скачать Новокузнецкий филиал-институт Государственного образовательного учреждения Высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»
Факультет гуманитарный Кафедра истории

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.02 «Русский язык и культура речи»
Для специальностей: 03050 Правоведение
Цикл дисциплин учебного плана: ОГСЭ Компонент учебного плана: ТО.Ф (федеральный)
^ очная
Новокузнецк
Новокузнецкий филиал-институт Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»
Гуманитарный факультет Кафедра истории
СОГЛАСОВАНО: Заведующий выпускающей кафедрой ^  (подпись) «____»_____________20___г | УТВЕРЖДАЮ: Декан факультета ^  (подпись) «____»_____________20___г | | | ^ «Русский язык и культура речи» (название дисциплины) Для специальности 03050 «Правоведение» (код и название специальности, учебного плана) Входит в состав цикла дисциплин ОГСЭ. 02 Входит в состав компонента учебного плана: федеральный Для факультета юридического ^ Всего часов __56 (часов) _ Экзамен нет Лекции ___4__(часа) Зачет Практические занятия ___6_(часов) Курсовая работа нет Лабораторные занятия __нет__(часов) Контрольная работа нет Самостоятельная учебная работа 46 часов ^ Торгунаков Владимир Михайлович
Новокузнецк
Рабочая программа составлена на основании требований государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по дисциплине «Русский язык и культура речи» (ОГСЭ.02 2002 г.) для специальности 03050 «Правоведение»
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры истории
«31» августа 2006 г. Протокол № 1 Заведующая кафедрой _________ _________ Н.М. Маркдорф /подпись/ (Ф.И.О)
Рабочая программа одобрена методической комиссии факультета
« » сентября 2006 г. Протокол № 1 Председатель комиссии _____ _________ Стрикун Н.Г. /подпись/ (Ф.И.О)
Дополнения и изменения в рабочей программе учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» для специальности 03050 «Правоведение» ^ ^ | Ответственный за метод работу | Учебная группа /Рабочий УП | Содержание изменений и решение кафедры – разработчика / № протокола, дата, подпись зав. кафедрой | Преподаватель- разработчик программы | Решение выпускающей кафедры / № протокола, дата, подпись зав. кафедрой | ^ факультета (подпись) | | Шепель Тамара Викторовна | Шепель Тамара Викторовна | 31.08.06 | | 03050 «Правоведение»ЮСП -06 | Программа составлена на основании ГОС 2000 и утверждена на заседании кафедры истории: протокол № 1 от 31.08.06 | В. М. Торгунаков,
|  |  | | Шепель Тамара Викторовна | Шепель Тамара Викторовна | 06.09.07 | | 03050 «Правоведение»ЮСП – 07 | Программа переутверждена на заседании кафедры: протокол № 1 от 06.09.07 | В. М. Торгунаков,
|  |  | | Шепель Тамара Викторовна | Шепель Тамара Викторовна | 02.09.08 | | 03050 «Правоведение»ЮСП - 08 | Программа переутверждена на заседании кафедры: протокол № 1 от 02.09.08
| В. М. Торгунаков,
|  |  |
^
Выписка из государственного образовательного стандарта ОГСЭ.02 для учащихся по специальности «Правоведение»: Основные составляющие русского языка; язык и речь; специфика письменной и устной речи; понятие культуры речи; понятие о нормах русского литературного языка; виды норм; функциональные стили речи; специфика и жанры каждого стиля; лексика; использование в речи изобразительно-выразительных средств; лексические нормы; фразеология; типы фразеологических единиц; их использование в речи; лексикография; основные типы словарей; фонетика; основные фонетические единицы; фонетические средства языковой выразительности; орфоэпия; орфоэпические нормы русского литературного языка; понятие о фонеме; графика; позиционный принцип русской графики; орфография; принципы русской орфографии; морфемика; словообразовательные нормы; морфология, грамматические категории и способы их выражения в современном русском языке; морфологические нормы; синтаксис; основные единицы синтаксиса; русская пунктуация; лингвистика текста Введение в перечень изучаемых дисциплин курса «Русский язык и культура речи» обусловлено современными требованиями подготовки юристов среднего звена. Целью данной дисциплины является овладение речью в качестве важнейшего инструмента в профессиональной деятельности. В числе задач курса следующие: научить будущих юристов эффективно и целенаправленно пользоваться речью в коммуникативно–речевых ситуациях, типичных для их профессиональной деятельности; познакомить с нормами литературного языка и приучить к их соблюдению в речи; систематизировать представления о средствах языковой выразительности; способствовать формированию коммуникативной личности; сформировать критическое отношение к речевым ошибкам; воспитать любовь и уважение к родному языку и его традициям. Решения этих задач поможет студентам приобрести следующие навыки и умения: владеть всеми видами речевой деятельности; соблюдать в речевой практике все необходимые нормы; реализовывать коммуникативные намерения в различных ситуациях с соблюдением всех правил речевого этикета; составлять тезисы, писать конспекты, подготавливать публичные выступления, оформлять деловые бумаги; уметь работать с любыми лингвистическими словарями и справочниками; владеть специальной речеведческой терминологией.
^
Программа содержит шесть основных разделов: введение, языковая норма, речь и ее свойства, функциональные стили, виды речевой деятельности и речевой этикет. Введение предполагает знакомство с основами дисциплины: причины появления в перечне изучаемых, цель и задачи, значение понятий, входящих в название дисциплины, а также свойства литературного языка. Второй раздел охватывает все нормы литературного языка: орфоэпические, акцентологические, словообразовательные, лексические, морфологические, синтаксические и стилистические. Особое внимание в этом разделе уделяется рабочим позициям норм. Третий раздел содержит сведения о речи: ее свойства, стилевые системы устной речи, качества образцовой речи. Четвертый раздел знакомит учащихся с функциональными стилями языка по самому полному плану их описания: стиль, подстили, функция, цель использования, сфера использования, жанры, стилеобразующие черты, языковые особенности (лексика, морфология, синтаксис, вид и формы речи данного стиля). Пятый раздел посвящен всем четырем видам речевой деятельности: слушанию, говорению, письму, чтению. В нем рассматриваются структуры видов речевой деятельности: факторы и понятия, виды и способы, технические характеристики и недостатки. Шестой раздел конкретизирует представления учащихся о речевом этикете. Практическая подготовка в этом разделе предполагает освоение этикетных формул всех тематических групп, знакомство с принципами этикета, его разновидностями, краткой историей возникновения, а также этикетом в документе. Программа имеет практическую направленность. Многие виды работ, предлагаемые учащимся, позволяют им проявить себя в различных речевых ситуациях, связанных как с повседневным, так и с профессиональным общением и требующих от них умения войти в предлагаемые обстоятельства, осознать стоящую перед ними цель подчинить свое речевое поведение ее реализации. К таким видам относятся: риторические игры (защита проектов); импровизационные выступления (речь по началу); творческие работы (конструирование монофона); анализ текстов (редакция речи); решение лингвистических задач; участие в викторинах; выполнение контрольных, поверочных (домашних и аудиторных) тестов.
Требования к освоению дисциплины
Студент должен владеть: терминологическим минимумом, использовать терминологию в речи и толковать употребленные термины, а также проявлять способности в формулировке ключевых определений (по разделам тем); основными лингвистическими единицами: употреблять при устном ответе по предмету языковые примеры как из лекционно-практического материала, так и собственные; теоретическим материалом по разделам тем. Студент должен демонстрировать следующие коммуникативно-речевые умения: создавать высказывания (письменные и устные) на предложенную тему, которые соответствуют особенностям жанра публичного выступления; использовать лексические единицы, которые соответствуют уровням языка и нормам современного литературного языка (акцентологическим, орфоэпическим, лексическим, морфологическим, словообразовательным, пунктуационным, орфографическим и другим); редактировать и составлять различные виды официально-деловых документов; соблюдать правила речевого этикета, используя этикетно-церемониальные жанры и формулы; выступать перед аудиторией с научно-учебным докладом по дисциплине, опираясь на его письменный вариант; создавать конспект, реферат, аннотацию, соблюдать требования к жанровым особенностям первично-вторичных текстов.
«Русский язык и культура речи» для студентов заочной формы обучения, обучающихся по специальностям 03050 «Правоведение» № | ^ | Объем часов | Примечания | Общий | Аудиторная работа | Самостоятельная работа | Лекции | Практические (или семинарские | Семинары | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 1. | Введение. Культура речи. Предмет, задачи, аспекты и научные основы. Современный русский литературный язык и его свойства. | 3 | 2 | 1 | | 1 | | 2. | Языковая норма. Ее роль в функционировании литературного языка. Свойства нормы. Классификации норм. | 12 | 6 | 6 | | 4 | | 3. | Понятие речи, ее свойства, формы, виды; стилевые системы устной речи. Качества образцовой речи. | 12 | 6 | 6 | | 2 | | 4. | Функциональные стили литературного языка, их особенности и взаимодействие. | 1 | 1 | | | | | | Научный стиль, его недостатки и жанры. Особенности использования языковых единиц в научной речи. | 3 | 2 | 1 | | 1 | | | Официально–деловой стиль. Характерные черты и область использования. Приемы унификации языка служебных документов. Язык и стиль распорядительных документов. Правила составления, редактирования и оформления документов. | 3 | 2 | 1 | | 1 | | | Публицистический стиль. Особенности устной публичной речи. Личные качества, знания, навыки и умения оратора. Факторы и этапы подготовки публичного выступления. Понятие композиции, ее виды. Пятичастная композиция. Недостатки и методика работы. Свободная композиция. | 7 | 4 | 3 | | 4 | | | Разговорный стиль речи. Условия ее функционирования. | 3 | 2 | 1 | | 1 | | 5. | Понятие речевой деятельности. Общая структура. Виды речевой деятельности. | 1 | 1 | | | 1 | | | Слушание как вид речевой деятельности. Приемы активного слушания. Эмотивное слушание. | 1 | 1 | | | 1 | | | Письмо как вид речевой деятельности. Структура письма. Факторы письма. | 1 | 1 | | | 1 | | | Чтение как вид речевой деятельности. Способы чтения. Недостатки чтения. | 3 | 2 | 1 | | 3 | | | Говорение как вид речевой деятельности. Структура говорения. Технические характеристики. | 4 | 2 | 2 | | 4 | | 6. | Речевой этикет. Функции, речевые формулы, значения и свойства речевых формул. Тематические группы. Речевой этикет в документе. | 2 | 2 | | | | |
Добавить документ в свой блог или на сайт
|