Программа и уроки модули по теме «законы ньютона» icon

Программа и уроки модули по теме «законы ньютона»


Смотрите также:
1. Законы Ньютона...
Задачи, сводящиеся к использованию формулы бинома Ньютона (нестандартные задачи по теме «Бином...
Тема «динамика. Законы ньютона. Силы в природе»...
Программа государственного экзамена...
Урока: Систематизация знаний о законах Ньютона...
1. Постулат относительности в электродинамике...
Софи Жермен родилась в Париже 1 апреля 1776 года...
Реферат «БиномНьютон а»...
Основные законы и теоремы динамики ньютона лекция 2...
Методические рекомендации к уроку «Значение законов Ньютона»...
Г. Г. Черный председатель, Л. А. Игумнов, В. А. Полянский заместители председателя; С. Ю...
К публикации ранней лингвистической работы Исаака Ньютона...



Загрузка...
скачать
МОДУЛЬНАЯ ПРОГРАММА И УРОКИ – МОДУЛИ ПО ТЕМЕ «ЗАКОНЫ НЬЮТОНА» ПО ФИЗИКЕ ДЛЯ 8-ГО КЛАССА


М.В. Белякова, учитель физики

муниципального образовательного

учреждения средней общеобразовательной школы № 34 г. Твери


Комплексная дидактическая цель:


Овладение содержанием всех модулей должно обеспечить понимание физических законов движения Ньютона и границ их применимости.

На примерах зависимости ускорения тела от его массы и приложенной к телу силы убедиться в справедливости диалектической точки зрения на вопросы познания природы, формирование целостного представления об основах динамики.

Знать возможности учета и использования в технике законов движения.

Учащиеся должны научиться:

1. Применять законы движения в простейших условиях;

2. Решать задачи на определение силы, ускорения, скорости и пути, когда на тело действует одна или несколько сил (пользоваться методом принципа суперпозици сил);

3. Выявлять силы, действующие на тело и изображать их на чертеже;

4. Выражать единицы измерения физических величин в Си.


МП - «Законы Ньютона».

М0 - комплексная дидактическая цель;

М1 - Первый закон Ньютона;

М2 - Второй закон Ньютона;

М3 - Третий закон Ньютона.


Таблица оценок


Модуль «Первый закон Ньютона»


Фамилия учащегося………………………………………….


№ УЭ

УЭ2

УЭ3

Сумма баллов

Выходной контроль

Итоговая оценка






















Самооценка

Учитель




Учитель

учитель



Листок контроля учащихся …… класса


Модуль «Первый закон Ньютона»



Список класса:


1.

2.

3.

.

.

.

УЭ2

УЭ3

Сумма баллов

Выходной контроль

Итоговая оценка

Самооценка

Учитель




Учитель

учитель


















М 1 «Первый закон Ньютона».


УЭ0 – интергрированная цель;

УЭ1 – входной контроль;

УЭ2 – первый закон Ньютона; изолированные тела;

инерциальные системы отсчета;

УЭ3 – резюме;

УЭ4 – выходной контроль.



УЭ0


Интегрированная цель. В процессе работы над учебными элементами учащиеся должны овладеть знаниями:


1. Под изолированным телом понимают любую материальную точку, бесконечно удаленную от других объектов во Вселенной. Абсолютно изолированных тел в природе нет.

^ 2. В инерциальных системах отсчета выполняется первый закон Ньютона. Он гласит:

«Любое тело, до тех пор, пока оно остается изолированным, сохраняет свое состояние покоя или равномерного прямолинейного движения».

3. ИСО – такие СО, относительно которых скорость изолированного тела будет оставаться постоянной.

Умениями и навыками:


1. Описывать второй закон Ньютона в соответствии с обобщенным планом изучения физического закона.

2. Применять закон для решения качественных задач.








Литература:


Используйте для освоения модуля следующую литературу:


1. Учебник С.В. Громова, Н.А. Родиной «Физика 8»;

2. Рымкевич А.П. «Сборник задач по физике»;


Дополнительная литература:


1. Учебник С.В. Громова, Н.А. Родиной «Физика 7»;

2. Гиндикин С. «История о том, как Галилей открыл

закон движения»// Квант, 1980 -с. 18-25.



УЭ1




Входной контроль.


Ответьте на вопросы:


1. Что образует систему отсчета?

2. В чем состоит явление инерции? Приведите примеры движения по инерции.




^ Устно в парах (по 1 вопросу),

взаимопроверка.



УЭ2



Цель: изучить первый закон Ньютона в соответствии с обобщенным планом изучения физического закона.


Задание 1:


1. Прочтите материал § 7 «Первый закон Ньютона».

2. Составьте рассказ о законе по плану. (3 балла)

^ 3. Ответьте на вопросы:

1) Что понимают под изолированным телом? Существуют ли в природе изолированные тела?

2) Какие системы отсчета называют инерциальными? Что можно сказать о скорости изолированного тела относительно осей такой системы?

^ 3) Почему СО, связанную с Солнцем или Землей можно считать инерциальной?


Задание 2:


Рассмотрите на рисунках движение шара по гладкой горизонтальной поверхности и шар, подвешенный на тонкой нерастяжимой нити.



Срисуйте их в тетради и ответьте на вопросы:

1. Можно ли считать эти шары изолированными телами?

2. Какие силы действуют на тела? Изобразите их. Чему равна равнодействующая этих сил?

3. Что можно сказать о движении этих шаров? Можно ли описать состояние шаров с помощью первого закона? Почему?

(3 балла)

Вопросы для самоконтроля:


1. № 5 после параграфа.

2. Почему первый закон Ньютона называют законом инерции?

(по 0,5 балла)

Задачи для самоконтроля:


1. № 118 (а-в) (Р) - 1 балл

2. № 130 (а-в, е) (Р) - 2 балла




^ Взаимопроверка в группе, сверка с образцом учителя.


Устно, отметив ответы в тексте параграфа.


Индивидуально

письменно в тетрадях. Сверка с образцом учителя.


^ Устно индивидуально учителю.


Письменно в тетрадях. В группах сверка с образцом учителя.



УЭ3



Резюме.


Обратитесь к цели, стоящей в начале модуля. Достигли ли вы ее?


^ Проверьте себя:


1. На какой вопрос отвечает первый закон Ньютона? - 1 балл


В графе «сумма баллов» проставьте общее число баллов за все УЭ.




^ Устно в парах друг другу. Проверка учителя.


УЭ4


Выходной контроль.


Обязательный уровень:


1. № 117 (Р) - 1 балл;

2. Может ли тело в одно и то же время в одной СО сохранять свою скорость, а в другой – изменять? Приведите 2 примера. - 1 балл.


Уровень, выше обязательного:


1. При каком условии пароход, плывущий против течения, будет иметь постоянную скорость? - 2 балла;

2. № 119 (Р) - 2 балла;



Письменно в тетрадях. Проверка учителя.



«5» - 14-12 баллов;

«4» - 11-9 баллов;

«3» - 8-6 баллов.


В зависимости от полученной оценки запишите домашнее задание:


«5» - § 7, о законе по плану, № 40;


«4» - § 7, о законе по плану, № 39 ;


«3» - § 9, вопросы (у), № 38.


Образец выполнения задания 1 (УЭ2).


1. Закон сформулирован анг. Физиком И. Ньютоном.

2. Первый закон Ньютона выражает связь между внешними воздействиями на тело и его поведение.

3. Он гласит: «Любое тело, до тех пор, пока оно остается изолированным, сохраняет свое состояние покоя или равномерного прямолинейного движения».

5. 1) Движение парашютиста с открытым парашютом (внешние воздействия на парашютиста скомпенсированы – он движется равномерно); 2) Покой парты, стула и т.п. в классной комнате (по тем же причинам).

6. Для описания поведения тел на которые не действуют другие тела или их действия скомпенсированы: космических станций, автоматических межпланетных станций и т.п.

7. Закон справедлив в случаях, когда движение рассматривается относительно инерциальных систем отсчета.


^ Образец выполнения задания 2 (УЭ2).




1. Шары нельзя считать изолированными, т.к. это реальные предметы, которые нас окружают.

2. На шар а) действуют сила тяжести и сила упругости; на шар б) – сила тяжести и сила натяжения нити (сила упругости). Равнодействующая этих сил равна нулю.

3. Шар а) движется равномерно и прямолинейно т.к. а = 0 по условию; шар б) покоится. Силы, действующие на шары скомпенсированы и могут быть описаны первым законом Ньютона.

^ Задачи для самоконтроля (УЭ2).


118 (а-в) (Р) В случаях а) и в) СО будет инерциальной. В остальных случаях – нет.

130 (а-в, е) (Р)

Выходной контроль.


Обязательный уровень:


117 (Р). В случаях б) и д).

2. Может. 1) Относительно Земли камень покоится, относительно проезжающего мимо него автомобиля, движущегося равноускоренно – движется с ускорением;

2) Автомобиль, движущийся равномерно относительно Земли сохраняет свою скорость, а относительно обгоняющего его другого автомобиля – не сохраняет (движется равноускоренно).

^ Уровень, выше обязательного:


1. Когда силы, действующие на пароход (тяжести, архимедова сила, трения, сопротивления воздуха и тяги мотора) будут скомпенсированы.

119 (Р). В случае а) – равномерно либо стоит; б) – движется замедленно; в) – ускоренно;

г) – поезд поворачивает.

М 2 «Второй закон Ньютона».


УЭ0 – интергрированная цель;

УЭ1 – входной контроль;

УЭ2 – второй закон Ньютона;

УЭ3 – резюме;

УЭ4 – выходной контроль.



УЭ0

Интегрированная цель. В процессе работы над учебными элементами учащиеся должны овладеть знаниями:


1. Сила – причина изменения скорости тела.

2. Второй закон Ньютона устанавливает связь между массой тела, его ускорением и силой, действующей на тело. Он гласит:

«Произведение массы тела на его ускорение равно силе, с которой на него действуют окружающие тела».

Закон описывается формулой

3. Ускорение тела совпадает по направлению с направлением равнодействующей силы.

4. Ускорение, которое сила сообщает телу, определяется формулой





из нее следует:

а) при неизменной массе тела его ускорение прямо пропорционально силе, приложенной к данному телу;

б) при постоянной силе, приложенной к данному телу, его ускорение обратно пропорционально массе тела.


Умениями и навыками:


1. Вычислять равнодействующую силу, используя второй закон Ньютона.

2. Применять формулу закона для решения задач, когда на тело действуют несколько сил; при необходимости выполнять чертеж с указанием сил, действующих на тело.

3. Описывать второй закон Ньютона в соответствии с обобщенным планом изучения физического закона.






Литература:


Используйте для освоения модуля следующую литературу:

1. Учебник С.В. Громова, Н.А. Родиной «Физика 8»;

2. Рымкевич А.П. «Сборник задач по физике»;

3. Лукашик В.И. «Сборник задач по физике».


Дополнительная литература:


1. Учебник С.В. Громова, Н.А. Родиной «Физика 7».



УЭ1


Входной контроль.


Ответьте на вопросы:


1. Как обозначается сила? Каковы единицы измерения силы в Си?

2. Какие силы вами уже изучены? Назовите их.

3. Какую силу называют равнодействующей силой?

4. Как находится равнодействующая двух сил, направленных по одной прямой в одну сторону? В противоположные стороны? В противоположные стороны, но силы равны по модулю?


^ В случае затруднения воспользуйтесь учебником физики для 7-го класса и обратитесь к материалу §12-16.


Задание:


1. Вспомните и запишите формулу для расчета силы тяжести, Приведите ее расшифровку.

2. Определите модуль и направление равнодействующей силы для случаев:



Устно в группах (каждому ответить на 1 вопрос),

взаимопроверка.


^ Взаимопроверка в группе, сверка с образцом учителя.

Задание № 2 – 1 балл.


УЭ2


Цель: изучить второй закон Ньютона в соответствии с обобщенным планом изучения физического закона.


Задание:


1. Прочтите материал § 8 «Второй закон Ньютона».

2. Составьте рассказ о законе по плану. (3 балла)


Вопросы для самоконтроля:


№ 1, 2, 4, 5 после параграфа.


Задачи для самоконтроля:


1. № 42 (Г) - 1 балл

2. № 50 (Г) - 2 балла




Взаимопроверка в группе, сверка с образцом учителя.


Устно, отметив ответы в тексте параграфа.


^ Письменно в тетради. Сверка с образцом учителя в парах.


УЭ3


Резюме.


Обратитесь к цели, стоящей в начале модуля. Достигли ли вы ее?


^ Проверьте себя:


1. Ответьте на вопрос № 1 к параграфу.


В графе «сумма баллов» проставьте общее число баллов за все УЭ.


2. Какая из формул выражает второй закон Ньютона?

1) F = ma; 2) a = F/m; 3) m = F/а.


3. Направление какой величины зависит от направления равнодействующей силы: скорости или ускорения?


^ 4. Силу, действующую на тело массы m, увеличили в 4 раза. Как изменилось его ускорение? Одинаковой силой F подействовали сначала на шар массой m, затем на шар массой втрое большей массы. Какой из шаров приобрел при этом большее ускорение? Во сколько раз?



^ Письменно в тетради. Проверка учителя.


УЭ4


Выходной контроль.


Обязательный уровень:


1. № 143 (3) (Р) - 1 балл;

2. № 41 (Г) - 1 балл.


Уровень, выше обязательного:


1. № 141 (Р) - 2 балла;

2. № 318 (Л) - 2 балла;


3*. № 52 (Г), построить чертеж - 3 балла.



Письменно в тетрадях. Проверка учителя.



«5» - 15-12 баллов;

«4» - 11-9 баллов;

«3» - 8-5 баллов.


В зависимости от полученной оценки запишите домашнее задание:


«5» - § 8, о законе по плану, № 55, 52;


«4» - § 8, о законе по плану, № 46;


«3» - § 8, вопросы (у), № 53.


Образец выполнения задания (УЭ1).


1. Fт = mg, где (Fт)=(1 Н) – сила тяжести,

(m)=(1 кг) – масса тела,

(g)=(9,8 м/с²) – ускорение свободного падения.


2. 1) F = F1 + F2, F = 4+2=6 (Н), направлена в туже сторону, что и силы F1 и F2.


2) F = F2 - F1, F = 4-2=2 (Н), направлена в сторону силы F2.


3) F2 = F1, F = 2-2=0.


Образец выполнения задания (УЭ2).


1. Закон сформулирован анг. физиком И. Ньютоном.

2. Второй закон Ньютона устанавливает связь между массой тела, его ускорением и силой, действующей на тело.

3. Он гласит:

«Произведение массы тела на его ускорение равно силе, с которой на него действуют окружающие тела».

4. Закон описывается формулой

где (F)=(1 Н) – равнодействующая сил,

приложенных к телу,

(m)=(1 кг) – масса тела,

(а)=(1 м/с²) – ускорение, которое сила сообщает телу.

5.

Если прикрепить шар к сжатой пружине, а затем отпустить, то он начнет двигаться в направлении силы упругости пружины. Скорость шара при этом будет изменяться, т.е. сила упругости сообщит ему ускорение. (Можно описать опыты по рис.10 и 11 из текста параграфа)

6. Для расчета силы, с которой пресс, баба копра и т.п. ударяют по предмету (по известным массе и ускорению), или наоборот для расчета ускорения (при известных силе удара и массе). Для расчета силы тяги, трения и т.п автомобиля при его движении с известным ускорением, или наоборот, для расчета его ускорения по известным равнодействующей силе и массе и т.д.

7. Закон справедлив в случаях, когда движение рассматривается относительно инерциальных систем отсчета.


^ Образец выполнения задач для самоконтроля (УЭ2).


42 (Г). № 50 (Г).


Дано: Решение: Дано: Си Решение:

m = 4 кг m = 3250 т 3250000 кг

а = 0,5 м/с² F = ma – по 2-му Fтяги = 650 кН 650000 Н

F - ? закону Ньютона. Fс = 162,5 кН 162500 Н

F = 4·0,5 = 2 (Н) а - ? F = ma – по 2-му

закону Ньютона.

а = F/m, F = Fтяги - Fс

Ответ: 2 Н. F = 650000 -162500 =487500 (Н)

а = 487500/3250000 =0,15 (м/с²)

^ Ответ: 0,15 м/с².


Выходной контроль.


Обязательный уровень:


143 (3) (Р).


Дано: Решение:

m = 200 кг

а = 0,4 м/с² F = ma – по 2-му закону Ньютона.

F - ? F = 200·0,4 = 80 (Н).

Ответ: 80 Н.


41 (Г).

Дано: Решение:

m = 2 кг

F = 20 Н F = ma – по 2-му закону Ньютона, а = F/m

а - ? а = 20/2 = 10 (м/с²).

Ответ: 10 м/с².

Уровень, выше обязательного:


141 (Р).


Дано: Решение:

m1 = 4 кг

а1 = 2 м/с² F = ma – по 2- му закону Ньютона,

m2 = 10 кг m1а1 = m2а2

F1 = F2 a2 = m1a1 / m2

а2 - ? а2 = 4·2/10 = 0,8 (м/с²).

Ответ: 0,8 м/с².


318 (Л).


Дано: Решение:

m = 3 кг

F = 9 Н F = ma – по 2-му закону Ньютона, а = F/m

t = 5 с а = υ/t, υ/t = F/m, υ = F t/ m

υ - ? υ = 9·5/3 = 15 (м/с).


Ответ: 15 м/с.


52 (Г).


Дано: Решение:

m = 3 кг

а = 8 м/с² F = ma – по 2-му закону Ньютона.

Fс - ? F = Fт - Fс , Fт = mg, Fс = mg - F = mg - ma = m(g – а)

Fс = 3(10 – 8) = 6 (Н).

Ответ: 6 Н.


М 3 «Третий закон Ньютона».


УЭ0 – интергрированная цель;

УЭ1 – входной контроль;

УЭ2 – третий закон Ньютона; вес и сила реакции опоры;

УЭ3 – резюме;

УЭ4 – выходной контроль.



УЭ0

Интегрированная цель. В процессе работы над учебными элементами у учащихся должно сформироваться целостное представление об основах динамики, они должны овладеть знаниями:


1. Действия тел друг на друга носят взаимный характер.

^ 2. Третий закон Ньютона устанавливает связь между силами, с которыми взаимодействуют любые два тела. Он гласит:

«Силы, с которыми взаимодействуют любые два тела, всегда равны по величине и противоположны по направлению».

Закон можно описать формулой




^ 3. Особенности сил в 3-м законе:


1) всегда появляются парами, одновременно при взаимодействии;

2) не уравновешиваются, т.к. приложены к разным телам;

3) силы одной природы.


4. Из закона следует, что вес тела ^ Р совпадает по величине с силой, которая действует со стороны опоры на тело N, т.е Р = N. N – сила реакции опоры.


Умениями и навыками:


1. Применять формулу закона для решения качественных и расчетных задач.

2. Изображать на чертеже силы взаимодействия между телами.

3. Измерять силы динамометром.

4. Описывать третий закон Ньютона в соответствии с обобщенным планом изучения физического закона.





Литература:


Используйте для освоения модуля следующую литературу:

1. Учебник С.В. Громова, Н.А. Родиной «Физика 8»;

2. Рымкевич А.П. «Сборник задач по физике»;


Дополнительная литература:


1. Билимович Б.Ф. «Законы механики в технике».



УЭ1




Входной контроль.


Ответьте на вопросы:


1. Что означают слова «тела взаимодействуют»?

2. Приведите примеры различных взаимодействий.




^ Устно в группах (каждому ответить на 1 вопрос),

взаимопроверка.



УЭ2



Цель: изучить третий закон Ньютона в соответствии с обобщенным планом изучения физического закона.


Задание 1:


1. Прочтите материал § 9 «Третий закон Ньютона».

2. Составьте рассказ о законе по плану. (3 балла)

3. Изобразите в тетради рис.16 и прочтите описание к нему.

4. Изобразите в тетради рис.14 и ответьте на вопросы:

1) Какие силы изображены на рисунке? Как они между собой соотносятся? На основании чего сделан такой вывод?

^ 2) Какую силу называют силой реакции опоры? К какому телу она приложена?

Задание 2:


Выполните эксперимент по проверке третьего закона Ньютона.

(2 балла)

Оборудование: два динамометра,

нить длиной 200 мм с петлями на концах.


^ Порядок выполнения.


1. Соедините динамометр нитью и натяните ее.

2. Ответьте на вопросы:

1) С какой силой левый динамометр действует на нить?

2) С какой силой правый динамометр действует на нить?

3. Сделайте общий вывод по результатам опыта.


Вопросы для самоконтроля:


№ 2, 3 после параграфа. (по 1 баллу)


Задачи для самоконтроля:


1. № 57 (Г) - 1 балл

2. Два мальчика, массы которых 40 и 50 кг, стоят на коньках на люду. Первый мальчик отталкивается от другого с силой 10 Н. Какие ускорения получат мальчики? - 2 балла




^ Взаимопроверка в группе, сверка с образцом учителя.

Устно, отметив ответы в тексте параграфа.


В парах

письменно в тетрадях. Проверка учителя.


Устно в парах. Проверка учителя.


Письменно в тетрадях. В группах сверка с образцом учителя.


УЭ3


Резюме.

Обратитесь к цели, стоящей в начале модуля. Достигли ли вы ее?


^ Проверьте себя:


1. На какой вопрос отвечает третий закон Ньютона? - 0,5 балла

2. При столкновении двух шаров массами 1 кг и 10 кг возникают силы взаимодействия одного шара на другой. На какой из шаров действует большая сила? - 0,5 балла


3. Заполните пропуски в следующих предложениях.


Силы, о которых говорится в 3-м законе Ньютона, всегда появляются …, одновременно. Эти силы … друг друга, т.к. приложены … телам.

^ Слова для справок: при взаимодействии, разным, по отдельности, уравновешивают, не уравновешивают, парами. – 1 балл


В графе «сумма баллов» проставьте общее число баллов за все УЭ.




^ Письменно в тетради. Проверка учителя.


УЭ4


Выходной контроль.


Обязательный уровень:


1. № 58 (Г) - 1 балл;

2. Два человека тянут веревку в противоположные стороны, прикладывая силы по 100 Н. Разорвется ли веревка, если она выдерживает натяжение 190 Н? - 1 балл.


Уровень, выше обязательного:


1. В спортивных соревнованиях по перетягиванию каната участвуют команда мальчиков из 4 человек и команда девочек. Каждый мальчик прикладывает усилие 30 Н, а каждая девочка – 20 Н. Итог соревнований – ничья. Сколько девочек было в команде. - 2 балла;

2. № 155 (Р) - 2 балла;



Письменно в тетрадях. Проверка учителя.



«5» - 14-12 баллов;

«4» - 11-9 баллов;

«3» - 8-6 баллов.


В зависимости от полученной оценки запишите домашнее задание:


«5» - § 9, о законе по плану, № 62, 3*;


«4» - § 9, о законе по плану, № 64;


«3» - § 9, вопросы (у), № 61.


На дополнительную оценку приготовить доклад по теме «Законы механики в технике».

(См. рекомендуемую литературу)

Образец выполнения задания (УЭ2).


1. Закон сформулирован анг. Физиком И. Ньютоном.

2. Третий закон Ньютона устанавливает связь между силами, с которыми взаимодействуют любые два тела.

3. Он гласит: «Силы, с которыми взаимодействуют любые два тела, всегда равны по величине и противоположны по направлению».

4. Закон описывается формулой




где (F1, F2)=(1 Н) – силы, с которыми взаимодействуют любые два тела.


5. по рис. 13 учебника.

Если взять две тележки и на одной из них закрепить магнит, а на другой – кусок железа, а затем соединить их динамометрами, то мы увидим, что показания этих приборов совпадут. Это означает, что сила, с которой магнит притягивает железо, равна по величине силе, с которой железо притягивает магнит. Эти силы имеют равные числовые значения, но противоположные направления: сила притяжения к магниту направлена влево, а сила притяжения к железу – вправо.


6. В технике: взаимодействие между гребными колесами речного парохода и водой создает силу тяги, которая приводит пароход в движение; пропеллер самолета толкает воздух назад, а воздух толкает пропеллер вместе с самолетом вперед; при выстреле из винтовки пороховые газы выбрасывают пулю вперед, а винтовку – назад и т.п.


7. Закон справедлив в случаях, когда движение рассматривается относительно инерциальных систем отсчета.


^ Образец выполнения задач для самоконтроля (УЭ2).


57 (Г). № 2.

Дано: Решение: Дано: Решение:

m = 2 кг m1 = 40 кг

N, Р - ? Р = N –по 3- му закону m2 = 50 кг F1 = F2 – по3-му закону Ньютона.

Ньютона. F1 = 10 Н F1= а1m1, F2= а2m2 – по 2-му закону

Р = mg , Р = N = 2·10 = 20 (Н) а1, а2- ? Ньютона.

А1 = F1/m1, а1 = 10/40 = 0,25 (м/с²)

а2 = F1/ m2, а2 = 10/50 = 0,2 (м/с²).

Ответ: 0,25 м/с², 0,2 м/с².

Ответ: 20 Н.





Выходной контроль.


Обязательный уровень:


58 (Г).


Дано: Решение:

m = 6 кг

Р, N - ? Р = N –по 3- му закону Ньютона.

Р = mg , Р = N = 6·10 = 60 (Н)


Ответ: 60 Н.


2.

Дано: Решение:

F1 = F2 = F =100 Н F< Fн по условию задачи, следовательно, веревка не разорвется.

Fн = 190 Н

F> Fн -?

Ответ: нет.

Уровень, выше обязательного:


1.


Дано: Решение:

nм = 4

F1м = 30 Н Fм = Fд – по3-му закону Ньютона.

F2д = 20 Н Fм = F1м , Fд = F1д, nм F1м = F1д, nд = nм F / F

Fм = Fд nд = 4·30/20 = 6

nд - ?



Ответ: 6.


155 (Р).


Сила тяжести, действующая на Мюнхаузена приложена к нему и направлена вертикально вниз, а сила, с которой он сам себя вытаскивал (мускульная сила) – к его волосам и направлена вертикально вверх. Эти силы взаимно друг друга уравновешивают. По 3-му закону Ньютона силы должны быть приложены к разным телам и не могут уравновешиваться. Мускульную силу необходимо приложить к другому телу (шесту, ветке и т.п). Следовательно, так себя вытащить из болота Мюнхаузен не мог.




Скачать 224,47 Kb.
оставить комментарий
Дата27.09.2011
Размер224,47 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх