Отчет государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования icon

Отчет государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования


Смотрите также:
Отчет о результатах самообследования Государственного образовательного учреждения высшего...
Отчет о результатах самообследования филиала государственного образовательного учреждения...
Отчет о результатах самообследования филиала федерального государственного автономного...
Отчет о результатах самообследования Федерального государственного образовательного учреждения...
О проведении запроса котировок на поставку книг и учебников для нужд Государственного...
Учебное пособие Челябинск 2004 Челябинский институт (филиал) Государственного образовательного...
Учебный план государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования...
Правила внутреннего распорядка для обучающихся государственного образовательного учреждения...
Отчёт о результатах самообследования филиала федерального государственного образовательного...
Отчет о результатах самообследования деятельности федерального государственного образовательного...
Отчет Нефтеюганского индустриального колледжа филиала государственного образовательного...
План работы орского гуманитарно-технологического института (филиала) Государственного...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать
ПРИОРИТЕТНЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «ОБРАЗОВАНИЕ»

ПОДДЕРЖКА ВУЗОВ, ВНЕДРЯЮЩИХ ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ


ОТЧЕТ


Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

им. А.И.ГЕРЦЕНА»


ПО РЕЗУЛЬТАТАМ РЕАЛИЗАЦИИ

инновационной образовательной программы


«СОЗДАНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ В ОБЛАСТИ ГУМАНИТАРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЕ»


ЗА 2007 ГОД


Ректор Г.А.Бордовский


Руководитель инновационной образовательной программы


Г.А.Бордовский


« » __________________2007 г.


Отчет принят оператором

______________________________

(подпись, печать)

« » ____________________2007 г.


Отчет рассмотрен на заседании приемочной комиссии

Протокол № _________от __________________________


СОДЕРЖАНИЕ


Введение 3


Раздел 1. Аналитическая справка о работе, выполненной в рамках

реализации инновационной образовательной программы 4


1.1. Основная цель и задачи программы 4

1.2. Краткая информация о расходовании средств субсидии

и софинансирования по итогам года 5

1.3. Управление программой 7

1.4. Организация работы по программе 10

1.5. Вовлеченность персонала вуза и внешних партнеров в реализацию программы 12

1.6. Реализованные и подготовленные инновации в образовательной деятельности 14

1.7. Реализованные и подготовленные инновации в научно-исследовательской деятельности 23

1.8. Развитие кадрового потенциала вуза 28

1.9. Укрепление материально-технического оснащения университета 32

1.10.Информационное сопровождение реализации программы 37


Раздел 2. Показатели результативности программы. Комментарии к форме 4 44


Раздел 3. Комментарии к представленным отчетным формам 1-3 63


Раздел 4. Проблемы и уроки первого этапа реализации инновационной образовательной программы и рекомендации по необходимым изменениям, корректировкам и дополнениям в организацию и обеспечение реализации инновационных образовательных программ 64


Заключение 66


Приложение 1. Отчетные формы 1-4

Приложение 2. Cправка о результатах проделанной работы на основании экспертизы, проведенной с привлечением вузовской общественности, работодателей, общественных организаций и средств массовой информации.


Введение

Отчет отражает результаты выполнения программы в 2007 году, сформулированной в виде генеральной цели и 21 основной задачи, а также качественную и количественную характеристику результатов реализации основных мероприятий содержательного плана.

Инновационная образовательная программа «Создание инновационной системы подготовки специалистов в области гуманитарных технологий в социальной сфере» является ответом на вызовы времени, которые требуют развития человеческого потенциала российского общества, воспроизводства и развития культуры, повышения конкурентоспособности страны и качества жизни.

Отчет структурирован в формате, предложенном НФПК: 1. Аналитическая справка…; 2. Показатели результативности…; 3. Комментарии…; 4. Проблемы и уроки…; 5. Заключение; Приложение 1. Отчетные формы 1-4; Приложение 2. Справка о результатах проделанной работы…; Приложение 3. Подтверждение эффективности реализации программы.

Конкретные материалы: тематика и результаты научных исследований, описание образовательных модулей и их перечень, программы повышения квалификации и список участников, перечень научно-методической продукции, Положения, приказы ректора и т. п. — изложены в отдельных отчетах по 21 основной задаче, выделены в отдельное место хранения и могут быть представлены по первому требованию в рамках мониторинговых визитов, а также в рамках иных проверок, связанных с реализацией инновационной образовательной программы РГПУ им А. И. Герцена.


Раздел 1. Аналитическая справка о работе, выполненной в рамках инновационной образовательной программы


1.1. Основная цель и задачи программы

Основной целью инновационной образовательной программы является обеспечение подготовки качественно новых специалистов, владеющих гуманитарными технологиями и способных решать профессиональные задачи в социальной сфере, деятельность которых будет направлена на созидательное взаимодействие и диалог между социальными и профессиональными группами, конфессиями и этносами в современном поликультурном обществе. Достижение цели обеспечивается решением следующих взаимосвязанных задач:

  1. Создание концептуальной инновационной модели системы подготовки специалистов в области гуманитарных технологий.

  2. Проведение исследования потребностей рынка труда в специалистах в области гуманитарных технологий.

  3. Разработка содержания компетентностей, необходимых специалистам, использующим гуманитарные технологии в профессиональной деятельности.

  4. Разработка вариантов образовательных маршрутов, обеспечивающих освоение необходимых компетентностей.

  5. Разработка и апробация образовательных модулей по программе «Гуманитарные технологии в социальной сфере».

  6. Повышение квалификации административно-управленческого персонала, профессорско-преподавательского состава, учебно-вспомогательного персонала университета, участвующего в реализации инновационной программы.

  7. Обеспечение условий эффективного взаимодействия структурных подразделений университета, участвующих в разработке и апробации инновационной системы.

  8. Реализация механизмов взаимодействия университета с работодателями и социальными партнерами, заинтересованными в инновационной системе и результатах ее реализации.

  9. Организация внешней и внутренней экспертизы инновационной системы.

  10. Разработка механизмов управления инновационной системой подготовки специалистов в области гуманитарных технологий.

  11. Модернизация информационно-коммуникационной среды университета.

  12. Модернизация аудиторного фонда и лабораторной базы.

  13. Проведение фундаментальных и прикладных исследований по проблемам гуманитарных технологий в междисциплинарном контексте.

  14. Разработка и внедрение в учебный процесс электронно-коммуникативных технологий сетевого интерактивного обучения на основе деятельностного подхода.

  15. Создание всероссийского центра интеллектуальных ресурсов и гуманитарных технологий для интеграции научно-образовательного пространства.

  16. Разработка механизмов распространения инновационной системы и поддержки процессов ее реализации в пространстве университета, регионов, страны.

  17. Интеграция инновационной системы в международное научно-образовательное пространство в контексте задач Болонского процесса.

  18. Разработка набора компетентностей, необходимых современным педагогам, использующим гуманитарные технологии в профессиональной деятельности.

  19. Разработка проекта государственного образовательного стандарта третьего поколения по направлениям педагогического образования.

  20. Обновление содержания и технологий педагогического образования.

  21. Разработка концепции мониторинга качества педагогического образования в контексте гуманитарных технологий.

Решение вышеперечисленных задач осуществлялось за счет реализации инновационных образовательных и научно-исследовательских проектов по следующим направлениям:

  1. Повышение качества образования и конкурентоспособности университета.

  2. Улучшение условий саморазвития и самореализации участников образовательной деятельности университета.

  3. Обновление педагогического образования на основе гуманитарных технологий.

  4. Повышение эффективности научно-инновационной деятельности университета.

  5. Повышение значимости специалистов в области гуманитарных технологий в обществе и бизнес-среде.

  6. Повышение инвестиционной привлекательности образования в области гуманитарных технологий в социальной сфере.

  7. Повышение социальной и экономической эффективности российского образования.

  8. Повышение уровня интегрированности и эффективности взаимодействия образования, общества и бизнеса.


1.2. Информация о расходовании средств субсидии и софинансирования

в 2007 году

Общее финансирование инновационной образовательной программы РГПУ им. А. И. Герцена из средств федерального бюджета на период 2007-2008 гг. – 448 млн. руб. (из них в 2007 году – 224 млн. руб.). Софинансирование ИОП из средств РГПУ им. А. И. Герцена составляет 25% общего объема финансирования программы из средств федерального бюджета.

Распределение средств по четырем статьям, предусмотренным условиями национального проекта «Образование», в инновационной программе Герценовского университета отражает приоритеты программы и выглядит следующим образом:

  • закупка лабораторного оборудования – 31,43 %

  • закупка и разработка программного и методического обеспечения – 41,24 %

  • модернизация аудиторного фонда – 20 %

  • повышение квалификации преподавателей и сотрудников – 7,33%

В части средств и инструментов достижения поставленных задач программа университета делает упор на методическое и информационное обеспечение образовательного и исследовательского процессов.


По итогам реализации ИОП в 2007 году израсходовано:



Направления

расходования

средств

Расходование средств

субсидии (млн.руб.)

Расходование средств

софинансирования (млн.руб.)

По плану

Фактически

По плану

Фактически

1. Приобретение лабораторного оборудования

106.000

106.000

-

-

2. Разработка и приобретение программного и методического обеспечения

99.700

99.700

-

-

3. Модернизация аудиторного фонда

-

-

56.000

56.000

4. Повышение квалификации и переподготовка персонала

18.300

18.300

-

-

ИТОГО

224.000

224.000

56.000

56.000


Сверх выделенных средств на реализацию инновационного проекта удалось привлечь на решение задач инновационной образовательной программы дополнительные средства из различных источников в объеме 3,4% от общего объема ее финансирования в 2007 году. Среди таких источников – различные бизнес-структуры, региональные органы власти, фонды, такие, например, как фонд «Новая Евразия» («Инновационное развитие региональных вузов: повышение квалификации ППС»), фонд «Конрад Адэнауэр-Штифтунг» («Национальная экономика в условиях глобализации»), Национальный Совет по экономическому образованию и др.

Аналитические выводы: расходование средств субсидии и софинансирования осуществлялось с минимальными отклонениями от плана. Выделенные средства израсходованы полностью и в строгом соответствии с обозначенными в договоре направлениями расходования средств. Процедуры организации и проведения конкурсных закупок в сжатые сроки реализации мероприятий потребовали от университета значительных трудозатрат. Потребовались существенные затраты университета на сопровождение программы, не включенные в софинансирование, которые составили 4, 6 % от общей суммы софинансирования. Работа по привлечению дополнительных средств для инновационного развития университета в 2008 году будет строиться системным образом с учетом полученных в 2007 году результатов по разработке механизмов фандрайзинга в вузовской деятельности.


1.3. Управление программой

Инновационное развитие университета требует применения специальных управленческих подходов, часто обозначаемых как инновационный и проектный менеджмент.

Для решения поставленных задач, обеспечения координации деятельности всех структурных подразделений университета, задействованных в реализации инновационной образовательной программы, осуществления постоянного целенаправленного мониторинга хода ее реализации в университете создана Дирекция программы (приказ № 1301 от 22.03.2007), дополняющая традиционные структуры управления университетом, такие, как ректорат, Ученый совет, Президиум Ученого совета, конференция преподавателей и сотрудников университета, Студенческий совет (рис.1). Дирекция содействует руководству университета в выработке стратегий развития и политики, направленных на создание будущего; помогает выявить точки инновационного роста и спрогнозировать изменения образовательной среды; предлагает механизмы внедрения инноваций; обеспечивает поддержку политики руководства университета, направленную на сохранение равновесия между изменениями и стабильностью.

Дирекция обеспечивает:

  • координацию сетевого взаимодействия с отечественными и зарубежными партнерами, проведение процедур экспертизы реализуемых мероприятий инновационной программы и полученных результатов;

  • координацию инновационной деятельности структурных подразделений университета, факультетов, кафедр, лабораторий, ресурсных центров, отдельных преподавателей, выступающих в роли агентов изменений;

  • анализ, систематизацию и распространение инновационного опыта реализации образовательной программы;

  • организацию и проведение мониторинга реализации инновационной образовательной программы, оперативный анализ ее хода и результатов, подготовку предложений для принятия управленческих решений;

  • организацию материально-технического, информационного, кадрового и финансового обеспечения реализации инновационной программы;

  • организацию информирования всех участников и заинтересованных лиц о результатах выполнения инновационной образовательной программы и изучение степени удовлетворенности потребителей программы и заинтересованных в ее реализации лиц;

  • содействие формированию на рынке труда и у потенциальных работодателей спроса на специалистов, обладающих принципиально новыми профессиональными компетентностями гуманитарного технолога.




Рис. 1. Структура управления инновационной программой


Общее руководство реализацией программы осуществляет ректор университета, академик Г.А. Бордовский – руководитель инновационной образовательной программы. Непосредственное руководство – директор-координатор, проректор по учебной работе, профессор С.А. Гончаров.

Одним из условий эффективного управления инновационной образовательной программой является ее интеграция в стратегию развития университета, что проявляется в тесном взаимодействии Дирекции инновационной программы с Советом Программы развития.

Совет Программы развития является общественным органом управления, целью деятельности которого является содействие повышению соответствия системы управления университетом новым условиям и возможностям, обеспечению прозрачности управления, активному участию коллективов и отдельных сотрудников в процессах принятия решений, повышению информированности о ходе реализации Программы внутри и за пределами университета. В состав Совета программы развития входит более 50 представителей различных подразделений университета. В структуре Совета три комиссии (рис.2).




Рис.2. Структура Совета Программы развития

Важнейшим направлением деятельности Дирекции инновационной образовательной программы и Совета программы развития является оперативное информирование сотрудников университета, представителей внешних организаций и самой широкой общественности о ходе реализации программы, полученных результатах, проводимых конкурсах, обучении сотрудников, конференциях, совещаниях рабочих групп, дискуссиях и многих других мероприятиях инновационной программы. Решению этой задачи в немалой степени способствует размещение информации на специальной странице университетского сайта (http:/www.herzen.spb.ru/main/innovation), а также электронная рассылка пользователям корпоративной университетской сети (свыше 1 тыс. чел.) оперативной и актуальной информации.

В рамках инновационной программы в университете активизировалась работа по обновлению и созданию ресурсных центров, объединенных сетевым принципом (модернизировано – 5, создано 4 новых, в том числе Всероссийский центр интеллектуальных ресурсов и гуманитарных технологий с базовым порталом «Гуманитарные технологии в социальной сфере» - http://portal.gersen.ru), основная цель которых – обеспечить интеграцию интеллектуальных ресурсов, организацию коллективной научно-методической и исследовательской работы преподавателей, самостоятельной работы студентов.

Управление программой строится на принципах коллегиальности, четкого распределения и делегирования полномочий и ответственности по уровням управления.

Аналитические выводы: детальный анализ, систематизация и обобщение опыта работы созданной структуры управления инновационной образовательной программой позволяет говорить о том, что разработанные внутривузовские механизмы управления процессом запуска, реализации, апробации и диссеминации задач и мероприятий были определены правильно. Важной частью управления программой стало представительство Студенческого совета, участие и мнение которого учитывалось в принятии решений. Дальнейшее развитие инновационного и проектного менеджмента в университете должно поддерживаться сетевым взаимодействием консорциума инновационных вузов, организованного по кластерному принципу с целью обмена опытом и обсуждения эффективности различных моделей управления.


^ 1.4. Организация работы по программе




оставить комментарий
страница1/4
Дата17.10.2011
Размер1,11 Mb.
ТипОтчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх