Я. А. Ваграменко Редакционный совет icon

Я. А. Ваграменко Редакционный совет


Смотрите также:
Я. А. Ваграменко Редакционный совет...
Я. А. Ваграменко Редакционный совет...
Я. А. Ваграменко Редакционный совет...
Я. А. Ваграменко Редакционный совет...
Я. А. Ваграменко Редакционный совет...
Я. А. Ваграменко Редакционный совет...
Я. А. Ваграменко Редакционный совет...
Я. А. Ваграменко Редакционный совет...
Я. А. Ваграменко Редакционный совет...
Я. А. Ваграменко Редакционный совет...
Я. А. Ваграменко Редакционный совет...
Я. А. Ваграменко Редакционный совет...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9
вернуться в начало
скачать

У ИНИНФО (Института информатизации образования при Московском государственном открытом педагогическом университете им.М.А.Шолохова) и Академии информатизации образования имеется экспертно-аналитическая система в виде методических руководств, нормативных документов, технологии испытаний для установления качества программ, применяемых в обучении, с точки зрения их научности, дидактических особенностей, санитарно-гигиенических показателей, дизайна, педагогических приемов. Предлагается передать на определенных условиях эту технологию для применения в интересах учебных заведений в других странах.


  • ^ Совместная разработка новейших информационных технологий в области лингвистики.

Академия информатизации образования вносит предложение о создании электронных лингвистических средств переработки информации для их применения в процессах обмена информацией и создания информационного ресурса в совместно формируемых сетевых средах. Предлагается согласовать возможные пути решения данного вопроса и включить в работу соответствующих партнеров с каждой стороны. Финансирование работы осуществляет каждая из сторон. Для финансирования таких работ необходимо сформировать соответствующий фонд.

  • ^ Обмен информацией о внедрении новых информационных технологий обучения в общеобразовательной школе.

В системах образования наших стран постоянно совершенствуются средства информационных технологий, применяемые в учебном процессе школы. Обмен опытом в этой области, на наш взгляд, будет весьма полезным с точки зрения построения школы нового типа. Желательно привлечь к этой работе конкретных партнеров в каждой из стран. Предполагается, что будут использованы средства образовательных телекоммуникаций. Можно было бы учредить регулярный международный симпозиум, работающий поочередно в различных славянских странах.





РЕШЕНИЕ


^ 10-й всероссийской конференции

«Информатизация образования - 2002»

16 мая 2002 года г. Нижневартовск


Традиционная конференция «Информатизация образования», на которой регулярно рассматриваются результаты разработок и практический опыт внедрения информационных технологий в российском образовании на этот раз организована по плану мероприятий Минобразования России в одном из обширных регионов России – в Западной Сибири, где имеются значительные достижения в этой области. Организатор конференции – Академия информатизации образования, Ханты-Мансийский институт повышения квалификации работников образования и Нижневартовский филиал этого института, Нижневартовский государственный педагогический институт, Институт информатизации образования МГОПУ им. М.А.Шолохова, Нижневартовское городское управление образования и Нижневартовское районное управление образования. Конференция 14-16 мая 2002 года проходила на базе педагогического института. В ней приняли участие ученые, педагогик, организаторы образования из Москвы, Воронежа, Ростова-на-Дону, Ханты-Мансийска и других городов Тюменской области. Отличительной особенностью программы конференции было широкое участие педагогов – практиков из общеобразовательных школ.

Тематика докладов и выступлений на конференции была сконцентрирована вокруг проблемы модернизации образования и связанной с ней Программы информатизации российской общеобразовательной и профессиональной школы. В частности, обстоятельно рассматривались вопросы эффективного применения компьютерных средств, которые теперь централизованно поступают в школы, построения новых программно-методических комплексов, создания средств информационного обеспечения учреждений образования. Особое внимание было уделено проблеме выбора оптимальных систем транспорта образовательной информации в удаленные районы, формирование информационного ресурса.

На конференции было сделано 36 докладов, представлены многочисленные сообщения в виде тезисов. Программа включала ознакомление с опытом информатизации учебных заведений. Так, участники конференции посетили классы и лаборатории пединститута, изучили на месте опыт работы в удаленных учебных заведениях – средней школе поселка Ново-Аганск, школе в селе Варьёган, городской специализированной школе в г. радужном (эти школы располагаются в 200-250 км от Нижневартовска). Практические аспекты повышения квалификации учителей в области информационных технологий изучались при посещении участниками конференции Нижневартовского филиала института повышения квалификации.

Конференция приняла следующее заключение:

  1. Отметить значительные сдвиги в области информатизации образования, произошедшие за последний год, в связи с реализацией утвержденной Правительством Российской Федерации Концепции модернизации образования и соответствующих целевых программ Минобразования России.

  2. Считать самой неотложной задачей обеспечение доставки образовательной информации в учебные заведения, для чего необходимо сделать особый акцент на формирование информационного ресурса. В этом отношении работы по отраслевым программам информатизации пока еще не дают необходимых результатов.

  3. В связи с невозможностью обеспечения надлежащего темпа включения сельских школ в информационную среду при существующих возможностях финансирования и технических сложностях подключения удаленных сельских школ к сети Интернет считать необходимым поиск и применение доступных альтернативных средств.

  4. В виду большого значения регионального компонента в системе информатизации учебных заведений рекомендовать разработчикам и авторским коллективам в должной мере учитывать региональную и национальную специфику информационного ресурса, учебных компьютерных программ и соответствующих методик.

  5. Учитывая высокий уровень исследований и разработок, значительные результаты работы по комплексному оснащению учебных заведений средствами информатики в Ханты-Мансийском округе, обратиться с предложением в президиум Академии информатизации образования о целесообразности создания отделения академии в этом субъекте РФ.

  6. Отметить и рекомендовать к широкому внедрению систему экспериментальной работы в учебных заведениях, которая осуществляется совместно филиалами ИПК и НГПИ, как пример успешного сотрудничества федеральных и региональных учреждений образования.

  7. Отметить высокий уровень организации конференции и вынести благодарность Нижневартовскому филиалу Ханты-Мансийского института повышения квалификации, городскому Управлению образованием Нижневартовска, Комитету образования и науки Нижневартовского района, Нижневартовскому педагогическому институту за их значительный вклад в обеспечение условий проведения конференции и выразить благодарность их руководителям Поздеевой Л.А., Родикову А.С., Карпову А.К., Ниязову И.К.




Индекс журнала в каталоге агентства «Роспечать» - 72258

Технический редактор Осипова Т.Н.
Дизайн обложки Богданова Е.В.

Свидетельство о регистрации средства
массовой информации №01854 от 24.05.94.
Выдано Комитетом Российской Федерации
по печати



Адрес редакции: 109544, Москва
ул. Верхняя Радищевская, 16-18
Тел.: 915-55-04, д.244

Тел./факс: 915-55-74
E-mail: mgopu@mgopu.ru

Http:// www.mgopu.ru

Сдано в набор 24.06.02
Бумага офсетная



Подписано в печать 15.07.02
Печать офсетная
Заказ №

Формат 70100
Усл. печ. л. 5
Цена договорная




* ^ От редакции: хотя в данной статье сильно выражена специфика конкретной школы и авторская ее оценка, нам представляется интересным именно этот «конкретизированный» взгляд на проблему.

1Комплект из двух дисков системы «Гарант-максимум» стоит в Воронеже около 600 рублей, далеко не для всех это доступно, а информация пополняется ежемесячно.

1 Все определения в этой статье являются толкованиями, а не математически точными определениями.

2 Происходит не непосредственный переход, а формирование информации у адресата на основе полученных данных и накопленного опыта, знаний.





Скачать 1,43 Mb.
оставить комментарий
страница9/9
Дата27.09.2011
Размер1,43 Mb.
ТипНаучно-методический журнал, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх