемы, оборудование, характерные экологические проблемы).(2 часа). Лекции 3. Сырьевые ресурсы добывающие отрасли, производящие отрасли (сельское хозяйство, лесная промышленность). (2 часа). Лекции 4. Перерабатывающие отрасли (металлургия, машиностроение, химическая промышленность, энергетика) (2 часа). Лекции 5. Потребляющие отрасли (коммунально-бытовое хозяйство) (2 часа). Лекции 6. Критерии оценки эффективности производства и его экологичности (критерий безотходности, экологичности, энергозатрат, комплексности использования сырья и др.). (2 часа). Лекции 7. Загрязнение окружающей среды при авариях, экологический риск. (2 часа). ^ Характеристика выбросов различных отраслей промышленного и сельскохозяйственного производства. Загрязнение окружающей среды как последствие чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Понятие и основные критерии экологического и техногенного рисков. (20 часов). РАЗДЕЛ 2. Основные принципы и методы экологизации производственных процессов. ( 45 часов). Лекция 8. Экологическая стратегия и политика развития экологически чистых производств. Основные принципы безотходных технологий и пути снижения воздействий на окружающую природную среду. (2 часа). Лекция 9. Структура и объекты контроля в системе производственного технологического мониторинга; обоснование проектных решений при размещении производственных объектов. (2 часа). Лекция 10. Оценка воздействия на окружающую среду (ОВОС); экологический аудит; экологическая экспертиза. (2 часа). Лекция 11. Малоотходные способы добычи сырьевых ресурсов (подземное расправление, разжижение, выщелачивание, сжигание сырья (2 часа). Лекция 12. Основные промышленные методы очистки отходящих газов (вредные вещества выбросов; методы очистки газов от взвешенных частиц и газов; оборудование и технологические схемы). (2 часа). Лекция 13. Основные промышленные методы очистки сточных вод (консервативные и неконсервативные вещества стоков, методы очистки от вредных взвешенных частиц и жидкостей; технологические схемы и оборудование). (2 часа). Лекция 14. Использование твердых отходов производства и потребления. (Виды и объем твердых отходов, примеры их использования в различных отраслях). (2 часа). Лекция 15. Опасные отходы. Методы консервации, ликвидации, захоронения. (2 часа). ^ . Методологические основы экологического мониторинга. Мониторинг различных природных объектов. Экотоксикологический мониторинг. Экологическое нормирование. (15 часов) РАЗДЕЛ 3. Экономические аспекты природопользования. (20 часов). Лекция 16. Экономическая оценка природных ресурсов. Экономическая оценка экологических издержек и ущерба от загрязнения. (2 часа). Лекция 17. Экономические механизмы охраны окружающей среды. Плата за загрязнение окружающей среды и за пользование природными ресурсами. (2 часа). Самостоятельное изучение. Регламентация воздействия на биосферу. Управления в области охраны окружающей среды. (16 часов) 5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины. 5.1. Рекомендуемая литература а) основная литература 1. Арустамов Э.А. Экологические основы природопользования: Учебник – М.: Дашков и К. 2. Промышленная экология: учеб. пособие/ Н.В. Мозговой и др., Воронеж, ВГТУ, 2007г. б) дополнительная литература 1. Асташкин В.П. Надежность и техногенный риск: учеб. Пособие – Воронеж: ВГТУ. 2. «Экологизация производства», № 1-6 3. Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии, № 7-12. 5.2. Средства обеспечения освоения дисциплины. Реализация образовательной программы подготовки специалиста по дисциплине «Промышленная экология региона» обеспечивается доступом каждого студента к базам данных и библиотечным фондам, наличием методических пособий и рекомендаций по всем видам занятий – лекционным курсам и практическим занятиям, а также наглядными пособиями, аудио-, видео- и мультимедийными материалами. ^ Материально-техническое обеспечение программы включает в себя специализированные лаборатории, оснащенные необходимыми приборами, установками, стендами, телевизором, видеомагнитофоном. Установки для выполнения лабораторных работ: исследование статического электричества; защита от ионизирующих излучений; защита от электромагнитных излучений промышленных и высоких частот; исследование эффективности магнитостатического экранирования. Для эффективного усвоения материала и качественного выполнения лабораторных работ используются наглядные пособия – плакаты по тематике, соответствующей темам лабораторных работ, а также видеофильмы. ^ Реализация программы предполагает использование различных методов и форм преподавания. Теоретический материал преподносится в основном в виде лекций, бесед. Практические умения и навыки отрабатываются в ходе проведения практических занятий, лабораторных практикумов, экскурсий, в результате чего учащиеся знакомятся с основами изыскательской и научно-исследовательской деятельности, ее методическим и технологическим арсеналом. Методы обучения: 1. Словесные методы обучения (лекции, беседы, диалоги, консультации); 2. Работа с литературой; 3. Методы практической работы 4. Метод наблюдения; 5. Исследовательские методы (лабораторные занятия, эксперименты); 6. Методы программированного обучения: - объяснение ключевых вопросов программы обучения, остальной материал учащиеся изучают самостоятельно; самостоятельное изучение определенной части материала, предполагающее выбор между правильным и неправильным ответом (линейное программирование) и выбор одного ответа из нескольких ответов (разветвленное программирование). 7. Проектные методы обучения – моделирование ситуаций; 8. Метод игры (игра-путешествие, деловая игра); 9. Наглядный метод обучения: - наглядные материалы (рисунки, плакаты, схемы, таблицы, графики, видеофильмы по тематике программы); - проведение занятий с использованием средств искусства (кино, просмотр, обсуждение, просмотр радио- и телепередач, их обсуждение); 10. Использование на занятиях активных форм познавательной деятельности: семинар, диспут, обсуждение сообщений, докладов, рефератов, последних экологических новостей, конференции, олимпиады, встречи со специалистами, учеными. ^
Приложение 1 Календарный план чтения лекций
Приложение 2 ^
Приложение 3 ^
Зав. Кафедрой Федянин В.И. Директор библиотеки Буковшина Т.И.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 