Учебная программа дисциплины Психология личности Специальности: «Управление персоналом» icon

Учебная программа дисциплины Психология личности Специальности: «Управление персоналом»


Смотрите также:
Программа дисциплины практическая психология (указывается наименование дисциплины в соответствии...
Программа дисциплины социальная психология (указывается наименование дисциплины в соответствии с...
Рабочая учебная программа по дисциплине «Информационные технологии в управлении персоналом» для...
Рабочая учебная программа по дисциплине «Психология труда» для специальности «080505...
Рабочая учебная программа по дисциплине «Социология и психология управления» для специальности...
Программа дисциплины «Управление качеством» (указывается наименование дисциплины) Рекомендуется...
Программа дисциплины «Психология и педагогика» для специальности 080505...
Программа дисциплины психология делового общения (указывается наименование дисциплины)...
Учебная программа ( Syllabus ) Дисциплина: Гендерная психология Специальность 050503 Психология...
Программа учебной дисциплины «Психология менеджмента» Для специальности 030301. 65 «Психология»...
Учебная программа ( Syllabus ) Дисциплина: Медицинская психология Специальность 050503...
Учебная программа ( Syllabus ) Дисциплина: Медицинская психология Специальность 050503...



Загрузка...
скачать
ФЕДЕРАЛЬННОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»


КАФЕДРА УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

дисциплины

Психология личности

Специальности: «Управление персоналом»

Составитель: Шукчус Л.В.

Белгород 2008

1. Пояснительная записка



Краткое описание

Современное профессиональное образование в области менеджмента предполагает подготовку по наиболее перспективным направлениям подготовки высококвалифицированных специалистов, способных разбираться в психологическом строении человека. Данный курс предполагает комплексное изучение личности на основе объединения ее индивидных, индивидуальных и личностных свойств.

В курсе представлена структура личности, подробное описание и характеристика элементов этой структуры.

В данном курсе излагаются представления отечественных психологов о возникновении и развитии личности в истории природы и общества. Поднимаются актуальные вопросы: соотношения двух факторов – наследственности и социальной среды – в социализации человека; мотивация развития и саморазвития личности; роль творчества и характера личности в формировании образа жизни; подходы к решению проблемы периодизации развития индивида, личности и индивидуальности; структура личности и различные методические подходы к ее изучению в отечественной психологии; проблема воли и волевой регуляции поведения и деятельности личности.

Курс направлен на освоение базовых знаний о специфике исследования личности, формирование и развитие практических навыков психологического анализа и самоанализа. Курс предполагает развитие личностных способностей и качеств (личностных ресурсов) слушателей, необходимых для эффективной профессиональной деятельности.


Цель - освоение студентами основных психологических знаний о механизмах функционирования личности в различных ситуациях социального взаимодействия.


^ Задачи

  • получить знания о личностных, на уровне способностей, поведенческих, на уровне отношений, различиях между людьми;

  • определить структуру, динамику развития и функционирования личности;

  • знать и владеть технологией управления поведением, психофизиологическим и эмоциональным состояниями личности;

  • знать и уметь решать проблемы улучшения самочувствия и развития личности;

^ Список специальностей, для которых читается дисциплина

«Управление персоналом»

Место среди смежных дисциплин

Психология личности связана с другими дисциплинами: психологией и педагогикой; организационным поведением, теорией организации; социологией и психологией управления; основами управления персоналом; управлением трудовыми ресурсами; конфликтологией; психофизиологией профессиональной деятельности; этикой деловых отношений, организацией труда персонала; мотивацией труда персонала и др.

^ Сфера профессионального использования - управленческая деятельность на предприятиях и организациях, предпринимательская деятельность, бизнес, различные отрасли экономики, учреждения службы занятости, консалтинговые и рекрутинговые организации.

^ Начальные знания, умения и навыки:

должен: иметь представление о теоретических основах по общей психологии: понятие психики и психического отражения, понятие сознания и бессознательного, о методологических принципах и закономерностях функционирования человеческой психики, роли генотипа и социальной среды в формировании и развитии психики.

^ Итоговые знания, умения и навыки

Специалист должен:

- иметь системное представление о сложном образовании «личность»;

- понимать управление как психологическую форму воздействия на личность;

- иметь представление о технологиях управления личностью;

Знать:

- теоретические основы и закономерности функционирования человеческой психики;

- стратегии поведения личности в различных ситуациях отношений;

Уметь:

- выявлять проблемы психологического характера при анализе конкретных ситуаций отношений, предлагать способы их решений и оценивать ожидаемые результаты.
^

2. План изучения дисциплины





№ п/п

Наименование раздела, темы учебной дисциплины

Вид занятия

№ недели

Формы контроля

Объем аудитор. занятий

Объем самост. работы

1

Вводная лекция

Лекция

1

-

2

3

2

Тема 1. Личность как предмет психологического исследования

Лекция

1

-

2

3

3

Тема 1. Личность как предмет психологического исследования

Семин

1

Ответы в форуме

-

3

4

Тема 2. Направленность личность

Лекция

1

-

2

3

5

Тема 2. Направленность личность

Семин

1

Ответы в форуме

-

3

6

Тема 3. Социальная психология личности

Лекция

2

-

-

3

7

Тема 3. Социальная психология личности

Лабор. работа

2

Отчет по лаб. работе

2

3

8

Тема 4. Психология деятельности

Лекция

3

-

-

3

9

Тема 4. Психология деятельности

Семин

3

Ответы в форуме

-

3

10

Тема 5. Индивидуально-типологические особенности личности

Лекция

3

-

-

3

11

Тема 5. Индивидуально-типологические особенности личности

Лабор. работа

2

Отчет по лаб. работе

2

3

12

Тема 6. Познавательная сфера личности

Лекция

3

-

-

3

13

Тема 6. Познавательная сфера личности

Семин

3

Ответы в форуме

-

3

14

Тема 7. Психология эмоций

Лекция

3

-

-

3

15

Тема 7. Психология эмоций

Семин

3

Ответы в форуме

-

3

16

Тема 8. Психология воли

Лекция

3

-

-

3

17

Тема 8. Психология воли

Семин

3

Ответы в форуме

-

2

18

Отчет о выполнении учебного плана по дисциплине




3

Отчеты по лаб.работам

Итоговый тест

-

2

19.

Экзамен
















20

ИТОГО по дисциплине (час): Всего-:62, в том числе:

10

52
^

3. Содержание разделов дисциплины


Тема 1. Личность как предмет психологического исследования

Основные положения, касающиеся природы человека. Понятие личности в психологии. Сравнительный анализ понятий: "индивид", "личность" и "индивидуальность". Движущие силы и условия развития личности. Характеристика индивидных, индивидуальных и личностных свойств человека. Место и роль факторов генотипа и социальной среды на развитие личности. Типологические теории личности. Проблемы исследования индивидно-типических свойств человека.


^ Тема 2. Направленность личность

Понятие о направленности личности и мотивации деятельности. Основные формы направ­ленности: влечение, желание, стремление, интересы, идеалы, убеждения. Понятие о мотиве. Про­блема мотивации деятельности человека. Понятие о потребности. Цель деятельности. Основные характеристики мотивационной сферы человека: широта, гибкость, иерархизированность. Психологические теории мотивации. Классификация человеческих потребностей но А. Маслоу. Основные закономерности развития мотивационной сферы. Механизмы развития моти­вов по А. Н. Леонтьеву. Мотивированное поведение как характеристика личности.


^ Тема 3. Социальная психология личности

Сущность общения как социальной формы жизнедеятельности людей. Функции общения, Виды общения и их психологические характеристики.

Понятие поведения в социальной психологии. Стратегии поведения, их классификация. Социально-психологические факторы, влияющие на поведение личности.

^ Тема 4. Психология деятельности

Понятие деятельности. Деятельностный подход в отечественной психологии личности. Структура человеческой деятельности. Потребность, мотив, цель как элементы структуры деятельности. Виды деятельности и их психологический характеристики.


^ Тема 5. Индивидуально-типологические особенности личности

Понятие о темпераменте. Темперамент как свойство личности. Определение темперамента по Б. М. Теплову. Основные типы темперамента: холерический, сангвинический, меланхоличе­ский, флегматический. Соотношение темперамента и способностей. Краткий обзор учений о темпераменте. Учение о темпераменте Гиппократа. Типология Э. Кречмера. Концепция типов телосложения и темперамента по У. Шелдону. Исследования про­блемы темперамента в трудах И. П. Павлова. Основные свойства темперамента и их проявления. Физиологические основы темперамента. Свойства нервной системы как основа темпера­мента.

Понятие о характере. Определение характера. Особенности характера как психического феномена. Характер как прижизненное образование. Закономерности формирования характера. Понятие о чертах характера. Классификация черт характера. Проявление характера через дея­тельность, отношение к другим людям, интересы, эмоциональность и волю. Различные направления «характерологии». Концепции К. Леонгарда и А. Е. Личко. Формирование характера.

Понятие о способности. Определение спо­собностей по Б. М. Тсплову. Соотношение способностей и успешности обучения. Способности и развитие человека. Классификация способностей. Характеристика общих способностей. Теоре­тические и практические способности. Учебные и творческие способности. Уровни развития способностей и индивидуальные различия. Основная классификация уровней развития способностей. Врожденные задатки и генотип. Развитие задатков как социаль­но обусловленный процесс. Потенциальные и актуальные способности. Соотношение общих и специальных способностей. Одаренность. Компенсация способностей. Мастерство и талант. Ге­ниальность. Развитие способностей.

^ Тема 6. Познавательная сфера личности


Общая характеристика познавательной сферы личности. Психология ощущения. Виды и свойства ощущения, их характеристики. Понятие анализатора как психофизиологической основы ощущения. Пороги чувствительности. Психология восприятия. Виды и свойства восприятия, их характеристики. Законы восприятия. Психология памяти. Виды и свойства памяти их характеристики. Мнемические свойства личности. Субъективные и объективные условия продуктивного запоминания. Психология воображения. Виды и свойства воображения их характеристики. Психология мышления. Виды и свойства мышления их характеристики. Мыслительный процесс. Мыслительные операции. Качества мышления и структура интеллекта. Способы активизации мышления.


^ Тема 7. Психология эмоций

Виды эмоций и их общая характеристика. Чувственный тон ощущения. Соотношение по­нятий «эмоции» и «чувства». Основные характеристики эмоций. Основные виды эмоций. Клас­сификация эмоций. Амбивалентность эмоций. Высшие чувства. Основные характеристики на­строений.

Физиологические основы и психологические теории эмоций. Физиологические основы эмоций. Роль второй сигнальной системы в форми­ровании эмоций.

Развитие эмоций и их значение в жизни человека. Органические потребности как первич­ные побудители эмоциональных проявлений у детей, факторы, обусловливающие формирова­ние положительных и отрицательных эмоций, фрустрация как механизм формирования эмо­ций. Роль взрослых в формировании эмоций и эмоциональных состояний у детей. Закономерно­сти формирования высших чувств. Роль эмоций в регуляции поведения. Основные функции эмоций. Индивидуальные различия в эмоциональных проявлениях.


^ Тема 8. Психология воли

Общая характеристика волевых действий. Воля как процесс сознательного регулирования поведения. Произвольные и непроизвольные движения. Особенности произвольных движений и действий. Характеристики волевых действий. Связь воли и чувств.

Основные психологические теории воли. Физиологические и мотивационные аспекты волевых действий. Физиологические основы воли. Апраксия и абулия. Роль второй сигнальной системы в формировании волевых действий. Основные и побочные мотивы волевых действий. Роль потребностей, эмоций, интересов и миро­воззрения в формировании волевых действий.

Структура волевых действий. Компоненты волевых действий. Роль влечении и желаний в формировании мотивов и целей деятельности. Содержание, цели и характер волевого действия. Решительность и процесс принятия решения. Типы решительности по Джемсу. Борьба мотивов и исполнение принятого решения.

Волевые качества человека и их развитие. Основные качества воли. Самоконтроль и само­оценка. Основные этапы и закономерности формирования волевых действий у ребенка. Роль сознательной дисциплины в формировании воли.
^

4. Основная литература


  1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – СПб.: Питер, 2001.

  2. Асмолов А.Г. Психология личности: Учебник. – М.: МГУ, 1990.

  3. Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности: Учебное пособие для вузов. – М.:Аспект Пресс, 2001.

  4. Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. – СПб.: Питер, 2000.

  5. Хьелл Л., Зинглер Д. Теории личности. – СПб.,1997.



^

Дополнительная литература


1. Аверин В.А. Психология личности: Учебное пособие. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1999.

2. Асмолов А.Г. Движущие силы и условия развития личности // Психология личности в трудах отечественных психологов: Хрестоматия. – СПб.: Питер, 2000.

3. Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. – М.: Изд-во МГУ, 1984.

4. Бендас Т.В. Гендерная психология: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2007.

5. Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии. – СПб.: Питер, 2000.

6. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. – СПб.: Питер, 2002.

7. Маслоу А.Г. Мотивация и личность. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2003.

8. Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. – СПб.: Питер, 2000.

9. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – М., 2005.

10. Социальная психология: Учебное пособие для вузов / Под ред. проф. А.М. Столяренко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001.




Скачать 96,95 Kb.
оставить комментарий
Дата17.10.2011
Размер96,95 Kb.
ТипПрограмма дисциплины, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх