Рабочей программы учебной дисциплины информационные технологии в филологии Уровень основной образовательной программы icon

Рабочей программы учебной дисциплины информационные технологии в филологии Уровень основной образовательной программы


Смотрите также:
Рабочей программы учебной дисциплины информационные технологии уровень основной образовательной...
Рабочей программы учебной дисциплины информационные технологии уровень основной образовательной...
Рабочей программы учебной дисциплины информационные технологии в туристской индустрии уровень...
Рабочей программы учебной дисциплины в...
Рабочей программы учебной дисциплины дв2 Мультимедиа технологии в образовании Уровень основной...
Рабочей программы учебной дисциплины основы технико-технологических дисциплин уровень основной...
Рабочей программы учебной дисциплины дв8 Сети и интернет-технологии Уровень основной...
Рабочей программы учебной дисциплины логика Уровень основной образовательной программы...
Рабочей программы учебной дисциплины религиоведение уровень основной образовательной программы...
Рабочей программы учебной дисциплины политология уровень основной образовательной программы...
Рабочей программы учебной дисциплины экскурсоведение уровень основной образовательной программы...
Рабочей программы учебной дисциплины гражданское право уровень основной образовательной...



Загрузка...
скачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Воронежский государственный педагогический университет»


АННОТАЦИЯ


РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Информационные технологии в филологии


Уровень основной образовательной программы: бакалавриат


Направление подготовки: Педагогическое образование

Профиль: Русский язык и литература


Форма обучения: очная


Кафедры: русской литературы ХХ века и зарубежной литературы,

современного русского языка

^ ФИО разработчика: Струкова Т.Г., Григоренко О.В.


Трудоемкость дисциплины 2 зачетных единиц

Количество часов 72

В.т.ч. аудиторных 36; внеаудиторных 36

Форма отчетности: зачет


г. Воронеж – 2011 г.

  1. ^ ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ



Использование теоретических знаний, полученных при изучении информатики и интернет-технологий в филологическом дискурсе, овладение практическими навыками решения общих и частных филологических задач в новом машино-ориентированном информационном пространстве; формирование базовых компетенций: коммуникативной компетенции (т.е. способности решать языковыми средствами коммуникативные задачи в различных сферах и ситуациях общения, в том числе посредством информационно-коммуникационных технологий), личностно-профессиональной компетенции  (т.е. способности ориентироваться в современной социокультурной ситуации, широко используя ее возможности для обеспечения качества образования, расширять круг социальных партнеров); собственно-информационной компетенции (т.е. способности оценивать и отбирать информацию, создавать на ее основе самостоятельно или в соавторстве новую информацию, оценивать, отбирать и использовать информационные технологии в педагогическом процессе для решения профессиональных задач).

^

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:



– готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информации (ОК-8).

– способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9).


^ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


п/п

Наименование раздела учебной дисциплины


Содержание раздела

в дидактических единицах

1.

Основные составляющие ин-формационных технологий.

Теоретические основы информационных технологий. Типы информации. Типы информационных процессов.

2.

Глобальные системы информационного обмена.

Интернет как источник теоретической информации. Интернет как источник практических данных.

История и динамика развития Интернет. Структура Интернет. Системы поиска в Интернет. Дисциплинарно-ориентированные лингвистические и литературоведческие интернет-источники.

3.

Машино-ориентированные информационные технологии.

Специфика данных и их машинная обработка. Текстовые массивы. Мультимедийные массивы. Тестовые программы. Обучающие программы. Электронные библиотеки. Электронные издания. Электронные словари. Базы данных. (Дидактические единицы рассматриваются с ориентацией на лингвистический или литературоведческий профиль).

Общие принципы решения лингвистических и литературоведческих задач посредством использования машинно-ориентированных информационных технологий.


4.

Использование компьютерных программ в филологическом образовании.

Классификация, структура и функции программных средств учебного назначения. Программы для презентации учебного материала. Тестирующие программы. Электронные учебные публикации.

5.

Информационные технологии в системе дистанционного филологического образования.

Основные типы информационных технологий в дистанционном обучении и дидактические особенности их использования в филологическом образовании. Кейс-технология, ТВ-технология, сетевая технология. Перспективы разработки информационных технологий в системе дистанционного филологического образования.


^ 3. Образовательные технологии


1. Модульно-рейтинговая технология.

2. Информационные технологии, включая технологии дистанционного обучения.


^ 4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4.1. Основная литература

1. Потапова Р.К. Новые информационные технологии и лингвистика. – М.: Комкнига, 2005.
^

2. Лабунец Н.В. Компьютерные технологии в филологии: Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2010.


3. Быкова О.А. “Есть ли место компьютеру на уроках литературы”URL / http://pedsovet.org

4. Зигангареева, А.С. Информационные технологии на уроках русского языка и литературы. URL/ http:// pedsovet.org

5.Информатика для гуманитариев: Учеб. пособие/ Под ред. Л.И. Бородкина и И.М. Гарсковой. – М.: Изд-во УРАО, 1997.


^ 4.2. Дополнительная литература

1. Ибрагимов И.М. Информационные технологии и средства дистанционного обучения. М.: Академия, 2007.

2.Олейников, М.А. Internet для всех / М.А. Олейников. – Познавательная книга плюс, 2000. Шлыкова, О.В. Культура мультимедиа: учеб. пособие / О.В. Шлыкова. – М.: Фаир-Пресс, 2004. –

3.Лейчик В.М. Терминоведение: предмет, методы, структура. Изд. 2-е, испр. и доп. – М.: КомКнига, 2006.

4. Клобукова Л. П. Терминологические игры или новая лингвометодическая реальность // Мир русского слова. – 2002. – № 2.

5. Зубов А.В., Зубова И.И. Информационные технологии в лингвистике. М., 2004.

6. Информационные технологии в гуманитарных исследованиях. Вып.7. Новосибирск, 2004.

7. Лингвистические ресурсы автоматизированного рабочего места филолога: Коллективная монография / Л. Н. Беляева, А. А. Виландеберк, Л. А. Деверь [и др.]. СПб., 2004.

8. Марчук Ю.Н. Основы компьютерной лингвистики. М., 2000.

9. Потапова Р.К. Новые информационные технологии и лингвистика. М., 2002.

10. Романенко В. Н., Никитина Г. В. Сетевой информационный поиск: Информация в Интернете; Поисковые машины; Электронные каталоги библиотек; Как формулировать запросы: Практическое пособие. - СПб., 2003


4.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

  1. Вигурский К.В., Пильщиков И. А. Филология и современные информационные технологии (К постановке проблемы). Изв. рос. акад. наук. Сер. лит. и яз. 2003. Т. 62, N 2. - С. 9-16. / Режим доступа: http://rd.feb-web.ru/vigursky-03.ht
  2. URL/http://toris.krc.karelia.ru


  3. URL/http://feb-web.ru

  4. URL/http://www.gumer.info

  5. URL/http://www.durov.com




оставить комментарий
Дата17.10.2011
Размер56.8 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх