Портфолио руководителя оу системы довузовского icon

Портфолио руководителя оу системы довузовского


Смотрите также:
План Опыт применения портфолио в современной педагогической практике...
Концепция информационной системы «портфолио учащихся» Актуальность создания информационной...
Портфолио профессиональной деятельности педагогического работника системы дополнительного...
Портфолио профессиональной деятельности педагогического работника системы дополнительного...
Концепция модели портфолио ученика и портфолио учителя муниципального общеобразовательного...
Положение о портфолио ученика начальной школы учебные портфолио...
Оценка эффективности подготовки учащихся к единомугосударственному экзамену по биологии в центре...
Провести муниципальный конкурс «Лучший портфолио-2012»...
«портфолио»
Методические материалы к дистанционному модулю «Модель электронного портфолио как средства...
Портфолио как форма оценивания деятельности школьного библиотекаря...
Задачи : определить сущность деятельности, главные функции классного руководителя...



Загрузка...
страницы: 1   2   3
вернуться в начало
скачать

Представлен

ность

(макс. балл по критерию - 3)

1.

Наличие пояснительной записки. Соответствие целей подготовки кадров потребностям рынка труда


0-1-2-3

2

Структура образовательной программы, ее ориентированность на спрос рынка труда по данной профессии.


0-1-2-3

3

Уровень разработанности вариативной части ФГОС

0-1-2-3

4

Наличие функциональной карты по профессии

0-1-2-3

5

Уровень разработанности модульных программ, основанных на компетенциях

0-1-2-3

6

Степень разработанности оценки профессиональных и ключевых компетенций учащихся/ студентов

0-1-2-3

7

Наличие независимой сертификации профессиональных компетенций выпускников со стороны работодателей

0-1-2-3

8

Способы реализации образовательных программ: применение активных методов обучения, интерактивных форм организации учебной деятельности, организация самостоятельной работы

0-1-2-3

9.

Наличие дополнительных образовательных программ, направленных на формирование дополнительных профессиональных/ ключевых компетенций

0-1-2-3

10.

Организация производственного обучения, практик в реальном секторе экономики под руководством представителей работодателей.

0-1-2-3

Максимальное число баллов

30

^ 2.3. Педагогический проект представляет собой описание комплекса взаимосвязанных мероприятий, обеспечивающих в течение заданного периода времени создание и распространение или внедрение педагогических новшеств в области содержания образования, образовательных технологий, технологий управления, образовательной диагностики и т.п. и гарантирующих достижение необходимых эффектов.

Структура педагогического проекта:

  1. Аналитико прогностическое обоснование проекта

- характеристика исходной ситуации, определившей необходимость проекта;

- проблема проекта и причины, вызвавшие ее появление;

- характеристика имеющихся возможностей для реализации проекта и конкурентных преимуществ участников проектирования.

  1. Концепция проекта

- понятийно-категориальное пространство проектной деятельности;

- ценностно-смысловая платформа проектных действий;

- цель и задачи проекта;

- модельное описание проектного продукта как образа «потребного будущего»

3. Стратегия и тактика проектных действий


Этапы

проектирования

Проектные

мероприятия

Срок

исполнения

Промежуточный результат














4. Ожидаемые результаты и способы их оценки

- для учащихся;

- для профессионального педагогического сообщества;

- для ближайшего социального окружения и т.п.

5. Ресурсная база проекта

- кадровые ресурсы;

- информационные ресурсы;

- материально-технические ресурсы;

- программно-методические ресурсы

6. Возможные риски проекта и способы их преодоления

7. Необходимая поддержка проекта.


^ Таблица 2.6

Критерии оценки презентации педагогического проекта



Критерий

Содержание требования

Представлен

ность

(макс. балл по критерию - 3)

1. Актуальность

Необходимость и своевременность изучения и решения проблемы для развития практики образования:

  • Наличие проектной проблемы

  • Аргументированность авторских идей

  • Обоснованность социальной значимости

  • Профессиональная востребованность




2. Инновационность

Новизна результатов практики образования и способов их достижения:

  • Новизна содержания, технологии и др.

  • Оригинальность идей

  • Возможность распространения и внедрения

  • Прогнозируемые социокультурные последствия




3. Реалистичность

Влияние, которое оказывают результаты проекта на учебно-воспитательный процесс, методику преподавания и обучения, организацию образовательной деятельности и т.п.

  • Прогнозируемые результаты

  • Ресурсная обеспеченность







Итого баллов

30




Форма аттестации - ^ ПУБЛИЧНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ РЕАЛИЗОВАННОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЕКТА





Показатели для оценки уровня профессиональной

компетентности

Экспертная

оценка

(в баллах)



Актуальность и востребованность проекта в педагогической практике

0-1-2



Адекватность целей и задач проекта стратегии и тенденциям развития образования

0-1-2



Адекватность методов, способов и средств реализации проекта целям и задачам

0-1-2



Направленность проекта на решение конкретной проблемы

0-1-2



Логическая согласованность и реалистичность плана-графика реализации проекта

0-1-2



Инвестиционная привлекательность проекта

0-1-2



Масштабность проекта – соответствие реальной ситуации, педагогическим и управленческим возможностям автора

0-1-2



Ясность источников финансирования проекта.

0-1-2



Наличие четких критериев реализации проектной идеи и степень реализации проекта

0-1-2



Наличие представления о перспективах развития проекта.

0-1-2



Потенциал внедрения результатов в широкую образовательную практику РФ

0-1-2




^ Общее количество баллов

22


Для определения количества баллов по каждому критерию рекомендуется следующая шкала оценки:

0 баллов - критерий отсутствует;

1 балл – наличие критерия;

2 балла – средний уровень выполнения критерия;

3 балла – высокий уровень выполнения критерия.

Суммарная оценка определяется путем сложения баллов.


При сумме баллов составляющих не менее 40% от максимального количества баллов присваивается первая категория, при сумме баллов свыше 80% от максимального количества баллов присваивается высшая категория.



1 Панасюк В.П., Садова И.Г. Публичный отчет школы: методические рекомендации по составлению публичного отчета школы. Справочник руководителя образовательного учреждения. № 5. – Санкт-Петербург, 2006.

2 Полонский В.М. Словарь по образованию и педагогике. – М., Высшая школа, 2006. – 512 с. (стр. 82 – 84)








Скачать 352.43 Kb.
оставить комментарий
страница3/3
Дата17.10.2011
Размер352.43 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх