Урок “Основные стадии антропогенеза”
1 чел. помогло. | скачать Урок “Основные стадии антропогенеза” с использованием презентаций учащихся Урок проводится при изучении темы “Антропогенез”, на которую отводится 6 часов. Это второй урок по теме. 1. Обоснование включения компьютерного сопровождения в содержание урока. Учащиеся школы изучают информационные технологии с 8-го класса. Тема “Компьютерные презентации с использованием мультимедиа технологии” изучается в 9-м классе. Завершается данная тема проектом “Обучающая программа” (учащиеся составляют программы по различны школьным курсам: литература, история, биология и др.). У учителя биологии появляется возможность использовать имеющиеся знания и умения при изучении отдельных тем. Ребята демонстрируют использование мультимедиа-технологии (несколько информационных сред, таких, как графика, текст, видео, фотография, звук) в своих презентациях на уроке биологии. .2. Описание структуры урока. 1) Подготовительная работа.
А) Требования к защите презентаций:
Б) Требования к оформлению работы.
2) Работа в группах. Учащиеся самостоятельно формулируют проблему, осуществляют подбор информации, делают выводы, создавая свою презентацию. На урок они представляют для обсуждения продукт своей деятельности. 3. Результативность.
4. Риски.
Конспект урока на тему “Основные стадии антропогенеза” с использованием презентаций учащихся Цель урока: Продолжить формирование знаний о естественном происхождении человека на основе характеристики современных взглядов на стадии развития человека, раскрыть особенности каждой стадии в антропогенезе. ^ Обучающие:
Развивающие:
Воспитательные:
^ 1. Вступительное слово учителя. Сегодня на уроке предстоит итоговая защита презентации. В ходе защиты вы учитесь излагать полученную информацию, сталкиваетесь с другими взглядами на проблему, доказываете свою точку зрения и отвечаете на вопросы. О выполненной работе надо не просто рассказать, но и как всякое настоящее исследование, надо защитить. Защита проводится в соответствии с определенным порядком: ^ 1. Предшественники человека. 2. Древнейшие люди. 3. Древние люди. 4. Современные люди. Каждой группе на презентацию отводится 5 минут. Участники группы, представляют итоговую компьютерную презентацию. План выступления: 1. Название презентации. Обоснование выбора темы. 2. Название вступительной статьи. Ее основные идеи. 3. Авторы презентации 4. Объяснение использования информационных технологий. Какие программы были использованы в работе? Требования к выступлению: 1. Качество выступления (связный рассказ, свободная и правильная речь, логика изложения). 2. Демонстрация слайдов соответствует устному выступлению. 3. Точные ответы на вопросы, аргументация своего мнения. 4. Участие в дискуссии с другими группами. 5. Участие всех членов группы. 3. Обсуждение. После презентации дается время на обсуждение (“черно-белое” оппонирование), в котором принимают участие все остальные слушатели. На обсуждение отводится 5 минут. ^ Под “черно-белым” оппонированием подразумевается: а) перечислить три наиболее сильные стороны представленной презентации; б) перечислить два момента, требующих доработки; в) внести свои предложения по усовершенствованию презентации (если такие есть); г) cделать итоговый вывод и выставить общий бал за выступление(на основе оценочной таблицы).
Средний бал: Более 85 баллов - “отлично”; от 65 до 80 баллов - “хорошо”; от 50 до 65 баллов - “удовлетворительно”. ^ Выставление оценки за каждую презентацию. После обсуждения всех презентаций проводится рейтинговое сравнивание презентаций и выбирается лидер, набравший самое большое количество баллов. 5. Рефлексия: выдаются вопросы для обсуждения в группах, затем предлагаются индивидуальные выступления (главному редактору, желающим). Вопросы.
6. Постановка задач на будущее, дальнейшее развитие и самосовершенствование.
|
отлично
1 