Рабочие программы по физике 10-11 классы (Авторская программа Г. Я. Мякишева) базовый уровень icon

Рабочие программы по физике 10-11 классы (Авторская программа Г. Я. Мякишева) базовый уровень


5 чел. помогло.

Смотрите также:
Рабочие программы по физике 10-11 классы на основе программы гя мякишева Пояснительная записка...
Программа по физике 10-11 классы базовый уровень...
Рабочая программа по физике в средней (полной) школе (10,11 кл.) на 2010 2011 учебный год...
Рабочей программы курса физики 11 класса базовый уровень, (2 часа в неделю, всего 68 часов)...
Рабочей программы курса физики 10 класса базовый уровень, (2 часа в неделю, всего 68 часов)...
Рабочая программа по физике (10-11 класс) Базовый уровень...
Рабочая программа по физике 7 9 классы...
Методические пособия «Поурочные планы по учебнику А. В. Перышкина» В. А. Шевцов...
Рабочая учебная программа по физике...
Программа Издательство 10 а,в Русский язык (базовый уровень) Греков В. Ф., Крючков С. Е....
Приказ №95 от 22. 08. 2010 г. Рабочая программа учебного предмета (учебного курса...
Рабочая программа по географии 10-11 класс...



скачать
РАЗДЕЛ III

РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ПО ФИЗИКЕ 10-11 КЛАССЫ (Авторская программа Г. Я. Мякишева)

БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ

Пояснительная записка

Данные рабочие программы по физике для 10-11 класса составлены на основе программы Г.Я. Мякишева (Сборник программ для общеобразовательных учреждений: Физика 10-11 кл. / Н.Н.Тулькибаева, А.Э.Пушкарев. - М.: Просвещение, 2006).

Программа среднего (полного) общего образования (базовый уровень) составлена на основе обя­зательного минимума содержания физического образования и рассчитана на 68 часов в год (в 10 и 11 классе) по 2 урока в неделю.

Учебно-методический комплект

Мякишев Г.Е., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика. 10-11 класс. - М.: Просвещение, 2004.

Тулькибаева Н.Н., Пушкарев А.Э. ЕГЭ. Физика. Тестовые задания. 10-11 класс. - М.: Просве­щение, 2004.

Рымкевич А.П. Сборник задач по физике. 10-11 класс. - М.: Дрофа, 2006.

Степанова Г.Н. Сборник задач по физике. 10-11 класс. - М.: Просвещение, 2003.

Буров В.А., Дик Ю.И., Зворыкин Б.С. и др. Фронтальные лабораторные работы по физике в 7-11 классах общеобразовательных учреждений: книга для учителя / Под ред. В.А.Бурова, Г.Г.Никифорова. - V Просвещение, 1996.

Порфирьев В.В. Астрономия-11. - М.: Просвещение, 2003. і 7. Левитан Е.П. Астрономия-11. - М.: Просвещение, 2003.

Москалев А.Н. Готовимся к единому государственному экзамену. Физика. - М.: Дрофа, 2005.

Шилов В.Ф. Тетрадь для лабораторных работ по физике: 10-11 класс. - М.: Дрофа, 2005.

Парфентьева Н.А. Сборник задач по физике. 10-11 классы. - М.: Просвещение, 2005.

Материал комплекта полностью соответствует Примерной программе по физике среднего (полно­го) общего образования (базовый уровень), обязательному минимуму содержания, рекомендован Мини­стерством образования РФ.

Учебник 10-го класса содержит следующие разделы: «Механика» (туда же входит кинематика, ди­намика, законы сохранения в механике), «Молекулярная физика. Тепловые явления», «Основы элек­тродинамики»; учебник 11-го класса состоит из разделов: «Основы электродинамики» (продолжение), «Колебания и волны», «Оптика», «Квантовая физика», «Значение физики для объяснения мира и раз­вития производительных сил общества», «Строение Вселенной».

Формы проведения учебных занятий: комбинированный урок, семинар, урок-лекция. Предусмот­рено учебное время для проведения лабораторных (12 уроков) и контрольных работ (10 уроков).

Содержание учебного занятия соответствует указанному параграфу учебника. Процесс система­тизации знаний учащихся на базовом курсе носит, наряду с объясняющей функцией, еще и предсказа­тельную, так как в процессе обучения у учащихся должна сформироваться научная картина мира.

Учебник отличается ярко выраженной и организованной системой целей и задач обучения, изло­женных во введениях к частям, разделам, главам, параграфам, а также в заключениях. Лабораторные работы, инструкции к которым имеются в учебнике, дают возможность более глубоко осмыслить и за­крепить пройденный материал.

^ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

10 КЛАСС




Тема урока

Кол -во ча­сов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучаю­щихся

Вид контро­ля

Измери­тели

Элемен­ты допол- нитель ного

содер­жания

Домаш­нее задание

ВВЕДЕНИЕ (1 час)

1

Что изучает физика. Физические явления, наблюдения и опыты

1

Комби­ниро­ванный урок

Физика как наука. Научные методы познания окружаю­щего мира и их отличие от других методов познания. Роль эксперимента и тео­рии в процессе познания природы.

Моделирование физических явлений и процессов. Науч­ные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Границы применимости фи­зических законов и теорий. Принцип соответствия. Ос­новные элементы физиче­ской картины мира

Понимать смысл поня­тия «физическое явле­ние». Основные поло­жения. Знать роль экс­перимента и теории в процессе познания природы

Экспе­римен­тальные задачи

Базовые и основные физиче­ские вели­чины. Типы взаимо­действия

[1,4,5]

Учебник.

Введение,

§1,2

КИНЕМАТИКА (9 часов)

2

Механическое дви­жение, виды движе­ний, его характери­стики

1

Лекция

Механическое движение, его виды и относительность. Принцип относительности Галилея

Знать основные поня­тия: закон, теория, ве­щество, взаимодейст­вие.

Смысл физических ве­личин: скорость, уско­рение, масса

Фрон­тальный опрос

Р. (учеб­ник Рым- кевича А.П.) № 9,10

С.

(учеб­ник

Степа­новой Г.Н.) №5,6

§3,7

3

Равномерное движе­ние тел. Скорость. Уравнение равномер­ного движения

1

Комби­ниро­ванный урок

Материальная точка, пере­мещение, скорость, путь

Знать основные поня­тия

Физиче­ский дик­тант. Анализ

Р. .№ 22, 23

С. . № 17- 18

§9,10



















графи­ков. Ре­шение задач










4

Графики прямолиней­ного движения

1

Комби­ниро­ванный урок

Связь между кинематиче­скими величинами

Построить график за­висимости (х от t, V от t). Анализ графиков

Тест. Разбор типовых задач

Р..№ 23, 24

С. . №25- 26

§10

5

Скорость при нерав­номерном движении

1

Комби­ниро­ванный урок

Экспериментальное опре­деление скорости

Определить по рисунку пройденный путь. Читать и строить гра­фики, выражающие зависимость кинемати­ческих величин от вре­мени

Тест по форму­лам

Р. № 51, 52

е..

№51, 52

§11. Упр. 2

6

Прямолинейное рав­ноускоренное движе­ние

1

Комби­ниро­ванный урок

Физический смысл равноза- медленного движения

Понимать смысл поня­тия «равноускоренное движение»

Решение задач

Р. № 66, 67

е..

№ 72, 73

§ 13-15. Упр. 3

7

Лабораторная работа №1

1

Комби­ниро­ванный урок

Измерение ускорения сво­бодного падения

Уметь определять ус­корение свободного падения




Р. № 69, 70

С. № 77

Р. №71, 72

8

Движение тел. Посту­пательное движение. Материальная точка

1

Комби­ниро­ванный урок

Движение тел. Поступа­тельное движение. Матери­альная точка

Воспроизводить, да­вать определение по­ступательного движе­ния материальной точки

Решение качест­венных задач

Р. № 1-4

С. № 1, 2




9

Лабораторная работа №2

1

Комби­ниро­ванный урок (прак­тикум)

Изучение движения тел по окружности под действием силы тяжести и упругости

Уметь пользоваться приборами и приме­нять формулы перио­дического движения

Практи­ческая работа

Р..№ 6, 7

С..№ 3




10

Кинематика

1

Урок кон­троля

Кинематика

Уметь применять полу­ченные знания на прак­тике

Кон­троль­ная

работа













11

12


Взаимодействие тел в природе. Явление инерции.1-й закон Ньютона. Инерци- альные системы от­счета

Понятие силы как меры взаимодейст­вия тел

Второй закон Ньютона. Третий за­кон Ньютона

Принцип относитель­ности Галилея

Явление тяготения.

1

1 1 1

1

ЗАКОНЫ МЕХАНИКИ НЬЮТОНА (4 часа)

Комби- Механическое движение и Понимать смысл поня- Решение Р. .№ 115, С.. §22,24 ниро- его относительность. тий: механическое качест- 116 №100, ванный Инерциальные и неинерци- движение, относитель- венных 101 урок альные системы отсчета, ность, инерция, инерт- задач Инерция, инертность. ность. Приводить при­меры инерциальной системы и неинерци- альной, объяснять движение небесных тел и искусственных спутников Земли

Урок Сложение сил Уметь иллюстрировать Группо- Р. № 126 С. §25,26

изуче- точки приложения сил, вая № 107,

ния их направление фрон- 108

нового тальная

мате- работа

риала

Урок Принцип суперпозиции сил Приводить примеры Решение Р. № 140, С. № § 27, 28, 29 изуче- опытов, иллюстрирую- задач 141 118,119 ния щих границы примени- нового мости законов Ньютона мате­риала

Комби- Принцип причинности в ме- Приводить примеры Тест Р. .№ 147, С.. §30. ниро- ханике. Проведение опытов, 148 № 133, Упр. 6 ванный иллюстрирующих проявле- 134 урок ние принципа относительно­сти, законов классической механики, сохранения им­пульса и механической энер­гии

СИЛЫ В МЕХАНИКЕ (3 часа)

Комби- Принцип дальнодействия Объяснять природу Решение Р. № 170, С. §31,32




Гравитационная сила




ниро- взаимодействия. Ис- качест- 171 № 139










ванный следовать механиче- венных










урок ские явления в макро- задач

мире




16

Законы всемирного тяготения

1

Комби­ниро­ванный урок

Всемирное тяготение

Знать и уметь объяс­нить, что такое грави­тационная сила

Решение задач

Р. № 177, 178

С.

№ 151, 147

§33

17

Первая космическая скорость. Вес тела. Невесомость и пере­грузки

1

Комби­ниро­ванный урок

Предсказательная сила за­конов классической механи­ки. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований. Границы при­менимости классической механики

Знать точку приложе­ния веса тела. Понятие о невесомости

Тест

Р. № 189, 188

С.

№ 270, 271

§ 34, 35. Упр. 7

ЗАКОНЫ СОХРАНЕНИЯ В МЕХАНИКЕ (7 часов)

18

Импульс. Импульс силы. Закон сохране­ния импульса

1

Комби­ниро­ванный урок

Закон сохранения импульса. Проведение опытов, иллю­стрирующих проявление сохранения импульса

Знать смысл физиче­ских величин: импульс тела, импульс силы; смысл физических за­конов классической механики; сохранение энергии, импульса. Границы применимости

Решение задач

Р. № 324, 325

С.

№ 379, 380

§41,42

19

Реактивное движение

1

Урок изуче­ния нового мате­риала

Освоение космоса

Знать границы приме­нимости реактивного движения

Тест

С. № 394

С.

№ 382

§ 43, 44. Упр. 8

20

Работа силы. Меха­ническая энергия те­ла: потенциальная и кинетическая

1

Комби­ниро­ванный урок

Проведение опытов, иллю­стрирующих проявление механической энергии

Знать смысл физиче­ских величин: работа, механическая энергия

Решение экспе­римен­тальных задач

Р. № 333, 342

С.

№ 406

§ 45-48, 51

21

Закон сохранения и превращения энергии в механике

1

Комби­ниро­ванный урок

Закон сохранения энергии

Знать границы приме­нимости закона сохра­нения энергии

Само­стоя­тельная работа

Р. № 357

Р.

№ 361

§52. Упр. 9

22

Лабораторная работа №3

1

Комби­ниро­ванный урок

Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии

Работать с оборудова­нием и уметь измерять

Лабора­торная работа







Стр. 324




23

Законы сохранения в механике

1

Урок обоб­щаю­щего повто­рения

Законы сохранения в меха­нике

Уметь применять полу­ченные знания на прак­тике

Тест

Р. № 358, 360

Р.

№362

Повторе­ния §41-52

24

Законы сохранения

1

Урок кон­троля

Законы сохранения

Уметь применять полу­ченные знания на прак­тике

Кон­трольная работа










ОСНОВЫ МОЛЕКУЛЯРНО-КИНЕТИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ (7 часов)

25

Строение вещества. Молекула. Основные положения молекулярно- кинетической теории строения вещества

1

Комби­ниро­ванный урок

Возникновение атомистиче­ской гипотезы строения ве­щества и её эксперимен­тальное доказательство

Понимать смысл поня­тий: атом, атомное яд­ро.

Характеристики моле­кул

Решение качест­венных задач







§ 57, 58

26

Экспериментальное доказательство основ­ных положений тео­рии, Броуновское дви­жение

1

Комби­ниро­ванный урок

Порядок и хаос

Уметь делать выводы на основе эксперимен­тальных данных, при­водить примеры, пока­зывающие, что: на­блюдение и экспери­мент являются основой для теории, позволяют проверить истинность теоретических выводов

Решение экспе­римен­тальных задач







§60

27

Масса молекул, коли­чество вещества

1

Комби­ниро­ванный урок

Масса атома. Молярная масса

Понимать смысл физи­ческих величин: коли­чество вещества, мас­са молекул

Решение задач

Р. № 454- 456

С.

№ 531- 533

§59

28

Строение газообраз­ных, жидких и твердых тел

1

Комби­ниро­ванный урок

Виды агрегатных состояний вещества

Знать характеристики молекул в виде агрегат­ных состояний вещества. Уметь описывать свой­ства газов, жидкостей и твердых тел

Решение качест­венных задач

Р. № 459

С.

№542

§61,62

29

Идеальный газ в мо- лекулярно- кинетической теории

1

Урок изуче­ния нового

Физическая модель идеаль­ного газа

Знать модель идеаль­ного газа

Тест

Р. № 464

С.

№ 552, 553

§63













мате­риала



















ЗО

Идеальный газ в моле-

кулярно-кинетической

теории

1

Урок обоб­щающе­го по­вторе­ния

(конфе­ренция)

Идеальный газ в молеку- лярно-кинетической теории

Уметь высказывать свое мнение и доказы­вать его примерами

Конфе­ренция

Р. № 461

С.

№543

Повторе­ние

§ 57-59, 60-63

31

Основы молекулярно- кинетической теории

1

Урок систе­мати­зации и обоб­щения

Тепловое движение молекул

Знать характеристики молекул

Решение задач

Р. № 462

Р.

№463

Упр. 11

ТЕМПЕРАТУРА. ЭНЕРГИЯ ТЕПЛОВОГО ДВИЖЕНИЯ МОЛЕКУЛ (2 часа)

32

Температура и тепло­вое равновесие

1

Комби­ниро­ванный урок

Температура - мера сред­ней кинетической энергии тела

Анализировать состоя­ние теплового равно­весия вещества

Решение качест­венных задач

Р. № 549

Р.

№550

§66

33

Абсолютная темпера­тура. Температура - мера средней кинети­ческой энергии

1

Комби­ниро­ванный урок

Абсолютная температура как мера средней кинетиче­ской энергии теплового движения частиц вещества. Тепловое движение молекул

Значение температуры тела здорового чело­века.

Понимать смысл физи­ческих величин: абсо­лютная температура, средняя кинетическая энергия частиц

Тест

Р. № 478

Р.

№ 479

§68 Упр. 12

СВОЙСТВА ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ (6 часов)

34

Строение газообраз­ных, жидких и твер­дых тел

1

Комби­ниро­ванный урок

Планетарная модель атома

Знать строение веще­ства. Виды агрегатного состояния вещества

Решение качест­венных задач

Р. № 480




§61,62, 75, 76

35

Основные макропа­раметры газа. Урав­нение состояния иде­ального газа

1

Комби­ниро­ванный урок

Давление газа. Уравнение состояния идеального газа

Знать физический смысл понятий: объем, масса

Решение задач

Р. № 493, 494

С.

№555

§70




36

Газовые законы

1

Комби­ниро­ванный урок

Изопроцессы

Знать изопроцессы и их значение в жизни

Решение задач. По­строение графи­ков

Р. № 517, 518

С.

№634

§71. Упр. 13

37

Зависимость давле­ния насыщенного па­ра от температуры. Кипение

1

Комби­ниро­ванный урок

Экспериментальное доказа­тельство зависимости дав­ления насыщенного пара от температуры

Знать точки замерза­ния и кипения воды при нормальном давлении

Экспери­менталь­ные задачи

Р. № 497

С.

№ 574

§ 72, 73

38

Лабораторная работа №4-5

1

Комби­ниро­ванный урок

Измерение влажности воз­духа и поверхностного на­тяжения

Знать приборы, опре­деляющие влажность. Уметь измерять влаж­ность воздуха и по­верхностное натяжение

Умение пользо­ваться прибора­ми

Р. № 564

Р.

№562

§74. Упр. 14

39

Свойства твердых тел, жидкостей и га­зов

1

Урок кон­троля

Свойства твердых тел, жид­костей и газов

Знать свойства твер­дых тел, жидкостей и газов

Кон­троль­ная

работа










ОСНОВЫ ТЕРМОДИНАМИКИ (6 часов)

40

Внутренняя энергия и работа в термодина­мике

1

Урок изуче­ния нового мате­риала

Тепловое движение моле­кул. Закон термодинамики. Порядок и хаос

Уметь приводить при­меры практического использования физи­ческих знаний (законов термодинамики - из­менения внутренней энергии путем совер­шения работы)




Р. № 621, 623

Р.

№624

§ 77, 78

41

Количество теплоты, удельная теплоем­кость

1

Комби­ниро­ванный урок

Физический смысл удельной теплоемкости

Знать понятие «тепло­обмен», физические условия на Земле, обеспечивающие су­ществование жизни человека

Экспе­римен­тальные задачи

Р. № 637

Р.

№638

§79

42

Лабораторная работа №6

1

Комби­ниро­ванный урок

Определение удельной те­плоемкости льда, удельной теплоты плавления льда

Уметь работать с при­борами

Работа с прибо­рами, выводы

Р. № 631

Р.

№637

§80




43

Первый закон термо­динамики. Необрати­мость процессов в природе

1

Урок изуче­ния нового мате­риала

Первый закон термодинами­ки. Необратимость тепловых процессов

Использовать приобре­тенные знания и уме­ния в практической деятельности и повсе­дневной жизни для оценки влияния на ор­ганизм человека и дру­гие органы

Тест

Р. № 651, 652

Р.

№655

§ 52, 83

44

Принцип действия теплового двигателя. Двигатель внутренне­го сгорания. Дизель. КПД тепловых двига­телей

1

Комби­ниро­ванный урок

Практическое применение в повседневной жизни физи­ческих знаний об охране окружающей среды. Рацио­нальное природопользова­ние и защита окружающей среды

Называть экологиче­ские проблемы, свя­занные с работой теп­ловых двигателей, атомных реакторов и гидроэлектростанций

Решение задач

Р. № 677, 678

С.

№ 697, 700

§84. Упр. 15

45

Основы термодинамики

1

Урок кон­троля

Основы термодинамики

Знать основы термо­динамики

Кон­троль­ная

работа










ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ (9 часов)

46

Что такое электроди­намика. Строение атома. Электрон

1

Урок изуче­ния нового мате­риала

Элементарный электриче­ский заряд. Закон сохране­ния электрического заряда. Электрическое поле. Элек­трический ток

Приводить примеры электризации

Фрон­тальный опрос

С. № 842, 843

С.

№ 844- 846

§86

47

Электризация тел. Два рода зарядов. Закон сохранения электрического заря­да. Объяснение про­цесса электризации тел

1

Комби­ниро­ванный урок

Электрическое взаимодей­ствие

Понимать смысл физи­ческих величин: заряд, элементарный элек­трический заряд. Уметь измерять

Тест. Практи­ческая работа «Изме­рение электри­ческого заряда»

С. № 847- 849

С.

№ 850, 851

§ 87, 88 '

48

Закон Кулона

1

Закон Кулона

Физический смысл опыта Кулона. Графическое изо­бражение действия зарядов

Знать границы приме­нимости закона Кулона

Тест

Р. № 682, 683

С.

№ 856

§ 89, 90. ' Упр. 16




49

Электрическое поле. Напряженность элек­трического поля. Принцип суперпози­ции полей

1

Урок изуче­ния нового мате­риала

Квантование электрических зарядов. Равновесие стати­стических зарядов

Знать принцип супер­позиции полей

Решение задач

Р. № 703, 705

С.

№ 873

§ 92, 93

50

Силовые линии элек­трического поля

1

Комби­ниро­ванный урок

График изображения элек­трических полей

Уметь сравнивать на­пряженность в различ­ных точках и показы­вать направление си­ловых линий

Решение задач

Р. № 682, 698

Р.

№ 706

§94

51

Основы электроди­намики

1

Урок обоб­щаю­щего повто­рения

Основы электродинамики

Г рафик изображения силовых линий

Решение задач

Р. № 747

С.

№ 893, 894

Повторе­ние § 92- 94

52

Потенциал электро­статического поля и разность потенциа­лов

1

Комби­ниро­ванный урок

Потенциальные поля. Экви­потенциальные поверхности электрических полей

Знать картину эквипо­тенциальных поверх­ностей электрических полей

Решение задач

Р. № 741

С. №886

§99. Упр. 17

53

Конденсаторы. На­значение, устройство и виды

1

Комби­ниро­ванный урок

Электроемкость конденса­тора

Знать применение и соединение конденса­торов

Тест

Р. № 750, 711

С.

№ 929, 930

§ 101,102

54

Основы электроста­тики

1

Урок систе­мати­зации и обоб­щения

Основы электростатики ,

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практиче­ской деятельности

Само­стоя­тельная работа

Р. № 752, 753

С.

№ 932, 933

Повторе­ние

§ 99-102. Упр. 18

ЗАКОНЫ ПОСТОЯННОГО ТОКА (8 часов)

55

Электрический ток. Сила тока

1

Урок изуче­ния нового мате­риала

Электрический ток. Сила тока

Знать условия сущест­вования электрическо­го тока

Тест

Р. № 688




§104

56

Условия, необходи­мые для существова­ния электрического тока

1

Комби­ниро­ванный урок

Источник электрического поля

Знать технику безопас­ности работы с элек­троприборами

Тест

Р. № 776, 778

Р.

№ 780, 781

§105




bf

Закон Ома для учиы ка цепи

1

КомЬи- ниро- ванный урок

Связь между напряжением, сопротивлением и электри­ческим током

Знать зависимость электрического тока от напряжения

Решение экспе­римен­тальных задач

Р. № 785, 786

С.

№ 958, 969

§ 106

58

Лабораторная работа №7

«Электрическая цепь. Последовательное и параллельное соеди­нение проводников»

1

Комби­ниро­ванный урок

Соединение проводников

Знать схемы соедине­ния проводников

Лабора­торная работа







§107, с. 330

59

Работа и мощность электрического тока

1

Комби­ниро­ванный урок

Связь между мощностью и работой электрического тока

Понимать смысл физи­ческих величин: рабо­та, мощность

Тест

Р. № 803, 805

С. №

1039, 1040

§108

60

Электродвижущая сила.

Закон Ома для пол­ной цепи

1

Комби­ниро­ванный урок

Понятие электродвижущей силы. Формула силы тока по закону Ома для полной цепи

Знать смысл закона Ома для полной цепи

Решение задач

Р. № 875- 878

Р. №881

§ 109,110. Упр. 19

61

Лабораторная работа №8

1

Комби­ниро­ванный урок

Измерение электродвижу­щей силы и внутреннего со­противления источника тока

Тренировать практиче­ские навыки работы с электроизмерительны­ми приборами

Лабора­торная работа







С. 328

62

Законы постоянного тока

1

Урок кон­троля

Законы постоянного тока

Знать физические ве­личины, формулы

Кон­троль­ная ра­бота







Р. №819- 821

ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК В РАЗЛИЧНЫХ СРЕДАХ (6 часов)

63

Электрическая про­водимость различных веществ. Зависи­мость сопротивления проводника от тем­пературы. Сверхпро­водимость

1

Комби­ниро­ванный урок

Практическое применение сверхпроводников

Знать формулу расче­та зависимости сопро­тивления проводника от температуры

Решение качест­венных задач

Р. № 864, 865

С. №

1179, 1180

§ 111,113, 114

64

Электрический ток в полупроводниках. Применение полу­проводниковых при­боров

1

Комби­ниро­ванный урок

Практическое применение в повседневной жизни физи­ческих знаний о применении полупроводниковых прибо­ров

Знать устройство и применение полупро­водниковых приборов

Фрон­тальный опрос

Р. №873

Р.

№872

§115




65

Электрический ток в вакууме. Электронно­лучевая трубка

1

Комби­ниро­ванный урок

Практическое применение в повседневной жизни физи­ческих знаний об электрон- но-лучевой трубке

Знать устройство у принцип действия лу­чевой трубки

Проект







§ 120, 121

66

Электрический ток в жидкостях

1

Комби­ниро­ванный урок

Электрический ток в жидко­стях

Знать применение электролиза

Проект

Р. № 891, 890

С. № 1186, 1187

§122

67

Электрический ток в газах. Несамостоя­тельный и самостоя­тельный разряды

1

Комби­ниро­ванный урок

Возникновение самостоя­тельных и несамостоятель­ных разрядов

Применение электри­ческого тока в газах

Фрон­тальный опрос

Р. № 899, 903

С. №

1199- 1203

§ 124-126. Упр. 20

68

Электрический ток в различных средах

1

Урок обоб­щаю­щего повто­рения

Электрический ток в раз­личных средах

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практиче­ской деятельности

Тест

Р. № 905

Р.

№906








Скачать 319,16 Kb.
оставить комментарий
Г. Я. Мякишева
Дата27.09.2011
Размер319,16 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  4
не очень плохо
  3
средне
  3
хорошо
  6
отлично
  18
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх