Аннотация к рабочей программе дисциплины
| скачать Аннотация к рабочей программе дисциплины «Биология с основами экологии» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина «Биология с основами экологии» включена в базовую часть математического и естественнонаучного цикла основной образовательной программы. Знания, умения и навыки, полученные при изучении курса «Биология с основами экологии» используются при изучении дисциплин «Химии биологических объектов», «Органическая химия», «Химической технологии». 2. ^ Преподавание биологии с основами экологии ставит своей целью ознакомление студентов с основными проблемами и отраслями современной биологии. Учитывая, что биология в настоящее время является одной из наиболее актуальных естественных наук, курс должен послужить становлению и развитию биологического мышления и целостного естественнонаучного мировоззрения. ^ Биологические системы. Уровни организации биологических систем. Клетка – морфофункциональная единица биологических систем. Ткани как клеточные ассоциации. Основные закономерности индивидуального развития. Основные закономерности наследственности и изменчивости. Эволюция органического мира. Возникновение и развитие жизни на Земле. Антропогенез. Систематика и разнообразие живых организмов. Место человека в системе животного мира. Основы регуляции жизнедеятельности организма. Основы экологии. Человек и окружающая среда. Охрана природы и ее рациональное использование. Прикладные аспекты биологии и экологии. Биоэтика. ^ В процессе изучения дисциплины используем как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения: лекции, лекции-презентации, объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, лабораторные занятия, разбор конкретных ситуаций, решение ситуационных задач, реферативная работа, исследовательская работа, коллоквиум, информационное и модульное обучение. ^ В процессе изучения дисциплины «Биология с основами экологии» происходит формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: – умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6); – способен самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и учений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-15); – способен в условиях развития науки и техники к критической переоценке накопленного опыта и творческому анализу своих возможностей (ОК-16); – понимает роль естественных наук (включая роль химии) в выработке научного мировоззрения (ПК-2); – способен использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук (ПК-3); – использует основные законы естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-4); – понимает необходимость и способен приобретать новые знания с использованием современных научных методов и владеет ими на уровне, необходимом для решения задач, имеющих естественнонаучное содержание и возникающих при выполнении профессиональных функций (ПК-7); – понимает принципы работы и умеет работать на современной научной аппаратуре при ведении научных исследований (ПК – 9); – способен на научной основе организовать свой труд, самостоятельно оценить результаты своей деятельности, владеет навыками самостоятельной работы, в том числе в сфере проведения научных исследований (ПК – 17). В результате изучения дисциплины обучающийся должен: – знать принципы воспроизведения и развития живых систем, законы генетики, их роль в эволюции клетки, размножении и специализации; разнообразие организмов, их классификацию; основные положения учения об эволюции органического мира, факторы антропогенеза, биосоциальные особенности человека; разнообразие экологических факторов и закономерности их действия на живые организмы; особенности адаптации живых организмов к среде обитания; структуру и функционирование популяций, биоценозов, экосистем; особенности антропогенных экосистем, воздействие экологических факторов на здоровье населения; сущность глобальных экологических проблем; специфику воздействия профессиональной деятельности на окружающую среду и ответственности; – уметь применять полученные знания для доказательства единства живой природы, всеобщего характера связей в природе, а также в целях пропаганды идеи охраны природы среди населения; прогнозировать последствия деятельности человека, в том числе профессиональной, на природу; проводить демонстрации генетических законов и объяснять их на основе современных знаний в области биологии; использовать генетические знания при доказательстве единства живой природы, диалектического характера биологических явлений, всеобщей связи организмов в природе; оценивать экологическое состояние окружающей среды и ее отдельных компонентов; объяснять принципы обратных связей в природе, механизмы регуляции и устойчивости в экосистемах; – владеть современными исследовательскими методами в биологии и экологии; навыками проведения эксперимента и обработки его результатов; оценки состояния окружающей среды, разработки рекомендаций по снижению негативных воздействий на объекты окружающей среды. 6. Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетных единицы (108 академических часов). 7. Формы контроля Текущий контроль, промежуточная аттестация – зачет.
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 