Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Визитная карточка проекта Автор проекта icon

Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Визитная карточка проекта Автор проекта


Смотрите также:
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Визитная карточка проекта Шотландия Автор...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Визитная карточка проекта «Альтернативные...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Визитная карточка проекта Автор проекта...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Визитная карточка проекта «Закономерности...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Визитная карточка проекта Автор проекта...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего План проекта Автор проекта...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Автор проекта Фамилия, имя, отчество...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Автор проекта...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Автор проекта Фамилия, имя, отчество...
«Визитная карточка» проекта Автор проекта...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по...



Загрузка...
скачать

Учебная программа Intel®

Обучение для будущего

Визитная карточка проекта





Автор проекта




Фамилия, имя, отчество

Провоторова Анна Вениаминовна













Номер и название школы

МОУ СОШ № 105




Город, область

Саратов, Саратовская область




^ Описание проекта




Название проекта




Этика сетевого общения




^ Краткое содержание проекта




Этика сетевого общения это правила поведения, общения в Сети, традиции и культура интернет-сообщества, которых придерживаются большинство. Правила нетикета не являются всеобщими и жестко установленными — каждое сетевое сообщество формирует свои правила. Люди, привыкшие к правилам одного сетевого сообщества, могут невольно нарушить правила другого. Поэтому практически во всех интернет-сообществах требуют ознакомиться с правилами и выразить своё формальное согласие на их соблюдение. Интернет развивается, появляется всё больше пользователей. И, начиная общение в Интернете, люди допускают ошибки, на первый взгляд незаметные. Ошибки появляются из-за незнания сетевого этикета. Так можно доставить неприятности не только собеседникам, но и себе лично.

Данный проект создается с целью выявления и изучения этических норм, правил в режиме сетевого общения детей. Работа над проектом предполагает формирование коммуникативной компетентности, представление результатов в форме презентаций и вики-статей позволяет развить и совершенствовать навыки работы с информационно-коммуникационными технологиями.




^ Предметная область




Информатика, русский язык, литература, психология




^ Возрастная группа учащихся, класс(-ы)




15-16 лет




^ Какое время требуется для выполнения проекта (приблизительно)?




8 уроков




^ Основа проекта




Содержание, соответствующее образовательным стандартам




Основы социальной информатики.

^ Основные этапы становления информационного общества. Этические и правовые нормы информационной деятельности человека.

• овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

• воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности.





^ Какие дидактические цели и методические задачи Вы ставите в своем проекте? / Итоги обучения




В результате работы над этим проектом были поставлены следующие дидактические цели и методические задачи:

  • Формирование навыков самостоятельной работы с информационными ресурсами

  • Формирование и закрепление навыков работы с коллективом

  • Развитие творческих способностей

  • Формирование умений ставить цели и намечать пути их достижения

  • Закрепление навыков использования Интернет и офисного ПО для создания презентаций и публикаций, объясняющих результаты исследования проекта






^ Триада вопросов, направляющих проект








Основополагающий вопрос

Молчание-золото?







Вопросы учебной темы

  1. Умеем ли мы общаться?

  2. каковы этические нормы общения с точки зрения филологии?

  3. Что особенного в общении по сети?

  4. Что привлекает детей общаться в сети?







Вопросы по содержанию

  1. определение понятия этики сетевого общения.

  2. что такое этические нормы?

  3. основные правила при общении в сети.




План оценивания

^ График оценивания

До работы над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

^ После завершения работы над проектом


Проблемно-поисковая беседа, вопросы по теме проекта, пробуждающие актуализацию знаний учащихся (презентация учителя), изучение работ учащихся, анкеты.


План работы над проектом, критерии оценивания проекта, самооценивание.

Консультативное оценивание промежуточных результатов учителями информатики, русского языка и литературы, школьного психолога.

Презентация результатов проекта в классе по группам (буклеты, презентации, вики-статья).


^ Описание методов оценивания

Пояснение: Вхождение в проект начинается с повторения ранее изученного материала (презентация учителя), объяснения темы и целей проекта, деления учащихся на группы.

Критерии оценивания будущих работ (презентация, буклет, сочинение), обсуждаются с учащимися в начале проекта. На всем протяжении проекта критерии используются для организации контроля со стороны учителя и самоконтроля в мини-группах.

После завершения работы над проектом проводится конференция, где учащиеся демонстрируют результаты своей деятельности: презентации, публикации, вики-статьи. Это, кроме предметных знаний, позволят так же оценивать развитие у них коммуникативных навыков, умения аргументировано и четко излагать свою точку зрения, задавать вопросы, формулировать мнение и анализировать выступления других. Все эти навыки очень важны для выпускника современной школы.


^ Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Навык работы с различными источниками информации – энциклопедиями, учебниками, Интернетом, навык создания презентаций.

^ Учебные мероприятия

Перед началом работы:

Поскольку участие в проекте потребует от учеников большего времени на самостоятельную работу, и, возможно, на работу за компьютером – о начала проекта нужно сообщить родителям на родительском собрании и заручиться их поддержкой (публикация для родителей).

Начать проект предполагается с презентации на актуализацию знаний учащихся по информатике, русскому языку.


Представление проблемной ситуации:

С помощью презентации, учитывая итоги проведенной беседы, учитель создает проблемную ситуацию, организует групповое обсуждение возникших вопросов, выдвижение гипотез и распределение учащихся по тематическим группам.


Работа над проектом:

На начальном этапе работы над проектом учитель помогает каждой тематической группе распределить роли, обсудить стратегию исследования, способы поиска информации, методы исследования и возможности оформления результатов работы. Итогом является план деятельности. Далее начинается самостоятельная исследовательская, поисковая работа учащихся в соответствии с планом. На этом этапе учащиеся собирают информацию по теме проблемного вопроса в энциклопедиях, учебниках и в Интернете, обсуждают собранную информацию в группе, разрабатывают инструментарий исследования, проводят исследования, сравнивают его результаты с собранной информацией, делают выводы, которые будут ответом на проблемный вопрос. Если ученики затрудняются с поиском информации, можно порекомендовать им список информационных источников. Основное внимание учителю следует уделить промежуточным обсуждениям, дискуссиям внутри групп, консультациям учителей-предметников и школьного психолога по мере необходимости.

Оформление результатов проектной деятельности:

Оформление результатов планируется в виде презентации, поэтому здесь может понадобиться консультация учителя информатики, на одной из консультаций необходимо обсудить с ребятами критерии оценивания презентации.

Защита проекта, оппонирование, дискуссия:

Защиту проектов можно организовать как открытое занятие, пригласить на нее родителей, учителей. В ходе защиты каждая группа представляет свою презентацию и публикацию, отвечает на вопросы. Оценивание происходит с помощью разработанных критериев участниками группы, участниками других групп, родителями и учителями. Защита проектов позволяет дать ответ на основополагающий вопрос, сформулировать общие выводы по итогам работы


По окончании работы:

Необходимым элементом всей проектной деятельности является анализ проделанной работы, где учитель обсуждает с детьми, что у них получилось, что не получилось и почему. На этом этапе можно увидеть качественный рост каждого участника. Немаловажным становится награждение групп. Представление проекта на линейке позволяет участникам проекта осознать личностную значимость, когда они делятся опытом на большой аудитории сверстников.





^ Материалы для дифференцированного обучения




Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)

Проектные группы формировались с учетом интересов и способностей учащихся. Распределение обязанностей в группах осуществлялось по принципу добровольности.




^ Ученик, для которого язык преподавания не родной

Если ученики присутствуют в данной исследовательской группе, то могут потребоваться дополнительные консультации.




^ Одаренный ученик

Для таких учеников организованы, если это требуется мини-группе, дополнительные консультации. Отдельной задаче учителя в этом случае является контроль правильного использования предметной терминологии.

Материалы и ресурсы, необходимые для выполнения проекта
^

Технологии - цифровые устройства (Отметьте флажками необходимые элементы)


Фотоаппарат

Компьютер(ы)

Цифровой фотоаппарат

DVD плейр

Сеть Интернет

Лазерный диск

Принтер

Проектор

Сканер

Телевизор

Видеомагнитофон

Видеокамера

Оборудование для видеоконференций

Другое

^ Технологии– программное обеспечение (Отметьте флажками необходимые элементы.)

Базы данных, электронные таблицы

Издательские системы

Программы для электронной почты

Электронные энциклопедии

Программы обработки изображений

Веб-браузер

Мультимедийные прграммы


Программы редактирования веб-страниц

Текстовый редактор

Другое

^ Печатные материалы

Бордовский Г.А. Информатика в понятиях и терминах. — М.: Просвещение, 1991

Первин Ю.А. и др. Информационная культура. Компьютер и слово, V класс. — М.: Дрофа, 1996.

Н. Угринович. Информатика и ИКТ - 10. Учебник для 10 класса. Базовый уровень. - М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2007.

Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф Информатика и ИКТ -10. Учебник для 10 класса. Базовый уровень. Издательство: Питер, 2007

Базовый курс. Общение в Интернете. Современная школа 2007

А.А.Гусейнов, Е.Л.Дубко, А.А.Скворцов Этика 2006

Т.И.Пороховская Этика общения 2005


Крол Эд. Все об Internet: Пер. с англ. – К.: Торгово-издательское бюро BHV, 1995


^ Дополнительные ресурсы

Организация работы в читальном зале библиотеки и кабинете информатики во внеурочное время.

Организация работы в Интернет по теме проекта — поиск информации школьниками (за счет часов кружковой работы).

Расходные материалы для проведения экспериментов.
Носители информации (CD, дискеты, флэш-память).



Интернет-ресурсы

www.infoschool.narod.ru

www.klyaksa.net

www.school.dentro.ru

www.bastau.com

www.alexa.com

www.1001.vdv.ru/books


Другие ресуры

Родители, учитель русского языка и литературы, педагог-психолог


Programs of the Intel® Education Initiative are funded by the Intel Foundation and Intel Corporation.

Copyright © 2007, Intel Corporation. Все права защищены. Intel

© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Страница из




Скачать 103,09 Kb.
оставить комментарий
Дата17.10.2011
Размер103,09 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх