План-проспект курсовой подготовки специалистов Амурской области на 2011-2012 учебный год icon

План-проспект курсовой подготовки специалистов Амурской области на 2011-2012 учебный год


Смотрите также:
Инструктивно-методическое письмо «О преподавании предметов учебного плана начальной школы в...
Комплексный план совместной работы на 2011год...
Руководство подготовкой специалистов в рамках Программы на территории Калужской области...
Положение об областном конкурсе на звания «Лучшее малое предприятие Амурской области» и«Лучшее...
План поэтапного перехода мдоу д/с компенсирующего вида №12 на 2011-2012 учебный год...
План заседаний кафедры на 2011-2012 учебный год Наименование работ...
Приказ №109 от 05. 09. 2011г...
План работы Совета директоров средних специальных учебных заведений Тверской области на 2011...
Учебный план гоу сош №852 на 2011-2012 учебный год Начальное общее образование...
I областные Благовещенские образовательные чтения «Просвещение и нравственность: забота Церкви...
План работы мо учителей естественно-математического цикла на 2011 2012 учебный год...
План работы библиотеки на 2011 2012 учебный год...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать


ГОАУ ДПО Амурский областной институт развития образования

План-проспект курсовой подготовки специалистов Амурской области на 2011-2012 учебный год






В Амурском областном институте развития образования ведется обучение по очной, очно-заочной, дистанционной формам обучения. В 2011-2012 учебном году институт предлагает своим заказчикам новые формы организации образовательных услуг, связанные с созданием условий для индивидуализации образовательных маршрутов на основе выбора участниками курсовой подготовки образовательных модулей с учетом индивидуальных образовательных потребностей.

^ Профессиональная переподготовка в объеме 1200 часов (более 500 часов аудиторных) проводится на базе среднего и высшего профессионального образования по следующим программам: менеджер в образовании, менеджер в молодежной сфере, педагог профильной школы, воспитатель детей дошкольного возраста, педагог-психолог, социальный педагог, педагог-дефектолог, учитель-логопед, воспитатель, педагог профессионального обучения, учитель естествознания, учитель права.

Обучение ведется по очно-заочной форме. В течение учебного года проводится три сессии по 168 аудиторных часов каждая (21 день). В 2011-2012 учебном году первая сессия состоится с 12.09 по 05.10.2011, вторая - с 16.01 по 08.02.2012, третья – с 26.03 по 18.04.2012.

В межсессионный период слушатели самостоятельно осваивают ряд образовательных модулей. Слушатели, успешно прошедшие государственную итоговую аттестацию (защита выпускной работы, экзамен), получают дипломы государственного образца о профессиональной переподготовке, дающие им право на выполнение нового вида профессиональной деятельности.

^ Стоимость обучения за одну сессию составляет 6500 рублей. Оплата может производиться как разовой суммой (за три сессии одновременно), так и по сессионно за наличный и по безналичному расчету. В случае единовременной оплаты размер стоимости обучения не пересматривается в сторону увеличения суммы оплаты, независимо от изменений законодательства. Во втором – может быть заключено дополнительное к договору соглашение на увеличение размера оплаты за обучение на процент увеличения инфляции.

^ Порядок и условия зачисления на обучение: слушатели подают письменное заявление на имя ректора института о зачислении в число обучаемых. К заявлению прилагаются копии документа об образовании, паспорта и трудовой книжки (при наличии).

За слушателями на время их обучения с отрывом от основной работы сохраняется средняя заработная плата по основному месту работы.

^ Повышение квалификации в объеме от 72 до 144 часов проводится как на базе института, так и с выездом в территории области. В программу всех курсовых мероприятий 2011-2012 учебного года включен обязательный практический модуль, стажировка на базе лучших образовательных учреждений области, а также модуль ИКТ (8 -16 ч.) и модуль по технологии аттестации педкадров (от 4ч.).

С 2007 г. реализуется накопительная система повышения квалификации. По накопительной системе индивидуальный образовательный маршрут (объемом 72 час. и более) разрабатывается при участии ведущей кафедры, соответствующей профессиональной специализации педагогического работника, и предполагает обязательное освоение надпредметного инвариантного модуля и любого количества вариативных модулей, а также прохождение итоговой аттестации.

Слушатели курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки могут воспользоваться ресурсами информационно-библиотечного центра, располагающего учебниками крупнейших издательств России, материалами и учебно-методическими пособиями нового поколения, современными электронными каталогами и удобными системами поиска информации, базами данных цифровых образовательных ресурсов, мультимедийными дисками, Интернет-ресурсами.

^ Порядок и условия зачисления на обучение.

Группы на бюджетной основе формируются строго в соответствии с государственным заданием Министерства образования и науки Амурской области Амурскому областному институту развития образования на 2011-2012гг. Число слушателей в группе - 25-30 человек.

Слушатели включаются в группы в соответствии с выделенной квотой бюджетных мест муниципалитету и письменной заявкой муниципальных органов управления образованием, муниципальных методических служб, образовательных учреждений, находящихся в ведении Министерства образования и науки Амурской области.

^ Группы на договорной основе формируются как по заявкам муниципальных органов управления образованием, муниципальных методических служб, образовательных учреждений, находящихся в ведении Министерства образования и науки Амурской области, так и по заявкам руководителей образовательных учреждений различных типов, видов и форм собственности и по индивидуальным заявкам слушателей.

В заявке указывается Ф.И.О., место работы, должность слушателей, сроки курсовой подготовки.

Основанием для оформления заявки на курсы служит план-проспект курсовых мероприятий Амурского областного ИРО, а также образовательный запрос заявителя на повышение квалификации.

^ Все заявки на обучение необходимо направлять на имя ректора Амурского областного ИРО по электронной почте iroyy@yandex.ru, amurippk@yandex.ru; факсу (84162) 522-712, или по почте (675000, г. Благовещенск, ул. Северная, 107).


Внимание! До 25 числа месяца необходимо в обязательном порядке подтвердить приезд ранее заявленных слушателей на квотированные муниципалитету в рамках государственного задания бюджетные места курсовой подготовки следующего месяца или сообщить данные на слушателя, который будет Вами направлен взамен ранее заявленного. Данные следует направлять в Учебное управление ИРО по электронной почте iroyy@yandex.ru (Ф.И.О., место работы, должность слушателей, сроки курсовой подготовки).

В случае несвоевременного поступления заявки от муниципалитета и переполненности групп, слушателям может быть отказано в прохождении курсовой подготовки в намеченные сроки и предложены другие сроки ее прохождения на бюджетной или договорной основах.

(Справки и разъяснения по всем вопросам комплектования групп и организации курсовой подготовки можно получить в Учебном управлении ИРО по телефону:(84162) 522-198).


По результатам конкурсного отбора региональных программ образования Амурская область признана победителем конкурсного отбора по трем лотам на предоставление субсидий на поддержку реализации в 2011-2013 годах мероприятий Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы

^ ГОАУ ДПО «Амурский областной институт развития образования» будет выступать в качестве интегрированной (комплексной) стажировочной площадки.

В качестве базовых площадок в рамках лота «Достижение во всех субъектах Российской Федерации стратегических ориентиров национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» планируется привлечь:

^ Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение гимназия № 1, г. Благовещенск - победитель ПНПО 2006 года. Внесена в национальный реестр лучших образовательных учреждений России. Участник эксперимента по введению НСОТ и ФГОС НОО.

^ Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия № 8, г.Райчихинск - победитель ПНПО 2007 года, областного конкурса проектов «Развитие инновационных образовательных учреждений». Активный участник проекта «Гимназический союз России». В 2010 году учреждение признано лучшим участником проекта среди школ ДФО. Член Ассоциации «Развитие». Участник всероссийского топ-проекта «Клуб лидеров качества образования».

^ Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 4, г. Белогорск - победитель ПНПО 2006, 2008 годов. Дипломант 1 степени IV Всероссийского конкурса воспитательных систем в номинации «Общеобразовательные учреждения». Победитель межрегионального конкурса школьных Интернет-сайтов, областного конкурса «Лучшее образовательное учреждение» (2010г.). Областная опорная школа по внедрению инновационных технологий по развитию ученического самоуправления и совершенствованию воспитательной работы в школе.

^ Общеобразовательное учреждение муниципальная средняя общеобразовательная школа № 1, с.Возжаевка Белогорского района - победитель ПНПО 2006, 2008 годов. Победитель в номинации «Инновационная школа» Института проблем образовательной политики «Эврика». В 2007 году присвоен статус федеральной экспериментальной площадки по теме: ««Межсетевое взаимодействие субъектов образовательной среды на основе компьютерно-опосредованных коммуникаций в условиях профилизации сельской школы».

В качестве базовых площадок в рамках лота «Модернизация муниципальных систем дошкольного образования» планируется привлечь:

^ Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение детский сад № 64 компенсирующего вида «Аистёнок» (МДОБУ ДС № 64), г.Благовещенск.

На его базе учреждения функционируют: консультативный пункт для родителей детей с разными нарушениями зрения, логопункт (для детей в возрасте от 5 лет), офтальмологический центр, специализированные кабинеты (логопеда, дефектологов, медицинский, методический), музыкальный, спортивный, тренажерный залы. Специализированные кабинеты оснащены: спортивными тренажерами (11 видов), специальным оборудованием (логопедическим, офтальмологическим, компьютерным), реализуются программы коррекционно-развивающей и лечебной направленности. Имеется оборудование для коррекции зрения по технологии биологической обратной связи (БОС, г. Санкт-Петербург).

^ Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 14 присмотра и оздоровления (МДОУ ДС №14), г.Благовещенск.

На базе учреждения функционируют группы с разными режимами пребывания детей: полный день пребывания (12 часов), круглосуточное пребывание, продленный день, кратковременное пребывание (до 3 часов), адаптационные группы выходного дня; медико-психолого-логопедический консультационный пункт для родителей воспитанников, и детей, не посещающих детский сад.

В ДОУ имеются музыкальный и спортивный залы, бассейн, специализированные кабинеты (логопеда, педагога-психолога, социального педагога, медицинского персонала, методический). Для проведения оздоровительных и закаливающих процедур в учреждении используется физиотерапевтическое оборудование, душ Шарко, тренажеры.

^ Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Семиозерка» (МОУ «СОШ с.Семиозерка»), Ивановский район, с. Семиозерка.

В учреждении функционируют группа полного дня пребывания для детей дошкольного возраста (20 мест), группа кратковременного пребывания детей по подготовке детей старшего дошкольного возраста к школе (20 детей).

^ Общеобразовательное учреждение муниципальная средняя общеобразовательная школа с. Никольского (ОУ МСОШ с. Никольского), Белогорский район, с. Никольское.

На базе школы функционирует муниципальный консультативный центр «Дошкольник» для детей дошкольного возраста и их родителей. Центр функционирует в двух режимах: стационарный, выездной.

В качестве базовых площадок в рамках лота «Создание условий для распространения современных моделей успешной социализации детей» планируется привлечь:

^ Государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального образования «Амурский педагогический колледж».

Колледж на протяжении последних 3-х лет активно ведет профессиональную подготовку детей-инвалидов по специальностям: «Прикладная информатика», «Музыкальное образование», «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы.

^ Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования «Профессиональный лицей бытового обслуживания и торговли».

Лицей ведет подготовку по 7 специальностям, востребованным на региональном рынке труда в том числе и детей-инвалидов: парикмахер, обувщик, мастер по маникюру и педикюру, продавец и др.

Государственное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №8 г. Благовещенск.

В структуре школы созданы классы коррекционно-развивающего обучения, имеется современная материально-техническая база и кадры, позволяющие вести обучение детей-инвалидов в режиме инклюзивного и интегрированного образования.

^ Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 13.

В школе имеются классы коррекционно-развивающего обучения, высоко квалифицированные кадры педагогов, логопедический и кабинет психологической разгрузки, игровые комнаты, медицинский и процедурный кабинеты. Школа – победитель ПНПО в 2008г.


^ СПИСОК руководящего состава

Амурского областного ИРО


Ректор - Степанов Сергей Григорьевич, кандидат педагогических наук (84162) 593-448


^ Приемная секретарь - Пиканова Елена Сергеевна (84162) 522-712


Проректор

по образовательной деятельности - Сопова Надежда Федоровна, к.п.н. (84162) 593-447


Проректор

по научно-методической деятельности - Сыманюк Эльвира Эвальдовна, д.п.н., профессор (84162) 592-871


Проректор

по информационным технологиям - Остапенко Александр Анатольевич, к.т.н., доцент (89145) 382525


^ Проректор по экономическому развитию - Хуторнов Владимир Анатольевич (84162) 526-400


Главный бухгалтер - Ярославцева Марина Ивановна (84162) 335-125


^ Учебное управление:


Начальник - Макарова Марина Михайловна (84162) 522-198

Специалисты управления:


Бендик Дарья Петровна (84162) 522-198


Зуева Анна Семеновна (84162) 522-198


Руденок Виктория Викторовна (84162) 522-198


^ Календарно-тематический план

учеБных мероприятий


Кафедра менеджмента образования (КМО)


Контактная информация:

Телефон: (8-416-2) 59-28-72


Сотрудники кафедры:

Заведующий кафедрой – вакансия

Степанов Сергей Григорьевич – доцент, к.п.н.

Сопова Надежда Федоровна - доцент, к.п.н.

Курносов Виктор Иванович - доцент

Виговский Анатолий Алексеевич - доцент

Лисина Людмила Иосифовна – старший преподаватель

Погорелова Надежда Михайловна - специалист по учебно-методической работе


^ Сентябрь – декабрь 2011 г.

Наименование

Сроки

Комментарий

I. Курсы краткосрочного повышения квалификации (от 72 до 100 часов):

Организация образовательного процесса в условиях перехода на ФГОС основной школы

12.12 – 21.12

Программа повышения квалификации предназначена для руководителей, заместителей руководителей ОУ по УВР, планирующих участвовать в эксперименте по введению ФГОС в основной школе в объеме 72 часов

^ Краткое содержание: алгоритм перехода на новые стандарты основной школы; вариативность образовательной программы основного общего образования (программа РАО и программа института проблем образовательной политики «Эврика»); особенности педагогического контроля учебных достижений учащихся; методическое сопровождение введения стандартов; организация внутришкольного контроля и др.

^ II. Проблемные краткосрочные курсы, областные семинары, тренинги:

Образовательная программа начального общего образования: технология создания и реализации

26.09 - 28.09



ОС специалистов органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, руководителей, заместителей директоров ОУ, курирующих введение ФГОС в объеме 24 часов

^ Краткое содержание: характеристика примерной основной образовательной программы начального общего образования. Примерные образовательные программы в рамках различных образовательных систем и комплексов (на примере УМК «Просвещение», «Школа







2100», «Перспектива»). Порядок разработки, утверждения и реализации образовательной программы ОУ. Экспертная оценка ООП НОО.

Формирование системы оценки качества образования

05.10–08.10

ПК специалистов органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, руководителей, заместителей руководителя ОУ в объеме 36 часов

^ Краткое содержание: теоретические и практические основы управления качеством образования. Современные методики оценки качества образования, проведение самооценки деятельности образовательного учреждения, эффективные технологии проблемного подхода в управлении качеством, техники стимулирования индивидуальных ресурсов педагогического персонала.

Научно-методическое сопровождение введения ФГОС общего образования

10.10–14.10

ПК руководителей, методистов ММС, зам. директоров ОУ в объеме 40 часов

^ Краткое содержание: разработка алгоритма перехода на новые стандарты основной школы; вариативность образовательной программы основного общего образования; особенности педагогического контроля учебных достижений учащихся; методическое сопровождение введения стандартов второго поколения; организация внутришкольного контроля в условиях введения ФГОС.

Правовые основы управления современной школой



21.11 – 25.11

ПК руководителей ОУ в объеме 36 часов

^ Краткое содержание: общие положения о праве в сфере образования. Система нормативных правовых актов сфере образования. Локальные акты образовательного учреждения. Правовой статус образовательной организации и участников образовательного процесса. Особенности управления образовательным учреждением в условиях финансово-экономической самостоятельности образовательного учреждения.

Алгоритм деятельности руководителя по подготовке и проведению аттестации педагогических кадров образовательного учреждения

21.11 – 24.11

ОС руководителей ОУ (школа, ПУ, ссузы) в объеме 24 часов

^ Краткое содержание: изменения нормативно-правовой базы аттестации педагогических кадров. Необходимый минимум локальных актов руководителя, их содержание и назначение.


Проверки в образовательном учреждении. Права юридического лица при проведения проверок

05.12–09.12

ПК специалисты органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, руководители ОУ в объеме 36 часов

^ Краткое содержание: общие правила проведения проверок ОУ. Виды государственных контролирующих органов. Организация и проведение проверок. Порядок оформления результатов проверки. Права юридического лица при проведении проверки. Обжалование действий (бездействий) и решений должностных лиц. Нормативно-правовые документы. Проверки Роспотребнадзора. Прокурорский контроль. Государственный контроль за соблюдением требований пожарной безопасности. Государственный контроль и надзор за соблюдением трудового законодательства. Надзор в сфере образования.

^ Январь - июнь 2012 г.

Наименование

Сроки

Комментарий

^ I. Курсы краткосрочного повышения квалификации (от 72 до 100 часов):

Организация образовательного процесса в условиях перехода на новые федеральные государственные образовательные стандарты основной школы

06.02-15.02

Программа повышения квалификации предназначена для руководителей, заместителей руководителей ОУ по УВР, планирующих участвовать в эксперименте по введению ФГОС в основной школе в объеме 72 часов

^ Краткое содержание: алгоритм перехода на новые стандарты основной школы; вариативность образовательной программы основного общего образования (программа РАО и программа института проблем образовательной политики «Эврика»); особенности педагогического контроля учебных достижений учащихся; методическое сопровождение введения стандартов; организация внутришкольного контроля и др.

Проектирование индивидуальной образовательной траектории обучающегося

12.03-21.03

КК учителей образовательной области «Технология» в объеме 72 часов

^ Краткое содержание: основные направления модернизации содержания технологического образовании в общеобразовательной школе; психолого-педагогические условия реализации государственного стандарта общего образования по технологии второго поколения; структурно-содержательные особенности учебно-методического обеспечения курса технологии для основной и старшей школы; вопросы разработки рабочей программы учебного курса; современные образовательные технологии в

преподавании учебного предмета «Технология»; проблемы решения задач воспитания в учебном процессе; предпрофильная подготовка и профильное обучение учащихся по предмету; организация исследовательской и проектной деятельности учащихся; особенности методики работы с одаренными детьми по технологии; личностно-ориентированное учебное занятие по техническому труду: теория и методология; диагностика процесса и результатов обучения; здоровьесберегающие технологии в организации образовательного процесса.

Управление развитием инновационного образовательного учреждения

12.03-21.03

КК руководителей, заместителей руководителей ОУ по УВР в объеме 72 часов

^ Краткое содержание: инновации: классификация, источники, функции и тенденции инновационных изменений в образовательных системах. Особенности планирования инновационных изменений в ОУ в условиях

реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Управление развитием образовательного процесса: программно-целевой подход в инновационном управлении. Технология внедрения инноваций. Организация методической работы при освоении инноваций. Психологические барьеры при введении инноваций и способы их преодоления в педагогическом коллективе.




Научно-методическое сопровождение экспериментальной деятельности учреждения

16.04-25.04

КК специалистов органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, руководителей и заместителей руководителей ОУ, курирующих экспериментальную деятельность ОУ в объеме 72 часов.

^ Краткое содержание: организация экспериментальной деятельности в образовательном учреждении. Типы и виды эксперимента. Разработка программы эксперимента. Механизм открытия и функционирования экспериментальных площадок. Научно-методическое сопровождение эксперимента, новые формы методической работы в ОУ. Экспертиза экспериментальной деятельности. Отчет о результатах эксперимента. Влияние экспериментальной работы на развитие компетентностей участников образовательного процесса. Индивидуальный план исследования педагога в режиме экспериментальной деятельности ОУ.

^ II. Проблемные краткосрочные курсы, областные семинары, тренинги:

Правовая культура руководителя ОУ в области трудового законодательства в системе образования

11.01-13.01

ОС руководителей ОУ в объеме 24 часов

^ Краткое содержание: трудовое законодательство и трудовое право. Трудовой договор: понятие, заключение, изменение, прекращение. Расторжение трудового договора работодателем в случаях сокращения численности или штата работников образовательного учреждения. Права работника и права работодателя. Рабочее время и время отдыха педагогических работников. Система оплаты труда педагогических работников. Дисциплинарная и материальная ответственность. Рассмотрение индивидуальных трудовых споров и др.

Оценка деятельности современной школой

30.01-03.02

ПК специалистов органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования; руководителей и заместителей руководителей в объеме 40 часов

^ Краткое содержание: системный анализ деятельности ОУ; самооценка как средство управления ОУ; оценка образовательных достижений школьников: использование безотметочной системы оценивания, рейтинговая система оценивания, тестирование в системе оценивания, уровни оценки компетентности в решении проблем по материалам международных исследований, портфолио как индивидуальная накопительная система оценивания; критерии и показатели эффективности деятельности учреждения и его структурных подразделений. Оценка деятельности школы в процессе подготовки ОУ к лицензированию и аккредитации.

Актуальные вопросы организации и проведения процедур лицензирования и государственной аккредитации ОУ

29.02-02.03



ОС специалистов органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования в объеме 24 часов

^ Краткое содержание проведение процедур аккредитации и лицензирования образовательных учреждений. Научно-теоретическая и методическая подготовка экспертов к участию в процедурах аккредитации и лицензирования образовательных учреждений.

Семинар практико-ориентированный. К проведению занятий приглашаются практические










работники министерства образования и науки Амурской области, курирующие вопросы аккредитации и лицензирования.

Организация финансово-экономической деятельности автономного (нового бюджетного) образовательного учреждения

26.03-30.03

ПК руководителей ОУ в объеме 36 часов

^ Краткое содержание: основные этапы реализации Закона № 83-ФЗ в 2010-2012 гг. на уровне муниципальных органов управления образованием, образовательных учреждений. Особенности правового положения бюджетных, автономных и казенных учреждений. Основное сходство и различие учреждений различного типа (финансовое обеспечение, открытие и ведение счетов, учет, отчетность и др.). Необходимые административные действия руководителя образовательного учреждения при переходе муниципальных бюджетных учреждений в новый тип (локальные акты, изменения в трудовых договорах с работниками и пр.). Трудовой договор органа местного самоуправления с руководителем бюджетного, автономного, казенного учреждения (необходимые разделы трудового договора в соответствии с частью 27 ст. 30 Федерального закона №83-ФЗ). Внесение необходимых изменений в Устав учреждения и др. правовые и экономические вопросы.

Организация внутришкольного контроля ОУ на основе мониторинга образовательного процесса

26.04-28.04

Семинар-практикум в объеме 24 часов

^ Краткое содержание: система внутришкольного управления, ее влияние на качество школьного образования. Теоретические подходы к пониманию и построению мониторинга деятельности ОУ; методы сбора и анализа информации о результатах педагогической деятельности; критерии и показатели эффективности деятельности ОУ. Педагогический анализ урока в системе внутришкольного управления. Особенности внутришкольного управления в условиях развития самостоятельности образовательного учреждения, повышения конкуренции на рынке образовательных услуг.

Образовательная программа основного общего образования ОУ: технология создания и реализации

14.05-16.05

ПК специалистов органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, руководителей и заместителей руководителей ОУ в объеме 36 часов

^ Краткое содержание: современные требования к формированию основной образовательной программы основной школы в соответствии с переходом на ФГОС второго поколения в условиях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Цель программы: научно-методическое обеспечение перехода на образовательные программы школ, соответствующие новым образовательным стандартам. Задачи программы: разработка и реализация технологии формирования образовательной программы школы, отвечающей идее общественного договора; выявление эффективных способов работы с образовательной программой школы в условиях повышающейся конкуренции образовательных учреждений и индивидуализации образовательного процесса.


^ Внимание! До конца текущего месяца необходимо в обязательном порядке подтверждать приезд ранее заявленных слушателей на квотированные муниципалитету в рамках государственного задания бюджетные места курсовой подготовки следующего месяца или сообщать данные на слушателя, который будет Вами направлен взамен ранее заявленного. Данные следует направлять в Учебное управление ИРО по электронной почте iroyy@yandex.ru (Ф.И.О., место работы, должность слушателей, сроки курсовой подготовки).

В случае несвоевременного поступления заявки от муниципалитета и переполненности групп слушателям может быть отказано в прохождении курсовой подготовки в намеченные сроки и предложены другие сроки ее прохождения на бюджетной или договорной основах.

Предварительное согласование сроков проведения внеплановых мероприятий заказчики образовательных услуг могут провести по телефону со специалистом по учебно-методической работе, заведующим кафедрой или направить в письменной форме в Учебное управление. При направлении письменной заявки в Учебное управление сроки и условия проведения курсовых мероприятий будут согласованы с заказчиком образовательных услуг специалистом по учебно-методической работе ведущей кафедры.


^ Вариативные модули (объем 8 часов) для педагогических работников всех категорий,

реализуемые в рамках бюджетных курсов на договорной основе

Тема

Организация обучения школьников по индивидуальному учебному плану

Технология системно-деятельностного подхода в условиях введения ФГОС

Разработка рабочей программы педагога по предмету

Урок в развивающем обучении

Мастер-класс как форма диссеминации инновационного педагогического опыта

Тьютор и тьюторство: алгоритм действий учителя при индивидуальном сопровождении обучающихся

Альтернатиные системы оценивания учащихся в современной школе (возможность, законность, практика, креатив и результат)

Педагогический эксперимент: практические шаги учителя от задумки до результата (на уровне педагога)

Современные подходы к исследовательской деятельности (алгоритм действий педагога)

Федеральный государственный образовательный стандарт в контексте государственной политики в сфере образования

Правовая культура педагога в области трудового законодательства (Что надо знать и как защитить свои права и др.)

Правовой статус участников образовательного процесса

Профессиональный стандарт педагогического работника

Формирование профессиональной компетентности педагога в условиях новой модели образования

Организация экспериментальной деятельности ОУ при переходе на новый график учебного года (триместры)

Опытно-экспериментальная работа в ОУ

Программа развития ОУ в условиях реализации президентской инициативы «Наша новая школа»

Технология создания и реализации инновационного проекта

Организация работы Управляющего совета ОУ

Подготовка Публичного доклада ОУ

Подготовка и проведение проблемного педсовета

Управление системой делопроизводства ОУ

Архив ОУ: организация и ведение

Современные подходы к организации и планированию методической работы в ОУ

Образовательная программа ОУ: технология создания и реализации

Организация обучения школьников по индивидуальному учебному плану

Технология системно-деятельностного подхода в условиях введения ФГОС

Разработка рабочей программы педагога по предмету

Инновационные педагогические технологии

Формирование профессиональной компетентности руководителя в условиях новой модели образования

Нормативно-правовые основы образовательной деятельности

Практика применения трудового законодательства в управлении образованием

Правовой статус руководителя и его правовая ответственность

Правой статус образовательной организации

Система нормативно-правовых актов в ОУ

Нормативное регулирование оказания платных образовательных услуг в ОУ

Правовая культура руководителя в области гражданского законодательства

Самоменеджмент руководителя


Пояснение: в сроки прохождения курсовой подготовки на бюджетной основе слушатели могут выбрать дополнительные образовательные модули, которые будут проводиться во второй половине дня на договорной основе. Стоимость дополнительного образовательного модуля в 2011-2012 учебном году составляет 1000 рублей. Слушатели, выбравшие дополнительные образовательные модули, по завершению курсовой подготовки получают удостоверение государственного образца с объемом часов с учетом дополнительного учебного времени выбранных модулей (от 80 час. и более).


^ Договорные курсы на базе Амурского областного ИРО

Наименование

Сроки

Комментарий

Прим.

Проекты в инновационной деятельности ОУ


06.02

-

10.02

ПК руководителей, заместителей руководителей ОУ в объеме 40 часов

^ Краткое содержание: инновационная деятельность ОУ; проблемно-ориентированный анализ потенциала развития школы; оценка условий и результатов деятельности школы в соответствии с новыми требованиями в свете реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»; проектирование развития ОУ и разработка Программы развития; проект как цикл инновационной деятельности; технология создания и реализации инновационного проекта; бизнес-план реализации проекта; экспертиза инновационной деятельности и др.

В программу включен обязательный практический модуль (разработка инновационного проекта, презентация лучших авторских инновационных проектов-победителей областного конкурса инновационных проектов 2011г.).

договорные


^ Работа в городах и районах области

Наименование

Сроки

Комментарий

Прим.

Проекты в инновационной деятельности ОУ


по

заявкам

ПК руководителей, заместителей руководителей ОУ в объеме 40 часов

^ Краткое содержание: инновационная деятельность ОУ; проблемно-ориентированный анализ потенциала развития школы и методика его проведения; оценка условий и результатов деятельности школы; проектирование развития ОУ и разработка Программы развития; проект как цикл инновационной деятельности; технология создания и реализации инновационного проекта; бизнес-план реализации проекта; экспертиза инновационной деятельности.

В программу включен обязательный практический модель (обмен опытом работы по разработке и реализации инновационных проектов).

договорные

Организация внутришкольного контроля ОУ на основе мониторинга образовательного процесса

по

заявкам

Семинар-практикум руководителей, заместителей руководителей ОУ в объеме 24 часов

^ Краткое содержание: система внутришкольного управления. Качество школьного образования. Теоретические подходы к пониманию и построению мониторинга деятельности ОУ; методы сбора и анализа информации о результатах педагогической деятельности; критерии и показатели эффективности деятельности ОУ. Педагогический анализ урока в системе внутришкольного управления.

договорные

Правовая культура руководителя ОУ в области трудового законодательства в системе образования

по

заявкам

ОС руководителей ОУ в объеме 24 часов

^ Краткое содержание: трудовое законодательство и трудовое право. Трудовой договор: понятие, заключение, изменение, прекращение. Расторжение трудового договора по инициативе работодателя. Расторжение трудового договора работодателем в случаях сокращения численности или штата работников образовательного учреждения. Рабочее время и время отдыха педагогических работников.

договорные










Система оплаты труда педагогических работников. Дисциплинарная и материальная ответственность. Рассмотрение индивидуальных трудовых споров. В программу включен обязательный практический модуль (разбор конкретных ситуаций из практики работы руководителя и комментарий юриста по оценке правильности действий руководителя).




Оценка деятельности современной школой

по

заявкам

ПК руководителей и заместителей руководителей ОУ в объеме 40 часов

^ Краткое содержание: системный анализ деятельности ОУ; самооценка как средство управления ОУ; оценка образовательных достижений школьников: использование безотметочной системы оценивания, рейтинговая система оценивания, тестирование в системе оценивания, уровни оценки компетентности в решении проблем по материалам международных исследований, портфолио как индивидуальная накопительная система оценивания; критерии и показатели эффективности деятельности учреждения и его структурных подразделений.

договорные

Формирование системы оценки качества образования

по

заявкам

ПК специалистов органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, руководителей, заместителей руководителя ОУ в объеме 36 часов

^ Краткое содержание: теоретические и практические основы управления качеством образования. Современные методики оценки качества образования, проведение самооценки деятельности образовательного учреждения, технологии проблемного подхода в управлении качеством, техники стимулирования индивидуальных ресурсов педагогического персонала.

договорные

Проблемный педсовет: от теории к практике

по

заявкам

ПК специалистов органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования; руководителей и заместителей руководителя ОУ в объеме 36 часов

^ Краткое содержание: азбука педсовета: функции, содержание педагогического совета; требования к планированию педсоветов; методы и формы проведения педсовета; нестандартные формы проведения педсовета; методы изучения эффективности педсовета. Организация контроля за исполнением решений педсоветов.

договорные

Правовые основы управления современной школой

по

заявкам

ПК руководителей ОУ в объеме 36 часов

^ Краткое содержание: общие положения о праве в сфере образования. Система нормативных правовых актов сфере образования. Обязательные локальные акты образовательного учреждения. Правовой статус образовательной организации и участников образовательного процесса.

договорные

Управление системой делопроизводства в ОУ

по

заявкам

ОС руководителей, специалистов делопроизводства в объеме 24 часов

^ Краткое содержание: управление системой делопроизводства и документооборота: кадровое делопроизводство, регистрация и контроль исполнения документов, составление и оформление основных видов управленческих документов, особенности их оформления, номенклатура дел, локальные акты ОУ. Архив ОУ: организация и ведение.

К проведению занятий привлечены специалисты областного архива, практические юристы областного профсоюза работников образования, высококлассные специалисты-практики в области делопроизводства и документооборота.

договорные

Пояснение: Заявки на договорные курсовые мероприятия направляются на имя ректора Амурского областного ИРО по электронной почте amurippk@yandex.ru; факсу (84162) 522-712 или в Учебное управление ИРО iroyy@yandex.ru. Стоимость договорных курсовых мероприятий рассчитывается экономистом ИРО с учетом числа слушателей в группе и профессорско-преподавательского состава, принимающего участие в курсовой подготовке. Достигнутая договоренность с заказчиками образовательных услуг определяется в двухстороннем Договоре на проведение курсовых мероприятий и корректировке в сторону увеличения или уменьшения суммы стоимости и сроков проведения может быть подвергнута только по дополнительному письменному Соглашению сторон.


^ Профессиональная переподготовка по специальностям


Наименование

специальности

^ Комментарий. Сроки


Прим.

- менеджер в образовании

- менеджер в молодежной сфере

- педагог профильной школы

Набор групп проводится в один поток – в сентябре-октябре 2011г.

Обучение проводится по очно-заочной форме.

Вызов на вторую и третью сессии слушатели получают по завершению предыдущей сессии




Три сессии в объеме 168 аудиторных часов каждая (21 учебный день).

Первая сессия состоится с 12.09 по 05.10.2011

вторая сессия – 09.01 – 01.02.2012

третья сессия – 02.04 – 25.04.2012

(на вторую – в конце первой; на третью – в конце второй сессии)



Пояснение: стоимость обучения одной сессии в объеме 168 аудиторных часов составляет 6500 рублей. Оплата может производиться как разовой суммой (за три сессии одновременно), так и по сессионно. В первом случае размер стоимости обучения не пересматривается в сторону увеличения суммы оплаты за каждую сессию. Во втором – может быть заключено дополнительное соглашение на увеличение размера оплаты за обучение на процент увеличения инфляции.


^ КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ, ПСИХОЛОГИИ И ВОСПИТАНИЯ (КПП и В)


Контактная информация:

Телефон: (8-416-2) 59-28-71


Сотрудники кафедры:

Самсонова Елена Владимировна – заведующий кафедрой, к.п.н.

Сыманюк Эльвира Эвальдовна –д.п.н., профессор

Дружина Елена Викторовна – доцент, к.п.н.

Одинцова Валентина Андреевна – доцент, к.п.н.

Лучникова Светлана Николаевна – старший преподаватель

Чернышёва Анастасия Владимировна - специалист по учебно-методической работе, к.п.н.

Филиппова Татьяна Васильевна – специалист по учебно-методической работе


^ Сентябрь – декабрь 2011 г.

Наименование

Сроки

Комментарий

^ I. Курсы краткосрочного повышения квалификации (от 72 до 100 часов):

Развитие ключевых компетентностей воспитанников школы-интерната, детского дома как условие их успешной социализации

12.09–21.09

КК воспитателей ОУ интернатного типа в объеме 72 часов

Краткое содержание: современные подходы к психолого-педагогической службе в учреждениях интернатного типа.

В процессе курсовой подготовки слушатели получают общую теоретико - методологическую подготовку по ключевым вопросам государственной образовательной политики РФ, приоритетам общего образования и современным образовательным технологиям, наиболее эффективным при организации деятельности по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся с учетом их индивидуальных особенностей и образовательных потребностей в свете реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

Сотрудничество детско-взрослого сообщества ОУ как условие развития социально-значимых инициатив обучающихся

13.10–22.10

КК руководителей детских объединений, зам. директоров ОУ по воспитательной работе в объеме 72 часов

Краткое содержание: сущность сотрудничества, взаимодействия, взаимопонимания детей и взрослых, способы их достижения; психологические барьеры и способы их преодоления, алгоритм действий педагога в построении эффективных коммуникаций с обучающимися. Особенности работы педагога с детьми в условиях самоопределения личности, свободы выбора, индивидуализации образования, рефлексии, партнерства и содружества.

В программу включен обязательный практический модуль (знакомство с опытом работы образовательного учреждения по организации сотрудничества педагогического и детского коллектива).

Реализация деятельностного подхода в воспитательной работе в условиях реализации новой модели образования

21.11–30.11

КК классных руководителей, руководителей МО классных руководителей, воспитателей групп продленного дня в объеме 72 часов

^ Краткое содержание: воспитательный процесс в аспекте деятельностного подхода (проектирование, конструирование и создание ситуации воспитательной деятельности). Способы регулирования жизнедеятельности ребенка, практические шаги педагога в создании условий для становления и развития личности ребенка.




^ II. Проблемные краткосрочные курсы, областные семинары, тренинги:

Организация деятельности ПМПК в образовательном учреждении

24.10–29.10

ПК специалистов психолого-медико-педагогической комиссии в объеме 48 часов

^ Краткое содержание: нормативная база, алгоритм подготовки документации, организация педагогического и психологического сопровождения ребенка. В процессе обучения слушатели знакомятся с основными взглядами отечественных и зарубежных исследователей на проблему жестокого отношения к детям; изучают психологические особенности детей, испытавших насилие; изучают основные методы работы с детьми, испытавшими насилие; выявляют наиболее эффективные методы; изучают влияние жестокого отношения к детям на их развитие.

К проведению занятий привлекаются практические работники муниципальных органов управления образованием, министерства образования и науки Амурской области. В программу включен обязательный практический модуль (работа на базе образовательного учреждения).

Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»

15.12–20.12

ПК творчески работающих учителей, педагогов дополнительного образования, преподавателей общеобразовательных дисциплин профессионального образования в объеме 40 часов

^ Краткое содержание: диагностика одаренности и талантливости детей, современные методики работы с одаренными и талантливыми детьми. Психологические проблемы и способы их минимизации в работе с одаренными детьми и их родителями. Адаптация и особенности обучения одаренных детей в массовой школе, приемы бесконфликтного их сосуществования в школьном коллективе и др.

В программу включен обязательный практический модуль (знакомство с практикой работы педагогического коллектива общеобразовательной школы с одаренными детьми, алгоритм действий учителя в условиях индивидуального сопровождения талантливого ребенка).


^ Январь - июнь 2012 г.

Наименование

Сроки

Комментарий

^ I. Курсы краткосрочного повышения квалификации (от 72 до 100 часов):

Деятельность педагога-психолога ОУ в условиях введения и реализации ФГОС

16.01-27.01

КК для педагогов- психологов различного типа ОУ в объеме 88 часов

^ Краткое содержание: цель программы - подготовить педагогов - психологов к работе в условиях введения и реализации ФГОС. Ввести их в современное понимание пространст-







ва детства; раскрыть актуальные проблемы образования, связанные с особенностями развития личности и подготовкой воспитанников к самореализации в новых условиях жизнедеятельности. Содержание психокоррекционной работы, индивидуальный психологический к различным категориям «трудных детей», в том числе детям с особенностями развития. Современные эффективные методики психокоррекционной и социальной помощи детям и подросткам с проявлениями вторичного психического дефекта.

Деятельность педагога дополнительного образования в условиях введения и реализации ФГОС

06.02-17.02

КК педагогов и методистов УДО в объеме 88 часов.

^ Краткое содержание: современные подходы к организации деятельности в условиях введения и реализации ФГОС. Формирование УУД у детей, посещающих учреждения дополнительного образования детей. Миссия учреждения, его образовательная среда и организационная культура; специфика определения программы дополнительного образования детей, ее уровня и направленности; воспитание и воспитательная деятельность, психологическая поддержка детей в образовании. Социальные и методологические ориентиры проектирования программ развития учреждений системы дополнительного образования детей. Профильная подготовка и профильное обучение в условиях дополнительного образования детей: традиции, инновации.

Специфика образовательного процесса при реализации программ UII и UIII видов для детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных учреждениях


12.03-23.03

КК педагогов общеобразовательных школ, реализующих программы обучения VII-VIII видов в объеме 88 часов.

^ Краткое содержание: профессиональная компетентность педагога общеобразовательных школ, реализующих программы обучения VII и VIII видов. Вопросы психолого-педагогического сопровождения детей, имеющих специфические черты в развитии, психофизиологические особенности развития; реализация модели инклюзивного образования, преемственность работы ДОУ и школы в обучении и воспитании детей с особенными возможностями здоровья.

В программу курсов включен обязательный практический модуль (обмен опытом работы практических работников, имеющий высокие результаты работы с детьми, обучающимися по программам обучения VII и VIII видов).

Теоретические и практические проблемы современной логопедии

14.05-23.05.

КК учителей – логопедов в объеме 72 часов

Краткое содержание: нормативно-правовая база системы специального (коррекционного) образования, современные подходы, способствующих взаимопониманию между педагогом и детьми, способы и методики дифференциальной диагностики форм речевой патологии; особенности методических и технологических подходов к развитию речи и общеучебных навыков у детей с патологией в условиях индивидуализации образовательного процесса. В программу включен обязательный практический модель, а также обмен опытом работы. Кроме того, предусматривается организация индивидуальных и группо-







вых консультаций, в процессе которых будут обсуждаться спорные вопросы диагностики, интересующие отдельных слушателей или группу слушателей.

Современные научно-методические подходы к деятельности педагога-дефектолога и воспитателя коррекционной группы (класса)

14.05-23.05.

КК педагоги-дефектологи, воспитатели коррекционной группы (класса) в объеме 72 часов

Краткое содержание: Современные подходы к диагностике детей с отклонениями в развитии. Классификации отклоняющегося, задержанного, нарушенного развития детей дошкольного и школьного возраста. Методики коррекции нарушенного зрения, слуха, моторики и психического развития. Опыт дефектологов Амурской области по коррекции недостатков по развитию детей. Методики проведения занятий по развитию зрительного восприятия. Специфика проведения зрительной гимнастики с учетом возрастных особенностей детей. Особенности послеоперационного сопровождения детей со зрительными нарушениями. Документация дефектолога. Особенности организации работы дефектолога в ДОУ и в специализированных школах.

^ II. Проблемные краткосрочные курсы, областные семинары, тренинги:

Предпрофильная подготовка и профильное обучение детей в условиях сельской школы: традиции и инновации

05.03 – 07.03

ОС педагогических работников учреждений дополнительного образования в объеме 24 часов

^ Краткое содержание: семинар практико-ориентированный, организован в социальном партнерстве с областным эколого-биологическим центром. В программе теоретический блок (определение структуры и направлений профилизации, модели организации профильного обучения, нормативно-правовая база и пр.), а также практический (изучение инновационного опыта работы одного из лучших учреждений дополнительного образования детей Амурской области).

Организация работы вожатого в условиях детского оздоровительного лагеря

05.03 – 07.03

ОС вожатых детских оздоровительных лагерей в объеме 24 часов

^ Краткое содержание: организация коллективно-творческой деятельности детских общественных объединений (отрядов); разработка программы деятельности отряда. Слушатели обучаются умению содержательно проводить свободное время детей, формировать благоприятный эмоционально-психологический климат в отряде, своевременно выявлять и разрешать конфликтные ситуации, предупреждать возможные отклонения в поведении детей и подростков, контролировать соблюдение в отряде санитарно-гигиенических требований и де6йствующего распорядка дня, учитывать возрастные особенности детей.

Актуальные проблемы социальной педагогики

09.04-13.04

ПК для социальных педагогов ОУ в объеме 40 часов

^ Краткое содержание: современное законодательство в области социальной защиты детей из социально незащищенных групп; социальная поддержка в процессе воспитания в различные периоды детства; особенности процесса социального воспитания; школа как










открытая социальная система; основы методики социального воспитания; методы изучения семьи; проблемы защиты детства.

В программу включен обязательный практический модуль, позволяющий ознакомиться с передовым опытом работы социальных педагогов области.

Организация летнего отдыха детей

12.04-13.04

ОС руководителей детских оздоровительных лагерей, специалистов муниципальных органов, осуществляющих управление в сфере образования, курирующих деятельность лагерей с дневным пребыванием детей в объеме 16 часов

^ Краткое содержание: нормативно-правовая база, санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и режиму работы детского оздоровительного лагеря, охрана жизни и здоровья детей, пожарная безопасность, организация питания детей, вопросы охраны здоровья и жизни детей.

Методическая работа в УДО как основной механизм профессионального роста педагога

18.04-20.04

ОС педагогических работников учреждений дополнительного образования в объеме 24 часов

^ Краткое содержание: семинар практико-ориентированный, организован в социальном партнерстве с областным эколого-биологическим центром. Рассматривается методическая работа в УДО как система коллективной и индивидуальной деятельности педагогических работников по повышению своей научно-теоретической, методической подготовки и профессионального мастерства.

Раскрываются практические шаги по созданию условий, способствующих повышению качества воспитательно-образовательного процесса и профессионального мастерства педагогов УДО в условиях интеграции школы и учреждений дополнительного образования детей.

Воспитательная система как эффективный способ организации воспитательного процесса в ОУ

23.04-27.04

ПК для зам. директоров ОУ по воспитательной работе, руководителей детских объединений, специалистов по воспитанию, методистов по воспитательной работе, классных руководителей ОУ в объеме 40 часов.

^ Краткое содержание: современные подходы к созданию воспитательной системы в учреждении в условиях реализации национальной инициативы «Наша новая школа», перехода на ФГОС второго поколения. Управление ее развитием; организация опыта творческого решения педагогами проблем воспитания.

В программу включен обязательный практический модуль – изучение воспитательных систем лучших педагогов области.


^ Внимание! До конца текущего месяца необходимо в обязательном порядке подтверждать приезд ранее заявленных слушателей на квотированные муниципалитету в рамках государственного задания бюджетные места курсовой подготовки следующего месяца или сообщать данные на слушателя, который будет Вами направлен взамен ранее заявленного. Данные следует направлять в Учебное управление ИРО по электронной почте iroyy@yandex.ru (Ф.И.О., место работы, должность слушателей, сроки курсовой подготовки).

В случае несвоевременного поступления заявки от муниципалитета и переполненности групп слушателям может быть отказано в прохождении курсовой подготовки в намеченные сроки и предложены другие сроки ее прохождения на бюджетной или договорной основах.

Предварительное согласование сроков проведения внеплановых мероприятий заказчики образовательных услуг могут провести по телефону со специалистом по учебно-методической работе, заведующим кафедрой или направить в письменной форме в Учебное управление. При направлении письменной заявки в Учебное управление сроки и условия проведения курсовых мероприятий будут согласованы с заказчиком образовательных услуг специалистом по учебно-методической работе ведущей кафедры.


^ Вариативные модули (объем 8 час.) для педагогических работников всех категорий,

реализуемые в рамках бюджетных курсов на договорной основе

Тема


Эмоциональная культура педагогического работника как фактор успешности профессиональной деятельности

Психолого–педагогическое сопровождение учащихся, оказавшихся в критической ситуации

Система работы педагога ОУ с родителями учащихся

Педагогическая реабилитация как ресурсный потенциал для повышения качества образовательного процесса и развития личности учащихся

Конфликтные ситуации и пути их решения

Дифференцированный подход в обучении как условие повышения качества образования

Организация, мониторинг и экспертиза работы педагога по здоровьеформированию учащихся

Система работы педагога с детьми с отклоняющимся поведением.

Психология взрослости

Инновационные технологии в деятельности педагога

Социально-психологический тренинг общения.

Психологическая помощь в преодолении социально-возрастных кризисов участников образовательного процесса

Коммуникативный тренинг для педагогов.

Коррекция тревожности старшеклассников (тренинг)

Социально-психологический тренинг эффективного общения для старшеклассников.

Психологическая готовность участников образовательного процесса к ГИА и ЕГЭ (тренинг)

Профилактика и преодоление синдрома профессионального выгорания педагогов (тренинг)

Организация профориентационной работы с учащимися.

Психолого- педагогическое сопровождение одаренных детей в образовательном процессе

Психологический мониторинг как условие дифференцированного подхода в обучении учащихся

Психологическое сопровождение введения и реализации ФГОС

Особенности коррекционной работы с детьми с ЗПР

Коррекционно- развивающая работа при нарушениях чтения и письма

Особенности проведения диагностики с категорией детей-дислаликов

Особенности проведения диагностики с детьми-дизартриками


Пояснение: в сроки прохождения курсовой подготовки на бюджетной основе слушатели могут выбрать дополнительные образовательные модули, которые будут проводиться во второй половине дня на договорной основе. Стоимость дополнительного образовательного модуля в 2011-2012 учебном году составляет 1000 рублей. Слушатели, выбравшие дополнительные образовательные модули, по завершению курсовой подготовки получают удостоверение государственного образца с объемом часов с учетом дополнительного учебного времени выбранных модулей (от 80 час. и более).


^ Договорные курсы на базе ИРО

Наименование

Сроки

Комментарий

Специфика деятельности медицинского работника в образовательном учреждении

14.11

-

19.11

КК для медицинских работников образовательных учреждений объемом 36 часов.

^ Краткое содержание: возрастные и индивидуальные особенности детей школьного возраста, психология общения, конфликтология, психологические особенности детей с девиантным поведением, часто болеющих детей. Современные педагогические подходы эффективного общения взрослого человека с ребенком. Особенности взаимодействия с детьми в условиях индивидуализации образовательного процесса и широкого выбора способов получения общего образования.

Психолого–педагогическое сопровождение образовательного процесса в медицинских и оздоровительных учреждениях

28.11

-

02.12

КК для педагогических работников медицинских и оздоровительных учреждений, осуществляющих психолого–педагогическое сопровождение детей, находящихся в лечебных и оздоровительных учреждениях в объеме 40 часов

^ Краткое содержание: особенности осуществления образовательного в лечебных и оздоровительных учреждениях. Психологические особенности детей, находящихся на длительном лечении в лечебных учреждениях и в учреждениях санаторного типа. Современные методики работы с детьми в условиях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

Специфика работы охранника в образовательном учреждении

26.03

-

30.03

КК для охранников, направляемых охранными агентствами для работы в школах объемом 40 часов.

^ Краткое содержание: возрастные и индивидуальные особенности детей школьного возраста, психология общения, конфликтология, психологические особенности детей с де-







виантным поведением. Особенности взаимодействия с детьми в условиях индивидуализации образовательного процесса. Современные педагогические подходы эффективного бесконфликтного общения взрослого человека с ребенком. Технологии запретов и отказов при одновременном уважении к личности ребенка и сохранении достоинства педагога.

Психологическая готовность специалиста непроизводственной сферы к работе с клиентами

21.05

-

26.05

КК для работающих в непроизводственной сфере объемом 40 часов.

^ Краткое содержание: психология делового общения, конфликтология, эмоциональная культура и ее составляющие, профессиональная деформация. В программу включены тренинги, практические упражнения, ролевые и деловые игры, позволяющие слушателям выработать навыки эффективно делового общения в клиентами разных психотипов. Современные технологии взаимодействия с «трудными для общения» клиентами, методики психологической самореабилитации и самовосстановления.


^ Работа в городах и районах области

Наименование

Сроки

Комментарий

Прим.

Специфика образовательного и воспитательного процессов при реализации программы UII и UIII видов для детей с ограниченными возможностями здоровья.

по

заявке

КПК для педагогов общеобразовательных школ, реализующих программы VII и VIII видов объемом от ^ 24 до 72 часов.

Краткое содержание: профессиональная компетентность педагога общеобразовательных школ, реализующих программы обучения VII и VIII видов и способы ее повышения. Современные методики психолого-педагогического сопровождение детей, имеющих специфические черты в развитии, психофизиологические особенности развития. Реализация модели инклюзивного образования, преемственность работы ДОУ и школы в обучении и воспитании детей с особенными возможностями здоровья.

В программу курсов включен обязательный практический модуль (обмен опытом работы практических работников, имеющий высокие результаты работы с детьми, обучающимися по программам обучения VII и VIII видов).

договорные

Деятельность педагога дополнительного образования в условиях введения и реализации ФГОС

по

заявке

КПК педагогов и методистов УДО в объеме 72 часов.

^ Краткое содержание: современные подходы к организации деятельности в условиях введения и реализации ФГОС. Формирования УУД у детей, посещающих учреждения дополнительного образования детей. Миссия учреждения, его образовательная среда и организационная культура; специфика определения программы дополнительного образования детей, ее уровня и направленности; воспитание и воспитательная деятельность, а также психологическая поддержка детей в образовании. Социальные и методологические ориентиры проектирования программ развития учреждений системы дополнительного образования детей.

договорные

Воспитательная система как эффективный способ организации воспитательного процесса в ОУ в условиях введения и реализации ФГОС»

по

заявке

ПК для зам. директоров ОУ по воспитательной работе, руководителей детских объединений, специалистов по воспитанию, методистов по воспитательной работе, классных руководителей ОУ в объеме от 24 до 40 часов.

^ Краткое содержание: целью настоящей программы является оснащение педагогов знаниями и умениями, необходимыми им для создания воспитательной системы в учреждении и управления ее развитием; организация опыта

творческого решения педагогами проблем воспитания. Современные подходы к созданию воспитательной системы в условиях реализации национальной инициативы «Наша новая школа».

В программу включен обязательный практический модуль (изучение передового педагогического опыта, мастер классы лучших педагогов).

договорные

Развитие ключевых компетентностей воспитанников учреждений интернатного типа как условие их успешной социализации

по

заявке

КПК для воспитателей учреждений интернатного типа в объеме от ^ 24 до 72 часов.

Краткое содержание: программа состоит из двух разделов: общенаучная и общекультурная подготовка и методологические основы образовательного процесса. В программе предусмотрены информационный и интерактивный модули. В содержание курсов включены вопросы, позволяющие педагогу обеспечить психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса воспитанников, способствующие развитию у них ключевых компетентностей, направленных на успешную социализацию, формирующие стиль общения педагога с детьми, воспитывающимися вне семьи.

договорные

Деятельность педагога-психолога ОУ в условиях введения и реализации ФГОС

по

заявке

ПК для педагогов- психологов различного типа ОУ в объеме 40 - 72 часов

^ Краткое содержание: цель программы - подготовить педагогов - психологов к деятельности в условиях введения и реализации ФГОС. Ввести их в современное понимание пространства детства; раскрыть наиболее актуальные проблемы образования, связанные с особенностями развития личности и подготовкой воспитанников к самореализации в новых условиях жизнедеятельности.

договорные

Организация образовательного процесса в условиях перехода на новые федеральные государственные образовательные стандарты

по

заявке

КПК для заместителей директоров по ВР, педагогов – психологов, педагогов дополнительного образования, воспитателей учреждений интернатного типа в объеме 24 часов.

^ Краткое содержание: современные эффективные приемы создания психологически комфортной среды для участников образовательного процесса, осуществление личностно- ориентированного подхода в воспитании школьника.

договорные

Особенности воспитания ребенка в приемной семье

по

заявке

КК для потенциальных опекунов и усыновителей в объеме 40 часов.

^ Краткое содержание: возрастная периодизация психического развития личности, стабильные и критические периоды развития, особенности развития детей, оставшихся без попечения родителей. Адаптация ребенка к условиям приемной семьи. Особое внимание уделяется раскрытию современных технологий эффективного бесконфликтного общения с детьми, выработке у приемных родителей техник общения в кризисные периоды жизни ребенка (периоды взросления, становления личности, утверждения собственного «Я» и др.).

договорные

Пояснение: Заявки на договорные курсовые мероприятия направляются на имя ректора Амурского областного ИРО по электронной почте amurippk@yandex.ru; факсу (84162) 522-712 или в Учебное управление ИРО iroyy@yandex.ru. Стоимость договорных курсовых мероприятий рассчитывается экономистом ИРО с учетом числа слушателей в группе и профессорско-преподавательского состава, принимающего участие в курсовой подготовке. Достигнутая договоренность с заказчиками образовательных услуг определяется в двухстороннем Договоре на проведение курсовых мероприятий и корректировке в сторону увеличения или уменьшения суммы стоимости и сроков проведения может быть подвергнута только по дополнительному письменному Соглашению сторон.


^ Профессиональная переподготовка по специальности:

Наименование

Комментарий. Сроки


Прим.

-педагог-психолог (практический психолог, педагог-исследователь)

- педагог-дефектолог

-социальный педагог

- учитель – логопед

- воспитатель

Набор групп проводится в один поток – в сентябре-октябре 2011г.

Обучение проводится по очно-заочной форме.

Три сессии в объеме 168 аудиторных часов каждая (21 учебный день).

Первая сессия состоится с 12.09 по 05.10.2011

вторая сессия – 09.01 – 01.02.2012

третья сессия – 02.04 – 25.04.2012

Вызов на вторую и третью сессии с конкретными сроками слушатели получают по завершению предыдущей сессии (на вторую – в конце первой; на третью – в конце второй сессии)


Пояснение: стоимость обучения одной сессии в объеме 168 аудиторных часов составляет 6500 рублей. Оплата может производиться как разовой суммой (за три сессии одновременно), так и по сессионно. В первом случае размер стоимости обучения не пересматривается в сторону увеличения суммы оплаты за каждую сессию. Во втором – может быть заключено дополнительное соглашение на увеличение размера оплаты за обучение на процент увеличения инфляции.


^ КАФЕДРА ЕСТЕСТВЕННО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ (КЕМО)


Контактная информация:

Телефон: (8-416-2) 59 28 71


Сотрудники кафедры:

Филонова Людмила Витальевна – заведующий кафедрой, к.п.н.

Гордиенко Елена Николаевна – профессор, д.м.н.

Блохина Светлана Евгеньевна – доцент, к.п.н.

Василенко Алевтина Викторовна – доцент, к.п.н.

Ромас Игорь Анатольевич – доцент, к.п.н.

Груздева Людмила Георгиевна - специалист по учебно-методической работе


^ Сентябрь – декабрь 2011 г.

Наименование

Сроки

Комментарий

^ I. Курсы краткосрочного повышения квалификации (от 72 до 100 часов):

Особенности интеграции в преподавании химии и биологии

03.10-12.10

КК учителей химии-биологии в объеме 72 часов.

^ Краткое содержание: особенности преподавания предмета в условиях перехода на ФГОС второго поколения, формирование системных представлений о содержании и методах преподавания химии и биологии позволяющих осуществлять межпредметную интеграцию на уроках и внеклассной работе по предметам.

В программу курсов введен обязательный практический модуль (диссеминация передового педагогического опыта, мастер-классы лучших педагогов области), а также модуль ИКТ.

Компетентностно-ориентированное образование в предметной области «Математика»

13.10-22.10

КК учителей математики в объеме 72 часов.

^ Краткое содержание: компетентносто-ориентированное образование. Предметные компетенций, общеучебные и межпредметные навыки в процессе обучения математике.

Технологии обучения, способствующие раскрытию индивидуальных возможностей, интеллектуального развития обучающихся, а также полное усвоение и применение изученного учебного материала. Содержания математического образования. Итоговая аттестация выпускников 9, 11 классов. Система обобщающего повторения и методические особенности изучения некоторых тем школьного курса математики. Практикум по решению «проблемных» заданий курса алгебры, алгебры и начала математического анализа и геометрии.

В программу курсов введен обязательный практический модуль (диссеминация передового педагогического опыта, мастер-классы лучших педагогов области), а также модуль ИКТ.

Проектная деятельность учащихся в ИКТ насыщенной среде

24.10-02.11

КК учителей естественнонаучных дисциплин и математики в объеме 72 часов.

^ Краткое содержание: современные технологии преподавания естественнонаучных дисциплин и математики на старшей ступени обучения. Методы исследовательского и проблемного обучения. Информационно-коммуникационные технологии в проектно-исследовательской деятельности учащихся.

В программу курсов введен обязательный практический модуль (диссеминация передового педагогического опыта, мастер-классы лучших педагогов области), а также модуль ИКТ.

Научно-методические основы преподавания экономики в школе

07.11-16.11

КК учителей учебного предмета «Экономика» в объеме 72 часов.

^ Краткое содержание: методологические основы экономического образования, обнов-










ление его школьного содержания. Современные педагогические технологии в преподавании. Формы взаимодействия учителя с учащимися на уроках экономики. Информационно-методическое обеспечение преподавания.

В программу курсов введен обязательный практический модуль (диссеминация передового педагогического опыта, мастер-классы лучших педагогов области), а также модуль ИКТ.

Содержание технологического образования и его обновление в современных условиях новые стандарты в предмете технология



07.11–16.11

КК учителей образовательной области «Технология» в объеме 72 часов

^ Краткое содержание: современные цели технологического образования; компетентностный подход в преподавании технологии; государственные стандарты по технологии для старшей школы и их учебно-методическое обеспечение; методологические основы технологизации образовательного процесса; критерии технологичности профессиональной деятельности учителя; личностно-ориентированные технологии в процессе обучения (технология проблемного обучения, технология модульного обучения, технология развития критического мышления, технология внутриклассной дифференциации по уровню развития способностей; технология индивидуализации обучения); организация исследовательской и проектной деятельности учащихся по технологии; современные технологии реализации профильного обучения; проблемы решения задач воспитания в учебно-познавательной деятельности; здоровьесберегающие технологии в организации образовательного процесса.

В программу включен обязательный практический модуль (диссеминация передового педагогического опыта), а также модуль ИКТ.

Компетентностный подход в преподавании физики

21.11-30.11

КК для учителей физики в объеме 72 часа.

^ Краткое содержание: компетентностный подход в образовании. Предметные компетенций, общеучебные и межпредметные навыки учащихся обучении физике. Технологии обучения, раскрывающие индивидуальные возможности, интеллектуальное развитие обучающихся, полное усвоение и применение изученного учебного материала. Содержание физического образования. Итоговая аттестация выпускников 9, 11 классов. Система обобщающего повторения и методические особенности изучения некоторых тем школьного курса физики. Решение олимпиадных задач. Особенности построения современного урока. Разработка рабочей программы предмета, курса. Оценка деятельности учащихся.

В программу курсов введен обязательный практический модуль (диссеминация передового педагогического опыта, мастер-классы лучших педагогов области), а также модуль ИКТ.




Научно-методические основы преподавания предмета географии в основной и старшей школе

12.12-21.12

КК учителей географии в объеме 72 часов.

^ Краткое содержание: научно-методические и методологические основы географического образования, обновление его школьного содержания. Современные педагогические технологии и подходы в преподавании географии. Психолого-педагогическое взаимодействие учителя с учащимися на уроках и во внеклассной работе. Информационно-методическое обеспечение преподавания. Основные направления регионоведческого содержания: геополитическое, патриотическое и гражданское. Содержательный и методические аспекты подготовки учащихся к новым формам итоговой аттестации.

В программу курсов введен обязательный практический модуль (диссеминация передового педагогического опыта, мастер-классы лучших педагогов области), а также модуль ИКТ.

^ II. Проблемные краткосрочные курсы, областные семинары, тренинги:

Организация учебно-исследовательской деятельности в общеобразовательных учреждениях на пришкольных и учебно-опытных участка

05.09-07.09

ОС для педагогов ОУ, заведующих учебно-опытными участками в объеме 24 часов

^ Краткое содержание: новые подходы в организации учебно-исследовательской деятельности; современное понимание методов исследования в природе и на УОУ; актуальные проблемы исследовательской и опытнической работы на УОУ, связанные с особенностями психо-физиологических и возрастных особенностей развития школьников и подготовкой их к самореализации в условиях исследовательской деятельности.

В программу введен обязательный практический модуль (диссеминация опыта работы педагогов-исследователей).

Работа с одаренными детьми по подготовке к участию в олимпиадном движении

26.09-30.09


ПК учителей географии, биологии, химии, экологии в объеме 40 часов.

^ Краткое содержание: современные технологии работы с одаренными детьми, вовлечение обучающихся в олимпиадное движение. Решение олимпиадных задач и задач повышенной трудности по учебным предметам. Формирование естественнонаучно грамотной культурно развитой, духовно-творческой личности, готовой к жизнедеятельности в постоянно меняющейся среде (социально-экономической, культурно-образовательной, ценностно-ориентированной, научно-технологической и др.), к дальнейшему образованию и самообразованию. Приёмы выявления учащихся проявляющих интерес к изучению биологии, химии, экологи и географии, углубление знаний и развитие интереса к учебным предметам.




оставить комментарий
страница1/4
Дата17.10.2011
Размер1,12 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх