Пояснительная записка. Элективный курс предназначен для учащихся 10 класса. Посещать данный курс будут пять человек: один ученик будет заниматься icon

Пояснительная записка. Элективный курс предназначен для учащихся 10 класса. Посещать данный курс будут пять человек: один ученик будет заниматься


Смотрите также:
Элективный курс. 10 класс...
Программа предметно-ориентированного элективного курса для учащихся 10-го класса Пояснительная...
Элективный курс (11 класс) Составитель...
Пояснительная записка Элективный курс «Золотая пропорция»...
Элективный курс по астрономии...
Элективный курс Задачи линейного программирования Пояснительная записка...
Элективный курс по решению физических задач. (физика 9 класс)...
Рабочая программа Элективный курс «Решение нестандартных задач по физике» 2010 -2011...
Элективный курс «Занимательные опыты по химии» Пояснительная записка...
Пояснительная записка Данный элективный курс «Азбука подготовки к гиа»...
Приказ № 2009г...
Элективный курс по биологии Загадки и тайны генов...



Загрузка...
скачать
« УТВЕРЖДАЮ» Руководитель РМО учителей физики Шмидт М.А. № « » 2009 год.

на 2009-2010 г. Учитель: Ганеева Г.Д. Предмет: Физика. Элективный курс. 10 класс «Методы решения физических задач». Автор: М.А .Фединяк. Образовательная область: естествознание. Количество часов: 1 час в неделю (34часа).


Рассмотрено на заседании РМО учителей физики « » 2009 год.


Пояснительная записка.

Элективный курс предназначен для учащихся 10 класса.

Посещать данный курс будут пять человек: один ученик будет заниматься

углубленным изучением основ физики необходимых для сдачи ЕГЭ и поступления в ВУЗ, два ученика будут заниматься обобщенными методами решения вычислительных,графических, качественных и экспериментальных задач для интеллектуального развития, которое обеспечит переход от обучения к самообразованию и два ученика будут решать задачи по образцу с применением основных законов. Элективный курс создает условия для развития умений решать качественные, графические, вычислительные задачи с применением изученных законов. Воспитывать дух сотрудничества в процессе совместного решения задач, уважительного отношения к мнению оппонента, а также позволяет использовать приобретенные знания и умения для решения практических жизненных задач, рационального природоиспользования и защиты окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества. Программа позволяет осуществлять поисковую деятельность при решении теоретических и практических задач, т.е.формулировать задачу, строить адекватную модель, применять математические методы к её решению, анализировать полученный результат. Задачи подбираются исходя из конкретных возможностей учащихся. При проведении занятий будут использованы различные формы организации учебной деятельности: теоретический материал излагаться на лекциях, в ходе беседы и рассказа учителя; на практических занятиях –решать задачи, выполнять экспериментальные исследовании.

Основными методами обучения являются поисковый и частично-поисковый. При изучении теоретического материала будет использоваться информационно-иллюстративный метод и проблемное изложение. На занятиях применяются коллективные, парные и индивидуальные формы работы. Решение задач в данном курсе является решающим фактором оценки успешности деятельности школьника. В результате изучения программы элективного курса «Методы решения физических задач» учащиеся приобретут знания в области физики механических, тепловых и электромагнитных процессов и явлений не отображенных в базовом курсе физики средней (полной ) школы;

* научаться решать нестандартные задачи, используя алгоритмы и набор приемов , необходимых в математике;

* приобретут навык решения количественных, графических задач.

* овладеют умениями планирования учебных действий на основе выдвигаемых гипотез и обоснования полученных результатов;

* приобретут навыки самостоятельной работы и работы со справочной литературой;

* убедятся в сознательном самоопределении относительно профессиональной деятельности.

Итоговой работой за элективный курс (по выбору ученика) является:

* создание презентации, отражающей последовательность действий при исследовании влияния изменения параметра на состояние системы в целом;

* составление нестандартных задач по любому изученному модулю.


Основные цели курса:

* развитие интереса к физике через решение нестандартных физических задач;

* формирование представлений о постановке, классификации, приемах и методах решения физических задач;

* развитие коммуникативных способностей в процессе совместного решения задач. Задачи курса:

* научить обобщенным методам решения вычислительных , графических, качественных задач как действенному средству формирования знаний и учебных умений;

* научить находить нестандартные пути решения задач;

* составлять алгоритм решения физических задач;

* выстраивать деловые отношения с одноклассниками при работе в группах и парах;

* развивать умения при работе со справочной литературой.


Структура курса.



Тема (раздел).

Количество часов.

1

Раздел 1.Физическая задача. Классификация задач.

2

2

Раздел 2.Правила и приемы решения физических задач.

2

3

Раздел 3. Кинематика.

3

4

Раздел 4. Динамика.

6

5

Раздел 5. Законы сохранения в механике.

4

6

Раздел 6. Основы молекулярно-кинетической теории.

3

7

Раздел 7. Основы термодинамики.

3

8

Раздел 8. Электростатика.

4

9

Раздел 9. Законы постоянного электрического тока.

6




Обобщающее занятие по методам и приемам решения физических задач.

1


Учебно-тематическое планирование.





Наименование разделов и тем.

Количество часов

Раздел 1.Физическая задача. Классификация задач.

2

1

Физическая теория и решение задач

1

2

Классификация физических задач по требованию,содержанию,способу задания и решения. Примеры задач всех видов.

1

Раздел 2. Правила и приемы решения физических задач.

2

3

Этапы решения физической задачи

1

4

Различные приемы и способы решения: алгоритмы,аналогии,геометрические приемы

1

Раздел 3.Кинематика

3

5

Элементы векторной алгебры. Путь и перемещение

1

6

Характеристики равномерного и равноускоренного прямолинейного движения

1

7


Равномерное движение по окружности


1

Раздел 4.Динамика

6

8

Законы Ньютона

1

9

Гравитационные силы

1

10

Вес тела

1

11

Движение тела под действием сил упругости и тяжести

1

12

Решение комплексных задач по динамике

1

13

Решение комплексных задач по динамике

1

Раздел 5.Законы сохранения в механике

4

14

Закон сохранения импульса

1

15

Реактивное движение

1

16

Теоремы о кинетической и потенциальной энергиях

1

17

Закон сохранения полной механической энергии

1

Раздел 6.Основы молекулярно-кинетической теории

3

18

Основное уравнение МКТ идеального газа

1

19

Уравнение Менделеева-Клапейрона

1

20

Газовые законы

1

Раздел 7.Основы термодинамики

3

21

Уравнение теплового баланса

1

22

Первый закон термодинамики



1

23

Характеристики тепловых двигателей

1

Раздел 8.Электростатика

5

24

Закон Кулона

1

25

Расчет напряженности электрического поля

1

26

Принцип суперпозиции полей

1

27,28

Расчет энергетических характеристик электростатического поля

2

Раздел 9.Законы постоянного электрического тока

6

29

Схемы электрических цепей. Закон Ома для участка цепи

1

30,31

Расчет электрических цепей

2

32,33

Закон Ома для полной цепи

2

34

Решение экспериментальных комбинированных задач по теме «Постоянный электрический ток»

1




Обобщающее занятие по методам и приемам решения физических задач

1


Требования к уровню подготовки учащихся. В результате изучения элективного курса у учащихся могут быть сформированы:

* основные приемы составления задач;

* умение классифицировать задачу по трем-четырем основаниям;

* составлять простейшие задачи, последовательно выполнять и проговаривать этапы задач средней сложности;

* анализировать решение задачи, что позволит глубже понять сущность явлений и процессов природы;

* уметь работать со справочной литературой.


Литература для учителя. 1.Аганов А.В. Физика вокруг нас: Качественные задачи по физике. М: Дом педагогики.1998г. 2. Бутырский Г.А., Сауров Ю.А. Экспериментальные задачи по физике 10-11 класс. М: Просвещение,2004г. 3.Орлов В.А., Никифоров Г.Г. Единый государственный экзамен. КИМы М: Просвещение,2004г. 4. Каменский С.Е.,Орехов В.П. Методика решения задач по

Физике в средней школе. М: Просвещение -1987г. 5. Орлов В.А. Никифоров Г.Г. Единый государственный экзамен: Методические рекомендации. М: Просвещение 2004г. Литература для учащихся. 1.Балаш В.А. Задачи по физике и методы их решения. М: Просвещение ,1983г. 2.Гольдфарб И.И. Сборник вопросов и задач по физике. М: Высшая школа , 1973г. 3. Кабардин О.Ф., Орлов В.А. Задачи по физике. М: Дрофа 2002г. 4. Козел С.М.. Коровин В.А. Сборник задач с ответами и решениями. М: Мнемозина,2004г. 5.Меледин Г.В. Физика в задачах: экзаменационные задачи с решениями. М: Наука, 1985г.




Скачать 87,33 Kb.
оставить комментарий
М.А .Фединяк
Дата27.09.2011
Размер87,33 Kb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх