2. цели и задачи самостоятельной работы студентов. Виды самостоятельной работы студентов icon

2. цели и задачи самостоятельной работы студентов. Виды самостоятельной работы студентов


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Учебная программа. Методические указания для самостоятельной работы студентов. П711...
Учебная программа. Методические указания для самостоятельной работы студентов. П711...
Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентов Павлодар...
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 031401. 65 «Культурология»...
Положение о самостоятельной работе студентов I...
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 031401. 65 «Культурология»...
Методические рекомендации для практических занятий и самостоятельной работы студентов по частной...
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 031401 «Культурология»...
Методические рекомендации к самостоятельной и индивидуальной работе студентов по дисциплине...
Программа дисциплины гсэ. В. 3 «Технология организации самостоятельной работы студентов»...
Методические указания по проведению самостоятельной работы студентов...
Методические указания по проведению самостоятельной работы студентов...



Загрузка...
скачать
Утверждено 25.05.10

ПОЛОЖЕНИЕ

ОБ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ В ГОСУДАРСТВЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БУРЯТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»


Настоящее Положение об организации самостоятельной работы студентов в государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Бурятский государственный университет» разработано в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992 г. №3266-1 (в редакции Федеральных законов от 24.10.2007 г. №232-ФЗ, 27.12.2009 г. №374-ФЗ), Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22.08.1996 г. №125-ФЗ (в редакции Федерального закона от 21.12.2009 г., с изм. от 27.12.2009 г.), Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 05.04.2001 г. №264 (в редакции Постановления Правительства РФ от 14.02.2008 г. №71), Уставом ГОУ ВПО «Бурятский государственный университет» (далее БГУ, Университет).


^ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящее Положение регламентирует организацию самостоятельной работы студентов БГУ.

1.2. Обучение в вузе состоит из двух равнозначных по объему и взаимовлиянию частей – процесса обучения и процесса самообучения. Процесс самообучения или самостоятельная работа студентов (далее СРС) вуза, являясь важным видом учебной и научной деятельности студента, может осуществляться при определенных условиях, организация которых способствует повышению качественного уровня самостоятельной деятельности обучающихся по приобретению профессиональных компетенций.


^ 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ. ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ.

2.1. Цель организации и осуществления СРС совпадает с целью обучения студента – подготовкой специалиста (бакалавра, магистра).

Задачи организации СРС:

  • развитие у студентов навыков самостоятельной учебной работы и формирование потребностей в самообразовании;

  • освоение содержания дисциплины в ходе аудиторных занятий;

  • освоение содержания дисциплин во внеаудиторное время в рамках тем, выносимых на самостоятельное изучение студента;

  • использование материала, собранного и полученного в ходе самостоятельных занятий, на семинарах, на практических и лабораторных занятиях, при написании курсовых и дипломной работ, для эффективной подготовки к итоговым зачетам и экзаменам.

2.2. СРС предполагает выполнение следующих видов самостоятельной деятельности:

  • самостоятельное выполнение заданий для лабораторных и практических занятий;

  • выполнение переводов с иностранных языков;

  • самостоятельная проработка учебного и научного материала по печатным, электронным и другим источникам;

  • написание рефератов, докладов, рецензий, обзора литературы и других видов письменных работ;

  • выполнение учебно-исследовательской (на младших курсах) и научно-исследовательской (на старших курсах) работы;

  • выполнение различных видов самостоятельной работы во время учебных и производственных практик;

  • другие виды и формы самостоятельной работы

2.3. Виды, объем и содержание заданий по СРС устанавливаются в соответствии с учебными планами, рабочими программами учебных дисциплин.


^ 3. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПЛАНИРОВАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

3.1. Максимальный объем учебной нагрузки студента очной формы обучения, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной работы, не должен превышать 54 часов в неделю. Обязательные аудиторные занятия составляют 27, 32, 36 часов (в зависимости от ГОС/ФГОС специальности/направления) в неделю и регламентируются учебным планом, программами, расписанием занятий.

3.2. Внеаудиторная самостоятельная работа планируется студентами самостоятельно. Каждый студент самостоятельно определяет режим своей работы и меру труда, затрачиваемого на овладение учебным содержанием по каждой дисциплине в зависимости от своего уровня подготовки, наличия времени и других условий. Студент после занятий прорабатывает лекционный материал, выполняет обязательные задания, письменные, контрольные, лабораторные, расчетно-графические работы, курсовые проекты (работы). Также студент изучает программный материал, не освещенный на занятии, осуществляет подготовку к семинарским и лабораторным занятиям.

3.3. Основными задачами вуза, деканата и кафедры в организации самостоятельной работы студентов являются:

  • оптимальное использование СРС в различных формах контроля;

  • разработка и планирование рациональных видов и форм СРС;

  • материальное и методическое обеспечение СРС;

  • контроль за СРС.

Выполнение этих задач предполагает разработку и проведение комплекса мероприятий по планированию и организации СРС:

3.3.1. На уровне вуза организационно-методическое обеспечение СРС включает:

  • организацию и планирование СРС (на всех уровнях от преподавателя до администрации вуза);

  • обеспечение студентов учебно-методической литературой, в т.ч. электронными образовательными ресурсами;

  • создание учебно-лабораторной базы и ее оснащение в соответствии с содержанием самостоятельной работы по данным курсам учебных дисциплин;

  • создание необходимых условий для СРС в общежитии, библиотеке, других ресурсных центрах;

  • разработку общих нормативных положений по организации и планированию СРС.

3.3.2. На уровне деканатов/дирекций активизация СРС предполагает:

  • переработку учебных планов и программ в рамках ГОС/ФГОС с целью увеличения доли самостоятельной работы студента;

  • разработку общего типового графика самостоятельной работы студентов;

  • оптимизацию методов обучения, внедрение в учебный процесс современных образовательных и информационных технологий;

  • совершенствование системы текущего контроля СРС (использование возможностей балльно-рейтинговой системы, компьютерного тестирования и др.);

  • совершенствование методики проведения практик и научно-исследовательской работы студентов.

3.3.3. На уровне кафедры работа по учебно-методическому обеспечению СРС включает:

  • разработку типового графика самостоятельной работы студентов;

  • разработку технологической карты, структурно-логической схемы учебной дисциплины с включением обязательных и рекомендуемых ГОС/ФГОС видов СРС и других организационно-методических материалов с учетом специфики подготовки студентов по разным специальностям/направлениям;

  • отслеживание обеспеченности учебниками и учебными пособиями всех курсов, преподаваемых на кафедре;

  • осуществление контроля соблюдения нормативов при планировании СРС каждым преподавателем кафедры;

  • определение видов самостоятельной работы;

  • подготовку пакета необходимых для СРС материалов по всем курсам, обеспечиваемым кафедрой;

  • подготовку и издание программ учебных курсов, учебников и учебных пособий, методических указаний для СРС (в целом по курсу или отдельно для организации СРС) по выполнению студентами заданий;

  • организация доступа к лабораториям, способствование выделению времени в компьютерных классах;

  • определение приемов контроля результатов СРС;

  • реализация мониторинга СРС по дисциплинам кафедры.

Организация обучения студентов общим методам и приемам самостоятельной работы возлагается на кафедры, а специфическим приемам - на преподавателей конкретной учебной дисциплины.


^ 5. РУКОВОДСТВО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТОЙ СТУДЕНТОВ

5.1. Ведущая организационная и контролирующая роль в самостоятельной учебной работе студентов принадлежит кафедрам.

Ответственным исполнителем из числа преподавателей кафедры составляется график СРС, который утверждается заведующим кафедрой и деканатом. Для студентов, перешедших на индивидуальный план, составляется индивидуальный график самостоятельной работы.

Заведующий кафедрой контролирует объем заданий для СРС, содержание разработанных преподавателями методических рекомендаций для СРС, целенаправленность и эффективность форм и методов организации и контроля, валидность контрольно-измерительных материалов (соответствие предъявляемых заданий тому, что предполагается проверить), организует отчеты преподавателей об организации и результатах СРС на заседаниях кафедры и методических семинарах.

5.2. В функции преподавателя, читающего курс и ведущего занятия входит:

  • разработка плана СРС по учебному курсу;

  • определение объема, тематики учебного содержания, количества часов, отводимых на СРС;

  • подготовка пакета контрольно-измерительных материалов и определение периодичности контроля;

  • определение системы индивидуальной работы со студентами, форм самоконтроля студента и контроля со стороны преподавателя.

5.3. Деканат совместно с кафедрой контролирует выполнение графика СРС. В случае неудовлетворительной оценки результатов самостоятельной работы отдельных студентов заведующий кафедрой представляет необходимое мотивированное заключение и отзыв преподавателя в деканат, который должен принять в отношении обучающихся необходимые меры.

5.4. Комплексную координацию организации, планирования и контроля СРС проводит учебно-методическое управление БГУ.

В функции учебно-методического управления входит:

  • осуществление контроля выполнения кафедрами и деканатами графиков СРС;

  • осуществление контроля соблюдения нормативов при планировании СРС;

  • обобщение и распространение передового опыта по организации СРС.


^ 6. МОНИТОРИНГ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

1. Психолого-педагогическая сущность мониторинга самостоятельной работы выражается в организации и корректировке учебной деятельности студентов, в помощи при возникающих затруднениях.

2. Контроль СРС предусматривает:

  • соотнесение содержания контроля с целями обучения; объективность контроля;

  • валидность контроля;

  • дифференциацию контрольно-измерительных материалов.

3. Виды контроля за СРС могут быть следующими:

  • коллоквиум;

  • контрольная работа;

  • реферат;

  • письменный отчет;

  • проверка конспектов первоисточников;

  • собеседование по индивидуальным и семестровым заданиям;

  • вынесение вопросов по темам СРС на зачеты и экзамены;

  • подготовка и написание курсовых работ;

  • другие формы контроля.

4. Формами контроля СРС в высшей школе являются:

  • текущий (оперативный) контроль;

  • рубежный контроль;

  • итоговый контроль;

  • самоконтроль.

5. Приемами контроля самостоятельной работы студентов являются:

  • устный контроль;

  • письменный контроль;

  • тестовый контроль.

6. Если по данной дисциплине в течение семестра кафедра осуществляет текущий контроль самостоятельной работы, то студенту предоставляется право выбора - принимать участие в текущем контроле самостоятельной работы в течение семестра или отчитываться по самостоятельной работе в ходе рубежного контроля (на экзамене или зачете). Конкретные формы проверки итогов самостоятельной работы в ходе рубежного контроля устанавливаются кафедрой.

7. Студент, не участвующий в текущем контроле самостоятельной работы, не имеет права отказываться от участия в проверке остаточных знаний, в ректорских и деканатских контрольных работах и контрольных работах, проводимых при аттестации факультета или института.

7. Студент, не участвующий в текущем контроле самостоятельной работы, допускается к итоговому экзамену (зачету) при условии выполнения им всех видов учебных заданий по практической части соответствующей дисциплины.

8. Важнейшую роль в руководстве самостоятельной работой студентов играют индивидуальные собеседования преподавателя и студента. Регулярные консультации обеспечивают устойчивую обратную связь с обучаемыми и позволяют, при необходимости, быстро проводить коррекцию в организации учебного процесса по отношению к отдельному студенту или к конкретной группе.


7. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ

Все изменения и дополнения к настоящему Положению вносятся в соответствии с федеральными нормативными актами, рассматриваются на заседании Учебно-методического совета Университета, согласовываются с проректором по учебной работе и утверждаются ректором БГУ.




оставить комментарий
Дата17.10.2011
Размер87.6 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  4
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх