I. гигиенические требования к условиям обучения в оу
| скачать Требования к кабинету физики стр. из ТРЕБОВАНИЯ К КАБИНЕТУ ФИЗИКИ I. ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ ОБУЧЕНИЯ В ОУ
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 ноября 2002 г. № 44 г. Москва Зарегистрировано в Минюсте РФ 5 декабря 2002 г. Регистрационный № 3997 "О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02" Извлечение 2.4. Требования к помещениям и оборудованию общеобразовательных учреждений 2.4.2. Каждый обучающийся обеспечивается удобным рабочим местом за партой или столом в соответствии с его ростом и состоянием зрения и слуха. Для подбора мебели соответственно росту обучающихся производится ее цветовая маркировка. Табуретки или скамейки вместо стульев не используются. Парты (столы) расставляются в учебных помещениях по номерам: меньшие — ближе к доске, большие — дальше. Для детей с нарушением слуха и зрения парты, независимо от их номера, ставятся первыми, причем обучающиеся с пониженной остротой зрения должны размещаться в первом ряду от окон. Детей, часто болеющих ОРЗ, ангинами, простудными заболеваниями, следует рассаживать дальше от наружной стены. Таблица 1 Размеры мебели и ее маркировка по ГОСТам «Столы ученические» и «Стулья ученические»
2.4.3. При оборудовании учебных помещений соблюдаются следующие размеры проходов и расстояния между предметами оборудования в см: - между рядами двухместных столов — не менее 60; - между рядом столов и наружной продольной стеной — не менее 50—70; - между рядом столов и внутренней продольной стеной (перегородкой) или шкафами, стоящими вдоль этой стены, — не менее 50 — 70; - от последних столов до стены (перегородки), противоположной классной доске; - не менее 70, от задней стены, являющейся наружной, - не менее 100; а при наличии оборотных классов — 120; - от демонстрационного стола до учебной доски — не менее 100; - от первой парты до учебной доски — 2,4-2,7м; - наибольшая удаленность последнего места обучающегося от учебной доски - 860; - высота нижнего края учебной доски над полом — 80 — 90; - угол видимости доски (от края доски длиной 3 м до середины крайнего места обучающегося за передним столом) должен быть не менее 35 градусов для обучающихся II — III ступени и не менее 45 градусов для детей 6 — 7 лет. 2.4.4. Кабинеты физики и химии должны быть оборудованы специальными демонстрационными столами, где предусмотрены пульты управления проектной аппаратурой, подача воды, электричества, канализации. Для обеспечения лучшей видимости учебно-наглядных пособий демонстрационный стол рекомендуется устанавливать на подиум. В кабинетах физики и химии устанавливают двухместные ученические лабораторные столы (с надстройкой и без нее) с подводкой электроэнергии, сжатого воздуха (лаборатория физики). 2.4.8. Стены учебных помещений должны быть гладкими, допускающими их уборку влажным способом. 2.4.9. Полы должны быть без щелей и иметь покрытие дощатое, паркетное или линолеум на утепленной основе. 2.4.10. При выборе полимерных материалов для отделки полов и стен помещений следует руководствоваться перечнем полимерных материалов и изделий, разрешенных к применению в строительстве. 2.5. Требования к воздушно-тепловому режиму 2.5.1.В качестве нагревательных приборов могут применяться радиаторы, трубчатые нагревательные элементы, встроенные в бетонные панели, а также допускается использование конвекторов с кожухами. Отопительные приборы ограждаются съемными деревянными решетками, располагаются под оконными проемами и имеют регуляторы температуры. Не следует устраивать ограждений из древесно-стружечных плит и других полимерных материалов. Средняя температура поверхности нагревательных приборов не должна превышать 80 °С. 2.5.4. Площадь фрамуг и форточек в учебных помещениях должна быть не менее 1/50 площади пола. Фрамуги и форточки должны функционировать в любое время года. 2.5.5. Учебные помещения проветриваются во время перемен. До начала занятий и после их окончания необходимо осуществлять сквозное проветривание учебных помещений. Длительность сквозного проветривания определяется погодными условиями согласно таблице 2. В теплые дни целесообразно проводить занятия при открытых фрамугах и форточках. Таблица 2 Длительность сквозного проветривания учебных помещений в зависимости от температуры наружного воздуха
2.5.6. Температура воздуха в зависимости от климатических условий должна составлять: - в классных помещениях, учебных кабинетах, лабораториях 18 - 20 °С при их обычном остеклении и 19-21 °С при ленточном остеклении; 2.5.8. В помещениях общеобразовательных учреждений относительная влажность воздуха соблюдаться в пределах 40 — 60 %. 2.6. Требования к естественному и искусственному освещению 2.6.1. Естественное освещение Учебные помещения должны иметь естественное освещение. В учебных помещениях следует проектировать боковое левостороннее освещение. При двустороннем освещении, которое проектируется при глубине учебных помещений более 6 м, обязательно устройство правостороннего подсвета, высота которого должна быть не менее 2,2 м от потолка. При этом не следует допускать направление основного светового потока впереди и сзади от обучающихся. Неравномерность естественного освещения помещений, предназначенных для занятий обучающихся, не должна превышать 3:1. Светопроемы учебных помещений оборудуются: регулируемыми солнцезащитными устройствами типа жалюзи, тканевыми шторами светлых тонов, сочетающихся с цветом стен, мебели. Шторы из поливинилхлоридной пленки не используются. В нерабочем состоянии шторы необходимо размещать в простенках между окнами. Для отделки учебных помещений используются отделочные материалы и краски, создающие матовую поверхность с коэффициентами отражения: для потолка — 0,7 — 0,8; для стен — 0,5 — 0,6; для пола — 0,3 — 0,5. Следует использовать следующие цвета красок: - для стен учебных помещений — светлые тона желтого, бежевого, розового, зеленого, голубого; - для мебели (парты, столы, шкафы) — цвета натурального дерева или светло-зеленый; - для классных досок —темно-зеленый, темно-коричневый; - для дверейгоконных рам — белый. Для максимального использования дневного света и равномерного освещения учебных помещений следует: - не расставлять на подоконниках цветы. Их размещают в переносных цветочницах высотой 65—70 см от пола или подвесных кашпо в простенках окон; - очистку и мытье стекол проводить 2 раза в год (осенью и весной). 2.6.2. Искусственное освещение В учебных помещениях обеспечиваются нормируемые уровни освещенности и показатели качества освещения (показатель дискомфорта и коэффициент пульсации освещенности) в соответствии с гигиеническими требованиями к естественному и искусственному освещению. В учебных помещениях предусматривается преимущественно люминесцентное освещение с использованием ламп: ЛБ, ЛХБ, ЛЕЦ. Допускается использование ламп накаливания (при этом нормы освещенности снижаются на 2 ступени шкалы освещенности). Не следует использовать в одном помещении люминесцентные лампы и лампы накаливания. Использование новых типов ламп и светильников согласовывается с территориальными центрами госсанэпиднадзора. В учебных помещениях следует применять систему общего освещения. Светильники с люминесцентными лампами располагаются параллельно светонесущей стене на расстоянии 1,2 м от наружной стены и 1,5 м от внутренней. Для общего освещения учебных помещений и учебно-производственных мастерских следует применять люминесцентные светильники следующих типов: ЛС002-2х40, ЛП028-2х40, ЛП0022х40, ЛП034-4х36, ЦСП-5-2х40. Могут использоваться и другие светильники по типу приведенных с аналогичными светотехническими характеристиками и конструктивным исполнением. Классная доска оборудуется софитами и освещается двумя установленными параллельно ей зеркальными светильниками типа ЛПО-3 0-40-122(125). Указанные светильники размещаются выше верхнего края доски на 0,3 м и на 0,6 м в сторону класса перед доской. При проектировании системы искусственного освещения для учебных помещений необходимо предусмотреть раздельное включение линий светильников. В учебных кабинетах, аудиториях, лабораториях уровни освещенности должны соответствовать следующим нормам: на рабочих столах — 300 лк, на классной доске — 500 лк. При использовании ТОО и необходимости сочетать восприятие информации с экрана и ведение записи в тетради освещенность на столах обучающихся должна быть 300 лк. При использовании диа- и кинопроекторов освещенность на столах обучающихся должна быть 500 лк. При этом следует использовать либо только одно местное освещение, либо создавать систему «функционального» искусственного освещения с «темным коридором» перед экраном. Необходимо проводить чистку осветительной арматуры светильников не реже 2 раз в год и своевременно заменять перегоревшие лампы. Привлекать к этой работе обучающихся не следует. 2.7. Требования к водоснабжению и канализации 2.7.5. Учебные помещения начальных классов, кабинеты физики, химии, черчения, рисования, мастерские трудового обучения должны быть обеспечены холодным и горячим водоснабжением. 2.8. Требования к помещениям и оборудованию общеобразовательных учреждений, размещенных в приспособленном здании 2.8.6. Стены учебных помещений должны быть гладкими, допускающими их уборку влажным способом. 2.8.7. Полы должны быть без щелей и иметь покрытие дощатое, паркетное или линолеум на утепленной основе. 2.8.8. При выборе полимерных материалов для отделки полов и стен помещений следует руководствоваться перечнем полимерных материалов и изделий, разрешенных к применению в строительстве. 2.9.11. При использовании в общеобразовательных учреждениях аудиовизуальных ТОО длительность их непрерывного применения в учебном процессе устанавливается согласно таблице 4. Таблица 4 Длительность непрерывного применения на уроках различных технических средств обучения
2.9.12. При использовании компьютерной техники на уроках непрерывная длительность занятий непосредственно с видеодисплейным терминалом (ВДТ) и проведение профилактических мероприятий должны соответствовать гигиеническим требованиям, предъявляемым к видеодисплейным терминалам и персональным электронно-вычислительным машинам. После занятий с ВДТ необходимо проводить гимнастику для глаз, которая выполняется на рабочем месте (Приложение 5). 2.9.14. Расписание уроков составляется отдельно для обязательных и факультативных занятий. Факультативные занятия следует планировать на дни с наименьшим количеством обязательных уроков. Между началом факультативных и последним уроком обязательных занятий устраивается перерыв продолжительностью в 45 минут. 2.9.19. Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: в 5—6-м — до 2.5 ч., в 7—8-м—до З ч., в 9—11-м—до 4 ч.
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 ноября 2002 г. № 44 г. Москва Зарегистрировано в Минюсте РФ 5 декабря 2002 г. Регистрационный № 3997 "О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02"
ДЛЯ КАБИНЕТОВ (ЛАБОРАТОРИЙ) ФИЗИКИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ Приложение к письму Минпроса РСФСР от 11 апреля 1983 г. № 96-М Утверждено 27 декабря 1982 г. Извлечение 1. Общие требования
1.4. Заведующий кабинетом (лабораторией) физики, учителя физики принимают необходимые меры для создания здоровых и безопасных условий проведения занятий; обеспечивают выполнение действующих правил и инструкций по безопасности и гигиене труда; проводят занятия и работы при наличии соответствующего оборудования и других условий, предусмотренных правилами безопасности труда; обеспечивают безопасное состояние рабочих мест, оборудования, приборов, инструментов, санитарное состояние помещений; проводят инструктаж учащихся по правилам безопасности и гигиены труда (Приложение 1) с последующим оформлением инструктажа в журнале установленной формы (Приложение 2). Немедленно извещают руководителей учреждения о каждом несчастном случае; несут ответственность за несчастные случаи, происшедшие в результате невыполнения ими обязанностей, возложенных настоящими Правилами. 1.5. Лаборант, работающий под руководством заведующего кабинетом (учителя физики), отвечает за правильность хранения и эксплуатации оборудования, подготовку его для лабораторных и практических работ, демонстрационных опытов, профилактику (удаление влаги и пыли, смазка отдельных деталей приборов и аппаратуры, приспособлений и принадлежностей), за наличие средств оказания первой помощи и противопожарного инвентаря. Он следит за выполнением учащимися правил безопасности и гигиены труда. <...>
2. Требования к помещениям кабинета (лаборатории) физики 2.1. Площади помещений кабинетов (лабораторий) физики иастрономии неполных средних школ (от 9 классов) и средних школ (от 13 классов) должны быть не менее 66 м2, средних школ (от 22 до 44 классов) - не менее 132 м2 (два по 66 м2), средних школ (66 классов) - 264 м2 (четыре по 66 м2). Площади помещений лаборантских неполных средних школ (от 9 классов) - 16 м2, средних школ (от 13 до 44 классов) — 32 м2, средних школ (на66 классов)- 64м2(два по 32 м2). В неполных средних школах на 8 классов (192 учащихся) площадь кабинета (лаборатории) физики составляет 50 м2. 2.2. Кабинет (лаборатория) оборудуется лабораторными столами и стульями, демонстрационным столом, шкафами для хранения учебного оборудования для лабораторных и практических работ. В лаборантской устанавливаются шкафы (стеллажи) для хранения демонстрационного оборудования, универсальный стол-верстак (препараторский стол), на котором учитель (лаборант) в процессе подготовки к занятиям выполняет работы по ремонту оборудования, готовит опыты. 2.3. Проекты школьных зданий сельских школ предусматривают возможность создания и оборудования комплексных кабинетов естествознания, в которых преподают природоведение (5 класс), физику, химию и биологию. Комплексный кабинет естествознания состоит из класса-лаборатории и двух-трех лаборантских. При наличии трех лаборантских одну отводят под оборудование по физике, другую - по химии, третью - по биологии и природоведению. При наличии двух лаборантских в одной хранят учебное оборудование по физике и оборудование общего пользования, в другой - оборудование по химии, биологии и природоведению. Все лаборантские имеют внутреннее сообщение с классом-лабораторией. 2.4. Расстановка мебели в кабинете (лаборатории) должна обеспечивать оптимальную ширину проходов, оптимальные расстояния от классной доски до первого и последнего ряда столов (См. «Гигиенические требования к условиям обучения в ОУ, СанПиН 2.4.2.1178-02» РАЗДЕЛ 2.6 Требования к естественному и искусственному освещению» <...>
2.10. Кабинеты физики не должны использоваться в качестве классных комнат для проведения занятий по другим предметам, сборов. 3. Освещение, электрическая и газовая сети, пожарная безопасность 3.1. <...>См. «Гигиенические требования к условиям обучения в ОУ, СанПиН 2.4.2.1178-02» РАЗДЕЛ 2.6 Требования к естественному и искусственному освещению» <...> 3.6. В соответствии с Правилами технической эксплуатации электроустановок (ПТЭЭП) потребителями кабинет физики относится к группе помещений с повышенной опасностью. Электрооборудование кабинета с напряжением питания выше 42 В переменного тока и 110 В постоянного тока заземляют. Рекомендации по устройству защитного заземления (зануления) изложены в приложении 8 «Основные понятия о защитном заземлении». Штепсельные розетки запрещается размещать в непосредственной близости от стояков водопроводных и отопительных систем, радиаторов и раковин.
3.9. Для обеспечения электробезопасности следует разделить электрические сети кабинета физики. Разделение электрической сети на отдельные, электрически не связанные между собой участки производится с помощью разделяющего трансформатора, назначение и устройство которого изложено в Приложении 9. <...> 3.10. Токоведущие части сборок и щитов, установленных в кабинете (лаборатории) физики, доступные для неэлектротехнического персонала, надежно закрываются защитными ограждениями (кожухами), Запрещается применение оборудования, приборов, проводов и кабелей с открытыми токоведущими частями. <...> 3.12. Прокладка, закрепление, ремонт и присоединение проводов к потребителям и сети производятся только при снятом напряжении в местах, где возможно механическое повреждение проводов, кабелей, последние дополнительно защищаются диэлектрическим ограждением.
3.18. Пробочные предохранители устанавливаются так, чтобы при вынутых пробках винтовые гильзы предохранителей оказались под напряжением. При смене предохранителей пoд напряжением следует пользоваться защитными средствами: клещами, диэлектрическими перчатками, очками, ковриками. Перегоревший предохранитель заменяют другим такого же типа. 3.19.Обо всех замеченных неисправностях в электросети кабинета физики, в том числе и о случаях перегорания электроламп, нужно сообщить электрику или ответственному за электрохозяйство школы. 3.20. Газовая сеть в кабинете (лаборатории) физики должна быть полностью герметизирована, прочно закреплена и доступна для проверки герметичности. Она должна иметь, кроме индивидуальных, общий кран, перекрывающий доступ газа в помещение. Присоединение к газовой сети резиновых трубок разрешается только для переносных лабораторных горелок. Kpaны газовой сети в этом случае снабжаются штуцерами. Длина резиновой трубки не должна превышать 3 м. <...>
3.29. Для обеспечения пожарной безопасности кабинеты (лаборатории) физики комплектуются противопожарным инвентарем: ящик с песком, лопата, плотная мешковина (пропитанная огнестойким составом), углекислотный или порошковый огнетушитель. 4. Реактивы химические, источники тока 4.2. Химические реактивы, предусмотренные Перечнем, хранятся в лаборантской в глухом (со сплошными дверками без стекол) шкафу под замком. 4.3.Жидкие химреактивы и растворы хранятся в тонкостенных, твердые — в толстостенных стеклянных банках с притертыми пробками. Каждый сосуд должен иметь четкую этикетку. Вещества, не имеющие этикеток, подлежат уничтожению
4.7. Во избежание несчастных случаев запрещается поручать учащимся разводить кислоты и щелочи. Преподаватель и лаборант при подготовив раствора кислоты не должны брать толстостенные стеклянные банки, так как они могут лопнуть вследствие сильного нагревания раствора. Необходимо лить кислоту в воду тонкой струйкой и все время помешивать раствор стеклянной палочкой. Запрещается лить воду в кислоту, так как вода при этом вскипает и разбрызгивает раствор.
5. Меры безопасности при проведении занятий в кабинете физики 5.2. Меры безопасности при подготовке и выполнении демонстрационных опытов. Демонстрационные опыты готовит учитель физики, соблюдая при этом требования правил безопасности труда. При работе со стеклянными приборами необходимо:
- правильно подбирать диаметры резиновых и стеклянных трубок при их соединении, концы трубок смачивать водой; глицерином или смазывать вазелином;
5.2.3. При работе, если имеется вероятность разрыва сосуда вследствие нагревания, нагнетания или откачивания воздуха на демонстрационном столе, со стороны учащихся устанавливают защитный экран, а учитель пользуется защитными очками. В случае разрыва сосуда запрещается осколки стекла убирать руками. Для этого используются щетки и совок. Так же убирают железные опилки, используемые при наблюдении магнитных спектров. Запрещается закрывать сосуд с горячей жидкостью притертой пробкой до тех пор, пока она не остынет; нельзя брать приборы с горячей жидкостью незащищенными руками.
5.2.10. При постановке всех видов физического эксперимента запрещается применение:
Недопустимы удары по трубке или попадание на нее расплавленного припоя, так как это может вызвать взрыв трубки. 5.2.16. Запрещается включение без нагрузки выпрямителей так как в этом случае электролитические конденсаторы фильтра заметно нагреваются, а иногда и взрываются. 5.2.17. При перегреве трансформатора, появлении запаха гари, искрении внутри баллонов радиоламп или разогревании их анодов радиоустройство следует немедленно выключить.
5.2.23 Не разрешается эксплуатация лазера без защитного заземления прибора и ограничения экраном распространения луча вдоль демонстрационного стола. Запрещаются перемещение лазера по оптической скамье во включенном состоянии и все виды регулировок при снятой верхней части корпуса. 5.3. Меры безопасности при постановке и проведении лабораторных работ и работ практикума
60-70 °С.
Учебные приборы и изделия, предназначенные для практических работ учащихся, по способу защиты человека от поражения электрическим током должны иметь двойную или усиленную изоляцию или присоединяться непосредственно к источникам питания с напряжением не выше 42 В. Приложение 1 Указания по проведению инструктажа учащихся по правилам безопасности труда
3. На вводном инструктаже учитель должен ознакомить учащихся с правилами распорядка в кабинете физики, правилами безопасности и гигиены труда, с опасными моментами, которые могут встретиться в процессе работы, и с соответствующими мерами предосторожности. <...>
Приложение 2 Журнал регистрации инструктажа по правилам безопасности труда
Приложение 5 Перечень перевязочных средств и медикаментов для аптечки школьного кабинета (лаборатории) физики
Все медикаменты должны использоваться в соответствии со сроком годности, указанным на этикетке. На дверце аптечки должен быть записан адрес и телефон ближайшего лечебного учреждения, где может быть оказана первая медицинская помощь. Комплектация аптечки и составление инструкции по оказанию первой медицинской помощи должны производиться по согласованию с персоналом медпункта школы. Ответственность за наличие медикаментов, перевязочных средств, а также за надлежащее состояние аптечки возлагается на лаборанта кабинета физики. Приложение 6 Средства индивидуальной зашиты от поражения электрическим током в кабинете физики
7. Все защитные средства во время хранения должны быть защищены от механического повреждения, загрязнения и увлажнения.
10. Периодически испытания проводят:
Приложение 7 Типовая инструкция по правилам безопасности труда для учащихся
8. При сборке экспериментальных установок используйте провода (с наконечниками и предохранительными чехлами) с прочной изоляцией без видимых повреждений. 9. При сборке электрической цепи избегайте пересечения проводов. Запрещается пользоваться проводником с изношенной изоляцией и выключателем открытого типа (при напряжении выше 42 В).
Примечание. На основании данной типовой инструкции заведующий кабинетом разрабатывает инструкцию по правилам безопасности труда для учащихся, которая утверждается директором школы. Приложение 8 Основные понятия о защитном заземлении
а) всегда при напряжении 500 В и выше переменного и постоянного тока; б) при напряжении выше 42 В переменного тока и 110 В постоянного тока - в помещениях с повышенной опасностью, особо опасных и в наружных электроустановках. 4. К частям, подлежащим заземлению, относятся: а) корпуса стационарных электрических машин, трансформаторов, аппаратов, светильников и т. п.; б) приводы электрических аппаратов; в) вторичные обмотки измерительных трансформаторов и трансформаторов местного освещения на 42 В, а также корпуса последних; г) каркасы распределительных щитов, щитов управления, шкафов, металлические конструкции распределительных устройств, металлические оболочки приводов, стальные трубы электропроводки и другие металлические конструкции, связанные с установкой электрооборудования; д) металлические корпуса передвижных и переносных электроприемников. Составлено на основе справочно-методического пособия «Настольная книга учпителя физики», сост. В.А.Коровин, М.:ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2004
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 