Рабочая программа казьминой Светланы Муратовны по физике для 8 класса Пояснительная записка icon

Рабочая программа казьминой Светланы Муратовны по физике для 8 класса Пояснительная записка



Смотрите также:
Рабочая программа казьминой Светланы Муратовны по физике для 9 класса Пояснительная записка...
Рабочая программа казьминой Светланы Муратовны по физике для 7 класса Пояснительная записка...
Рабочая программа казьминой Светланы Муратовны по физике для 10 класса Пояснительная записка...
Рабочая программа казьминой Светланы Муратовны по физике для 11 класса...
Рабочая программа казьминой Светланы Муратовны по английскому языку для 2-4 класса Пояснительная...
Рабочая программа казьминой Светланы Муратовны по информатике для 8-9 классов Пояснительная...
Рабочая программа казьминой Светланы Муратовны по английском для 5-9 классов поснительная...
Рабочая программа казьминой Светланы Муратовны по информатике для 10-11 классов среднее (полное)...
Рабочая программа учебного курса «Физика» для 8 класса...
Рабочая программа по физике 9 класса Пояснительная записка...
Пояснительная записка. Статус программы...
Рабочая программа по биологии основного общего образования Пояснительная записка...



скачать


Филиал муниципального общеобразовательного учреждения

Каменской средней общеобразовательной школы в д. Вишневка

Ржаксинского района Тамбовской области



Утверждена приказом

МОУ Каменской СОШ


от «_____»__________2009 г.

Директор школы:______Н. В. Михеева

Рассмотрена и рекомендована

к утверждению УС


Протокол №___от«___»_____2009 г.

Пред. УС:_______ ________________



^ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


Казьминой Светланы Муратовны


по физике

для 8 класса


Пояснительная записка

Данная учебная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения разделов физики 8 класса с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.

Рабочая программа по физике в 8 классе включает следующие разделы:

  • пояснительную записку;

  • основное содержание с примерным распределением учебных часов по разделам курса;

  • учебно-тематический план;

  • требования к уровню подготовки обучающихся;

  • литературу и средства обучения;

  • календарно-тематический план.


Цель:

  • освоение знаний о тепловых, электромагнитных и световых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

  • овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

  • применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.


^ Задачи обучения:

  • Приобретение знаний и умений для использования в практической деятельности и повседневной жизни

  • Овладение способами познавательной, информационно - коммуникативной и рефлексивной деятельности

  • Освоение познавательной, информационной, коммуникативной, рефлексивной компетенцией.

Перечень нормативных документов, используемых при составлении рабочей программы:

  • Закон РФ «Об образовании»

  • Примерная программа основного общего образования.

  • Обязательный минимум содержания основного общего образования

  • Федеральный компонент государственного стандарта общего образования.

  • Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях 2009-2010 учебный год;

  • Приказ УО и науки Тамбовской области от 05.06.2009 №1593 «Об утверждении Примерного положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) общеобразовательными учреждениями, расположенными на территории Тамбовской области и реализующих программы общего образования»

  • Приказ ОО администрации Ржаксинского района от 18.09.2009 № 62 «Об утверждении Примерного положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) общеобразовательными учреждениями, расположенными на территории Тамбовской области и реализующих программы общего образования»

^ Место и роль предмета в учебном плане:

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 68 часов для обязательного изучения физики в 8 классе по 2 учебных часа в неделю. В данной учебной программе предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 3 часа ( 4%) для учета местных условий.

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения.

Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.


^ Информация о количестве учебных часов:

Согласно учебному плану школы изучение курса «Физика» в 8 классе предусматривается в объеме 68 часов, 2 часа в неделю, в том числе:

  • 8 часов отводится на проведение лабораторных работ;

  • 5 часов – на проведение контрольных работ;

Формы организации образовательного процесса:

  • творческая деятельность;

  • исследовательские проекты;

  • публичные презентации;

  • самостоятельная деятельность;

  • лекции;

  • практическая деятельность (решение задач, выполнение лабораторных работ).

Технологии обучения:

Дидактико-технологическое обеспечение учебного процесса:

  1. разноуровневые тесты,

  2. задания;

  3. лабораторные работы,

  4. задания для выполнения практических работ;

  5. организация проектной деятельности.

Дидактико-технологическое оснащение учебного процесса:

  1. тетради для контрольных и лабораторных работ;

  2. раздаточный материал для контрольных работ,

  3. комплекты лабораторных установок

  4. тематические тесты.

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается активное использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера:

  • Электронный задачник по физике,

  • Живая физика,

  • Открытая физика. Ч 1 и Ч 2,

  • Видеозадачи по физике.

Механизмы формирования ключевых компетенций обучающихся:



Тема

Компетенции

1

Тепловые явления


учебно-познавательная, коммуникативная

2

Изменение агрегатных состояний вещества


Учебно – познавательная, трудовая, общекультурная

3

Электрические явления


Учебно – познавательная, ценностно - смысловая

4

Электромагнитные явления


Учебно – познавательная, ценностно - смысловая

5

Световые явления


Учебно – познавательная, трудовая
^

Виды контроля: Формы контроля:


  • вводный фронтальный опрос;

  • текущий индивидуальный опрос;

  • тематический самостоятельные работы;

  • итоговый контрольные работы;

письменный опрос;

лабораторные работы;

защита проектов;

зачёт;

обобщение в игровой форме.
^

Планируемый уровень подготовки обучающихся на конец учебного года.


Знают:

  • смысл понятий: тепловое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, атом, атомное ядро,

  • смысл физических величин: коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;

  • смысл физических законов: сохранения механической энергии, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;

Умеют:

  • описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, отражение, и преломление света;

  • использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;

  • решать задачи на применение изученных физических законов;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников Применяют полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;

  • контроля за исправностью электропроводки,

^ Информация об используемом учебнике

Настоящая рабочая программа  разработана применительно к учебной программе по физике 8 класса для общеобразовательных школ. Рабочая программа    ориентирована     на     использование учебника «Физика 8», А. В. Пёрышкин, 2006 г.




^ Место и роль предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 68 часов для обязательного изучения физики в 8 классе по 2 учебных часа в неделю. В данной учебной программе предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 2 часа ( 3%) для учета местных условий.

Физика курса 8 класса вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения.

Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

^

Основное содержание 8 класс, (68 часов, 2часа в неделю)




I.Тепловые явления (12 часов)

Внутренняя энергия. Тепловое движение. Температура. Теплопередача. Необратимость процесса теплопередачи.

Связь температуры вещества с хаотическим движением его частиц. Способы изменения внутренней энергии.

Теплопроводность.

Количество теплоты. Удельная теплоемкость.

Конвекция.

Излучение. Закон сохранения энергии в тепловых процессах.

^ Фронтальная лабораторная работа.

1.Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.

2.Измерение удельной теплоемкости твердого тела.

Требования к уровню подготовки:

Знать/понимать: Смысл физических величин:

Температура, количество теплоты, удельная теплоёмкость.

^ Физические явления: Теплопроводность, конвекция, излучение.

Знать: Закон сохранения энергии

Уметь: Объяснять: Физические явления на основе видов теплопередачи

Применять: Знания и умения для обеспечения собственной безопасности.


II. Агрегатные состояния вещества (12 часов)

Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления. График плавления и отвердевания.

Преобразование энергии при изменениях агрегатного состояния

вещества.

Испарение и конденсация. Удельная теплота парообразования и конденсации.

Работа пара и газа при расширении.

Кипение жидкости. Влажность воздуха.

Тепловые двигатели.

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.

Агрегатные состояния. Преобразование энергии в тепловых двигателях.

КПД теплового двигателя.


Требования к уровню подготовки:

Знать/понимать: Смысл физических величин:

Удельная теплота плавления, удельная теплота парообразования.

^ Физические явления:

Плавление, кристаллизация, испарение, конденсация, кипение.

Устройства механизмов:

Двигатель внутреннего сгорания, паровая турбина

Уметь:^ Описывать и объяснять: тепловые процессы, графики процессов.

Приводить примеры: использования процессов в повседневной жизни.

Применять: Знания и умения:

Для объяснения физических явлений, для оценки влияния загрязнения окружающей среды на всё живое.


III.Электрические явления. (25 часов)

Электризация тел. Электрический заряд. Взаимодействие зарядов. Два вида электрического заряда. Дискретность электрического заряда. Электрон.

Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электроскоп. Строение атомов.

Объяснение электрических явлений.

Проводники и непроводники электричества.

Действие электрического поля на электрические заряды.

Постоянный электрический ток. Источники электрического тока.

Носители свободных электрических зарядов в металлах, жидкостях и газах. Электрическая цепь и ее составные части. Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр. Измерение силы тока.

Напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения. Зависимость силы тока от напряжения.

Сопротивление. Единицы сопротивления.

Закон Ома для участка электрической цепи.

Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление.

Примеры на расчет сопротивления проводников, силы тока и напряжения.

Реостаты.

Последовательное и параллельное соединение проводников. Действия электрического тока

Закон Джоуля-Ленца. Работа электрического тока.

Мощность электрического тока.

Единицы работы электрического тока, применяемые на практике.

Счетчик электрической энергии. Электронагревательные приборы.

Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми приборами.

Нагревание проводников электрическим током.

Количество теплоты, выделяемое проводником с током.

Лампа накаливания. Короткое замыкание.

Предохранители.

Фронтальная лабораторная работа.

3.Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.

4.Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.

5.Регулирование силы тока реостатом.

6.Измерение сопротивления проводника с помощью амперметра и вольтметра.

7.Измерение работы и мощности электрического тока.

Требования к уровню подготовки:

Знать/понимать: Смысл физических явлений и величин:

Электризация тел,электрический ток, сила тока, напряжение, сопротивление.

^ Смысл физических законов:Закон Ома, закон Джоуля-Ленца.

Уметь: Описывать и объяснять:

взаимодействие зарядов, электрические явления, действия тока.

Применять: Знания и умения

Для сознательного соблюдения правил безопасного обращения с электроприборами.

IV. Электромагнитные явления (8 часов)

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.

Магнитное поле катушки с током. Электромагниты.

Постоянные магниты.

Магнитное поле Земли.

Электродвигатель.

^ Фронтальная лабораторная работа.

8. «Сборка электромагнита и испытание его действия»

Требования к уровню подготовки:

Знать/понимать: Смысл понятий:

магнитное поле, магнитные линии, магниты.

Уметь: Делать выводы на основе опытов.

Приводить примеры использования магнитных явлений в повседневной жизни.

Применять: Знания и умения для объяснения магнитных явлений, для обеспечения безопасности при обращении с электроприборами

V.Световые явления. (8 часов)

Источники света. Прямолинейное распространение, отражение и преломление света. Луч. Закон отражения света.

Плоское зеркало. Линза. Оптическая сила линзы. Изображение даваемое линзой. Измерение фокусного расстояния собирающей линзы.

Оптические приборы. Глаз и зрение. Очки.

Требования к уровню подготовки:

Знать/понимать: Смысл физических законов: Закон прямолинейного распространения света, закон отражения и преломления света

Уметь: Строить изображение в линзе

Применять: Для использования оптических приборов в повседневной жизни


^ УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


Раздел

Время, отведённое на изучение раздела

Время, отведённое на проведение контрольных мероприятий

Тепловые явления

11

3

Агрегатные состояния вещества

8

2

Электрические явления.

19

6

Электромагнитные явления

5

3

Световые явления

6

2

Резерв

2

1


^ ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ


В результате изучения физики 8 класса ученик должен:

знать/понимать

  • смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро;

  • смысл физических величин: коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы, оптическая сила;

  • смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения и преломления света;

уметь

  • описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, отражение, преломление света;

  • использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: силы тока от напряжения на участке цепи,

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых, электрических и электромагнитных явлениях;

  • решать задачи на применение изученных физических законов;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности в процессе использования электробытовых приборов, электронной техники;

  • контроля за исправностью электропроводки в квартире;



^ ЛИТЕРАТУРА И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ


  1. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования.

  2. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы основного общего образования.

  3. Алексеева М. Н.Физика – юным. Книга для внеклассного чтения. - М.:

Просвещение, 1980.

4. Кабардин О.Ф. Контрольные и проверочные работы по физике 7-11 классы. Методическое пособие. - М.: Дрофа, 2005.

5. Кириллова И. Г.Книга для чтения по физике. Учебное пособие. - М.: Просвещение, 1986.

6. Куприн М. Я.Физика в сельском хозяйстве. Книга для учащихся. - М.: Просвещение, 1985.

7. Ланина И. Я.Не уроком единым. Учебное издание. - М.: Просвещение, 1991.

8.Ланина И. Я.100 игр по физике. Учебное издание. - М.: Просвещение, 1995.

9. Лукашик В. И. Сборник вопросов и задач по физике. Пособие для учащихся. - М.: Просвещение, 1992.

10.Лукашик В. И. Физическая олимпиада. Пособие для учащихся. - М.: Просвещение, 1987.

11. Мокрова И. И. Поурочные планы по физике 8 класс. -М.: «Учитель-АСТ», 2003.

12. Пёрышкин А. В. Физика. Учебник 8. - М.: Дрофа,2006.

13. Якунин В. И.Учебное пособие для изучающих физику в средней школе. - Тамбов, 1994.


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПО ФИЗИКЕ 8 КЛАСС. 68 часов (2 часа в неделю)





п/п

Тема

Число часов

^ Дата прохождения

Виды контроля

Формы контроля

план

факт

^ Тепловые явления – 14 часов

1

Тепловое движение.

1







вводный

аукцион

2

Внутренняя энергия.

1







текущий

фронт.опрос

3

Способы изменения внутренней энергии.

Теплопроводность

1







текущий

фронт.опрос

4

Конвекция.

1







текущий

фронт.опрос

5

Излучение

1







текущий

фронт.опрос

6

Количество теплоты.

1







текущий

фронт.опрос

7

Удельная теплоёмкость. Расчёт количества теплоты.

1







текущий

фронт.опрос

8

Решение задач

1







текущий

письм.опрос

9

Решение задач

1







текущий

выбор. опрос

10

Удельная теплота сгорания.

1







текущий

выбор. опрос

11

^ Л.р. №1«Сравнение количеств теплоты разной температуры».

1







текущий

защита л.р.

12

^ Л.р №2«Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела»

1







текущий

защита л.р.

13

Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.

1













14

^ Контрольная работа №1 «Тепловые явления»

1







тематический

к.р.


^ Изменение агрегатных состояний вещества – 10 часов


15

Плавление и кристаллизация. График плавления твёрдых тел.

1













16

Удельная теплота плавления.

1







текущий

фронт.опрос

17

Решение задач

1







текущий

письм.опрос

18

Испарение и конденсация

1







текущий

выбор.опрос

19

Кипение жидкости.

1







текущий

фронт.опрос

20

Влажность воздуха.

1







текущий

фронт.опрос

21

Работа газа при расширении. Двигатель внутреннего сгорания

1







текущий

фронт.опрос

22

Паровая турбина. КПД теплового двигателя

1







текущий

фронт.опрос

23

^ Контрольная работа №2 «Изменение агрегатных состояний вещества»

1







тематический

к.р.

24

^ Обобщение по теме«Изменение агрегатных состояний вещества»

1







тематический

зачёт

^ Электрические явления – 25 часов

25

Электризация тел. Взаимодействие зарядов. Два вида электрического заряда.

1













26

Электроскоп. Проводники и непроводники электричества.

1







текущий

фронт.опрос

27

Электрическое поле. Делимость электрического заряда. Электрон.

1







текущий

фронт.опрос

28

Строение атомов. Объяснение электрических явлений.

1







текущий

фронт.опрос

29

Электрический ток. Источники тока.

1







текущий

фронт.опрос

30

Электрическая цепь и её составные части.

1







текущий

фронт.опрос

31

Электрический ток в металлах.

1







текущий

письм.опрос

32

Действия электрического тока. Направление электрического тока.

1







текущий

фронт.опрос

33

Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр. Измерение силы тока.

1







текущий

фронт.опрос

34

^ Л.р. №3«Сборка электрической цепи и измерение силы тока»

1







текущий

защита л.р.

35

Напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения.

1







текущий

инд.опрос

36

^ Л.р. №4«Измерение напряжения на различных участках цепи»

1







текущий

защита л.р.

37

Зависимость силы тока от напряжения. Сопротивление. Единицы сопротивления.

1







текущий

инд.опрос

38

Закон Ома для участка электрической цепи. Расчёт сопротивления.

1







текущий

инд.опрос

39

Удельное сопротивление. Реостаты.

1







текущий

инд.опрос

40

^ Л.р. №5«Регулирование силы тока реостатом»

1







текущий

защита л.р.

41

Последовательное соединение проводников.

1







текущий




42

Параллельное соединение проводников.

1







текущий

письм.опрос

43

^ Л.р. №6«Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра»

1







текущий

защита л.р.

44

Работа электрического тока. Мощность электрического тока.

1







текущий

письм.опрос

45

Закон Джоуля-Ленца.

1







текущий

письм.опрос

46

^ Л.р.№7«Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»

1







текущий

защита л.р.

47

Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы.

1







текущий

письм.опрос

48

Короткое замыкание. Предохранители.

1







текущий

фронт.опрос

49

^ Контрольная работа №3«Электрические явления»

1







тематический

к.р.

^ Электромагнитные явления – 8 часов

50

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии

1







текущий




51

Магнитное поле катушки с током. Электромагниты.

1







текущий

фронт.опрос

52

^ Л.р. №8«Сборка электромагнита и испытание его действия»

1







текущий

защита л.р.

53

Постоянные магниты.

1







текущий

фронт.опрос

54

Магнитное поле Земли.

1







текущий

фронт.опрос

55

Электродвигатель.

1







текущий

фронт.опрос

56

^ Обобщение по теме «Электромагнитные явления»

1







тематический

зачёт

57

^ К. р. № 4 «Электромагнитные явления»

1







тематический

к.р.

^ Световые явления – 8 часов

58

Источники света

1







текущий

фронт.опрос

59

Законы отражения света

1







текущий

фронт.опрос

60

Плоское зеркало

1







текущий

фронт.опрос

61

Преломление света

1







текущий

фронт.опрос

62

Линзы

1







текущий

письм.опрос

63

Изображения, даваемые линзой.

1







текущий

письм.опрос

64

^ Контрольная работа №5

«Световые явления»

1







тематический

к.р.

65

Обобщение курса 8 класса»

1







итоговый

урок-путешествие

66-68

Резерв

3














Число лабораторных работ – 8,

контрольных - 5






Скачать 297,21 Kb.
оставить комментарий
Дата27.09.2011
Размер297,21 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх