Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов 1 курса всех специальностей очной и заочной формы обучения icon

Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов 1 курса всех специальностей очной и заочной формы обучения


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Методические рекомендации по изучению дисциплины «Экономика» для студентов очной и заочной формы...
Методические рекомендации по выполнению курсовой работы для студентов очной и заочной формы...
Методические указания для сдачи кандидатского экзамена по иностранному языку...
Методические указания к изучению курса для студентов нефилологических специальностей заочной...
Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы для студентов заочной формы...
Методические рекомендации для студентов очно-заочной и заочной форм обучения Тематика рефератов...
Методические указания по изучению дисциплины для студентов экономических специальностей очной...
Курс лекций по отечественной истории для студентов заочной формы обучения...
Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы для студентов заочной формы...
Методическое пособие составлено с учетом дистанционного обучения для подготовки специалистов...
Методические указания к изучению дисциплины и контрольным работам для студентов заочной формы...
Методические указания для студентов очной формы обучения всех специальностей Кемерово 2010...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5
вернуться в начало
скачать
^

Вариант № 5





  1. Поставьте ударение в словах.

Обеспечение, каталог, ходатайство, намерения, звонят, осужденный, газопровод, новорожденный, километр, усугубить, экспертный, квартал, приобретение, цемент, облегчить, осведомиться, принудить.


  1. Объясните, что такое тавтология и плеоназм. Найдите избыточные словосочетания. Объясните, в чем причина их избыточности.

Главная суть, суть дела, первое боевое крещение, ландшафт местности, памятный сувенир, период времени, демобилизоваться осенью, демобилизоваться из армии, дебют молодого адвоката, впервые дебютировать, ввести в строй, ввести новое понятие, постоянные еженедельные рубрики, еженедельные выступления, свободная вакансия.


  1. Отметьте нарушения речевого поведения в больнице.

  1. На курс лечения потребуется двадцать шприцов.

  2. Вам следует уделить внимание на свое здоровье.

  3. Меня ложат в больницу.

  4. Попасть на прием к нервопатологу очень трудно.

  5. Мне запломбировали зуб.

  6. Врач указал о том, что мне нужно соблюдать диету.

  7. Растет спрос на фармакологов, владеющими информацией о новых лечебных препаратах.

  8. Выслушав врача, у меня создалось впечатление, что он безразличен к страданиям больных.

  9. В отделение для новорожденных поступила аппаратура.

  10. Патологоанатом установил причину смерти больного.


4. Отметьте, какие коммуникативные качества речи нарушены в следующих высказываниях: а) точность, б) логичность, в) выразитель­ность, г) чистота, д) этикетность.

В автобусе: — Вы сейчас выходите? — Вы не видели? Я только что вошел.

Из делового письма: Обращаемся с просьбой разрешить пролонгировать существующее соглашение с целью накопления наличия необходимых вам инструментов.

Из газеты: Пришли четверо из прокуратуры... Потом прибежали журналисты и сломали им кайф.

Из делового письма: В первых строках моего письма хочу сообщить, что послание Ваше получили.

Из судебной речи: Горюнову был 21 год. Он обладал всеми правами, в том числе и обязанностями.


Вариант № 6


  1. Поставьте ударение в словах.

Таможня, положить, обеспечение, апостроф, меновая, индустрия, договор, созыв, сосредоточение, цемент, экспертный, хозяева, уведомить, языковая (проблема), избалованный.


  1. Определите род данных существительных, подобрав к ним прилагательные.

Рояль, день рождения, кофе, бра, тюль, толь, рельс, колибри, салями, пари, Тбилиси, Токио, пани, протеже, хинди, эсперанто, меню, рантье, кресло-качалка, МГУ, вуз.


  1. Проанализируйте причины абсурдности и неуместного комизма высказывания. Укажите логические ошибки в предложениях, возникшие в результате речевой недостаточности, исправьте их.

В помещении проходной фабрики санэпидстанция будет готовить отравленную приманку для населения.

На фабрику требуется два рабочих: один для начинки, другой для обертки.

Премировать работников яслей за выполнение плана по уровню заболеваемости детей.

Прошу прописать меня без права жилья. Обещаю не жить.

Продавцы в синих безрукавках, форменных юбках, пиджаках, все как один смуглолицые и черноусые, не могли не восхищать клиентов.



  1. Отметьте нарушения речевого поведения в магазине.

Я купила пять пар носок и пять полотенец.

Трое девушек стояли у прилавка и громко разговаривали.

Я решила, что с капюшоном пальто будет выглядеть более эффектнее и поэтому купила именно его.

Плащ стоил, по-моему, более четырехста рублей.

Я решила купить пять килограмм апельсинов.

Правый туфель мне не подошел, я не смогла его надеть.

Молодой продавец вежливо относится с покупателями.

Выслушав рекомендации продавца, я решила купить косметику именно этой фирмы.

Осторожно! Дверь магазина открывается вовнутрь.

Я очень рада и довольна тем, что живу рядом с магазином.


^

Вариант № 7





  1. Поставьте ударение в словах.

Эксперт, средства, звонишь, подростковый, красивее, намерение, менеджмент, нефтепровод, умерший, упрочение, щавель, шофер, оптовый, договор, обеспечение.


  1. Укажите особенности в образовании и употреблении форм степеней сравнения прилагательных. Исправьте предложения.

Разработка морских нефтяных месторождений становится все более интенсивнее. Все отчетливей становятся наши знания о влиянии космического излучения на живые организмы. Все более шире проникают в быт синтетические материалы. Самые крупнейшие достижения нашей науки освещаются периодической печатью. Вдумчиво подходить к подбору материала - это весьма серьезный вопрос и, пожалуй, один из самых решающих.


  1. Укажите случаи речевой избыточности в предложениях. Устраните тавтологию и плеоназм.

  1. Пассажиры, проезжающие по проездным билетам или документам на право бесплатного проезда, оплачивают стоимость провоза каждого места багажа на общих основаниях.

  2. В прошедшие дни прошли снегопады, и погодные условия при нынешней гонке создали дополнительные трудности при проведении нынешней гонки.

  3. От непогашенной сигареты возникло пламя загорания бумажной макулатуры, что и стало источником пожара.

  4. Загрязнение атмосферного воздуха - животрепещущая и актуальная проблема нашего современного века.

  5. Беседа, которую мы с вами провели, подошла к своему завершающему концу.


4. Отметьте нарушения речевого поведения в учебной аудитории.

  1. Предметом изучения на семинаре был вопрос далеко не изученный и который вызывает большой интерес.

  2. Пропустив почти половину семинарских занятий, у него возникли осложнения с освоением учебного материала.

  3. К уроку читайте материал с двухсот пятой страницы.

  4. Прослушав доклад, мне думается, что он сделан в спешке.

  5. Издательство выпустило свыше пятиста книг.

  6. Автор статьи не приводит никаких оснований для своих выводов.

  7. Те, кто закончил работу, может сдать ее.

  8. По окончанию занятия все собираемся у деканата.

  9. В последнем выпуске напечатана развернутая рецензия на книгу.

  10. Вечер был задуман и проведен по распоряжению декана.



^

Вариант № 8




  1. Поставьте ударение в словах.

Эскорт, каталог, квартал, алкоголь, баловать, аналог, бензопровод, обеспечение, блокировать, гербовый, диспансер, завидно, кухонный, свекла, мышление.


  1. Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного употребления полных или кратких форм прилагательных, объясните ошибки. Исправьте предложения.

1) Кадры рабочих в леспромхозе недоукомплектованы, в значительной степени временные. 2) Вывод своевременный, но излишне резок в формулировках. 3) Выступление главного инженера было немногословно, сдержанно, одно из самых продуманных. 4) Водоем отравлен промышленными стоками, практически он безжизнен. 5) План напряженный, но вполне выполним при условии бесперебойного снабжения стройки.


  1. Укажите логические ошибки в доказательствах и определениях. Исправьте их.

1) Делегаты собираются 25 мая, в 16 часов, в 1-й аудитории, т.к. в плане лаборатории не были намечены ранее разработанные мероприятия. 2) По состоянию здоровья прошу предоставить мне отпуск за свой счет с 1 по 25 июля, т.к. я приобрел путевку в санаторий. 3) Публицист - автор публицистических произведений или выступлений. 4) Делопроизводство - учебная дисциплина, изучаемая на отделениях делопроизводства. 5) Инструктивное письмо - письмо, служащее руководством к действию.


4. Составьте личное заявление о предоставлении вам очередного отпуска.


^

Вариант № 9





  1. Поставьте ударение в словах.

Каталог, алфавит, принудить, договоры, шасси, сантиметр, маркетинг, мизерный, ходатайство, начат, принята, средства, нормирование, откупорить, заржаветь, досуг.


  1. Образуйте от данных существительных форму множественного числа родительного падежа.

Апельсины, яблоки, армяне, грузины, киргизы, гектары, граммы, ботинки, носки, чулки, туфли, комментаторы, партизаны, плечи, рельсы, свадьбы, свечи.


3. Укажите речевые ошибки (повторение слов, тавтология явная и скрытая, плеоназм)

в следующих предложениях. Отредактируйте их.

Направление развития экономики в ХХ веке и у нас, и на Западе, приняло ложное направление. 2) Акт не подписан, а подписана копия, но на том экземпляре, что подписан, написано, что он переписан с подлинника, который не подписан. 3) Сегодня у нас в гостях гость из Москвы. 4) Дело в том, что раньше в делах нашего отдела, в его починах и начинаниях участвовали все. 5) Изысканные и вкусные деликатесы из свежей рыбы могут отведать посетители нашего ресторана.


4. Составьте словосочетания с приведенными ниже существительными в соответствии с их родом.

а) Авеню, БАН, бра, боа, вуз, завод-лаборатория, лебедь, Онтарио, плащ-палатка, фирма-получатель, тюль, ФСБ, цунами, Чили, шампунь, диван-кровать, киви, усадьба-музей, школа-интернат, СП, манго, роман-газета, каратэ, дзюдо, алоэ, рагу, шасси, ГРЭС, безе, кашпо, пенальти, МЧС, какао, фламенко; б) бланк..., брон..., плацкарт..., киоск..., рельс..., простын…


Вариант № 10


  1. Поставьте ударение в словах.

Облегчить, звонят, оптовый, эксперт, начать, уведомить, газопровод, маркетинг, эмитент, пасквиль, мизерный, корысть, каталог, жалюзи, агент.


  1. Укажите случаи неправильного или стилистически неоправданного употребления глаголов несовершенного и совершенного вида. Исправьте предложения.

В том случае, если после умершего осталось наследство, необходимо извещать об этом соответствующие финансовые органы. 2) Мало только предвидеть ошибки, надо их исправить. 3) При приеме на работу мало лишь знакомиться с анкетными данными, нужно побеседовать с работником, считаться с его пожеланиями. 4) Подытаживать успехи и достижения еще рано. 5) Работники сферы обслуживания обязались улучшать работу с населением.


3. Составьте словосочетания, употребив слова

а) в форме им. пад. мн.ч.: аптекарь, архитектор, борт, боцман, бухгалтер, ветер, выговор, год, директор, диспетчер, договор, доктор, доля, джемпер, инспектор, компас, конструктор, лектор, приговор, прожектор, профессор, свитер, слесарь, снайпер, сплетня, сорт, столяр, сторож, редактор, токарь, торт, трюфель, улей, шторм, яблоня, якорь.

б) в форме род. пад. мн.ч.: ампер, басня, блюдце, брелок, бюллетень, верховье, вольт, гектар, гренадер, гусар; брызги, вафли, дела, клипсы, макароны, микроны, нападки, партизаны, рельсы, сумерки, солдаты, шампиньоны, цапли, ясли.


4. Приведите значения заимствованных слов. Составьте с этими словами предложения:

бутафория, индифферентный, сакраментальный, одиозный.


Запомните!


Агéнт

заворожённый

некролóг

рéфери и реферú

агéнтство

зáговор

нéнависть

рефлéксия

агронóмия

задóлго

новорождённый

руднúк

алкогóль

заём

нуворúш

санитарúя

анáлог

зазубрúть

обеспéчение

сантимéтр

анáтом

закýпорить

обесцéнить

свёкла

апострóф

заусéница

облегчúть

сиротá

апокáлипсис

звонúшь

общó

слúвовый

арáхис

звóнница

овéн, овнá

снáдобья

баловáть

знáмение

одноимённый

соболéзнование

бáрмен

зубчáтый

опóшлить

сóвестливый

безýдержный

изобретéние

оптóвый

сóгнутый

бекóн

изыск

освéдомиться

созы´в

бомбардировáть

úконопись

осмыслéние

статýт

боязнь

инкóгнито

осуждённый

стáтуя

буржуазúя

úнок

откýпорить

стирáльный

бюрокрáтия

исковóе

отходнáя молитва

стóимостный

валовóй

исповéдание

отчáсти

столя´р

вéрование

úсподволь

очистнóй и

сторúцей

включúм

истерúя

очúстный

табý

вóры

исчéрпать

пáмятуя

тамóжня

всéнощная

каталóг

пáсквиль

тáндем и тандéм

втрúдорога

кáтарсис

патриáрхия

толúка

газопровóд

каучýк

платó

торгú (аукцион)

гладúльная

квартáл

плéсневеть

тóтчас

гóрдиев (узел)

квáшение

пломбировáть

тунúка

гротéсковый

кедрóвый

повремéнный

увéдомить

гýсеничный

кладовáя

подóвый

углубúть

давнúшний

коры´сть

позвонúшь

умéрший

диалóг

кредитóр

полчасá

упростúть

диоптрúя

кýхонный

пóручни

упрóчение

диспансéр

лубóчный

пóслушник

устáвный

добыча

мальчикóвый

поутрý

усугубúть и доп.

дóгмат

мáркетинг

предвосхúтить

усугýбить

допризы´вник

мастерскú

предложúть

ходáтайствовать

дотемнá

медикамéнт

премúнуть

христианúн

досýг

меновáя

премировáние

цельнокрóеный

донéльзя

митингóвый

приговóр

цемéнт

дремóта

молóх

придáное

цеховóй

духовнúк

мы´тарь

призы´в

цилúндровый

евáнгелие

надоýмить

принýдить

цыгáн

еретúк

нáискось

приобретéние

шáрфы

жалюзú

намéрение

рáджа

шассú

жерлó

наóтмашь

ракýшка и доп.

шестерня´

завúдно

наркомáния

рáкушка

шофёр

завсегдáтай

недвúжимость

рассредотóчение

экспéрт



^ Список рекомендуемой литературы

Основная литература

1. Солганик Г.Я. Стилистика современного русского языка и культура речи: Учеб. пособие для студ. вузов/ Г.Я.Солганик, Т.С.Дроняева - 3-е изд., стер.- М.: Академия, 2005.

2. Русский язык и культура речи: учебник.-2-е изд, перераб и доп./ Под ред. О.Я. Гойхмана.-М.: ИНФРА-М,2008.-240с.

Дополнительная литература

  1. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. Учебное пособие

  2. Голуб И.Б. Стилистика русского языка.-М.: 1997.

  3. Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Упражнения по стилистике русского языка.-М.: 1997.

  4. Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Занимательная стилистика.-М.: 1998.

  5. Граудина Л.К., Ширяев Е.Н. Культура русской речи. Учебник для вузов. М.: 1999.

  6. Основы искусства речи. Книга о науке убеждать под ред. Чижовой.-Ростов-на-Дону, 1999.

  7. Плещенко Т.П.и др.Основы стилистики и культуры речи: Учебное пособие для студентов вузов в 2-х частях.- Тетра Системе, 1999.

  8. Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов.-М.: 1997.

  9. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Секреты стилистики.-М.: 1998.

  10. Сергеев Ф.П. О культуре русской речи Издательство Учитель, 1997.

  11. Соппер П.Л. Основы искусства речи.-М: 1992.

  12. Современный русский литературный язык. /Учебник под ред. Леканта

П. Л.- М.: 1999.

  1. Формановская Н.И. Речевой этикет и культура общения.-М.: 1989.

  2. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. - М.: Феникс, 1998.

  3. Данцев А.А., Нефедова Н.В. Русский язык и культура речи для технических вузов.- Ростов/на Д. 2001.

  4. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке / под ред. И.Б.Голуб. – 8-е изд., испр. и доп. – М.: Айрис-пресс, 2003. – 368с.

  5. Справочник-практикум. Культура устной и письменной речи делового

человека.- М.: 1999.



1


2


3





оставить комментарий
страница5/5
Дата17.10.2011
Размер1,33 Mb.
ТипМетодические рекомендации, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5
плохо
  1
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх