Публичный отчет директора моу «гимназия» icon

Публичный отчет директора моу «гимназия»


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Публичный отчет директора моу татарская гимназия №65 Орджоникидзевского района городского округа...
Публичный отчет о деятельности моу "Гимназия №5"...
«Гимназия города Юрги» Публичный доклад за 2010–2011 учебный год директора моу «Гимназия города...
Отчет директора моу «Гимназия №5» об использовании средств полученных из федерального бюджета по...
Публичный отчет моу «Чурапчинская гимназия имени С. К. Макарова»...
Публичный доклад за 2011–2012 учебный год директора моу «Гимназия города Юрги» Карповой Ларисы...
Публичный отчет (доклад)...
Публичный отчет о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения гимназия №47 имени...
Публичный отчёт директора школы за 2010-2011 учебный год Дата...
Публичный отчет директора моу «Новокотяковская начальная школа-детский сад им. А. Т. Краснова»...
Публичный отчет о деятельности гоу гимназия №1521 за 2008-2011 гг...
Публичный отчет за 2008-2009 учебный год Подготовили: заместитель директора по увр яшина Т. И...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4
вернуться в начало
скачать


Как видно из таблицы большинство выпускников 11 классов не подтвердили свои годовые оценки. Только 2 учащихся гимназии повысили свою годовую оценку по математике и русскому языку. Анализ результатов ЕГЭ по русскому языку показывает, что сложными для учащихся оказались блок В и блок С, в которых надо было дать ответ самостоятельно, т.е. варианты ответов не предлагались, написать сочинение-рассуждение по данному тексту. Это объясняется сложностью восприятия учащимися вопросов и недостаточным владением написания такого вида работы.

Анализ результатов по математике показал, что самым сложным оказался блок С, где необходимо было при решении задач применить нестандартные методы решения.


^ Результаты экзаменов за курс (полной) средней школы

Класс

Предмет

Сда

вали

Учитель

На «5»

На «4»

На «3»

На

«2»

% качества

11 «А»

Алгебра (ЕГЭ)

13

Середкина Т.В.

-

3

10

-

23

Алгебра

(письменно)

2

Середкина Т.В.

1

1

-

-

100

Русский язык (ЕГЭ)

13

Абдурахманова Х.У.

-

2

8

3

15

Русский язык (письменно)

2

^ Абдурахманова Х.У.

1

1

-

-

100

Биология

1

Болдырева Л.В.

-

-

1

-

-

Химия

1

Ашибокова О.Р.

-

-

1

-

-

ОВС

13

Яровой С.Н.

13

-

-

-

100

Культура народов КБР

12

^ Чочаева М.Ш.

9

3

-

-

100

История России

4

Теппеева Р.С.







3

1

-

Кабардинский язык

2

Шугушева З.Б.

1

1

-

-

100

Балкарский язык

7

Толгуров Р.И.

3

3

1

-

86

Обществознание

1

Теппеева Р.С.

-

-

1

-

-

Физическая культура

13

^ Кандыба В.В.

Бейгуленко С.Н.

7

5

1

-

92

11 «Б»

^ Алгебра (ЕГЭ)

17

Середкина Т.В.

-

11

4

2

65

Алгебра

(письменно)

1

Середкина Т.В.

-

1

-

-

100

Русский язык (ЕГЭ)

17

Макаренко Г.В.

3

2

10

2

29

Русский язык (письменно)

1

^ Макаренко Г.В.

-

1

-

-

100

Биология

6

Болдырева Л.В.

-

2

3

1

33

Химия

2

Ашибокова О.Р.

-

1




1

50

Физика

1

Узденова С.Х.

-

-

1

-

-

Культура народов КБР

15

^ Теппеева Р.С.

10

5

-

-

100

Английский язык

1

Жантудуева Г.Н.

-

-

1

-

-

Кабардинский язык

1

Шугушева З.Б.

-

1

-

-

100

Балкарский язык

6

Этезова Ф.И.

5

1

-

-

100

Обществознание

1

Теппеева Р.С.

-

-

1

-

-

История России

2

Теппеева Р.С.

-

1

1

-

50

Физическая культура

15

^ Яровой С.Н.

14

1

-

-

100

Литература

1

Макаренко Г.В.

-

1

-

-

100

ОВС

17

Яровой С.Н.

17

-

-

-

100

11 «В»

Алгебра (ЕГЭ)

17

^ Узденова С.Х.

3

11

3

-

82

Алгебра

(письменно)

1

Узденова С.Х.

-

1

-

-

100

Русский язык (ЕГЭ)

17

Макаренко Г.В.

6

3

7

1

53

Русский язык (письменно)

1

^ Макаренко Г.В.

-

1

-

-

100

Биология

1

Болдырева Л.В.

-

1

-

-

100

Химия

1

Ашибокова О.Р.

-

-

1

-

-




Физика

4

^ Узденова С.Х.

1

1

3

-

50

Культура народов КБР

18

^ Чочаева М.Ш.

15

3

-

-

100

Информатика

1

Ибнаминова Р.М.

1

-

-

-

100

Кабардинский язык

2

Шугушева З.Б.

1

1

-

-

100

Балкарский язык

4

Этезова Ф.И.

4

-

-

-

100

Обществознание

2

Чочаева М.Ш.

-

-

2

-

-

ИКТ

4

Криворотова Л.В.

4

-

-

-

100

Физическая культура

16

^ Кандыба В.В.

16

-

-

-

100

ОВС

17

Яровой С.Н.

17

-

-

-

100



Средний балл итоговой аттестации 11-х классов за  2007- 2008 учебный год.



п/п

предмет

^ Средний балл

1

Русский язык ЕГЭ

3,4

2

Математика ЕГЭ

3,4

3

Биология ЕГЭ

3,2

4

Физика ЕГЭ

3,6

5

Химия ЕГЭ

3

6

Обществознание ЕГЭ

3

7

Культура народов КБР

4,7

8

Информатика ЕГЭ

5

9

Физическая культура

4,8

10

Литература ЕГЭ

4

11

ИКТ

5

12

Кабардинский язык

4,4

13

Балкарский язык

4,6

14

История России ЕГЭ

3

15

ОВС

5

16

Английский язык

3




Анализ данных, представленных в таблицах, показывает снижение среднего балла итоговой аттестации 11-х классов и качественной успеваемости, обучающихся 11-х классов по русскому языку, алгебре, химии, биологии, физики, обществознанию, истории России. Ухудшение результатов ЕГЭ по предметам объясняется тем, что увеличилось количество участников с удовлетворительными знаниями, желающими поступить в средние специальные учреждения, где некоторые предметы сдаются только в форме ЕГЭ. Вторая причина: некоторые выпускники слишком поздно определяются с выбором предмета для сдачи в форме ЕГЭ (в апреле) и не успевают ликвидировать имеющиеся пробелы в знаниях.


^ Самоопределение выпускников 2006-2007 уч. года

Все выпускники гимназии ежегодно самоопределяются в продолжении образования. Большая часть выпускников гимназии становятся студентами престижных вузов России.

Всего выпускников 46 человек, поступило в Вузы 24 человека (55,8%).

И родители и выпускники достаточно высоко оценивают уровень подготовки в гимназии. Каждый год в школу поступают дети из соседних школ.

Задачами школы в данном направлении остаются:

- работа по профессиональной и профильной подготовке учащихся,

- профориентационная работа.


Задача укрепления и сохранения здоровья школьников является приоритетной в работе гимназии. Основное время в школе - урок, поэтому уже не первый год большинство педагогов гимназии работают по здоровьесберегающим технологиям обучения. На уроках чередуются виды учебной деятельности, виды преподавания. Педагоги стремятся к тому, чтобы все дети включались в учебный процесс, используя активные методы, направленные на самопознание и развитие интеллекта, общения, воображения, самооценки и взаимооценки. Неоднократно на педсоветах и собеседованиях с учителями обращалось внимание на объем домашних заданий, пределы выполнения домашнего задания, а также на то, что домашнее задание должно быть подготовлено ходом урока, посильное для каждого ученика, т.е. дифференцированное. Администрация гимназии постоянно контролирует количество контрольных работ, самостоятельных работ, тестов, чтобы не было перегрузки учащихся. На уроках педагоги гимназии стараются создать комфортную, дружелюбную атмосферу, у многих присутствует эмоциональная разрядка: шутка, улыбка, поговорка. Радует, что практически все посещенные уроки отличались хорошим микроклиматом, теплыми взаимоотношениями между учителями и учениками. Большинство учителей не представляют своей работы без создания на уроке атмосферы сотрудничества:

- уважительное и в меру требовательное отношение учителя к учащимся;

- объективность любых оценок;

- предоставление ученикам возможность пересдать зачёт, переписать контрольную работу;

- обращение по имени;

- использование «ситуации успеха» и т.д.

Следует отметить, что большую роль в сохранении здоровья учащихся и профилактике заболеваний играет медицинский работник, закрепленный за гимназией. Гимназия располагает медицинским и стоматологическим кабинетами.

Медицинская сестра Теммоева В.С. ведет медицинские карты на каждого школьника, заполняет страницу «Здоровье» в классном журнале, анализирует итоги ежегодных медицинских осмотров детей, поддерживает связь с родителями детей, имеющих ослабленное здоровье, контролирует питание, ведет огромную работу по профилактике тех или иных заболеваний, выпуская информационные бюллетени, ведет мониторинг здоровья детей. Систематически проводится профилактика употребления алкоголя, наркотических и психотропных веществ, табакокурения.

Интенсификация учебной деятельности, увеличение объёма информации, усложнение учебных программ - следствие выполнение школой социального заказа. С другой стороны все выше перечисленное является фактором риска здоровья учащихся.

Поэтому от учителя требуется не только научить, но и уметь предупреждать утомление учащихся. Основными задачами по сохранению здоровья и формированию здорового образа жизни являются:

- не допускать ухудшения здоровья учащихся в период пребывания в школе.

- создать условия для формирования здорового образа жизни.


^ Динамика соматического здоровья учащихся в соотношении со средними значениями

^ Виды заболеваний

Количество учащихся в % от общего числа школьников возрастной группы

2003/2004

2004/2005

2005/2006

2006/2007

2007/2008

по школе

по школе

по школе

5 кл.

7 кл.

1 кл.

4 кл.

1

Осмотрено учащихся

612

623

536

60

47

49

51

2

Здоровых учащихся

219 (35,8%)

224 (36%)

236 (37%)

-

-

20 (41%)

6 (12%)

3

Учащихся с пониженным зрением

117 (19%)

110 (18%)

141(22%)

19

(32%)

17 (36%)

8 (16%)

13 (25%)

4

Хронический гайморит

1 (0,2%)

1 (0,1%)

1 (0,16%)

-

-

-

-

5

Нарушение осанки

42 (6,9%)

12 (1,9%)

3 (0,47%)

-

-

-

1 (1,9%)

6

Деформация грудной клетки

15 (2,4%)

15 (2,4%)

15 (2,3%)

-

-

1 (2%)

2 (3,9%)

7

Вегето-сосудистая дистония

7 (1,1%)

7 (1,1%)

8 (1,3%)

-

-

-

2 (3,9%)

8

Последствия ЧМТ

1 (0,2%)

-

-

-

-

-

1 (1,9%)

9

Отставание в физическом развитии

51 (8,3%)

35 (5,6%)

35 (5,5%)

-

-

-

-

10

Невралгическая патология

7 (1,1%)

-

-

4 (3,3%)

3 (6,4%)

3 (6%)

1 (1,9%)

11

Тубинфицированные

учащиеся

60 (9,8%)

-

-

-

-

9 (18,3%)

14 (27%)

12

Другие заболевания

92 (15%)

219 (35%)

197 (31%)

-

-

2 (4%)

3 (5,8%)

13

Соматическая патология

-

-

-

18 (30%)

16 (34%)

1 (2%)

3 (5,8%)

14

Лор патология

-

-

-

4 (3,3%)

8 (17%)

5 (10,2%)

3 (5,8%)

15

Хирургическая патология

-

-

-

-

2 (4,3%)

-

1 (1,9%)

16

Хронический бронхит

-

-

-

-

-

-

1 (1,9%)



^

АНАЛИЗ РАБОТЫ МОУ «ГИМНАЗИЯ» ПО НАЦИОНАЛЬНОМУ ПРОЕКТУ «ОБРАЗОВАНИЕ»


  1. Основная задача школы в модернизации – выполнить заказ общественности на получение качественного образования, ориентация на потребителя услуг.

  2. ЕГЭ – независимая экспертиза качества образования помогает дать объективную картину.2007 – 2008 учебный год:- русский язык: 11 «А»: качество 15%, обученность 77%; 11 «Б»: качество 29%, обученность 88%; 11 «В»: качество 53%, обученность 94%; - математика: 11 «А»: качество 23%, обученность 100%; 11 «Б»: качество 65%, обученность 88%; 11 «В»: качество 82%, обученность 100%;

  3. В школе регулярно работает общественный орган: Совет МОУ «Гимназия».

  4. Успешно пройдена министерская фронтальная проверка.

  5. Методическая работа в школе была направлена на совершенствование педагогических технологий и подготовку к переходу на новую оплату труда.

  6. Администрация школы ведёт регулярный мониторинг обученности, качества преподавания, воспитательной работы, питания и здоровья детей.

  7. В системе ведётся работа с социально незащищёнными и детьми группы «риска».

  8. Учащимся предоставлено право выбора форм обучения в соответствие с рекомендациями медико-психологической службы.

  9. Повысилась роль педсоветов, они выполняют не авторитарную роль, а диагностическую, прагматическую, постановляющую функцию.

  10. В этом учебном году по национальному проекту «Образование» получен кабинет физики и интерактивная доска.

  11. Получен электронный каталог «Первая помощь 1»
^

АНАЛИЗ УКРЕПЛЕНИЯ УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНОЙ БАЗЫ ШКОЛЫ И ЕЁ ФИНАНСИРОВАНИЯ


Финансирование школы остаётся все ещё низким, помощь со стороны родителей и базовых хозяйств недостаточная, материальная база развивается медленно, но удалось сделать следующее:

1. Отремонтированы и оборудованы актовый и спортивный залы.

2. Сделан капитальный ремонт туалетов.

3. Приобретено хозяйственное оборудование.

4. Приобретены классные доски.

5. Построена новая котельная.

6. Оформлены в едином стиле коридоры и классы.

7. Приобретена мебель в столовую.

8. Полностью укомплектован кабинет физики.

Но необходимо выполнить целый ряд хозяйственных работ:

1. Заменить отопительную систему гимназии.

2. Приобрести наглядные пособия для классов.

3. Отремонтировать фасад здания.

4. Заменить мягкую кровлю здания.

5. Произвести замену напольного покрытия в 2 кабинетах.

6. Произвести замену оконных рам на пластиковые окна в коридорах гимназии.

7. Произвести ремонт системы освещения в некоторых кабинетах.


^ АНАЛИЗ РАБОТЫ ШКОЛЫ ПО ОХРАНЕ ТРУДА И ЖИЗНИ УЧАЩИХСЯ И УЧИТЕЛЕЙ МОУ «ГИМНАЗИЯ» ЗА 2007 - 2008 УЧЕБНЫЙ ГОД

В 2007 - 2008 учебном году коллективом гимназии проделана определённая работа по улучшению состояния охраны труда и жизни участников образовательного процесса, где ведущая роль принадлежит ответственному по ОТ, профсоюзному комитету и администрации школы.

Этими структурами проделана следующая работа.

1. Участие в подготовке и приёму школы к новому учебному году.

2. Проводился инструктаж ОТ учителями и учащимися.

3. Своевременно делались прививки учащимся и сотрудникам школы.

4. Проводились профилактические беседы и лекции по охране здоровья участников образовательного процесса.

5. Регулярно проводились санитарно-эпидемиологические наблюдения за столовой (качество продуктов питания, чистота помещений).

6. Осуществлялось еженедельно дежурство по школе дежурным классом, который следил за чистотой в коридорах, на лестницах и вестибюле.

7. Производились ежедневно влажные уборки в классах.

8. Проводились еженедельно по субботам санитарные уборки школы и её двора.

9. Осуществлялся контроль за освещённостью, температурным режимом, сохранностью мебели в классах.

10. Проводилась профилактика по искоренению вредных привычек (антинаркотическая, антиалкогольная, против курения).

11. Пополнен противопожарный щит.

12. Осуществлялось оздоровление учащихся в летнем лагере школы.

13. Велась разъяснительная работа через школьную газету «Переменка».

14. Проводились тематические родительские собрания, общешкольные линейки

и классные часы.

Но вместе с тем необходимо обратить внимание на индивидуальную работу с учащимися каждого классного руководителя.




оставить комментарий
страница4/4
Дата17.10.2011
Размер0,89 Mb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх