Публичный отчет Государственного образовательного учреждения Центра образования №1409
| скачать Публичный отчет Государственного образовательного учреждения Центра образования № 1409 Северного окружного управления образования Департамента образования города Москвы за 2010-2011 учебный год Общая характеристика учреждения Государственное образовательное учреждение Центр образования № 1409 функционирует на основании: - закона Российской Федерации «Об образовании» - законов города Москвы «О развитии образования в городе Москве», «Об общем образовании в городе Москве»; - Городская целевая программа развития образования «Столичное образование – 5»; - Распоряжения Правительства Москвы от 16 июня 2005 года № 1071-РП «О создании государственных образовательных учреждений системы Департамента образования города Москвы»; - приказа Департамента образования города Москвы № 676 от 21.11.2005 года «О создании Государственного образовательного учреждения Центр образования № 1409»; - приказа Северного окружного управления образования Департамента образования города Москвы № 432 от 30.11.2005 года «О реализации распоряжения Правительства Москвы от 16 июня 2005 года № 1071-РП «О создании государственных образовательных учреждений системы Департамента образования города Москвы»; - Лицензия на образовательную деятельность №027940 Срок действия 30.12.2016г. 77 № 000857 Свидетельство о государственной аккредитации ГА 017215 № 008881 от 17.06.2008г. Аттестация. Срок действия до 17.06.2013 г. - свидетельства о постановке на учет юридического лица в налоговом органе по месту нахождения на территории Российской Федерации от 08 февраля 2006 года, присвоено ИНН № 7714635344, КПП № 771401001 - свидетельства о государственной регистрации юридического лица. В соответствии с Федеральным законом «О государственной регистрации юридических лиц» ГОУ ЦО № 1409 внесен в Единый государственный реестр. Регистрационный номер: 1067746249010; - свидетельства о государственной регистрации права на оперативное управление № 390902 серия: 77АД; - контракта на право оперативного управления нежилым помещением, находящимся в собственности города Москвы № 0-601 от 04.10.2006г.; -Устава Государственного образовательного учреждения Центр образования № 1409 от 25 января 2006 года. Образовательная программа. Стратегия, политика и цели. Модель образовательного учреждения. Анализ структуры учебного плана и содержательной части программ. Экспериментальная и инновационная деятельность. Результативность. Образовательная программа ГОУ ЦО 1409 разработана как комплексное организационно-управленческое знание – современная форма социального заказа, наиболее полно отражающая интересы, возможности, потребности всех участников образовательного процесса. Образовательная программа определяет стратегию, основные ориентиры и способы организации деятельности в следующих областях. Во-первых, Центр образования строится как «Школа развития», основополагающей концептуальной идеи является построение наиболее оптимальных условий для раскрытия потенциала детей. Теоретическим основанием для педагогического коллектива является антропологический подход. Во-вторых, целевой ориентир развития деятельности Центра образования как социо-культурного центра района и мегаполиса. Стратегия образовательного учреждения – это разработка и реализация культурно-образовательных проектов и развития социального партнерства с субъектами различных сфер мегаполиса, России и зарубежья. В-третьих, развитие деятельности Центра образования связано с реализацией задач программы развития «Столичное образование – 5», направленных на развитие образовательной системы учреждения и округа. Стратегическим ориентиром здесь выступает участие Центра образования в инновационных программах окружного и столичного образования в виде активного включения городских экспериментальных площадок, сотрудничества с высшими учебными заведениями, научными учреждениями Академии наук. Эта стратегия формирования научного и педагогического ресурса и его реализация в ходе разработок авторских программ и апробации новых инновационных образовательных технологий. Система базовых ценностей, которые несет и реализует педагогический коллектив Центра, выглядит следующим образом:
Реализация указанных ценностей педагогического коллектива предполагает создание пространства совместной жизнедеятельности и встреч всех возрастных когорт, определение целей совместной, в подлинном смысле – общественной жизни, через соучастие в которой и происходит образование человека. Ведь образование есть, прежде всего, история и путь становления «собственно человеческого в человеке» во всех его дарах и обретениях, и в то же время, способ утверждения каждым собственного образа, своего лица. В этом общем смысле, Центр решает три задачи:
Образовательная программа и учебный план ГОУ ЦО №1409 предусматривают выполнение государственной функции школы и отражают организационные траектории образовательного процесса: - траектория базового стандарта Цель: усвоение знаний, умений и навыков образовательных стандартов по предметам, их анализ и корректировка. - траектория продвинутого и развивающего образования Цель: воспитание интеллектуальной элиты, развитие творческих способностей, обучение самоопределению и самореализации учащихся. - траектория профильного обучения Цель: специализированная подготовка, ориентированная на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся. Образовательное учреждение реализует следующие программы, подтвержденные Лицензией Правительства города Москвы Департамента образования города Москвы №027940. Срок действия 30.12.2016г. 77 № 000857 - начальное общее образование с ранним изучением иностранного языка; - основное общее образование, в том числе гимназическое и предпрофильное обучение; - среднее общее (полное) образование с профильными классами; - дополнительное образование, которое интегрировано с основным и нацелено на всестороннее развитие личности, включая в себя программы художественно- эстетической, культурологической, физкультурно-спортивной, туристско-краеведческой, естественнонаучной, экологической, научно-технической направленностей. Для этого в ЦО были созданы следующие условия: Педагогический состав Директор Государственного образовательного учреждения Центра образования №1409 Ильичева Ирина Викторовна Ильичева И.В.– указом №331 Президента РФ от 11.03.08г. награждена медалью Ордена «За заслуги перед Отечеством» 2 степени, лауреат премии Президента Российской Федерации в области образования, кандидат педагогических наук, «Заслуженный учитель России », «Отличник народного просвещения», председатель Совета директоров школ САО. В области кадровой политики школа решает задачу качественного обновления системы подготовки и дополнительного профессионального образования педагогических кадров, повышения требований к личности учителя, закрепления молодых специалистов. Разработана система мер, направленных на реализацию данной задачи:
Работа школы в режиме развития и формирования нового образовательного пространства требуют учителя нового типа. Важнейший элемент в личности нового учителя - культура педагогического влияния на учащихся, родителей, коллег по работе. Она выражается в педагогическом общении, конечным показателем которого является переход к сотрудничеству учителей и учащихся, родителей и учителей, учащихся друг с другом и учебных групп. Каждый учитель Центра Образования № 1409 является самобытной личностью, имеющий свою «изюминку», умеющий увлечь детей не только своим предметом, но и своим миропониманием, своей гражданской позицией. В настоящий момент в Центре образования №1409 работают: 219 человек Из работающих в Центре образования №1409 педагогов – 149 человек: высшей категории – 34, первой категории – 36, второй категории – 51. Педагогов дополнительного образования – 83 человека. Финалистов и победителей конкурса «Учитель года» - 35 человек. Лауреатов Гранта Москвы в области образования – 12 человек. Участники Фестиваля педагогических идей – 23 учителя. Имеют звания: Заслуженный Учитель РФ – 2 человека Почетный работник общего образования РФ – 3 человека, Отличник народного просвещения – 4 человек. Научными руководителями Центра образования являются: профессор Подругина Ирина Алексеевна; профессор Слободчиков Виктор Иванович; кандидат психологических наук Рябцев Владимир Константинович; Заслуженный учитель РФ, доцент, кандидат педагогических наук, проректор по проектной и инновационной деятельности Новичков Владимир Борисович. В Центре образования №1409 плодотворно осуществляют свою научную деятельность:
Участие в конкурсе «Учитель года»
 Система повышения квалификации. Стабилен рост показателей профессиональной деятельности учителей по позициям: - владение содержанием учебных курсов, новых подходов в изучении предметов; - создание методик и методов работы; - знания в области педагогических технологий; - навыки контроля и коррекции самоконтроля у учащихся; - прогнозирование развития учащихся. Поэтому основными направлениями методической работы в этом учебном году стали следующие: - повышение мотивации педагогов школы и участие в освоении передового педагогического опыта; - повышение учебной мотивации у слабоуспевающих учащихся; - сохранение уровня мотивации и его повышение у учащихся, обучавшихся в гимназических классах; создание информационно-обучающегося пространства для учащихся с учетом индивидуальных образовательных интересов (информатизация учебно-познавательной деятельности, интеграция, гуманизация, дифференциация); - разработка и создание элективных курсов по различным предметам. Повышение квалификации на базе ОМЦ и МИОО
Школьная система повышения квалификации включала в себя:
- Ландина Т.Е., учитель географии. Открытые уроки на базе курсов повышения квалификации для учителей округа, города. - Егорова Г.В., Кельганова И.Ю. учителя русского языка и литературы– Педагогическая практика для студентов 3, 4 курсов МГПУ им. В.И.Ленина, открытые уроки для учителей и стран зарубежья, преподающих русский язык, (в рамках Международной конференции) участие в окружной конференции «Языкознание для всех», участие в конкурсе «Лучший урок России» (1, 3 место). Юдина Н.А., учитель физики. – Открытый урок «Работа и мощность» 8 кл.; - Браковская М.В.учитель английского языка провела открытые уроки с участием носителей языка и авторов учебников зарубежных курсов в целях обмена опытом преподавания. Налажены дружественные связи со школой Wispers в Англии. - Вегеле С.А., учитель истории – Открытый урок в рамках проведения предметной недели «Символы России» 7 класс. - Разуваева И.И., учитель истории. Выступление на курсах повышения квалификации учителей-участников конкурса «Учитель года Москвы 2010». Проведение семинаров по теме «Современные педагогические технологии», «Проективные методики образования», мастер-классов. Проведение конкурса проектных работ по курсу истории Древнего мира «За страницами учебника истории» среди учащихся 5-х классов. В течение учебного года велась огромная научная работа общества «Карамзинисты», возглавляемая доктором педагогических наук, профессором Подругиной И.А. (МПГУ). В рамках внутришкольного повышения квалификации учителями начальной школы освещались следующие вопросы:
В течение этого года учителя начальных классов регулярно принимали участие в работе теоретических и научно – практических семинаров, организованных ОНМЦ округа. Особенно интересными показались следующие темы:
( на базе МГПУ совместно с воспитателями детских садов в рамках экспериментальной деятельности)
(на базе ГОУ СОШ №614 )
(на базе ГОУ ЦО) В рамках семинара были показаны открытые уроки Скороходовой Ю.Л. и Мардасовой А.Ю.
(на базе ГОУ СОШ №1416 )
(на базе ГОУ СОШ №669 )
Методическая реализация личностно – ориентированного обучения в УМК «Начальная школа ХХIвека» (на базе ОНМЦ) Учебный план Центра образования № 1409 1. Общие положения 1.1. Учебный план ГОУ ЦО № 1409 обеспечивает преемственность с учебным планом на 2010/11 учебный год и разработан на основе следующих нормативных документов:
1.2. Учебный план Центра образования № 1409 утвержден на основе Устава Центра образования на совместном заседании Школьного Совета, педагогического коллектива и родительской общественности. Учебный план Центра образования отражает организационные траектории образовательного процесса: - траектория базового стандарта Цель: усвоение знаний, умений и навыков образовательных стандартов по предметам, их анализ и корректировка. - траектория продвинутого и развивающего образования Цель: воспитание интеллектуальной элиты, развитие творческих способностей, обучение самоопределению и самореализации учащихся. А также за сет часов школьного компонента (2 половина дня) поддержание траектории продвинутого и развивающего образования для учащихся из гимназических классов, специализирующихся на углублении отдельных предметов. - траектория профильного обучения Цель: специализированная подготовка, ориентированная на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся. 1.3. Учебный план ГОУ Центра образования № 1409 представлен для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования и определяет: - перечень учебных предметов, обязательных для изучения на данной ступени обучения, в соответствии с Московским базисным учебным планом, по которым проводится итоговая аттестация выпускников этой ступени или оценка их образовательных достижений по итогам учебного года; - распределение учебного времени между отдельными образовательными областями и учебными предметами, основанное на рекомендациях Московского базисного учебного плана и преподавание по апробированным учебным программам и учебно-методическим комплектам с применением новых педагогических технологий: - распределение учебного времени между федеральным, региональным компонентом и компонентом образовательного учреждения; - максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся; - показатели финансирования (в часах); - максимальный объем домашних заданий.
1.5. Обучение в 1-м классе в соответствии с СанПиН ( 2.4.2.2821-10) осуществляется с соблюдением следующих требований:
Продолжительность уроков для 2-11 классов - 45 мин.( Сан ПиН 2.4.2821-10). 1.6. ГОУ Центр образования № 1409 работает в смешанном режиме : Предельно допустимая аудиторная нагрузка по учебному плану в соответствии с СанПиН( 2.4.2.2821-10) Продолжительность учебной недели: 1-е классы - обучение организуется в режиме 5-дневной учебной недели 2-4 классы - 5-дневная учебная неделя 5е; 6д; 7г; 8г; 9г - общеобразовательные классы- 5-дневная учебная неделя 5бв; 6ав – классы с расширенным содержанием отдельных предметов ; 7аб; 8аб; 9а - гимназические классы; 5агд; 6бг; 7в; 8в, 9бв – классы с углубленным изучением иностранного языка; 10 – 11 - профильные классы - 6-дневная учебная неделя Часы компонента образовательного учреждения в учебном плане использованы:
Особенности данного учебного плана:
Реализация учебного плана требует использования современных образовательных методов, форм, технологий, которые позволяют реализовывать компетентностный подход в образовании, сокращать долю репродуктивной деятельности учащихся, уменьшать нагрузку на них, вводить в образовательный процесс исследовательские и проектные методы обучения, групповые и дискуссионные формы обучения, использовать Интернет-технологии.  Контингент учащихся ГОУ ЦО № 1409 на 2010- 2011учебный год Порядок реализации образовательных компонентов базового и регионального уровня определен на основе Устава школы, образовательных программ, учебно-методической и материально- технической базой. ГОУ ЦО№409 начал функционировать 06.03.2006 года. За последние три года работы можно проследить существенный рост контингента учащихся.
 Структура и комплектование классов 1-4 классы – начальное общее образование - 26 классов (717 учащихся) 5-9 классы – основное общее образование – 23 класса (650 учащихся) 10-11 классы – среднее (полное) общее образование – 4 класса (115 учащихся) Предполагаемое количество учащихся на 01.09.11 – 1500 учащихся, 53 классов. Содержание образования Школа работает в смешанном режиме: пяти и шестидневная рабочая неделя, учебные занятия ведутся в одну смену, во второй половине дня реализуется дополнительное образование учащихся. Продолжительность уроков - 45 минут, в первых классах - 35 минут. Расписание учебных занятий составляется с учетом выполнения норм СанПина 2.4.2.2278-02. Всего в школе функционирует 50 классов (1393 учащихся) Начальное общее образование Одной из ведущих задач модернизации структуры и содержания общего образования является повышение эффективности образовательного процесса в школе. Именно обновление содержания образования нацелено прежде всего на формирование нового воспитательно-образовательного пространства, которое позволит обеспечить духовно- нравственное становление подрастающего поколения, его подготовку к жизненному самоопределению, самостоятельному выбору в пользу гуманистических идеалов, общечеловеческих ценностей свободы, добра, справедливости и других. Решению вышеозначенных задач способствует работа методического объединения учителей начальных классов. Методическая работа - это основной вид образовательной деятельности, который представляет собой совокупность мероприятий, проводимых администрацией школы, учителями и воспитателями в целях овладения методами и приемами учебно-воспитательной работы, творческого применения их на уроках и во внеклассной работе, поиска новых, наиболее рациональных и эффективных форм и методов организации, проведения и обеспечения образовательного процесса. Тема деятельности методического объединения учителей начальных классов на 2010 - 2011 учебный год: «Повышение качества образования через реализацию основных направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» Цель: Повышение качества образования младших школьников путём формирования профессиональной компетентности учителя начальных классов. Задачи:
Создание новых условий для самообразования учителей и творческой работы коллектива. Одной из ведущих задач модернизации структуры и содержания общего образования является введение новых федеральных государственных образовательных стандартов и повышение эффективности образовательного процесса в школе. Именно введение новых федеральных государственных образовательных стандартов нацелено прежде всего на формирование нового воспитательно-образовательного пространства, которое позволит обеспечить духовно- нравственное становление подрастающего поколения, его подготовку к жизненному самоопределению, самостоятельному выбору в пользу гуманистических идеалов, общечеловеческих ценностей свободы, добра, справедливости и других. Решению вышеозначенных задач способствует работа учителей начальных классов. Тема деятельности методического объединения учителей начальных классов на 2010 - 2011 учебный год: повышение качества образования в рамках введения федеральных государственных образовательных стандартов в начальной школе. Цель: Повышение качества образования младших школьников путём формирования профессиональной компетентности учителя начальных классов в рамках введения федеральных государственных образовательных стандартов в начальной школе. Задачи:
Учитывая современные тенденции развития начальной ступени образования, учителя начальных классов активно использует возможности развития своей деятельности, которые основываются на совершенствовании:
В 2010- 2011 учебном году в начальной школе реализовываются программы «Школа России», «Школа 2100», «Гармония» и «Начальная школа XXI века» под редакцией Н.Ф.Виноградовой, как позволяющие более полно учитывать индивидуальные возможности учащихся, темп развития каждого ребёнка, корректировать развитие детей и процесс их обучения. В целях повышения качества образовательного процесса учебные программы откорректированы в соответствии с особенностями развития учащихся каждого класса и с анализом рекомендуемых программ. Сравнительный анализ по УМК на 2010 – 2011 учебный год  В новых условиях внедрения ФГОС работа педагога будет оцениваться как с точки зрения достижений учащегося, так и с точки зрения профессионального роста самого учителя, что потребует от педагогического коллектива начальной школы отработки технологии создания портфолио ученика и учителя и технологии работы с ними. Из этого следует, что в следующем учебном году особое внимание надо уделить организации работы по освоению учителями начальной школы педагогических технологий, основанных на деятельностном подходе в образовании, включая технологии метапредметного обучения, формированию ИКТ- компетентности каждого педагога, позволяющей рационализировать учебную деятельность, оптимизировать процессы понимания и запоминания учебного материала, повысить мотивацию детей к учебной деятельности. Грамотное использование ИКТ-технологий позволяет решать проблему подвижной наглядности на уроках, а также более широко использовать обучающие и развивающие программы. Эти задачи для МО учителей начальных классов остаются приоритетными в следующем учебном году. Повышение качества образовательного процесса невозможно без повышения педагогического мастерства учителя. Решению этой задачи подчинена деятельность МО по следующим направлениям:
Повышение квалификации учителей начальных классов в 2009 – 2012 учебном году.  В течение учебного года активно шла работа по самообразованию учителей. Данные темы обсуждались на заседаниях методического объединения, работы учителей будут сданы в виде рефератов, практические наработки продемонстрированы на открытых уроках.  Участие учителей начальной школы в конкурсах: Фестиваль педагогических творческих инициатив «Одарённому ребёнку – одарённый педагог»
«Здоровье в имидже современного педагога»
В ЦО разработана система внутришкольного повышения квалификации. Для эффективной работы МО в текущем учебном году наиболее актуальны вопросы модернизации Российского образования, внедрение новых образовательных стандартов в начальной школе. Целью работы по внутришкольному повышению квалификации является ознакомление с новыми педагогическими технологиями, методами целостного педагогического процесса и внедрение их в педагогическую практику. В рамках внутришкольного повышения квалификации освещались следующие вопросы:
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 