Рабочая программа Базовый уровень Xкласс Пояснительная записка Статус документа icon

Рабочая программа Базовый уровень Xкласс Пояснительная записка Статус документа


Смотрите также:
Рабочая программа среднего (полного) общего образования по биологии (базовый уровень)...
Пояснительная записка Статус документа Данная рабочая программа составлена на основании:...
Пояснительная записка Статус документа Данная рабочая программа составлена на основании:...
Примерная программа среднего (полного) общего образования по Литературе (базовый уровень)...
Примерная программа среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень)...
Примерная программа среднего (полного) общего образования по Химии (базовый уровень)...
Пояснительная записка. Статус документа...
Пояснительная записка к рабочей программе. Курс истории рассчитан на 68 часов...
Пояснительная записка статус документа Рабочая программа по математике составлена на основе...
Тематическое планирование курса «Мировая художественная культура» Пояснительная записка...
Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа составлена на основе...
Рабочая программа По обществознанию в 11 классе (базовый уровень) Пояснительная записка...



Загрузка...
скачать


Рабочая программа
Базовый уровень

X класс


Пояснительная записка

Статус документа

Рабочая программа по физике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования.


Структура документа

Рабочая программа по физике включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с распределением учебных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов; требования к уровню подготовки выпускников.


^ Общая характеристика учебного предмета

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Решает задачи формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников.

Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.


^ Цели изучения физики

  • освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

  • овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

  • использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.


^ Место предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 68 часов для обязательного изучения физики на базовом уровне ступени среднего (полного) общего образования, из расчета 2 учебных часа в неделю


^ Общие учебные умения, навыки и способы деятельности

Данная программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

^ Познавательная деятельность:

  • использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

  • формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

  • овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

  • приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

    • владение монологической и диалогической речью. Способность понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

    • использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

  • владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

  • организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.


^ Основное содержание (68 часов)


Физика и методы научного познания (1 час)

Физика – наука о природе. Научные методы познания окружающего мира и их отличия от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование физических явлений и процессов. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Основные элементы физической картины мира.


^ Механика (44 часа)

Механическое движение и его виды. Относительность механического движения. Прямолинейное равноускоренное движение. Принцип относительности Галилея. Законы динамики. Всемирное тяготение. Законы сохранения в механике. Предсказательная сила законов классической механики. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований. Границы применимости классической механики.

^ Молекулярная физика (22 часа)

Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества. Идеальный газ. Давление газа. Уравнение состояния идеального газа. Строение и свойства жидкостей и твердых тел.

Законы термодинамики. ^ Порядок и хаос. Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.


Резерв свободного учебного времени (1 час)


Учебно-тематический план




урока

Содержание учебного материала

Количество

часов

1

Физика и научный метод познания

1




Кинематика

10

2-4

Основные понятия кинематики

3

5-6

7

Ускорение. Прямолинейное равноускоренное движение

Лабораторная работа «Измерение ускорения тела при равноускоренном движении»

2

1

8-10

Криволинейное движение

3

11

Контрольная работа

1




Динамика

18

12

Закон инерции - первый закон Ньютона

1

13

Место человека во Вселенной

1

14

Силы в механике. Сила упругости

1

15

Лабораторная работа «Определение жесткости пружины»

1

16-17

Второй закон Ньютона

2

18

Взаимодействие двух тел. Третий закон Ньютона

1

19-21

Всемирное тяготение

3

22-23

Вес тела. Невесомость

2

24

Силы трения

1

25

Лабораторная работа «Определение коэффициента трения скольжения»

1

26

Сила трения качения. Сила сопротивления в жидкостях и газах

1

27-28

Практикум по решению задач

2

29

Контрольная работа

1




^ Законы сохранения в механике

9

30

Импульс. Закон сохранения импульса

1

31

Реактивное движение. Освоение космоса

1

32-33

Механическая работа. Мощность

2

34-36

Энергия. Закон сохранения механической энергии

3

37

Лабораторная работа «Изучение закона сохранения механической энергии»

1

38

Контрольная работа

1




^ Механические колебания и волны

7

39

Механические колебания

1

40

Лабораторная работа «Измерение ускорения свободного падения с помощью маятника»

1

41

Превращение энергии при колебаниях. Резонанс

1

42-44

Механические волны. Звук

3

45

Контрольная работа

1




^ Молекулярная физика

13

46

Молекулярно-кинетическая теория

1

47

Количество вещества. Постоянная Авогадро

1

48

Температура

1

49-50

Газовые законы. Уравнение состояния идеального газа

2

51

Лабораторная работа «Проверка уравнения состояния идеального газа»

1

52-53

Температура и средняя кинетическая энергия молекул. Скорости молекул

2

54-55

Практикум по решению задач

2

56-57

Состояния вещества

2

58

Контрольная работа

1




Термодинамика

9

59-60

Внутренняя энергия

2

61

Тепловые двигатели, холодильники и кондиционеры

1

62-63

Второй закон термодинамики. Охрана окружающей среды

2

64

Фазовые переходы

1

65

Влажность воздуха

1

66

67

Лабораторная работа «Измерение относительной влажности воздуха»

Контрольная работа

1

1




Резерв учебного времени

1



^

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ


В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

  • смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество;

  • смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты;

  • смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса;

  • вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь

  • описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел;

  • отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

  • приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики в энергетике;

  • воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи.;

  • оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

  • рационального природопользования и защиты окружающей среды.


^ СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

    1. Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. Физика. 10 кл.: Учеб. базового уровня для общеоразоват. учеб. заведений. – 2-е изд. – М.: Илекса, 2006.

    2. Кирик Л.А., Дик Ю.И. Физика. 10 кл.: Сборник заданий и самостоятельных работ.- 2-е изд.- М.: Илекса, 2008.

    3. Сборник задач по физике: Для 9 – 11 кл. общеобразоват. учреждений / Сост. Г. Н. Степанова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1996.

    4. Рымкевич А. П., Рымкевич П. А. Сборник задач по физике для 8 – 10 классов средней школы. – 9-е изд. – М.: Просвещение, 1984.

    5. Гольдфарб Н. И. Физика. Задачник. 9 – 11 кл.: Пособие для общеобразоват. учеб. заведений. 3-е изд. – М.: Дрофа, 1999.

    6. Ильин С. И., Никитенко В. А., Прунцев А. П. Сборник задач по физике для поступающих в ВУЗ. М.: Высшая школа, 2006.

    7. Тарасов Л. В. , Тарасова А. Н. Вопросы и задачи по физике (Анализ характерных ошибок поступающих во ВТУЗы): Учеб. пособие, - 4-е изд., стереотип. - М.: Высшая школа, 1990.

    8. Савченко Н. Е. Задачи по физике с анализом их решения. – М.: Просвещение: Учеб. лит., 1999.

    9. Рябоволов Г. И. и др. Сборник дидакт. заданий по физике: Учеб. пособие для техникумов. – 2-е изд., перераб. и доп. / Г. И. Рябоволов, Н. Р. Дадашева, П. И. Самойленко – М.: Высшая школа, 1990.

    10. Фронтальные лабораторные занятия по физике в 7 – 11 классах общеобразовательных учреждений: Книга для учителя / В. А. Буров, Ю. И. Дик, Б. С. Заворыкин и др.; Под ред. В. А. Бурова, Г. Г. Никифорова. – М.: Просвещение: Учеб. лит., 1996.

    11. Тесты. Физика. Варианты и ответы централизованного (абитуриентского) тестирования. – М.: Центр тестирования Министерства образования РФ, 2004 и т.д.

    12. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к ЕГЭ. Физика. – М.: Интеллект – Центр, 2005 и т.д.




Скачать 130.51 Kb.
оставить комментарий
Дата27.09.2011
Размер130.51 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх