Публичный отчет моу сош №14 Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения icon

Публичный отчет моу сош №14 Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения


Смотрите также:
Публичный отчет моу сош №14 Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения...
Публичный отчёт о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Утверждаю Председатель Управляющего совета моу сош с. Канавка К. Н. Калиева директор моу сош с...
Публичный отчет за 2009-2010 учебный год Публичный отчет моу  «оош №26»...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Публичный доклад (отчет)...
Публичный отчет моу просветской сош муниципального района Волжский Самарской области 2008-2009...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная...
Публичный отчёт директора Муниципального общеобразовательного учреждения основной...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать

Публичный отчет МОУ СОШ № 14

Публичный отчет

Муниципального общеобразовательного

учреждения

средней общеобразовательной школы № 14

за 2007/2008 учебный год


Директор Аксенова Александра Борисовна


Лицензия серия А № 079846 от 27.02.2008г.

Свидетельство о государственной аккредитации

АА 137886 от 30.12.2005г.

Адрес: г. Мытищи, ул. Шараповская, д.6-а, корп.2

Телефоны: 586-9011,586-9033

Адрес сайта: m-school14.ru

e-mail: m-school14@rambler.ru

Общие сведения о школе.

1. Социум школы.

Средняя школа № 14 находится в микрорайоне «Шараповка», который расположен вблизи Московско-Ярославской железной дороги.

Состав населения данного микрорайона многонациональный. Основными профессиями проживающего в микрорайоне социума являются профессии учитель, медработник, рабочий, служащий, военнослужащие, предприниматели, работники торговли.

Школа № 14 основана в 1957 году, в декабре 2007г. – школа отметила свой 50-летний юбилей.

Мы – единственная школа страны, удостоенная права в год 25-летия Великой Победы принять у себя знамена Победы из Центрального музея Советской Армии.

Среди выпускников школы доктора медицинских наук, ведущие работники предприятий, руководители района, директора и завучи школ, журналисты – люди разных профессий.

В настоящее время традиции, заложенные еще в 50-е , 60-е годы , продолжают жить и развиваться. Основным направлением в воспитательной работе остается патриотическое воспитание, на базе музея Боевой Славы им. Малиновского, ежегодно продолжаются встречи с участниками ВОВ 2-го Украинского Западного и Степного Фронтов и ветеранами, проживающими в нашем городе.

В 2003г. школа включилась в эксперимент Областной целевой программы «Развитие образования Московской области 2001-2005г.», с проектом «Апробация кадетских классов в общеобразовательной школе». Был заключен договор с Московским институтом ФСБ пограничной службы и открыт кадетский класс. Учащиеся этого класса принимали активное участие в различных соревнованиях и конкурсах. В 2007г. кадеты заняли I место в смотре – конкурсе кадетских классов Московской области. Первые выпускники кадетского класса стали курсантами семи Высших военных учебных заведений. К сожалению, в 2007/08 учебном году не удалось набрать учеников в кадетский класс, но это направление школой будет развиваться и в дальнейшем.


Другим направлением работы школы является спортивно – оздоровительное. На базе школы в течении ряда лет организуются работают спортивные классы (специализация «баскетбол») на базе школы Олимпийского резерва. Учащиеся этих классов постоянно принимают участие в крупных районных, областных и Международных соревнованиях, занимают призовые места, а некоторые из них входят в состав юношеской сборной России по баскетболу. Выпускники нашей школы продолжают спортивную карьеру в командах ВУЗов г. Мытищи, г. Москвы.

В школе по прежнему особое внимание уделяется эстетическому воспитанию учащихся через работу театральных коллективов, которые постоянно занимают призовые места на разных конкурсах. Кружками руководят педагоги-предметники, влюбленные в свое дело, уделяющие огромное внимание творческому развитию учащихся.

В школе работают кружки:

  • Умелые руки

  • Занимательная математика

  • Дидактический театр

  • Школьный театр

  • Основы православной культуры

  • Основы медицинских знаний

  • Музыкальный ансамбль «Родничок»

  • Физика вокруг нас

  • школа «Комплэнг» - изучение английского языка

  • лоскутная техника

  • флористика и обереги

  • вязание крючком

Спортивные секции:

  • баскетбол

  • волейбол

  • футбол

  • ОФП

  • Восточные единоборства

  • спортивное ориентирование



Будучи расположенной, в районе богатом историческим прошлым, продолжается традиция по изучению материалов по краеведению. Под руководством учителя русского языка и литературы Картузовой Л.Г. разработана и внедрена в учебный план программа по изучению родного края. Учащиеся школы принимают активное участие в научно-практической конференции по данной теме, встречаются с поэтами - Кедринцами, совершают экскурсии по памятным местам родного города, участвуют в мероприятиях, посвященных, Дню города. Стихи о родном городе наших учащихся включены в сборник стихов Мытищинского района.

С 2003 года в школе ведется кружок «Основы православной культуры» учителем русского языка и литературы Балашовой Е..Ю.

Работа в этом направлении является перспективной и актуальной среди инновационных направлений гуманитарного образования, особенно для государственных школ с этнокультурным компонентом.

У ребят, которые посещают кружок, появились реальные успехи в изучении гуманитарных дисциплин: истории, географии, литературы. Это связано с тем, что дети узнают о православных и культурных традициях русского народа.

Каждое занятие ОПК несет конкретные воспитательные задачи, например: воспитание положительных качеств характера, духовное воспитание, формирование навыков самостоятельности, воспитание чувства патриотизма, всегда используется личный опыт детей.

Одной из важных задач курса является: предупреждение и выход личности ребенка из жизненных тупиков; этика поведения и предупреждение конфликтов на национальной почве.

Родители учащихся довольны. что их дети изучают ОПК. помогают учителю в организации и подготовке праздников. Вместе с детьми становятся участниками экскурсий.

В школе проводились театрализованные праздники: «Рождество», «Великий Святой Земли Русской, Сергий Радонежский». На эти праздники приглашались учителя и родители. Организовывались экскурсии паломничества: Троице Сергиевская Лавра, Храм Христа Спасителя, культурные и направленные святыни Санкт - Петербурга.

Ежегодно участвуют дети в городском празднике, посвященном Рождеству.

Из года в год стали чаще отмечаться православные праздники. Священники города постоянно встречаются с детьми, проводят беседы на нравственные и религиозные темы.

В работе используются учебно-методические комплексы Л.В.

Бородиной «Основы православной культуры».

Планируется: ввести кружок ОПК в начальную школу и использовать учебник и методические разработки под редакцией Шевченко.

За хорошую работу за внедрение курса ОПК в школе учитель Балашова Е.Ю. награждена грамотой Управления образования г. Мытищи.

Секция по спортивному ориентированию только начала работать в 2007/2008 учебном году. Но на первых же соревнованиях прошедших на районном и городском уровне, дети заняли первые места в своей возрастной категории 10-11 лет. Занятия в секции проводит педагог дополнительного образования Малинкович М.Л.

Команда «Малина» принимала участие в соревновании Ярославского района г. Москвы и заняла два первых места (среди мальчиков и девочек возраст 10-11 лет).

С 1 по 6 мая с поддержкой городского детского туристического клуба ребята, посещающие секцию спортивного ориентирования, ходили в поход по реке Воря, Владимирской области.

Учителями биологии продолжается работа по программе «Здоровый образ жизни», которая успешно внедряется на уроках и во внеклассной работе. На уроки приглашаются специалисты из КВД, женской консультации «Фиалка», врачи из ЦКБ, Института гигиены им. Эрисмана и других. Стало традицией проведение недели здоровья. В программе которой: открытые уроки «Кожа – зеркало здоровья».

В результате многолетней работы сложились определенные традиции в проведения праздников:

  • • День знаний

  • • Посвящение в первоклассники

  • • Осенний бал

  • • Конкурс чтецов

  • • Прощание с букварем

  • • Предметная неделя

  • • Встречи с ВОВ, воинами-интернационалистами

  • • Уроки мужества

  • • Возложение цветов к могиле Маршала Р.Я. Малиновского

  • • День города

  • • Новогодняя сказка

  • • День Отечества

  • • Международный женский день

  • • День Победы

  • • Последний Звонок

  • • Выпускной вечер



МОУ СОШ № 14 ориентирована на обучение и воспитание учащихся, а также развитие их физиологических, психологических, интеллектуальных особенностей, образовательных потребностей, с учетом их возможностей, личностных склонностей, способностей. Это достигается путем создания адаптивной педагогической системы, благоприятных условий для общеобразовательного, умственного, нравственного и физического развития каждого учащегося.


^ Школа сегодня

Управление школой осуществляется на основе демократии, гласности. Стратегическое руководство образовательной политикой принадлежит выборному представительному органу – Совету школы.

В рамках реализации проекта РКПМО в школе разработан пакет нормативно-правовых документов:

  • Положение о новой системе оплаты труда;

  • Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда;

  • Положение о доплатах и надбавках компенсирующего характера;

  • Положение о Школьном совете;

  • Положение о выборах в Школьный совет;

  • Положение о школьном сайте;

  • Положение о Публичном докладе образовательного учреждения;

  • Положение о школьной системе оценки качества образования.

За истекший период 2007 – 2008 учебного года в школе:

  • осуществлен переход на новую систему оплаты труда;

  • Публичный доклад школы об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности, разработанные нормативно-правовые документы размещены на сайте школы;

  • ежемесячно осуществлялся мониторинг промежуточных данных для определения взятых обязательств по внедрению РКПМО;

  • проведен мониторинг оснащенности и благоустройства школы;



Непосредственное управление педагогическим процессом реализует директор школы и его заместители по учебной, методической, воспитательной, хозяйственной части.

Администрация ОУ

Директор: Аксенова Александра Борисовна

Заместитель директора по УВР: Бурцова Ольга Михайловна

Заместитель директора по УВР: Барбашова Наталья Михайловна

Заместитель директора по УВР: Батяева Зинаида Васильевна

Заместитель директора по ВР: Буряга Надежда Ивановна

Заместитель директора по АХЧ: Крылова Людмила Григорьевна

Заместитель директора по

безопасности: Лучкина Наталья Ивановна

Заместитель директора по ИКТ: Корабликова Елена Куприяновна


^ Структура образовательного учреждения

Педагогический состав

Сведения о кадрах образовательного учреждения

В 2007-2008 учебном году в школе прошли аттестацию следующие учителя:


п/п

Ф.И.О.

Предмет

Присвоена категория

1.

Никульникова Маргарита Петровна

учитель черчения

высшая категория

2.

Сверчков Виктор Иванович

учитель обсл. труда

высшая категория

3.

Барбашова Наталья Михайловна

учитель физики

высшая категория

4.

Буряга Надежда Ивановна

учитель биологии

высшая категория

5.

Виноградова Лариса Михайловна

учитель русск. яз. и литер.

I категория

6.

Корабликова Елена Куприяновна

учитель информатики

I категория

7.

Голивцева Ольга Александровна

педагог-психолог

II категория


Все аттестуемые работники соответствуют заявленной категории.

Надеемся, что эти учителя и в дальнейшей работе помогут лучше раскрыть коллективу роль новых образовательных технологий в повышении качества образования.

Учителя: Корабликова Е.К. и Сверчков В.И.. награждены Почетной грамотой Совета депутатов Мытищинского муниципального района за многолетний плодотворный труд и в связи с юбилейной датой школы 29.11.2007года.


Состав учащихся, ступени


В 2007-2008 учебном году в школе обучалось 830 учащийся в 31 классе. Школа работала по пятидневной неделе в первую смену. Обучение велось по традиционным государственным программам, по модифицированным программам.

I ступень – 1. Традиционное обучение (1-4 кл.)

2. Развивающее по системе Занкова

3. Интегрированный курс ИЗО, художественный труд

II ступень – Традиционное обучение. Группы с дополнительным образованием (наглядная геометрия, физический практикум, литература родного края, черчение). Группы дополнительного изучения ин. яз. (франц. яз.)

^ III ступень – 1. Классы ориентированные на ВУЗ.

2. Группы с дополнительным образованием (наглядная геометрия, астрономия, расширенное изучение русского языка).


В школе продолжают работать профильные классы 6 «с», 7 «с» (спортивные, баскетбол);

6 «в» класс компенсирующего обучения.


Образовательное поле было соблюдено полностью. В целях расширения образовательной области был введен предмет – экология.

В целях повышения общего культурного уровня обучающихся на базе 6-8 классов работал факультатив «Основы православной культуры».

Методическая служба школы включала в себя следующие методические объединения:

ШМО – учителей начальных классов –Орлова И.Б.

ШМО – классных руководителей – Буряга Н.И.

ШМО – учителей математики – Тараскина Н.В.

ШМО – учителей иностранного языка – Севостьянова В.В.

ШМО – учителей русского языка и литературы – Картузова Л.Г.

ШМО – естественного цикла – Толчина В.В.

Работой ШМО руководили опытные учителя высшей и первой категории. Темой ШМО учителей русского языка была определена как «Повышение качества преподавания русского языка и литературы, внедрение в учебный процесс новых технологий обучения», вместе с тем учителя русского языка не отступали в своей работе и от темы, над которой работала школа: «Современные образовательные технологии. Активизация познавательной деятельности учащихся. Использование нетрадиционных форм урока».

При этом решались следующие задачи:

- стимулирование профессиональной компетентности и творческой активности учителей русского языка и литературы в процессе обучения ими современных подходов к организации и проведению уроков;

- создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающихся;

- развитие склонностей, интересов и способностей к самоопределению;

- развитие интереса к познанию, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности.

В школе преподают русский язык и литературу пять педагогов, двое имеют высшую квалификационную категорию, двое первую и один педагог имеет вторую категорию. В минувшем учебном году первую категорию подтвердила учитель Л.М.Виноградова.

Учителя постоянно повышают свою квалификацию. В этом учебном году в Академии последипломного образования прошли обучение и получили Сертификаты Эксперта ЕГЭ по русскому языку Балашова Е.Ю., Картузова Л.Г. Краткосрочные курсы повышения квалификации при Московском институте открытого образования по специальности «Методика преподавания русского языка для школьников, у которых русский язык не является родным» и «Теория и практика организации школьного театра и внеклассных мероприятий», а также подготовку по программам в МГПУ им. Крупской «Обучение для будущего» и «Новые информационные технологии» прошла Картузова Л.Г., она же является аспирантом 2-го курса факультета русского языка спец. 13.02 и готовит к защите работу «Методика преподавания литературного краеведения в школе (на примере Мытищинского района)».

Проведено в 2007-2008 учебном году 4-е заседание ШМО, где рассмотрены вопросы по плану утверждённому в сентябре. Учителя школы принимали в стенах школы районную олимпиаду по русскому языку, задействованы были все педагоги и 9 «а» класс (учитель Л.Г. Картузова). Учащиеся школы приняли участие как в ранее проведенной школьной олимпиаде с 5 по 11 классы, так и в районной с 9 по 11 классы. Победителем районной Олимпиады среди учащихся 10 классов стал Анцыферов Алексей (2 место), учитель Виноградова Л.М.

Учитель Картузова Л.Г. приняла участие в Российской конференции «Новые образовательные технологии» и выступила с докладом и презентацией проекта «Развитие речи учащихся. Обучение сочинению на материале народного творчества Мытищинского района», на Районной конференции по теме «Творчество А.П.Чехова и Мытищинский край», на Зональной конференции по теме «Новые технологии на уроках русского языка и литературы», ею же подготовлена статья для методического журнала «Русский язык в школе» по теме «Прототипы пьесы Чехова «Вишнёвый сад»».

Учащиеся школы приняли участие в различных конкурсах. В конкурсе сочинения «Моя мама лучше всех» 2-е место в районе заняла ученица 9 «а» класса Логинова Екатерина (учитель Картузова Л.Г.), в районной викторине по линии библиотек по теме «Мой город» 1-е место занял Атунев Саид ученик 9 «а» класса, поощрительные призы у Савинкова Ивана (9 «а» ), Алфимова Сергея ( 9 «а» ) – учитель Картузова Л.Г. В районном конкурсе сочинений «Мой город», по линии библиотек, 1-е место у Аркин кызы Бактыгуль 9 «а» класс (учитель Картузова Л.Г.), в районном конкурсе-фестивале «Весна в Мытищах» 3-е место заняла Панькова Вера 9 «а» класс (учитель Картузова Л.Г.)

Учителями в октябре 2007 года проведены уроки Открытого чтения в 6 «а» и в 9«а» классах. Была приглашена на урок писатель, член Союза писателей Росии Борисова В.А. Учителя Виноградова Л.М. и Картузова Л.Г побывали га Уроке Открытого чтения в Манеже и приняли участие в уроке, проводимом с учащимися 8«а» и 9 «а» классов заведующей музеем Серебряного века Великовской. События этого урока освещены в журнале «Юный краевед». 25 января 2008 года проведён ежегодный конкурс чтецов в школе, в котором приняли участие 20 человек и четверо направлены были на городской конкурс. 4-е место у Ковалёва В. ученика 6«а» (учитель Картузова Л.Г.), поощрительный приз у Казинской Е. (учитель Маминова Г.А.).

В рамках краеведческой работы учащиеся шестых и 9 «а» класса встречались с писателями ЛИТО им. Кедрина: В.А.Борисовой, В.А.Поповой, А.Беляковым, содружеством «музыкальное видение». Учащиеся 9 «а» класса побывали на литературных встречах в ГДК «Яуза». О нас писали в газете «Родники», «Классика в школе», «В Мытищинской картинной галерее» и др.

^ Результаты работы начальной школы

в 2007-2008 учебном году

На 2007-2008 учебный год перед начальными классами ставились следующие задачи:

  1. Формирование творчески работающего коллектива учителей-единомышленников.

  2. Совершенствование урока как основной формы учебно-воспитательного процесса.

  3. Повышение уровня качества обучения учащихся по основным предметам (русский язык, математика, чтение).

  4. Забота о физическом и духовном здоровье каждого ученика.


В начальных классах обучалось 231 учеников, на 5 сентября и на конец года 227 человек; функционировало 12 классов и 3 группы продленного дня.

Учителя имеют высшее образование – 8 человек;

Незаконченное высшее – 1 человек;

Средне специальное – 3 человека;

Заочно учится в вузе – 1 человек.

Имеют грамоту Министерства – 1 человек;

Грамоту Министерства Московской области – 1 человек;

Значок «Отличник народного просвещения» - 1 человек.

В коллективе налажена атмосфера сотрудничества, взаимопомощи, поддержки (взаимопосещения уроков, праздников, экскурсий).

В 2007-2008 учебном году учителя имели:

Высшая квалификационная категория – 3 человека;

Первая квалификационная категория – 2 человека;

Вторая квалификационная категория – 5 человека;

X-XI разряд – 2 человека.

В этом плане необходимо продолжить работу в 2008-2009 учебном году; повысить квалификационную категорию – 2 учителям (Ерховой Л.Н., Прошкиной О.Н.).

Работа по решению первой задачи будет продолжена в следующем году. Для этого необходимо:

  1. Организовать и провести семинар-практикум: «Пути и средства развития самостоятельности учащихся» или «Как научить ребят учиться» (по обмену опытом);

  2. Внедрять инновационные технологии по предметам.


С первого дня учебы педагогический коллектив начальной школы стремился усиливать воспитательный потенциал уроков и внеурочных мероприятий.

Для создания и сплочения детского коллектива активно использовались формы игры и праздника. Ярко и празднично прошли дни «Здравствуй, Осень золотая», «Посвящение в первоклассники», «Новогодние праздники», «Прощание с азбукой», «Лучше всех на свете мамочка моя», «Ко Дню рождения Агнии Барто», «Масленица», «К Юбилею школы», «Безопасность на дорогах», «Прощай, начальная школа» и другие.

Школьники начальных классов (2-4 кл.) принимали участие в школьных олимпиадах по математике, русскому языку и окружающему миру. Были награждены грамотами ребята, занявшие призовые места. Учащиеся 4-ых классов принимали участие в районных олимпиадах и достойно выступили, заняв II место по окружающему миру – Крючков Максим – 4-а класс; IV место по математике – Питинова Татьяна – 4-а класс; VII место по русскому языку – Полушин Сергей – 4-а класс.

Система работы в начальных классах построена так, что все мероприятия готовятся совместно: учитель-родители-дети, что помогает сплачивать детские коллективы.

Много интересного и полезного дети узнали и многому научились, посещая группы продленного дня. Воспитатели стремились так организовать вторую половину дня, чтобы дети чувствовали себя уютно, надежно и спокойно в стенах школы. Показателем этого является то, что многие ребята не хотели уходить домой из ГПД.

На следующий 2008-2009 учебный год будет продолжена работа по следующим направлениям:

- формирование детского коллектива;

- совершенствование работы в ГПД;

- развитие сознательной дисциплины на уроках и во внеурочное время.


В начальной школе на конец года обучалось 227 учеников. Аттестовались 2-4 классы. Из них на «5» закончили – 22 человека – 9,69%; на «4» и «5» - 144 человека- 50,2%; с одной «3» - 17 человек – 7,48%; с «2» - 2 человека – 0,88%.

По классам:

Класс

Отличников, %

на «4» и «5», %

С одной «3», чел.

С одной «2», чел.

2-а

8

21

1

-

2-б

3

17

-

-

2-в

2

7

2

-

3-а

2

15

4

-

3-б

1

11

2

2

3-в

2

9

1

-

4-а

2

16

2

-

4-б

-

13

1

2

4-в

2

5

4

-

Уровень обученности: 99,12%

Уровень качества обученности: 59,9%

По русскому языку уровень обученности за год составил – 99,12% (2 кл. – 100%, 3 кл. – 100%, 4 кл. – 97,19%)

По математике – 100% (2 кл. – 100%, 3 кл. – 100%, 4 кл. – 10%)

По чтению – 100% (2 кл. – 100%, 3 кл. – 100%, 4 кл. – 100%)

Анализ техники чтения в начальных классах выявил:

  1. Основным способом чтения является чтение целыми словами – 212 чел. – 94,3%

  2. Безошибочно читает – 151 чел. – 66,5%

  3. Владеют темпом чтения:

- ниже нормы – 28 чел. – 12,3%

- выше нормы – 187 чел. – 82,3%

Из учеников выпускных классов читают выше нормы – 42 чел. – 59%; ниже нормы – 13 чел. – 18%.

Из вышесказанного сделаем вывод, что необходимо разнообразить упражнения на развитие речи учащихся, темпа чтения, вести работу, направленную на развитие правильности чтения.

В следующем учебном году необходимо:

- вести индивидуальный контроль за уровнем знаний учащихся;

- анализировать систему формирования вычислительных навыков (математика);

- грамотно строить методическую работу по предупреждению орфографических ошибок (русский язык);

- классифицировать ошибки и проводить работу по их устранению (математика, русский язык);

- проводить постоянный тренинг по предупреждению ошибок (орфография, пунктуация, вычисление).

В 2008-2009 учебном году продолжить работу по изучению интересов детей и довести до 100% занятия в кружках, школах искусств и т.д.


Промежуточная аттестация в 5-8, 10 классах

была проведена в форме итоговых контрольных работ по следующим предметам:


5 классы:

Русский язык – диктант

Математика – контрольная работа


6 классы:

Иностранный язык – контрольное чтение

История – тестовая работа


7 классы:

Физика – тестовая работа

Геометрия – контрольная работа


8 классы:

Литература – анализ стихотворения

Химия – зачет


10 классы:

Геометрия – контрольная работа

География – экзамен


Результаты промежуточной аттестации по русскому языку в 5классах показали, что все обучающиеся в основном справились с предъявленным заданием, допуская наиболее распространенные ошибки, характерные для детей этого возраста: ошибки в расстановке знаков препинания, при написании безударных гласных, в окончании прилагательных. При выполнении грамматического задания были допущены ошибки в задании на состав слов при разборе существительных и глаголов.

В 6 классах по иностранному языку результаты контрольного чтения в основном соответствовали текущим оценкам обучающихся по предмету в течение года.

Контроль понимания прочитанного осуществлялся при помощи вопросов и перевода.

Наиболее часто встречались ошибки, связанные с произношением и неправильным построение предложений, незнанием некоторых грамматических правил.

Необходимо в работе ШМО проработать способы предупреждения и преодоления такого рода ошибок.

Тестовая работа, проведенная по истории, показала, что в основном с предъявленным заданием все учащиеся справились. Полученные оценки соответствовали текущим оценкам. Наибольшее затруднение у обучающихся вызвали вопросы по следующим темам: «Поход монголов на Русь», «Возникновение Московского княжества», «Культурное наследие 17 века».

Необходимо предусмотреть способы наиболее успешного усвоения этих тем. В результатах тестовой работы очень мало количество пятерок, полученных обучающимися, стоит обратить внимание на улучшение ситуации и предпринять меры по развитию интереса к предмету истории.

Промежуточная аттестация в 7 классах по предмету физика показала, что основная часть обучающихся справилась с предъявленным заданием. Большинство ребят умеют:

  • находить цену деления измерительных приборов;

  • определять давление твердых тел на поверхность;

  • объяснять строение вещества с точки зрения МКТ;

  • объяснять явления в газах и жидкостях на основании закона Паскаля;

  • определять массу тела, зная плотность и объем;

  • знают явление инерции;

  • умеют объяснять плавание тел.


Наиболее распространенные ошибки, допущенные в работе:

  • на определение объема тела;

  • на определение давления жидкости на дно и стенки сосуда;

  • на нахождение силы Архимеда;

  • на взаимодействие тел.


В 10 классе проведена контрольная работа по геометрии, в результате этой контрольной работы в основном соответствовали текущим оценкам по предмету. Основная масса обучающихся справилась с заданием. При анализе выявлены темы, которые вызывают затруднения учеников: «Действия над векторами», «Теорема о трех перпендикулярах».

Анализируя итоги промежуточной аттестации этого года, следует отметить, что необходимо более тщательно готовить обучающихся к процессу проведения промежуточной аттестации, и ставить перед учащимися цель улучшения своих итоговых оценок, тем самым, стимулируя повторения материала, изучаемого в течение года. Таким образом, систематизируя и закрепляя полученные знания, умения, навыки.





оставить комментарий
страница1/3
Дата17.10.2011
Размер0,53 Mb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх