Рабочая программа по русскому языку для 10 11 классов разработана на основе Примерной программы icon

Рабочая программа по русскому языку для 10 11 классов разработана на основе Примерной программы


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Рабочая программа по русскому языку для 5 9 классов Разработана на основе Примерной программы...
Примерной программы по русскому языку федерального государственного образовательного стандарта...
Программа рассчитана на 17 часов. Виды и формы контроля...
Рабочая программа по русскому языку (8 класс) на 2011 2012 учебный год...
Рабочая программа по русскому языку в 10 классе на 2010-2011 учебный год...
Рабочая программа по русскому языку в 9 в классе на 2010-2011 учебный год...
Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе примерной программы среднего...
Программа по русскому языку в 7-ом классе Пояснительная записка...
Рабочая программа по русскому языку и литературному чтению (период обучения грамоте) и русскому...
Приказ № от 2009г. Рабочая программа по русскому языку 7 класс Учитель: Воронина С. В...
Рабочая программа по литературе для 5 9 классов Разработана на основе Примерной программы...
Рабочая программа по русскому языку («Школа России») для 1-4 классов...



Загрузка...
скачать
Муниципальное общеобразовательное учреждение,

средняя общеобразовательная школа № 11


«Рассмотрено» «Утверждено»
заседании педагогического совета приказ № 116

протокол № 1от « 30» августа 2010 г. от «30» августа 2010 г.
Директор школы:

Никандрова Л.П.



Рабочая программа

по

русскому языку

для 10 - 11 классов


разработана на основе Примерной программы

среднего (полного) общего образования

по литературе (базовый уровень) 2004 года




Разработал:
Запорожец О. Л.,

учитель русского языка

и литературы


н.п. Зареченск,

2010


Пояснительная записка


Рабочая программа по русскому языку для 10-11 классов разработана на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательной школы (базовый уровень).

Цели:

  1. воспитание гражданина и патриота; формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения;

  2. развитие и совершенствование способности и готовности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; готовности к трудовой деятельности, осознанному выбору профессии; навыков самоорганизации и саморазвития; информационных умений и навыков;

  3. освоение знаний о русском языке как многофункциональной знаковой системе и общественном явлении; языковой норме и ее разновидностях; нормах речевого поведения в различных сферах общения;

  4. овладение умениями опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения;

  5. применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике; повышение уровня речевой культуры, орфографической и пунктуационной грамотности.


На основании требований Федерального государственного образовательного стандарта общего образования 2004 года предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения:

  1. углубление знаний о лингвистике как науке, языке как многофункционально развивающейся системе;

  2. овладение способами познавательной деятельности, информационно-коммуникативной и рефлексивной;

  3. освоение коммуникативной, языковой и лингвистической (языковедческой) компетенций;

  4. совершенствование общеучебных умений, навыков и способов деятельности, которые базируются на видах речевой деятельности и предполагают развитие речемыслительных способностей. В процессе изучения русского языка на базовом уровне совершенствуются и развиваются следующие общеучебные умения: коммуникативные (владение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для учащихся сферах и ситуациях общения), интеллектуальные (сравнение и сопоставление, соотнесение, синтез, обобщение, абстрагирование, оценивание и классификация), информационные (умение осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию из различных источников, умение работать с текстом), организационные (умение формулировать цель деятельности, планировать ее, осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию).


Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение русского языка на базовом уровне среднего (полного) общего образования в объеме 70 часов. В том числе: в Х классе – 35 часов, ХI классе – 35 часов.

Региональный учебный план предусматривает обязательное изучение русского языка на базовом уровне среднего (полного) общего образования в объеме 68 часов. В том числе: в Х классе – 34 часа, ХI классе – 34 часа (из расчёта, что учебный год в регионе - 34 недели).

В целях воспитания у школьников интереса и бережного отношения к языковой культуре края в Рабочую программу по русскому языку в 10 классе включены элементы обновленного варианта региональной программы по русскому языку для ОУ Мурманской области (Коренева Л.А., Родченко О.Д., Пантелеева Л.Т. Национально – региональный компонент государственного образовательного стандарта. Русский язык. Литература. Мурманск, 2001). На проведение уроков по РК выделены специальные часы. Темы РК распределены в соответствии с содержанием основных тем курса РЯ в 10 классе.

В Примерную программу вносится изменение, добавляется 1 час в неделю за счёт школьного компонента.

Таким образом, рабочая программа по русскому языку рассчитана на 2 года в объеме 136 часов: в Х классе – 68 часов, ХI классе – 68 часов, в том числе: на развитие речи - 16 часов и РК- 7 часов.

Предлагаемый курс должен обеспечить более высокий уровень языковой подготовки обучающихся и способствовать восприятию языка как системы.

Увеличение часов на изучение русского языка позволит более качественно подготовить обучающихся к государственной итоговой аттестации.


Учебно-тематическое планирование.

Примерная программа по предмету




Рабочая программа

Название раздела


Количество часов

Количество часов

Кол-во часов

10 класс

Кол-во часов

11 класс

Р/р

10 класс

Р/р

11

класс

Содержание, обеспечивающее формирование
коммуникативной компетенции

21


25 + 16 р/р

41

13 + 8 р/р

12 + 8 р/р

8

8

Речь







3 + 2 р/р










Стили речи







1 + 2 р/р










Научный стиль







6 + 2 р/р










Официально-деловой стиль










3 + 2 р/р







Публицистический стиль







3 + 2 р/р










Разговорная речь










2 + 2 р/р







Текст и его строение










4 + 2 р/р







Художественный стиль










3 + 2 р/р







Содержание, обеспечивающее формирование языковой и лингвистическоЙ (языковедческой) компетенций

39

92

44

48







Общие сведения о языке







1










Лексика. Лексические нормы.







6










Фонетика. Орфоэпия. Орфоэпические (произносительные и акцентологические) нормы.







3










Морфемика и словообразование.







2










Морфология. Грамматические нормы. Нормативное употребление форм слова.







14











Орфография. Орфографические нормы.







10










Региональный компонент







7










Язык как система










3







Повторение материала за курс 10 класса










3







Синтаксис и пунктуация. Правильное построение предложений и словосочетаний.

Пунктуационные нормы.










34







Систематизация и обобщение материала за курс 10-11 кл.







1

8







Содержание, обеспечивающее формирование культуроведческой компетенции

3

3













Культура речи







3










Всего

70

136

68

68









^ Основное содержание программы

(136 час)

содержание, обеспечивающее формирование
Коммуникативной компетенции


(25)

Речевое общение как форма взаимодействия людей в процессе их познавательно-трудовой деятельности. Виды речевого общения: официальное и неофициальное, публичное и непубличное. Речевая ситуация и ее компоненты.

Функциональные стили (научный, официально-деловой, публицистический), разговорная речь и язык художественной литературы как разновидности современного русского языка.

Научный стиль, сферы его использования, назначение. Признаки научного стиля. Разновидности научного стиля. Основные жанры научного стиля: доклад, статья, сообщение, аннотация, рецензия, реферат, тезисы, конспект, беседа, дискуссия. Совершенствование культуры учебно-научного общения в устной и письменной форме.

Официально-деловой стиль, сферы его использования, назначение. Признаки официально-делового стиля. Основные жанры официально-делового стиля: заявление, доверенность, расписка, резюме, деловое письмо, объявление. Форма и структура делового документа. Совершенствование культуры официально-делового общения в устной и письменной форме.

Публицистический стиль, сферы его использования, назначение. Признаки публицистического стиля. Основные жанры публицистического стиля.

Овладение культурой публичной речи. Публичное выступление: выбор темы, определение цели, поиск материала. Композиция публичного выступления. Выбор языковых средств оформления публичного выступления с учетом его цели, особенностей адресата, ситуации и сферы общения.

Разговорная речь, сферы ее использования, назначение. Признаки разговорной речи. Невербальные средства общения. Совершенствование культуры разговорной речи.

Особенности речевого этикета в официально-деловой, научной и публицистической сферах общения.

Основные особенности устной и письменной речи. Развитие умений монологической и диалогической речи в разных сферах общения.

Совершенствование культуры восприятия устной монологической и диалогической речи (аудирование).

Культура работы с текстами разных типов, стилей и жанров (чтение и информационная переработка). Использование различных видов чтения в зависимости от коммуникативной задачи и характера текста: просмотровое, ознакомительное, изучающее, ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.

Информационная переработка текстов различных функциональных стилей и жанров.

Овладение речевой культурой использования технических средств коммуникации (телефон, компьютер, электронная почта и др.).

Язык художественной литературы и его отличия от других разновидностей современного русского языка. Основные признаки художественной речи: образность, широкое использование изобразительно-выразительных средств, а также языковых средств других функциональных разновидностей языка.

Развитие речи

(16)

Особенности сочинения-рассуждения по прочитанному тексту разных стилей речи: научного, публицистического, художественного.


содержание, обеспечивающее формирование
языковой и ЛингвистическоЙ (языковедческой) компетенций


(85)

Русский язык в современном мире. Русский язык в Российской Федерации. Русский язык в кругу языков народов России.

Формы существования русского национального языка (литературный язык, просторечие, народные говоры, профессиональные разновидности, жаргон, арго).

Литературный язык и язык художественной литературы.

Понятие о системе языка, его единицах и уровнях, взаимосвязях и отношениях единиц разных уровней языка.

Текст и его место в системе языка и речи.

Культура речи. Понятие о коммуникативной целесообразности, уместности, точности, ясности, чистоте, логичности, последовательности, образности, выразительности речи. Основные аспекты культуры речи: нормативный, коммуникативный и этический.

Орфоэпические (произносительные и акцентологические) нормы. Роль орфоэпии в устном общении. Основные нормы современного литературного произношения: произношение безударных гласных звуков, некоторых согласных, сочетаний согласных. Произношение некоторых грамматических форм. Особенности произношения иноязычных слов, а также русских имен и отчеств. Нормы ударения в современном русском языке. Допустимые варианты произношения и ударения.

Лексические нормы. Употребление слова в строгом со­ответствии с его лексическим значением – важное условие речевого общения. Выбор из синонимического ряда нужного слова с учетом его значения и стилистических свойств.

Грамматические нормы. Нормативное употребление форм слова. Нормативное построение словосочетаний по типу согласования, управления. Правильное употребление предлогов в составе словосочетаний. Правильное построение предложений. Нормативное согласование сказуемого с подлежащим. Правильное построение предложений с обособленными членами, придаточными частями. Синонимия грамматических форм и их стилистические и смысловые возможности.

Орфографические нормы. Разделы русской орфографии и основные принципы написания: 1) правописание морфем; 2) слитные, дефисные и раздельные написания; 3) употребление прописных и строчных букв; 4) правила переноса слов; 5) правила графического сокращения слов.

Пунктуационные нормы. Принципы русской пунктуации. Разделы русской пунктуации и система правил, включенных в каждый из них: 1) знаки препинания в конце предложений; 2) знаки препинания внутри простого предложения; 3) знаки препинания между частями сложного предложения; 4) знаки препинания при передаче чужой речи; 5) знаки препинания в связном тексте. Абзац как пунктуационный знак, передающий смысловое членение текста.

Нормативные словари современного русского языка и справочники: орфоэпический словарь, толковый словарь, словарь грамматических трудностей, орфографический словарь и справочники по русскому правописанию.

Соблюдение норм литературного языка в речевой практике.

Осуществление выбора наиболее точных языковых средств в соответствии со сферами и ситуациями речевого общения.

Оценивание устных и письменных высказываний/текстов с точки зрения языкового оформления, уместности, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач.

Использование нормативных словарей русского языка.

Применение орфографических и пунктуационных норм при создании и воспроизведении текстов делового, научного и публицистического стилей.

Лингвистический анализ текстов различных функциональных разновидностей языка.

Региональный компонент.

(7)

Фонетические особенности поморского говора. Способы образования топонимов Кольского края. Грамотное написание слов, отражающих реалии Кольского Севера. Особенности лексикона северян. Фразеологизмы, пословицы и поговорки, отражающие

Природные, экономические, культурные особенности Кольского Заполярья. Северное наречие – составная часть русского национального языка. Поморский говор Мурманской обл.- один из говоров северного русского наречия. Словарь И.С. Меркурьева – диалектолога - исследователя « Живая речь Кольских поморов» Роль письма в истории культуры Кольского Севера. Дни славянской письменности и культуры на Мурмане.


^ Содержание, обеспечивающее формирование
Культуроведческой компетенции


(3 час)

Взаимосвязь языка и культуры. Лексика, обозначающая предметы и явления традиционного русского быта; историзмы; фольклорная лексика и фразеология; русские имена. Русские пословицы и поговорки.

Отражение в русском языке материальной и духовной культуры русского и других народов. Лексика, заимствованная русским языком из других языков, особенности ее освоения.

Взаимообогащение языков как результат взаимодействия национальных культур.


Требования к уровню подготовки выпускников

^ В результате изучения русского языка ученик должен

знать/понимать

  • связь языка и истории, культуры русского и других народов;

  • смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;

  • основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

    • орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;

уметь

  • осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

  • анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

  • проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

аудирование и чтение

  • использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;

  • извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

говорение и письмо

  • создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;

  • применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

  • соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

  • соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;

  • использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;

  • развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;

  • увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

  • совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;

  • самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.




Скачать 140,8 Kb.
оставить комментарий
Дата17.10.2011
Размер140,8 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх