Рабочая программа учебного курса физика (профильный уровень) в 11 классе icon

Рабочая программа учебного курса физика (профильный уровень) в 11 классе


Смотрите также:
Рабочей программы курса физики 10 класса профильный уровень, (5 часов в неделю, всего 170 часов)...
Приказ № от рабочая программа учебного курса химии в 11 классе (профильный уровень)...
Рабочая программа ориентирована на использование учебника: Химия 11 класс...
Тематическое и поурочное планирование изучения учебного материала по умк касьянова В. А...
Рабочая программа учебного курса «геометрия» в 9 классе (базовый уровень)...
Рабочая программа учебного курса «геометрия» в 8 классе (базовый уровень)...
Рабочая программа учебного курса «Физика» для 8 класса...
Приказ №95 от 22. 08. 2010 г. Рабочая программа учебного предмета (учебного курса...
Программа курса «физика 10-11 класс» Профильный уровень (170 ч (5 ч в неделю)...
Рабочая программа педагога задоровой Ольги Владимировны...
Приказ №95 от 22. 08. 2010 г. Рабочая программа учебного предмета (учебного курса...
Приказ №95 от 22. 08. 2010 г. Рабочая программа учебного предмета (учебного курса...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8
скачать




Утверждена приказом

Руководителя образовательного учреждения

№__________от___________



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


учебного курса физика (профильный уровень) _ в 11 классе


к УМК авт. Мякишева Г.Я., Буховцева Б.Б., Сотского Н.Н. (гриф 2003)


Разработана творческой группой

© Панфилова Т.Л. (МОУ СОШ №88 г.Ярославля,

© Комаров Ю.Б. (гимназия №1 г.Ярославль)

© Будахина Н.Л. (методист ГЦРО)


г.Ярославль

2006


^ Пояснительная записка.


Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования (2004 год), примерной программы среднего (полного) общего образования по физике (профильный уровень).


Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела « Физика как наука. Методы научного познания природы».

Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в структурируется на основе физических теорий: механика, молекулярная физика, электродинамика, электромагнитные колебания и волны, квантовая физика.

Изучение направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о методах научного познания природы; современной физической картине мира: свойствах вещества и поля, пространственно-временных закономерностях, динамических и статистических законах природы, элементарных частицах и фундаментальных взаимодействиях, строении и эволюции Вселенной; знакомство с основами фундаментальных физических теорий: классической механики, молекулярно-кинетической теории, термодинамики, классической электродинамики, специальной теории относительности, квантовой теории;

  • овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости;

  • применение знаний по физике для объяснения явлений природы, свойств вещества, принципов работы технических устройств, решения физических задач, самостоятельного приобретения и оценки достоверности новой информации физического содержания, использования современных информационных технологий для поиска, переработки и предъявления учебной и научно-популярной информации по физике;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний, выполнения экспериментальных исследований, подготовки докладов, рефератов и других творческих работ;

  • воспитание духа сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента, обоснованности высказываемой позиции, готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, уважения к творцам науки и техники, обеспечивающим ведущую роль физики в создании современного мира техники;

  • использование приобретенных знаний и умений для решения практических, жизненных задач, рационального природопользования и защиты окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества.


Для изучения физики выбран учебник Г.Я. Мякишева, Б.Б. Буховцева, Н.Н. Сотского «Физика – 11», входящий в Федеральный перечень учебников, рекомендованных для преподавания физики (№949,950 гриф 3003 года, издательство «Просвещение») Содержание данного учебника соответствуют требованиям обязательного минимума, который служит основой для определения содержания учебный занятий. М


^ Место предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 68 часов (2 часа в неделю) для изучения физики в 11 классе. Из школьного компонента добавлено 35 часов (1 час в неделю) для отработки практической части предмета (решение физических задач).

^ Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

^ Познавательная деятельность:

  • использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

  • формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

  • овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

  • приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

^ Информационно-коммуникативная деятельность:

    • владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

    • использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

  • владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

  • организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

^ Результаты обучения

Обязательные результаты изучения курса «Физика» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного и личностно ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится учащимися. Выпускники должны понимать смысл изучаемых физических понятий, физических величин и законов, принципов и постулатов.

Рубрика «Уметь» включает требования, основанных на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: объяснять результаты наблюдений и экспериментов, описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости, применять полученные знания для решения физических задач, приводить примеры практического использования знаний, воспринимать и самостоятельно оценивать информацию.

В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, выходящие за рамки учебного процесса и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач.

Для более полного освоения курса учащихся в программу были дополнительно ведены уроки решения задач, при чем этот термин определяет только вид деятельности, форма может выбираться каждым учителем индивидуально. Предусмотрено так же, время на проведение контрольных уроков по основным разделам курса физики.

Форма проведения учебного занятия планируется учителем (урок, лекция, конференция, семинар, диспут, круглый стол, защита проектов и т.д.). Методы обучения физики определяет учитель. Рекомендуется включить учащихся в процесс самообразования, включая в уроки проектную деятельность, в том числе и экспериментального характера.


^ Предлагаемые изменения в часовом наполнении примерной программы:



Практическая часть




Раздел

Примерная программа

Рабочая программа

Лабораторные работы

Физиический практикум

Уроки решения задач

Контрольные уроки.

Взято из резерва

1

Физика и методы научного познания

6

6
















2

Механика

60

67

6

8

8

4

7

3

Молекулярная физика

34

37

4

6

4

2

3

4

Электростатика Постоянный ток

38

41

4

6

7

3

3




ИТОГО

138

151

14

20

19

9

13




Резерв

17

4
















5

Магнитное поле

20

20

2

6

4

1




6

Электромагнитные колебания и волны

55

59

5

8

9

5

4

7

Квантовая физика

34

35

1

6

3

3

1

8

Строение Вселенной

8

8










1







Физическая картина мира

-

2













2




ИТОГО

117

124

8

20

16

10

7































Экскурсии

8

8



















Обобщающее повторение

20

20



















Итоговый контроль




2



















ИТОГО

283

315



















Резерв

35

13


















«Механика» – добавлено 7 часов на изучение данного раздела, в основном это уроки практического применения знаний при решении физических задач. Целесообразность объясняется тем, что при изучении механики рассматриваются фундаментальные законы природы, без понимания которых изучение последующих разделов физики может быть проблематичным. При составлении поурочного планирования могут быть исключены уроки, помечены *. Раздел механика разделен на 2 части: «Кинематика. Динамика. Законы сохранения» и «Колебания и волны». Вторая часть может быть перенесена учителем при составлении рабочей программы в 11 класс чтобы на примере аналогий с механическими явлениями упростить понимание раздела «Электромагнитные колебания и волны». 1

На изучение «Молекулярной физики» из резерва добавлено 3 часа для отработки содержания раздела при решении задач на изопроцессы, основное уравнение МКТ.

При изучении раздела «Электростатика. Постоянный ток» очень важно показать практическое применение полученных знаний, поэтому в программе предложено ввести 2 часа для решения задач на расчет электрических цепей. В целом объем по сравнению с примерной программой увеличен на 3 часа.

Резерв учебного времени в 10 классе составляет 4 часа. Программа составлена таким образом, что экономию учебного времени в случае необходимости можно получить, исключив из программы уроки решения задач, при этом содержательное наполнение будет изложено без смысловых накладок.


В 11 классе 4 часа добавлено на изучение раздела «Электромагнитные волны», 1 час – раздела «Квантовая физика» для отработки теории при решении физических задач.

Введено дополнительно 2 часа для обобщения всего изученного в курсе физики и обоснования единой физической картины мира. Данное занятие может быть проведено как в традиционной форме, так и в форме семинара, конференции в зависимости от подготовленности учащихся и умения учителя проводить итоговые конференции.


8 часов, предложенные на экскурсии могут быть использованы для посещения лекций Планетария, посещения астрономической обсерватории, а также производств, где применяются те или иные процессы, рассматриваемые в курсе физики.


Обобщающее повторение в объеме 20 часов позволяет обеспечить качественное повторение курса и подготовиться к итоговому контролю за курс физики средней школы.


Данное планирование изученного материала позволяет обеспечить общий резерв учебного времени 15 часов, который так же может быть использован для проведения физического практикума организации проектной деятельности и т.д. для реализации авторских подходов к преподаванию предмета.


Предложенный в программе практикум является примерным и может быть изменен в зависимости от лабораторного оборудования, которым располагает образовательное учреждение. В данный перечень включены работы, которые позволяют на практическом уровне познакомиться с процессами, явлениями, законами, изучаемыми в курсе и в то же время для их выполнения требуется оборудование, удовлетворяющее требованиям безопасности и имеющийся практически в любом образовательном учреждении.

Для подготовки конспектов лекций по темам, которые не освещены в учебниках данного УМК предлагается использовать литературу [13-18], для проведения уроков раздела «Строение Вселенной» - [10,11], для проведения уроков решения задач [3,11], а также упражнения из [1,2], описание работ физического практикума можно найти в [5,9]. Список используемой литературы может быть дополнен учителем по своему усмотрению.

^ Список литературы

1.Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика : Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений: 11-е изд. - М.; Просвещение, 2003

2. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика : Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений: 11 изд. - М.; Просвещение, 2003

3. Рымкевич А.П. Сборник задач по физике 10 11 классы : 7-е изд. - М.; Дрофа, 2003

4. Сборник нормативных документов «Физика» - М.; Дрофа, 2004

5. Физический практикум для классов с углубленным изучением физики: Дидактический материал для 9-11 классов: Под ред. Дика Ю.И., Кабардина О.Ф. - М.; Просвещение, 1993

6. Фронтальные лабораторные работы по физике в 7-11 классах общеобразовательных учреждений: Под ред. Бурова В.А., Никифорова Г.Г. - М.; Просвещение, «Учебная литература»,1996

7. Кабардин О.Ф., Орлов В.А. Экспериментальные задания по физике 9-11 классы - М.; Вербум-М, 2001

8. Практикум по физике в средней школе: Дидактический материал: Под ред. Бурова В.А., Дика Ю.И. - М.; Просвещение, 1987

9. Практикум по физике в средней школе: Дидактический материал под ред. ПокровскогоА.А. - М.; Просвещение, 1982

10 Левитан Е.П. Астрономия. Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений - М.; Просвещение, 2004

11. Порфирьев В.В. Астрономия -11: 8-е изд. –М.; Просвещение, 2003

11. Сборник задач по физике 10-11 классы: Сост. Степанова Г.Н. 9-е изд. - М.; Просвещение, 2003

12. Извозчиков В.А., Слуцкий А.М. Решение задач по физике на компьютере: Книга для учителя. – М.; Просвещение, 1999

13. Мансуров А.Н., Мансуров Н.А. Физика – 10-11: Для школ с гуманитарным профилем обучения: Книга для учителя. – М.; Просвещение, 2000

14. Мякишев Г.Я., Синяков А.З. Физика: Молекулярная физика. Термодинамика. 10 кл.: Учебник для угл.изучения физики – М.; Дрофа, 2001

15. Мякишев Г.Я., Синяков А.З. Физика: Оптика. Квантовая физика.11 кл.: учебник для угл.изучения физики: 3-е изд. – М.; Дрофа, 1998

16. Мякишев Г.Я., Синяков А.З., Слободсков Б.А. Физика: Электродинамика 10-11 кл.: Учебник для угл.изучения физики: 3-е изд. – М.; Дрофа, 1998

17. Мякишев Г.Я., Синяков А.З. Физика: Колебания и волны. 11 кл.: Учебник для угл.изучения физики: 3-е изд. – М.; Дрофа, 2001

18. Мякишев Г.Я., Синяков А.З. Механика. 10 кл.: Учебник для угл.изучения физики: 3-е изд. – М.; Дрофа, 2001






Скачать 0,99 Mb.
оставить комментарий
страница1/8
Дата27.09.2011
Размер0,99 Mb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх