Тематическое планирование курса «история» 10 класс (базовый уровень) учителя истории и обществознания моу сош №2 icon

Тематическое планирование курса «история» 10 класс (базовый уровень) учителя истории и обществознания моу сош №2


Смотрите также:
Календарно-тематическое планирование по курсу истории (России и Всеобщей) базовый уровень...
Календарно-тематическое планирование по истории в 5 классе, моу мирнинская сош...
Календарно-тематическое планирование...
Календарно-тематическое планирование по истории в 7 классе, моу мирнинская сош...
Календарно-тематическое планирование уроков истории Древнего мира в 5 классе учителя истории и...
Тематическое планирование уроков истории в 9 классе моу «Карагайская сош №2»...
Тематическое планирование уроков обществознания в 8 классе моу «Карагайская сош» на 2010 11...
Рабочая программа учебного курса биологии «Животные» природоведение 7 класс...
Календарно- тематическое планирование по физике 7 класс учителя физики моу сош с. Антоновка...
Пояснительная записка. Программа и тематическое планирование курса «История древнего мира...
Календарно-тематическое планирование по курсу: «Новая история века» для 7 класс...
Учебнику Л. С. Атанасяна и др. «Геометрия,10-11», 11 класс (базовый уровень)...



Загрузка...
скачать

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №2 городского округа г. Буй Костромской области



Тематическое планирование

КУРСА «ИСТОРИЯ» 10 КЛАСС (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)


учителя истории и обществознания МОУ СОШ №2

городского округа г. Буй Костромской области Малановой Н.Н. на 2007-2008 учебный год.


Пояснительная записка к курсу.

Федеральный базисный учебный план отводит 70 часов учебного времени (2 часа в неделю) на изучение учебного предмета «История» в 10 классе (базовый уровень). Данное тематическое планирование построено на базе примерной программы среднего (полного) общего образования (базовый уровень) и Федерального компонента Государственного образовательного стандарта по истории.

Изучение истории на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

  • воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

  • развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

  • освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

  • овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

  • формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

Преподавание курса истории на третьей ступени обучения ведётся по концентрической системе и охватывает содержание истории России и мира с древнейших времён до середины 19 века. Преподавание осуществляется параллельно. Всего на истории отводится 2 часа по учебному плану. Соотношение курсов 30% -всемирная история (24 часа), 70%- Истории России (46 часов). С целью контроля над основными знаниями, умениями и навыками учащихся применяется промежуточный тестовый контроль, проводятся устные и письменные зачёты. Настоящее планирование основывается на программе общеобразовательных учреждений: История, Обществознание: 10-11 кл.- М.: Просвещение, 2006.

Вопросы всемирной истории изучаются с применением, как традиционных способов обучения, так и элементов проблемного обучения, широко используется проектно - исследовательский метод. Семинары по наиболее важным вопросам курса Всемирной истории проходят в течение 2-х последних уроков в каждой четверти. Записи тем по курсу всеобщей истории заполняются на отдельных страницах классного журнала. Вопросы к семинарским занятиям, также как и темы проектов сообщаются всем ученикам в начале каждой учебной четверти. Поощряется инициатива учащихся, приветствуются как индивидуальные работы учащихся, так и групповые.

^

Учебно-методический комплекс


1. Сахаров А.Н. История России с древнейших времен до начала 17 века - М.: Просвещение.2002.

2. Буганов В.И. П.Н.Зырянов; под редакцией А.Н. Сахарова История России: конец XVII-XIX век.– М.: Просвещение, 2004.

  1. Загладин Н.В. Всемирная история с древнейших времен до конца 19 века. 10 класс. Русское слово 2006.




^ Тема по программе

урока

Тема урока

Тип урока

Основные понятия

Количество часов по темам уроков.

^ Количество часов в разделах.

Домашнее задание

1. История как наука
















2 часа







1.

История в системе гуманитарных наук. Структура исторического знания. Исторические источники.

Урок лекция

«всеобщая история»

1 час




П.1




2.

Историческая хронология и терминология.

Урок лекция

Периодизация истории

Предистория человечества

1 час




П.2-3

^ 2.Древнейшая история человечества
















2 часа







3.

Современные концепции происхождения человека и общества. Расселение древнейших людей.

Комбинированный урок

Антропогенез социогенез первобытное общество


1 час.




П.4




4.

Неолитическая революция. Особенности властных отношений и правовых норм в родоплеменном обществе.

Комбинированный урок

Неолитическая революция.

Присваивающее и производящее хозяйство


1 час.




П.5

^ 3. Цивилизации Древнего мира и Средневековья.
















8 часов.







5-6.

Цивилизации Древнего Востока и их культурное наследие.

семинар

Восточная деспотия

2 часа.





П.6-7




7-8.

Цивилизация Древней Греции.

Комбинированный урок

Античность греческий полис

2 часа.




П.8-9




9.

Цивилизация Древнего Рима.

Комбинированный урок

Гражданская община

Мировая империя

христианство

1 час.




П.10-12




10.

Феодализм как система социальной организации и властных отношений.

Урок-лекция

Средневековье


1 час.




П.13




11.

Исламская цивилизация средневековья. Византийская цивилизация

Комбинированный урок

Ислам Османская империя

Культура Византии


1 час.




П.14




12.

Европа в средние века.

Лабораторная работа с документами

Рыцарство

Феодальное землевладение

1 час.




П.19

^ Новое время: эпоха модернизации.
















12часов







13.

Модернизация как процесс перехода от аграрного к индустриальному обществу.

Урок-лекция

Модернизация

Аграрное , индустриальное общество


1 час.




П.25




14.

Великие географические открытия.

семинар

Революция цен


1час.




П.24




15.

Эпоха Возрождения.

Видеоурок

Возрождение

Гуманизм

1 час.




Конспект




16.

Реформация и контрреформация.

Комбинированный урок

Реформация и контрреформация.

1 час.




П.25 доп. литер.




17.

Абсолютные монархии в Западной Европе.

Урок-лекция

Абсолютизм


1 час.




П.26




18.

Буржуазные революции 17- первой половины 19-го веков.

Комбинированный урок

Политические отношения


1часа.




П.29,38




19.

Идеология Просвещения. Общественно- политическая мысль в странах Западной Европы.

семинар

Либерализм, просвещение


1 час.










20..

Технический прогресс в Новое время. Промышленный переворот.

Урок-лекция

промышленная революция


1 час.




П.35




21.

Эволюция международных отношений в Новое время.

Комбинированный урок

Колонизация

Рыночная экономика


1час.




П.44




22.

Страны Востока в Новое время.

Комбинированный урок

Восточный вопрос

1 час.




П.36




23.

Культурное наследие Нового времени.

семинар

Культура и цивилизация


1 час.




П.54-55




24.

Итоговое повторение

Тестирование




1час.










^ Тема по программе

урока

Тема урока

Тип урока

Требования к уровню подготовки обучающихся

Основные понятия

^ Количество часов по разделам и темам.

Домашнее задание

1.История России – часть всемирной истории
















6 часов




Цель темы: сформировать у учащихся представления об истории своего государства как части всемирной истории, выявить главные факторы своеобразия исторического развития России.




1

Историческое познание сегодня. Роль и место России в мировом развитии.

Урок актуализации знаний, диалог.

Знать важнейшие Российской истории особенности методологической концепции исторического процесса, выделять своеобразие истории России. Определять причины исторического пути России.


Цивилизация


1час.

Введение Записи в тетради.




2

Предыстория. Периодизации Российской истории. Основные этапы развития исторической мысли в России.

Урок формирования новых умений

Понимать принципы и способы периодизации Российской истории

Историография



1 час.

Знать периоды и этапы

П-1 в.№4




3.

История России часть всемирной истории.

Комбинированный урок

Знать основные особенности истории народов и государств и государств в целом.

Теории исторического развития

1 час


Составление тезисов

^ Тема по программе

урока

Тема урока

Тип урока

Требования к уровню подготовки обучающихся

Основные понятия

^ Количество часов по разделам и темам.

Домашнее задание



4

Народы и древнейшие государства на территории России. Вопрос о прародине славян.

Комбинированный урок

Уметь анализировать историческую информацию

Природно-климатические факторы

Неолитическая революция


1 час.

П.2 в. 1,3.




5-6.

Появление славян. Восточные славяне в Y-YII веках. Религия древних славян.

Комбинированный урок с элементами беседы

Объяснять смысл понятий: присваивающее хозяйство, производящее хозяйство, природно-географическая среда и хозяйственно-культурные типы.

Восточнославянские племенные союзы и их соседи,


2 часа.

П. 3.4

Подготовить инд. Сообщение о религии.

3. Русь в 9 – нач. 12 века.
















5 часов и 1 час резерва.




Цель темы: сформировать представления учащихся об особенностях развития Руси в период складывания Древнерусского государства, понимать тенденции и динамику его развития.




7

Предпосылки образования Древнерусского государства

Урок формирования новых умений

Знать причины и факторы возникновения русской государственности


Соседская община, язычество




П. 5




8

Появление государственности у восточных славян. Начало династии Рюриковичей.

Комбинированный урок с элементами беседы

Иметь собственную позицию по поводу разных теорий образования Древнерусского государства

Норманнская теория Полюдье, дань


1 час.

П.6


Инд. Сообщения о первых русских князьях

^ Тема по программе

урока

Тема урока

Тип урока

Требования к уровню подготовки обучающихся

Основные понятия

^ Количество часов по разделам и темам.

Домашнее задание




9.

Международные и торговые связи Древней Руси. Военные походы русских князей.

Комбинированный урок

Понимать тенденции и динамику развития древнерусского государства. Выделять особенности правления князей:

Олега, Игоря и княгини Ольги, Святослава.

Определять главные направления внешнеполитической деятельности первых русских князей до конца IX в.


Дань и подданство.

Князья и их дружины

Категории населения

Путь из варяг в греки


1 час.

П.7-8




10.

Русь во времена Владимира Святославича.

Урок - лекция

Давать оценку значению принятия христианства на Руси для социального и политического развития государства

Раннефеодальная монархия

1 час.

П.8




11.

Русь при Ярославе Мудром и его преемниках.

Урок- практикум

Характеризовать суть раннефеодальных отношений в Киевской Руси, выделять их особенности

Русская правда

Вотчина, бояре, внеэкономическое принуждение

1 час.

П.9,12,13.

Задание по рядам




12.

Культура Древней Руси.

Урок изучения новых знаний (возможен вариант совмещения и проведения видео-урока)

Знать сущность и своеобразие культуры Руси домонгольского периода.

Культура, фольклор, былины, летописи, житие, крестово –купольный храм, икона, иконопись, мозаика, фреска

1 час.

Таблицу, повторить п.1-13

^ Тема по программе

урока

Тема урока

Тип урока

Требования к уровню подготовки обучающихся

Основные понятия

^ Количество часов по разделам и темам.

Домашнее задание




13.

Обобщающее повторение




Обобщить и повторить ранее изученную тему




1 час.




4. Русские земли и княжества в 12- середине 15 века.
















8 часов и 1 час резерва.




Цель темы: познакомить учащихся с основными периодами истории своего государства, такими как: период феодальной раздробленности, нахождение Руси в зависимости от Золотой Орды, выявить этапы формирования Московской Руси.




14.

Причины распада Древнерусского государства.

Урок формирования новых знаний

Знать в чём причины распада Древнерусского государства.

Феодальная раздробленность

Княжеский домен

Удел,


1 час.

П.14




15.

Крупнейшие земли и княжества Руси в 12- 13 веках.

Урок практическое занятие

Уметь определять причины усиления политической и экономической самостоятельности русских князей.

боярская республика, аристократия


1час.

П.15-16 работа по плану

таблица сравнение




16- 17.

Нашествие монголов на Русь. Русь и Орда.

Семинар

Уметь анализировать исторические факты, представлять и аргументировать свою точку зрения

Монгольское завоевание, кочевой феодализм, ордынское иго


2 часа.

П.19-20




18.

Экспансия с Запада.

Комбинированный урок

Понимать значение политики А. Невского

экспансия

1 час.

П.20 сообщения о московских князьях

^ Тема по программе

урока

Тема урока

Тип урока

Требования к уровню подготовки обучающихся

Основные понятия

^ Количество часов по разделам и темам.

Домашнее задание




19-20

Усиление Московского княжества в XIY- первой половине XY вв.

Урок – дискуссия, решение проблемных вопросов:

«Почему Москва сыграла главную роль в обьединении Руси?» «Возвышение Москвы - сочетание закономерности и случайности?»

Понимать причины возвышения Москвы Характеризовать деятельность московских князей: Даниила, Ивана Калиты, Дмитрия Донского .


Религиозный центр

Национальное самосознание Общежительный устав


2 час.

П.22 , повторить понятия, термины и даты по теме.




21.

Русская культура во 2- ой половине 13- середине 15 века.

Комбинированный урок

Знать особенности русской культуры изучаемого периода

Повесть, куликовский цикл,

«хождения»


1 час.

П.18, 24 на выбор вид. Повторить

п-19,20,21,22,24




22.

Обобщающее повторение.




Обобщить и повторить ранее изученную тему




1 час.




5. Русь во второй половине 15- 17 веке.
















9 часов и 1 час резерва.




^ Цель темы: сформировать представления старшеклассников по ключевым проблемным моментам российской истории со второй половины 15 века по 17 век включительно.




23-24.

Образование единого централизованного государства. Свержение золотоордынского ига.

Урок изучения новых знаний и первичного закрепления

Характеризовать деятельность московского князя ИванаIII как «первого князя Всея Руси».

Понимать взаимосвязь процессов объединения русских земель и освобождения от ордынского ига

Единое Русское государство

Централизация Боярская дума судебник


2 часа.

П.23 Инд. задание -

подготовить сообщение о периоде опричнины

^ Тема по программе

урока

Тема урока

Тип урока

Требования к уровню подготовки обучающихся

Основные понятия

^ Количество часов по разделам и темам.

Домашнее задание




25- 26.

Русь при Иване Грозном.

Урок изучения новых знаний и первичного закрепления с применением ИКТ (презентация)

Характеризовать политику Ивана Грозного

Реформы, сословие, сословно-представительная монархия, Земский собор, царь, опричнина.

2 часа.

П.25-26

найти разные характеристики личности Ивана Грозного




27.

Конец династии Рюриковичей. Начало Смуты.

Комбинированный урок

Характеризовать политику Бориса Годунова, определять причины Смуты

Смута

Династический кризис


1 час.

П.27




28.

Смутное время.

Урок- лекция с использованием ИКТ и прак. зад.

Давать оценку действиям Лжедмитрия I Лжедмитрия II, характеризовать сущность правления бояр

Самозванство Семибоярщина, интервенция, Совет всей земли, национальный подъём, ополчение

1 час.

П.30-31 подготовить

материал об Иване Сусанине




29

Правление первых Романовых.

Урок изучения новых знаний и первичного закрепления с применением ИКТ

Характеризовать внутреннюю политику Михаила Романова. Понимать причины реформ государственного управления и формирования сословий,

Знать сущность крепостного права. Причины его оформления в России. Понимать каким был уровень развития хозяйства и торговли.

Консолидация общества

Приказы

мануфактура, всероссийский внутренний рынок протекционизм Соляной бунт, медный бунт, Соборное уложение,

1 час.

П.32 повторить термины




30.

Церковь и государство в XVII веке.

Комбинированный урок

Характеризовать причины и сущность раскола в России

Церковный раскол, старообрядство

1 час

П.33

^ Тема по программе

урока

Тема урока

Тип урока

Требования к уровню подготовки обучающихся

Основные понятия

^ Количество часов по разделам и темам.

Домашнее задание




31.

Культура России в 15- 17 веках.

Комбинированный урок или видеоурок

Знать основные факты истории культуры России 15-17 вв.

Домострой, книгопечатание, шатровая архитектура, обмирщение культуры, светскость

1 час.

П.28,29,39,40

таблица




32.

Обобщающее повторение.

тестирование

Обобщить и повторить ранее изученную тему




1 час.

Вопросы к семинару

6.Россия в 18- середине 19 века.
















11 часов и 1 час резерва




Цель темы: способствовать целостному представлению учащихся 10-х классов о ходе российской истории, раскрыть важные судьбоносные моменты, способствовавшие укреплению статуса великой державы.




33- 34.

Россия при Петре Великом.

Семинар

Характеризовать внутреннюю и внешнюю политику. Уметь критически анализировать источник исторической информации

«Потешные полки», рекрутский набор, регулярная армия, единонаследие, подушная подать, перепись населения, приписные и посессионные крестьяне, меркантилизм, Сенат, коллегии, Синод, губерния, империя, Табель о рангах. Европеизация, Академия наук, Морская держава.


2 часа.

П.41-45

эссе

^ Тема по программе

урока

Тема урока

Тип урока

Требования к уровню подготовки обучающихся

Основные понятия

^ Количество часов по разделам и темам.

Домашнее задание




35.

Россия в период дворцовых переворотов.

Урок- лекция

Характеризовать внутреннюю политику преемников Петра I. Знать насущные общественные проблемы.

Дворцовый переворот, фаворит, Верховный тайный совет, кондиции, бироновщина, таможенные пошлины, манифест.


1 час.

П.46




36- 37.

Россия при Екатерине II Просвещённый абсолютизм.

Урок формирования новых знаний

Знать особенности внутренней политики Екатерины. Уметь делать обобщения и вывод.

Просвещённый абсолютизм, эпоха Просвещения, Уложенная комиссия, крестьянская война Новороссия


2 часа.

П.47-53 выборочно, даты и понятия




38.

Культура России в 18 веке.

Комбинированный урок или видеоурок

Знать основные достижения и направления духовной жизни русского народа, также его бытовую культуру

Система народного просвещения, идеология, университет, классицизм,

Сентиментализм, Барроко

1 час.

Таблица п.53-53




39-40

Экономическое развитие России в первой половине 19 века.

Урок практикум

Уметь работать с различными источниками исторической информации. Характеризовать социально-экономическое положение России в начале 19 века.

Престолонаследие, Деспотизм, рыночные отношения, отходничество, ярмарка, капиталистические отношения, министерство, экспорт, импоорт


2 час.

Определения понятий работа с доп.литер.

^ Тема по программе

урока

Тема урока

Тип урока

Требования к уровню подготовки обучающихся

Основные понятия

^ Количество часов по разделам и темам.

Домашнее задание




41.

Отечественная война 1812 года. Движение декабристов.

Урок изучения новых знаний и первичного закрепления

Понимать ключевые задачи внешней политики России в начале 19 века и способы их достижения, знать причины Отечественной войны 1812 года, её ход и значение

Контрибуция, континентальная блокада, Восточный вопрос, аракчеевщина, военные поселения, цензура, тайное общество, республика, федерация, диктатор, каторга.

1 час.

П.57-59 работа в тетради по вопросам




42.

Россия при Николае I.

Урок- лекция

Характеризовать личность Николая I.

Уметь осуществлять анализ его внутренней и внешней политики.

Канцелярия, государственная безопасность, теория «официальной народности», кодификация, прямые и косвенные налоги, монополия

1 час.

П.60-63




43.

Повторение

тестирование

Обобщить и повторить ранее изученную тему




1 час.

Вопросы для дискуссии




44.

Итоговое обобщающее повторение.

Дискуссия

Уметь высказывать свою точку зрения по проблемным вопросам




1час.







45-46

Резерв



















Скачать 185,44 Kb.
оставить комментарий
Дата17.10.2011
Размер185,44 Kb.
ТипТематическое планирование, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх