Учебная программа дисциплины (Syllabus) по Учение о геосистемах для специальности 050608 «Экология» форма обучения дневная icon

Учебная программа дисциплины (Syllabus) по Учение о геосистемах для специальности 050608 «Экология» форма обучения дневная


Смотрите также:
Программа обучения студентов (Syllabus) по дисциплине «Учение о геосистемах» для специальности...
Учебная программа дисциплины (Syllabus) по Введению в специальность для специальности 050608...
Учебная программа дисциплины (Syllabus) по Учению об окружающей среде для специальности 050608...
Учебная программа дисциплины (Syllabus) по Экологии для специальности 050608 «Экология» форма...
Программа обучения студентов (Syllabus) по дисциплине Учение о биосфере и ее эволюция для...
Учебная программа дисциплины (Syllabus) по Устойчивое развитие экосистем и общества для...
Программа обучения студентов (Syllabus) по дисциплине Геоэкология для специальности 050608...
Программа обучения студентов (Syllabus) по дисциплине Промышленная экология для специальности...
Программа обучения студентов (Syllabus) по дисциплине Геохимия окружающей среды для...
Рабочая программа по дисциплине «учение о геосистемах» для специальности 050608 «Экология» форма...
Учебная программа дисциплины (Sllabus) по почвоведению для специальности 050608 «Экология» форма...
Программа обучения студентов (Sillabus) по дисциплине природопользование для специальности...



Загрузка...
страницы:   1   2
скачать
Министерство образования и науки Республики Казахстан

Восточно-Казахстанский государственный университет ИМ. с. аМАНЖОЛОВА


«Утверждено»

на заседании Методического Совета факультета Э и ЕН

Председатель _________Байжуманова Л.Т.

от «____» __________2006г.


УЧЕБНая программа дисциплины

(Syllabus)


по Учение о геосистемах

для специальности 050608 «Экология»

форма обучения дневная


Учебная программа дисциплины (Syllabus) обсуждена и рекомендована на заседании кафедры экологии

Протокол № _______ от «__»________2006г.

Зав. кафедрой, доцент, к.м.н.

______________________ Бейсембаева С.К.


Усть-Каменогорск, 2006

. Название дисциплины – Учение о геосистемах.

2. Ф.И.О. преподавателя: Майоров Виктор Николаевич, Шаймарданова Айсулу Елгазиновна, Камбарова Ж.Д.

3. Контактная информация: тел. 42-74-48.

^ 4. Количество кредитов – 6.

5. Пререквизиты и постреквизиты курса: для целенаправленного и успешного усвоения учебного материала по дисциплине «Учение о геосистемах» студент должен иметь базовый школьный минимум знаний по дисциплинам «География», «Биология», «Краеведение», «Астрономия», а также должен иметь представление о строении и развитии планеты Земля, о ее природных зонах, о современном состоянии природных систем, взаимосвязях человеческой деятельности и природы.

Знания о геосистемах необходимы каждому специалисту, работающему в области исследования состояния окружающей среды, занимающемуся вопросами экологического мониторинга, эволюции биосферы, рационального природопользования.


^ 6. Краткое описание курса «Учение о геосистемах».

Актуальность:

Бесконечно разнообразна природа планеты Земля: тундры и леса, величественные горы и глубочайшие впадины, плодородные земли и пустынные солончаки. Но при столь резком различии природных условий между ними существует множество закономерных связей. Эти своеобразные сочетания природных условий и объектов, состоящих из взаимосвязанных компонентов, получили название геосистем, при исследовании представляющих собой саморегулирующие комплексы проникающих друг в друга частей атмосферы, гидросферы, литосферы и биоты, свойственные всей земной поверхности или отдельному ее участку, развивающихся под влиянием энергии Солнца и земных недр, кругового движения Земли, ее замкнутой (сферической) формы.

В условиях антропогенного воздействия происходит трансформация природных геосистем, меняются их облик, структура, динамика, устойчивость. Возникают системы с сочетанием природных и антропогенных элементов (природно-антропогенные, геотехнические системы) или системы техногенного облика. Поэтому к числу важнейших условий правильности выбора стратегии взаимодействия человека со средой его обитания (природой) относится корректная оценка природно-ресурсного потенциала, т.е. комплексная оценка состояния геосистем и тенденций их преобразования. Ввиду этого для специалистов-экологов вопрос изучения функционирования геосистем является одним из важнейших.


^ Цель курса: сформировать у студентов цельное представление о географической оболочке, ее составных частях (геосистемах различного ранга), о строении и законах функционирования ландшафтной сферы Земли, о различных природных и антропогенных геодинамических процессах.

^ Задачи курса:

  • изучить основные понятия, принципы, историю развития, задачи и методы дисциплины «Учение о геосистемах»;

  • рассмотреть общие закономерности функционирования и эволюции географической оболочки как комплекса различных геосистем;

  • изучить космические и планетарные воздействия на разные типы геосистем;

  • охарактеризовать особенности функционирования атмосферы, гидросферы и литосферы и их роли в системе Земля;

  • изучить главные черты ландшафтной сферы Земли как многокомплексной системы;

  • рассмотреть основные этапы воздействия человеческой деятельности на геосистемы планеты с позиции экологической направленности;

  • охарактеризовать результаты прогнозирования динамики различного ранга геосистем с учетом принципов рационального природопользования.

^ 7. Политика курса.

Студенты после изучения курса Учение о геосистемах овладевают современными научными знаниями:

  • о структуре, свойствах, динамики геосистем как сложных природных (природно-антропогенных) комплексах различного ранга;

  • об основных закономерностях функционирования геосистем, пороге их устойчивости и разрушения;

  • о главных особенностях и значении геосфер: атмосферы, гидросферы и литосферы;

  • о ландшафтной сфере Земли, ее компонентах и их взаимодействии;

  • о негативных последствиях неудержимого прессинга антропогенной деятельности на природные системы, о задачах в области рационального использования ресурсов геосистем.

  • В течение всего периода обучения по курсу Учение о геосистемах предусматриваются следующие формы контроля знаний студентов: текущий (в течение всего периода обучения), промежуточный (рубежный, 14 неделя), домашний (8-9 неделя), итоговый (экзамен).



^ 8. Календарно- тематический план и график прохождения форм контроля



Темы

Форма проведения занятий

лит-ра

форма контр.

макс.

балл

срок сдачи

1

2

3

4

5

6

7

1.

Понятие о геосистемах

Лекция

СРСП

СРС

1,4,5,16

Конспект

доклад

0,5



2

История развития научных представлений в области исследования геосистем

Лекция

СРСП

СРС

1,4,5,16

Конспект

доклад

0,5



3

Планета Земля как система. Ее оболочки. Общие сведения

Лекция

СРСП

СРС

2,4,12,

15,17,18

Конспект

глоссари

0,5



4

Межструктурные круговороты вещества

Лекция

СРСП

СРС

4,12

Конспект

Контр.

0,5



5

Галактика и строение Солнечной системы

Лекция

СРСП

СРС

2,4,12,

15,18

Конспект

Доклад

(промеж. контр.)

0,5

5



6

Солнечно-земные связи

Лекция

СРСП

СРС

4,15,

18,25

Конспект

доклад

0,5



7

Магнитное поле Земли

Лекция

СРСП

СРС

2,4,12,15,26

Конспект

доклад

0,5



8

Гравитационное поле Земли

Лекция

СРСП

СРС

4,12,15,

18,25,26

Конспект

доклад

0,5



9

Электрическое и тепловое поле Земли

Лекция

СРСП

СРС

4,12,15,

25,26

Конспект

доклад

0,5

10н

10

Атмосфера и ее роль в системе Земля

Лекция

СРСП

СРС

4,9,

12,18

Конспект

Реферат

0,5

11н

11

Климат Земной поверхности

Лекция

СРСП

СРС

4,9,18

Конспект

доклад

0,5

12н

12

Основные особенности гидросферы и ее роль в системе Земля

Лекция

СРСП

СРС

1,2,3,4,

12,16,18

Конспект

контрольная работа

0,5

13н

13

Структура и состав Земной коры

Лекция

СРСП

СРС

7,10,21,23

конспект Семина

р


5

13н

14

Эволюция Земли и геохронология

Лекция

СРСП

СРС

3,4,11,12,23

Конспект

доклад

0,5

5

13н

15

Рельеф Земной поверхности и дна Мирового океана

Лекция

СРСП

СРС

2,4,12, 18

Конспект

Тестирование (рубеж.контр.)

0,5

5

14н

16

Биостром (биота). Его структура и распространение

Лекция

СРСП

СРС

1,4,12, 14

Конспект

доклад

0,5

15н

17

Основные сведения о ландшафтной сфере Земли

Лекция

СРСП

СРС

1,4,8,6, 7,19,20

Конспект

доклад

0,5

15н

18

Геосистемы и антропогенная деятельность

Лекция

СРСП

СРС

4,7,14,19,20

Конспект


0,5

15н

19

Изучение влияния электромагнитного и магнитного поля Земли на биоту

Лекция

СРСП

СРС

4,25,26

Практическая работа

1,5



20

Изучение литогенной основы ландшафтов как показателя экологических функций литосферы

Практическая работа СРСП

СРС

1,23,4,10,11 12,13,22

Практическая работа

1,5



21

Изучение основных аспектов ресурсной экологической функции литосферы в области минерально-сырьевых ресурсов

Практическая работа СРСП

СРС

13,16,27

Практическая работа

1,5

10н

22

Составление и изучение топографических и геологических карт и разрезов

Практическая работа СРСП

СРС

28,29

Практическая работа

1,5

11н

23

Основы экологического картографирования

Лекция

СРСП

СРС

30

Практическая работа

1,5

14н

24

Оценка устойчивости природно-антропогенных геосистем

Практическая работа СРСП

СРС

16,30

Практическая работа

1,5

15н

25

Введение. Гидрология, ее задачи, подразделение и связь с другими науками

Лекция

Лаборат.

СРСП,

СРС

1,2,3,4

Проверка лек. записей

1

на 7, 14н.

26

Основные физические и химические свойства воды

Лекция

Лаборат.

СРСП

СРС

1,2,3,12

Проверка выполненных практ. работ

5


Согласно расписан. лаб.занят

27

Мировой океан и его части

Лекция

Практич.

СРСП

СРС

1,2,3,4

Защита рефератов

5

На 6-ой и 7-ой неделе

28

Донные отложения в океанах и морях

Лекция

Лаборат.

СРСП

СРС

1,2,3,4,57

Коллоквиум

5

На 13-ой и 14-ой неделе

29

Состав морской воды и ее соленость

Лекция

Лаборат.

СРСП

СРС

1,2,3,4,5

Контрольная работа

4

На 10-ой

неделе

30

Тепловой режим морской воды

Лекция

Лаборат.

СРСП

СРС

1,2,3,

4,5

Проверка выполненных практ. работ

0,7


Согласно расписан. лаб.занят

31

Лед в океанах и морях

Лекция

Лаборат.

СРСП

СРС

1,2,3,

4,5

Защита рефератов

0,7

На 6-ой и 7-ой неделе

32

Питание и режим почвенных и грунтовых вод

Лекция

Практ.

СРСП

СРС

1,2,3,

4,5

Коллоквиум

0,7

На 13-ой и 14-ой неделе

33

Элементы водного режима и методы наблюдений за ними

Лекция

Лаборат.

СРСП

СРС

1,2,3,

4,5

Контрольная работа

0,7

На 10-ой

неделе

34

Термический и ледовый режим рек

Лекция

Лаборат.

СРСП

СРС

1,2,3,

4,5

Проверка выполненных практ. работ

0,7


Согласно расписан. лаб.занят

35

Озера и водохранилища

Лекция

Лаборат.

СРСП

СРС

1,2,3,

4,5

Защита рефератов

0,7

На 6-ой и 7-ой неделе

36

Химический состав озерных вод

Лекция

Лаборат.

СРСП

СРС

1,2,3,

4,5

Коллоквиум

0,7

На 13-ой и 14-ой неделе

37

Гидробиологические особенности озер

Лекция

Практ.

СРСП

СРС

1,2,3,

4,5

Контрольная работа

0,7

На 10-ой

неделе

38

Водные ресурсы и их использование

Лекция

Практ.

СРСП

СРС

1,2,3,

4,5

Проверка выполненных практ. работ

0,7


Согласно расписан. лаб.занят

39

Охрана вод от загрязнения и истощения

Лекция

Лаборат.

СРСП,СРС

1,2,3,

4,5

Защита рефератов

0,7

На 6-ой и 7-ой неделе

40

Подходы к изучению ландшафтов

Лекция

Лаборат.

СРСП,

СРС

1,2,3,

4,5

Коллоквиум

0,7

На 13-ой и 14-ой неделе

41

Ландшафт как геосистема

Лекция

Лаборат.

СРСП,

СРС

1,2,3,

4,5

Контрольная работа

0,7

На 10-ой

неделе

42

Состав и свойства ландшафтов

Лекция

Лаборат.

СРСП,

СРС

1,2,3,

4,5

Проверка выполненных практ. работ

0,7


Согласно расписан. лаб.занят

43

Морфологическая структура ландшафта

Лекция

Лаборат.

СРСП,

СРС

1,2,3,

4,5

Защита рефератов

0,7

На 6-ой и 7-ой неделе

44

Ландшафты и речные бассейны

Лекция

Лаборат.

СРСП,

СРС

1,2,3,

4,5

Коллоквиум

0,7

На 13-ой и 14-ой неделе

45

Свойства геосистем и ландшафтов

Лекция

Лаборат.

СРСП,

СРС

1,2,3,

4,5

Контрольная работа

0,6

На 10-ой

неделе

46

Классификация природных ландшафтов

Лекция

Лаборат.

СРСП,

СРС

1,2,3,

4,5

Проверка выполненных практ. работ

0,6


Согласно расписан. лаб.занят

47

Физико-географическое районирование

Лекция

Лаборат.

СРСП,

СРС

1,2,3,

4,5

Защита рефератов

0,6

На 6-ой и 7-ой неделе

48

Ландшафтоведение и взаимодействие природы и общества

Лекция

Лаборат.

СРСП,

СРС

1,2,3,

4,5

Коллоквиум

0,6

На 13-ой и 14-ой неделе

49

Техногенные воздействия на структуру и функционирование геосистем

Лекция

Лаборат.

СРСП,

СРС

1,2,3,

4,5

Контрольная работа

0,6

На 10-ой

неделе

50

Устойчивость геосистем к техногенным воздействиям

Лекция

Лаборат.

СРСП,

СРС

1,2,3,

4,5

Проверка выполненных практ. работ

0,6


Согласно расписан. лаб.занят

51

Культурный ландшафт

Лекция

Лаборат.

СРСП,

СРС

1,2,3,

4,5

Защита рефератов

0,6

На 6-ой и 7-ой неделе

52

Виды загрязнения ландшафтов

Лекция

Лаборат.

СРСП,

СРС

1,2,3,

4,5

Коллоквиум

0,6

На 13-ой и 14-ой неделе

53

Принципы охраны ландшафтов

Лекция

Лаборат.

СРСП,

СРС

1,2,3,

4,5

Контрольная работа

0,6

На 10-ой

неделе

54

Восстановление нарушенных ландшафтов

Лекция

Лаборат.

СРСП,

СРС

1,2,3,

4,5

Конспект

0,6




Итого: 60 балл

Итоговый экзамен (Билеты или тесты) 40 балл


^ 9. Политика выставления оценок:

Обязательное, аккуратное и систематическое выполнение всех видов работ. Систематическое ведение лекционных и семинарских записей (отдельная тетрадь, дата, план лекций и семинаров, контрольные вопросы, самостоятельные задания). За отсутствие лекционных и семинарских записей снижается рейтинг (за каждое нарушение – пропуск, отсутствие записей – штраф по 0,5 балла), не желательны пропуски лекционных занятий без уважительных причин. Пропуски семинарских и практических занятий не допускаются (за каждое нарушение – штраф по 0,6 балла).


Шкала и критерии оценивания разных видов работ:

  • Лекции (участие в обсуждении различных вопросов по текущему лекционному материалу) – 5 баллов;

  • Семинары (лабораторные, практические) – 5 баллов;

  • Самостоятельная работа студентов – 5 баллов;

  • Реферат, доклад – 15 баллов;

  • Промежуточный (рубежный) контроль – 15 баллов;

  • Конспекты лекций – 5 баллов;

  • Контрольная работа – 10 баллов;

Итого - 60 баллов.


10. Литература


Основная литература

  1. Исаченко А.Г. Основы ландшафтоведения и физико-географическое районирование. - М., 1965. – 328 с.

  2. Криволуцкий А.Е. Рельеф и недра Земли. - М., 1977. – 300 с.

  3. Короновский Н.В. Основы геологии. - М., 1991. – 416 с.

  4. Мильков Ф.Н. Общее землеведение. - М.: Высшая шк., 1990. – 235 с.

  5. Сочава В.Б. Введение в учение о геосистемах. - Новосибирск: Наука, 1978. – 423

  6. Александрова Т.Д. Понятия и термины в ландшафтоведении. - М., 1986. – 111 с.

  7. Антропогенные изменения климата / Под ред. М.И. Будыко и Ю.А. Израэля. – Л., 1987. – 406 с.

  8. Арманд Д.Л. Наука о ландшафте. - М., 1975. – 287 с.

  9. Будыко М.И. и др. История атмосферы. - Л., 1985. – 208 с.

  10. Вернадский В.И. Химическое строение биосферы Земли и ее окружения. - М., 1965. – 374 с.

  11. Войлошников В.Д. Геология. - М., 1979. – 272 с.

  12. Геренчук К.И. и др. Общее землеведение. - М., 1984. – 255 с.

  13. Добровольский В.В. и др. Геология. - М., 1979. – 304 с.




  1. В.Н.Михайлов, А.Д.Добровольский Общая гидрология. М. Изд. Высшая школа, 1991

  2. Алекин О.А. Основы гидрохимии. Л., 1970. 442 с.

  3. Богославский Б.Б., Самохин А.А., Иванов К.Е., Соколов Д.П. Общая гидрология. Л., 1984. 356

  4. Калинин Г.П. Проблемы глобальной гидрологии. Л., 1968, 377

  5. Разумихин Н.В. Природные ресурсы и их охрана. Л., 1987. 266 с.

  6. Чеботарев А.И. Общая гидрология. М., 1975. 544 с.

  7. Степанов В.Н. Океаносфера. М., 1983. 270 с.

  8. Львович М.И. Вода и жизнь. М., 1986. 254 с.

22. Арманд Д.Л. Наука о ландшафте М., 1975. 288 с.

23. Исаченко А.Г. Ландшафты СССР. Л., 1985 г.

24. А.Г.Исаченко Ландшафтоведение и физики-географическое районирование. М., 1991

25. Мильков Ф.Н. Человек и ландшафты. М., 1973. 224с.

26. Николаев В.А. Проблемы регионального ландшафтоведения. М., 1979. 160 с.

27. Михайлов Н.И. Физико-географическоке районирование. М., 1985. 183 с.

28. Интернет-источники.


Дополнительная литература


  1. Григорьев А.А., Кондратьев К.Я. Космическое землеведение. - М., 1985. – 160 с.

  2. Демин В.Г. Судьба Солнечной системы. - М., Наука, 1969.

  3. Жукова В.К. и др. Природная среда – методы исследования. - М., 1982. – 183 с.

  4. Козловский Е.А. Новое строение земной коры. - М., 1988. – 48 с.

  5. Криволуцкий А.Е. Голубая планета. - М., 1985. – 335 с.

  6. Куракова Л.М. Современные ландшафты и хозяйственная деятельность. - М., 1989. – 159 с.

  7. Мильков Ф.И. Человек и ландшафты. - М., 1973. – 224 с.

  8. Реймерс Н.Ф. Природопользование (словарь-справочник). – М., 1990. – 615 с.

  9. Физические свойства горных пород и минералов. – М., 1976. – 527 с.

  10. Хаин В.Е. Геотектоника. - М., 1974. – 473 с.

  11. Хуторский М.Д. и др. Мониторинг и прогнозирование геофизических процессов и природных катастроф. – М., 1999. – 222 с.

  12. Чижевский А.Л. Земное эхо солнечных бурь. - М., 1976. – 367 с.

  13. Свойства биосферы и ее внешняя связь / Под ред. Н.В. Красногорской. – М., 1992. – 288 с.

  14. Экологические функции литосферы / Под ред. В.Т. Трофимова.- М., 2000.-432 с.

  15. Пособие к лабораторным занятиям по общей геологии / В.Н. Павликов.- М., недра, 1988.-198 с.

  16. Лапкина Н.А. Практические работы по топографии и картографии.- М., 1971.-174 с.

  17. Стурман В.Н. Экологическое картографирование.- Ижевск, 2000.- 201 с.


Журналы:

- Геоэкология (Россия);

- География в школе (Россия);

- География и экология (Казахстан).

- Вестник Московского университета. Сер. География. (Россия).

- География и природные ресурсы (Россия).

- Экология и устойчивое развитие (Казахстан);

Интернет источники.


^ 11. Основные понятия и термины:

1.Геосистема (Бачинский Г.А., 1989г.) – это контролируемая или управляемая человеком территориальная система, представляющая однотипный участок географической оболочки с характерными для него природными условиями, совокупностью организмов вещественно-энергетическим обменом и определенным существующим (или потенциальным) видом хозяйственной деятельности.

Геосистема (Реймерс Н.Ф., 1990г.) – это особого рода материальная система, состоящая из взаимообусловленных природных компонентов, взаимосвязанных в своём размещении и развивающихся во времени как часть целого (практически любое структурное физико-географическое образование). Как объект геосистема представляет собой соединение проникших друг в друга частей атмосферы, гидросферы, литосферы и биоты, это свойственно или отдельным участкам или всей земной поверхности. Геосистемы функционируют под влиянием энергии солнца, земного притяжения, энергии недр земли, ее кругового движения.

2. Геосистемы подразделяется на:

- природные (по Чигаркину А.В., 2000г. любой природный ландшафт, где все элементы равнозначны. К примеру, речная долина)

- природно-антропогенные (преобразованные хозяйственной деятельностью: отвальные, сельскохозяйственные, воднохозяйственные и др. ландшафты)

- антропогенные (геотехнические системы, в которых превалирует антропогенный комплекс: рудник, железная дорога)

3. Динамика геосистем – это изменение их состояния под влиянием внутренних и внешних сил, природных факторов и действия человека. Главным естественным источником динамики геосистем является суточное вращение земли и движение ее вокруг Солнца.

4. Устойчивость геосистем – это способность геосистем поддерживать значения своих параметров и следовательно, своих свойств (в том числе полезных для человека) в условиях внутренних и внешних воздействий. Устойчивость выражается через структурные и функциональные характеристики геосистем.

5. Четыре типа устойчивости:

- общий природный

- домохозяйственно - природный

- биологический

- территориальный (динамическая устойчивость-гомеостаз)

6. Гомеостаз – это такое функциональное (динамическое) состояние системы, при котором за счет действия специальных подсистем управления (гомеостатов) обеспечивается поддержка динамического равновесия жизненно важных функций и параметров системы при различных изменениях среды (к примеру, у системы «река» гомеостаты – уклон русла, вода, скорость течения, микроклиматические показатели местности и т.д.)

7. Главные черты гомеостатических систем – устойчивость, адаптивность, живучесть, обеспечивающие надежность и безопасность систем.

8. Геосферы оболочки Земли:

- внешние (атмосфера, гидросфера)

- внутренние (литосфера, мантия и ядро внешнее и внутреннее)

Атмосфера – газовая оболочка Земли, также состоящая из нескольких слоев (снизу вверх): тропосфера, стратосфера, мезосфера, ионосфера (термосфера) и экзосфера с переходными слоями: тропопауза, стратопауза, и мезопауза. Состав тропосферы, имеющей самую большую плотность: азот – 78,09%; кислород – 20,95%; углекислый газ – 0,03%; аргон – 0,9%, другие газы (водород, озон, метан, гелий, ксенон, криптон, неон и др.) – менее 1%. Кроме того всегда в тропосфере присутствует водяной пар и разнообразное пыль (вулканическая эоловая, космическая, антропогенная).

Гидросфера – водная оболочка Земли, включает все формы проявления воды в природе: воды Мирового океана, подземные воды, водяной пар в атмосфере, вода, входящая в состав минералов и горных пород.

К внешним оболочкам Земли некоторые авторы относят и биосферу, состоящую из частей атмосферы, гидросферы, почвенного слоя и литосферы, заселенных живыми организмами.

Литосфера – твердая оболочка Земли, включающая в себя земную кору и верхнюю мантию. Согласно современным представлениям литосфера разбита на отдельные литосферные плиты разной конфигурации и размеров с различными границами. Литосферные плиты вдоль этих границ движутся с различной скоростью (от мм до нескольких см в год) относительно друг друга и в различных направлениях. В районе срединно-океанических хребтов происходит раздвиг плит (зона спрединга), расширение земной коры, а в районе глубоководных желобов – подвиг океанической коры под материковую (зона сжатия, субдукции). Вдоль активных границ плит располагаются участки сейсмической активностью (землетрясений).

9. Литогенная основа геосистем. По Милькову Ф.Н. (1991г.) сюда относят горные породы (включая почву) и минералы, а также рельеф, являющиеся важными экологическими факторами.

Минералы – это природные (есть и искусственные) химические соединения (кварц, берилл, рубин, гипс, слюды и др.) и самородные элементы (графит, алмаз, золото и др.), образованные в результате различных физико-химических процессов в недрах Земли и на ее поверхности.

Горные породы – это агрегаты минералов (иногда большой массы одного минерала), имеющие определенные строение (структуру и текстуру) и формы залегания, образованные при различных физико-химических процессах в недрах Земли и на ее поверхности (суши, дно океанов, морей, озер, рек, болота).

Рельеф (фр. Relief-выпуклость) – это совокупность всех форм (неровностей) земной поверхности (суши и морского дна) для каждого конкретного участка и Земли в целом. Выделяют: мегарельеф (крупные части материков и океанов), макрорельеф (овраги, дюны, камы, троги), микрорельеф (форма высотой до 0,5-1м, диаметром до 10-30м) и нанорельеф (карликовый; кочки; следы рябы и др.)

Гидрология – наука, изучающая природные воды гидросферы. Подразделяется на гидрологию океанов и морей (океанологию) и гидрологию суши.

Гидросфера – водная оболочка Земли (между атмосферой и твердой земной корой), представляющая собой совокупность океанов, морей, поверхностных вод суши, а также подземных вод и льдов, занимающих вместе около 71% земной поверхности.

Термины: Абляция, базис эрозии, верховодка, водоем, водозабор, водосбор, водоток, газы в воде, движение воды, волна, озеро, река, паводок, лагуна, лед, лиман, ложе, морена, пролив, залив, отмель, осадки, океан, шельф, цунами, эстуарий, и т.д.

Ландшафтоведение –учение о географических ландшафтах, т.е. о природных территориальных комплексах (геосистемах) их структуре, таксономии, взаимосвязях и взаимодействии географических компонентов.

Ландшафт – рельеф земной поверхности, общий вид и характер местности.

Трансгрессия, фация, подурочище, урочище, ложбины, котловины местность гряда.


^ 12. План семинарских занятий (в рамках СРСП).


Тема 1.

Понятие о геосистемах.

Вопросы семинара:

  1. История развития учения о геосистемах.

  2. Геосистемы горных областей.

  3. Устойчивость геосистем.

  4. Типы геосистем, их характеристика.

  5. Динамика геосистем.

  6. Структура геосистем.

  7. Геосистемы и экосистемы.

Рекомендуемая литература (1, 13, 18, 19, 38).

Тема 2.

История развития научных представлений в области исследования геосистем.

Вопросы семинара:

  1. Основоположники учения о геосистемах.

  2. Взгляды ученых А.Н. Краснова, Л.С. Берга, А.Г. Григорьева, С.В. Калесника на взаимодействие природных систем.

  3. Основные идеи в учении о геосистемах В.Б. Сочавы.

  4. Методы исследования геосистем.

  5. Ученые Казахстана А.В. Чигаркин и К.М. Джаналеева и их разработки в области учения о геосистемах.

  6. Научные взгляды А.Г. Исаченко на классификацию геосистем.

  7. Антропогенез и учение о геосистемах.

Рекомендуемая литература (1, 4, 5, 18, 19, 21, 31).

Тема 3.

Планета Земля как система и ее оболочки. Общие сведения.

Вопросы семинара:

  1. Причины оболочечного строения Земли.

  2. Общая характеристика внешних оболочек Земли.

  3. Особенности внутреннего строения Земли как планеты.

  4. Становление формы и размеров Земли.

  5. Ротационный режим планеты Земля.

  6. Особенности системы Земля – Луна.

  7. Планеты земной группы.

Рекомендуемая литература (11, 14, 15, 16, 18, 30, 32).




Тема 4.

Межструктурные круговороты вещества и энергии.

Вопросы семинара:

  1. Источники энергии для функционирования природных систем.

  2. Общие сведения о круговороте веществ в природе.

  3. Круговорот воды в природе.

  4. Круговорот азота в природе.

  5. Круговорот серы в природе.

  6. Круговорот углерода в природе.

  7. Концентрация и рассеивание вещества в большом (геологическом) круговороте.

Рекомендуемая литература ( 8, 11, 15, 18, 33, 36).

Тема 5.

Галактика и строение Солнечной системы.

Вопросы семинара:

  1. Галактики Вселенной.

  2. Высказывания ученых Древнего мира о Вселенной.

  3. Основные особенности строения Солнечной системы.

  4. Планета Сатурн и ее кольца.

  5. Особенности планет земной группы.

  6. Кометы, астероиды и их влияние на планету Земля.

  7. Воздействие метеоритов на поверхность планет.

Рекомендуемая литература ( 11, 14, 15, 18, 24, 30, 35).

Тема 6.

Солнечно-земные связи.

Вопросы семинара:

  1. Солнце и Солнечная система.

  2. Особенности функционирования Солнца.

  3. Солнечная радиация и биосфера.

  4. Активность Солнца и солнечные пятна.

  5. Основные параметры Солнца.

  6. Магнитосфера и солнечный ветер.

  7. Взгляды ученых на солнечно-земные связи.

Рекомендуемая литература (14, 18, 30, 32, 42, 43).

Тема 7.

Магнитное поле Земли.

Вопросы семинара:

  1. Магнитосфера.

  2. Радиационные пояса Земли.

  3. Основная характеристика магнитного поля Земли.

  4. Полярные сияния.

  5. Магнитные поля других планет Солнечной системы.

  6. Влияние магнитного поля на биосферу.

  7. Современные научные представления о природе магнитного поля Земли.

Рекомендуемая литература (14, 18, 24, 30, 32, 39, 43).




Скачать 440,08 Kb.
оставить комментарий
страница1/2
Дата17.10.2011
Размер440,08 Kb.
ТипПрограмма дисциплины, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх