Методическое представление введение Методический паспорт учебного проекта Работа над проектом icon

Методическое представление введение Методический паспорт учебного проекта Работа над проектом


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Методическое обеспечение проекта Введение Разработка учебного проекта «Озерно-займищного...
Темы учебного проекта...
Темы учебного проекта...
Темы вашего учебного проекта...
Методические указания и индивидуальные задания по выполнению курсового проекта по дисциплине...
Темы вашего учебного проекта...
Тема: Александр Сергеевич Пушкин...
Темы вашего учебного проекта...
Программа Обучения Раздел Введение в управление проектами Введение в управление проектами...
Краткий отчёт о работе группы над проектом...
Темы вашего учебного проекта...
Темы вашего учебного проекта...



Загрузка...
скачать


Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 5 имени Л.Н. Гумилева»

города Бежецка Тверской области


Поисково – исследовательский проект


Никто не забыт, ничто не забыто.

(Учащиеся школы, погибшие в годы Великой Отечественной войны).


Выполнили: обучающиеся 9 класса

Соколов Иван, Николаев Андрей,

Токарев Иван, Кузнецов Александр.

Руководитель: Буряшова Ю.В.


2010 г.


МЕТОДИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ





  • Введение

  • Методический паспорт учебного проекта

  • Работа над проектом

  • Итоги обработки результатов исследования

  • Презентация проекта





ВВЕДЕНИЕ



Помните!

Через века, через года,- помните!

О тех, кто уже не придет никогда,- помните!


У времени есть своя память - история. И потому мир никогда не забывает о трагедиях, потрясавших плане­ту в разные эпохи, в том числе и о жестоких войнах, уносивших миллионы жизней, отбрасывавших назад цивилизации, разрушавших великие ценности, соз­данные человеком.

Прошло более полувека, как закончилась Великая Отечественная война, но эхо ее до сих пор не затиха­ет в людских душах. Да и у времени есть своя память. Мы не имеем права забыть ужасы этой войны, чтобы она не повторялась вновь. Мы не имеем права забыть тех солдат, которые погибли ради того, чтобы мы сейчас жили. Мы обязаны все помнить...


Большое воспитательное значение имеет изучение жизни тех людей, которые отдали свою жизнь за победу над фашизмом.

Считаем, что метод проектов позволяет наиболее полно реализовать творческий потенциал школьников. Исследовательская работа очень увлекает обучающихся, воспитывает активный интерес к жизни, самостоятельность, инициативу. Она является одним из важнейших факторов нравственного и патриотического воспитания подростков.


^ МЕТОДИЧЕСКИЙ ПАСПОРТ ПРОЕКТА


ТЕМА ПРОЕКТА : Никто не забыт, ничто не забыто.

(Учащиеся школы, погибшие

в годы Великой Отечественной войны).


ЦЕЛИ:

Образовательная:

  • углубление знаний обучающихся по краеведению;

  • формирование умений и способностей обучающихся работать самостоятельно по теме;

  • формирование речевых умений, навыков по исследовательской деятельности.

  • вовлечение каждого участника в активный познавательный процесс;

Воспитательная:

  • воспитание чувства патриотизма, любви к своей маленькой Родине, школе;

  • формирование умения работать в команде;

  • умения вести беседу;

  • внимания и доброжелательного отношения к другим людям.

Развивающая:

  • развитие творческого потенциала детей;

  • развитие умения работать самостоятельно с дополнительной литературой, расширять кругозор.

  • формирование навыков по исследовательской деятельности


ВОЗРАСТ обучающихся: 9 класс

ВРЕМЯ работы над проектом: сентябрь-ноябрь

РЕЖИМ работы: внеурочный


Материально-техническое и

учебно-методическое оснащение:


  • школьная и городская библиотеки;

  • встречи с сестрой Н.Белякова и А.Белякова, выпускницами 1938г. Ильюхиной З.А., Белковой Р.П., учащейся школы Губановой Г.Г,

  • материалы по истории школы

  • мультимедиа-установка



Знания, умения и навыки,

необходимые обучающимся для самостоятельной работы:


  • владение устной и письменной речью;

  • коммуникативные умения: вести беседу, брать интервью;

  • умение вести исследовательскую деятельность, поиск нужной информации;

  • умение работать с информационным текстом, дополнительной литературой.


Мотивация к познанию, работе:

личный интерес обучающихся.


^ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРОЕКТА

(по типологическим признакам)


Доминирующий вид деятельности: исследовательский

Характер контактов: внутри классный

Количество участников: групповой (4 чел.)

Продолжительность: долгосрочный

(3 месяца)

^ РАБОТА НАД ПРОЕКТОМ

I – II ЭТАПЫ: организационные (выявление проблемы,

планирование деятельности).

Обучающиеся выбрали тему своего исследования,

связанную с именами учащихся и выпускников школы, погибших в годы Великой Отечественной воны. Соколов Иван, Николаев Андрей занялись изучением жизни и боевого пути Николая Белякова и Алексея Белякова, Шлеймана Вениамина; Кузнецов Александр, Токарев Иван –Бабочкина Виктора и Шилова Николая. Решили восстановить сведения об учащихся: где родились, когда призвались на фронт, погибли, где похоронены.

Роль учителя – направляющая на основе мотивации.

III ЭТАП: информационный и исследовательский.

Изучали школьный архив, письма, статьи, литературу: «Политехники о спорте» под редакцией П.В.Половникова и В.В. Зверева, « Боевой путь воинских формирований политехнического института в годы Великой Отечественной войны» издательство Санкт-Петербургский Государственный технический университет, « Письма с фронта», «Бежецк - мой маленький город с названьем неброским» Е.Г.Кузьмина, « Книга Памяти Тверской области». Встретились с сестрой братьев Николая и Алексея Беляковых, выпускницами 1938года З.А.Илюхиной и Р.П.Белковой, учащейся школы Губановой Г.Г

Роль учителя: организатор встреч.





IY ЭТАП: создание продукта проектной деятельности.

Продуктом проектной деятельности явилось создание альбома «Никто не забыт, ничто не забыто!» (о жизни и боевом пути учащихся школы, погибших в годы войны) и подготовка материала к презентации. Этот собранный материал пригодится для проведения экскурсий, бесед, которые помогут больше узнать о своей школе и людях, которые здесь учились и погибли, защищая нашу Родину, чтобы мы сейчас жили в мире и согласии. Научит любить школу так же, как любили её наши выпускники, помогать родной школе, не забывать и уважать учителей.

Роль учителя – тесное взаимодействие с проектной группой в процессе обработки, анализа и систематизации данных.


^ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА


Война взломала даже демографию.

И в сорок - трижды проклятом году!

В школярские, ребячьи биографии

Внесла немыслимую чехарду.

Измерив жизнь иными величинами,

Во взрослый мир вошли вы напрямик,

Став чуть ли не матерыми мужчинами,

О юности не вспомнив и на миг...


У времени есть своя память - история. И потому мир никогда не забывает о трагедиях, потрясавших плане­ту в разные эпохи, в том числе и о жестоких войнах, уносивших миллионы жизней, отбрасывавших назад цивилизации, разрушавших великие ценности, соз­данные человеком.

Прошло более полувека, как закончилась Великая Отечественная война, но эхо ее до сих пор не затиха­ет в людских душах. Да и у времени есть своя память. Мы не имеем права забыть ужасы этой войны, чтобы она не повторялась вновь. Мы не имеем права забыть тех солдат, которые погибли ради того, чтобы мы сейчас жили. Мы обязаны все помнить...

Грозный сорок первый... Как он изменил судьбы, обагрил кровью и слезами детство, сделал короткими жизни многих мальчишек и девчонок, разрушил свет­лые мечты семнадцатилетних, которые прямо с выпу­скного бала ушли «из детства в эшелон пехоты, в са­нитарный взвод»...

Они хотели вернуться в теплые дома, чтобы посмот­реть в добрые, полные тоски и печали глаза своих ма­терей. Очень хотели... но бросались на амбразуры вражеских пулеметов, гибли под пулями, принимали мученическую смерть во вражеском тылу...

Что толкало на это вчерашних мальчишек и девчонок? Скорее всего, для каждого поколения приходит рано или поздно тот час, когда оно должно взять на себя от­ветственность «за Россию, за народ и за все на свете».

И на таком крутом душевном переломе юноши и де­вушки обрели высшее мужество, которое привело к победе через четыре казавшихся бесконечными года войны. За свои идеалы они боролись, они дрались, шли на смерть...

Не дождались с фронта своих сыновей и дочерей ты­сячи матерей. Как долго хранили они солдатские тре­угольники... И до самой смерти своей не верили в их гибель. Надеялись и ждали, наперекор злым похорон­кам с траурной каймой. Из нашей школы на фронт ушли более 30 человек.

В феврале 1943 года прямо с урока химии ушли на фронт десятиклассники, из всех парней, ушедших в действующую армию, вернулись только двое.

Это навсегда, ребята,

Верить в то, что сердцу свято.

Предвоенный класс десятый -

Все дороги впереди.

А те мальчишки только и успели

Надеть свои солдатские шинели

И, не сказав последнего прости,

В бою сумели Родину спасти.





^ Бабочкин Виктор Васильевич


Бабочкин Виктор Васильевич родился 15 февраля 1917 года.

Учился в школе с1924 года по 1935 год.

Был пионером и комсомольцем. Всегда активно участвовал в общественной жизни школы. Виктор увлекался физикой, химией, физкультурой.




Увлекался радиотехникой. Он сам собрал радиоприемник.

У Виктора было много друзей по школе.




Виктор Васильевич помогал своим друзьям, когда тем было трудно. С друзьями Виктор был отзывчивым, никогда не ссорился. Среди товарищей по учебе был Фадеев Антонин, Николай Беляков, Изя Копул, которые погибли в годы Великой Отечественной войны.

После школы учился в Ленинградском Военно-Морском училище имени Фрунзе.





Окончил училище в 1940 году. В период войны проходил военную службу командиром БЧ- 1 на подводной лодке «К-1» 1-го Дивизиона бригады подводных лодок Северного флота.




Во время войны имел воинское звание капитан – лейтенанта.

Письмо с фронта (КОПИЮ ПИСЬМА ПРЕДОСТАВИЛА СЕСТРА Виктора Бабочкина)

Вот несколько строчек, написанных Виктором 6 июля 1942года:

«Сейчас решил написать на всякий случай письмо не потому, что раньше не считал это нужным или важным, а только потому, что сегодня, наверное, уйдем в операцию, может быть, и не очень длительную, но серьезную.

Примерно месяца полтора назад получил письмо от Насти Дарда, из которого узнал, что на фронте погибли еще два моих приятеля, Коля Беляков и еще Изя Копул.

Тяжело, конечно, узнавать о гибели своих лучших друзей, но ничего не сделаешь, война есть война, и на войне, как говорят, и убить могут. Придется только еще больше постараться, чтобы по возможности больше фрицев обрели себе жизненное пространство на дне Баренцева моря. Жаль, конечно, загрязнять пространство такого хорошего моря такой поганью, но что сделаешь, нужно»

11 октября 1943года подводная лодка «К-1» не вернулась с боевой позиции в районе к северу от мыса Желания в Баренцевом море.

За образцовое выполнение боевых заданий командования на фронте борьбы с немецкими захватчиками и проявленные при этом доблесть и мужество Виктор Васильевич награжден орденом «Красного Знамени» и орденом «Отечественной войны первой степени».

^ Беляков Николай Иванович.

Беляков Николай родился в 1919 году в г.Бежецке.

Отец: Беляков Иван Владимирович-заместитель председателя

Бежецкого райисполкома,

мать: Мария Ефимовна.


С 1927 года учился в начальной школе №4, окончив четыре класса, поступил в образцовую школу №1, которую закончил в 1938 году.

Был активным пионером, затем комсомольцем, хорошим спортсменом. Особенно увлекался боксом и лыжным спортом.

Поступил в Ленинградский политехнический институт. Будучи студентом- политехником, он продолжал заниматься спортом. Был чемпионом Ленинграда по боксу среди студентов.

В 1939 году, когда началась война с Финляндией. У командования Красной Армии возникла необходимость в формировании своих отрядов лыжников, которые были бы способны нейтрализовать действия вражеских отрядов. Среди молодежи началось патриотическое движение - встать на лыжи для защиты Ленинграда. В числе первых откликнулись комсомольцы –политехники. В свободное от учебы время все прошли квалификационную проверку. Для этого в пригороде был организован сбор лыжников, на котором около 50 человек демонстрировали свое искусство по линейному ходу, спуску с гор и т.д. Только после этого кандидаты- лыжники прошли медицинскую комиссию. Далее был сформирован список добровольцев- лыжников. В этот список был зачислен и Николай Беляков. На другой день после медкомиссии, а это был январь 1940г., всех пригласили в пехотное училище. Здесь добровольцы получили полное обмундирование и оружие. Каждому вручили валенки, лыжные ботинки и лыжи, а в зависимости от воинской специальности – винтовки, пулеметы, необходимый запас патронов и ручных гранат. Рюкзак рядового бойца тянул примерно на 40 кг. Здесь же всех распределили по батальонам, ротам и взводам. На следующий день с Финляндского вокзала 98-й батальон был направлен на фронт. Лагерь батальона располагался вблизи фронта, где проходила финская оборонительная «линия». По окончании войны снова учился в институте. 1941 год. Всем известно, какая была тяжелая обстановка в первые дни и месяцы войны. В последних числах июня 1941г. был произведен отбор желающих пополнить действующую армию.

О том, как это происходило, вспоминает Г.И.Филиппов (друг Н.Белякова): «Вечером 22 июня 1941г. мы с товарищами поехали записываться добровольцами на фронт, но нам было отказано. В первые дни войны студентов старших курсов не брали, но спустя несколько дней, стал формироваться добровольческий студенческий батальон Ленинграда. Для того чтобы туда записали, нужны были справки – рекомендации от института. Такая справка за №239 от 23 июня 1941г. была получена. 27 июня нас зачислили. В процессе собеседования с кандидатами в политбойца в райкоме комсомола задавался вопрос: «Сможешь ли ты подняться в атаку первым?» В результате отбора в Ленинграде были сформированы

2 коммунистических батальона. 28 июня утром мы пришли в военно-политическое училище. Там нас переоборудовали. Нас обмундировали в особую форму: темно-синие брюки - курсантские; шинель кавалерийская с большими разрезами, пилотка - шерстяная -офицерская, гимнастерка хлопчатобумажная и кирзовые сапоги -солдатские- это была форма ленинградских политбойцов. Выдали нам винтовки, противогазы и боекомплекты, расписали по ротам, построили, и внушительная колонна под звуки марша направилась к Московскому вокзалу, где нас ожидал товарный эшелон. Погрузились, а утром прибыли в г. Череповец. Сюда же было эвакуировано Лепельское пехотное училище, на базе которого мы проходили усиленную подготовку по военному расписанию. Лето было жаркое, наши гимнастерки были белые от соли и пота. В июле батальон был направлен под Новгород в район Шимска по реке Шелонь. Беляков Николай выразил желание служить в 119-м отдельном разведбатальоне. Так началась боевая жизнь Николая. Разведчики располагались в нескольких километрах от фронта и выполняли отдельные боевые задания.

Из воспоминания Георгия Ивановича Филиппова (друг Н.Белякова):

« Надолго запомнился один из эпизодов в районе озера Ильмень на участке, где против наших войск стояла испанская «голубая» дивизия. Разведчики получили задание выяснить, какими силами располагает противник. Для этого нужно было во что бы то ни стало захватить «языка» из «голубой» дивизии. Вышли в тыл, залегли у дороги, терпеливо ждем. Вдруг шум. По дороге едет повозка. Мы с Николаем поднялись. Николай схватил лошадь под уздцы, остановили повозку и взяли трясущихся испанцев в плен. Пленные испанцы сообщили важные сведения». В боях за Шимск и Новгород в качестве политбойца разведбатальона участвовал Беляков Николай Иванович. Все кому пришлось воевать рядом с ним, единодушно подтверждают его мужественность и отвагу. Особенно отличился он в боях против испанской дивизии под Посадом (Новгородская обл.), где неоднократно вступал в рукопашный бой, разя врага штыком и гранатой.

В начале 1942г. на реке Волхов развернулись кровопролитные бои. Особенно тяжелыми они были в районе поселков Теремец - Мясной Бор.

2 февраля 1942 года, возвращаясь из разведки, был смертельно ранен и скончался в госпитале. Боевые друзья с воинскими почестями похоронили отважного политехника на берегу Волхова.

В память о погибшем в годы войны герое-политехнике Николае Ивановиче Белякове был учрежден переходящий приз, вручаемый при спортивных мероприятиях.

27 декабря 1941 года награжден медалью «За отвагу».

Георгий Иванович Филиппов в память о своем друге написал поэму.

^ Николай Беляков

Он до войны студентом был,

Хороший русский парень,

Науки ревностно учил

И силою был славен.

Боксера славу заслужил

Среди своих студентов

И в городе во всем имел

Он мало конкурентов.


А родину свою любил,

Отцу был добрым сыном,

Когда тревоги час пробил,

Встал против белофиннов.

Побыв на фронте, стал сильней,

Там крепко закалился,

А в мирной жизни стал нежней,

Он в девушку влюбился.

Но снова страдная пора

В отчизне наступила,

Враг вероломный рвется в дом,

Грозя несметной силой.

Пойду на бой, решает он,

Собой я парень редкий,

Вступлю в отдельный батальон,

Служить буду в разведке.

Товарищи его все молодцы,

Ребята на подбор,

А имя им – политбойцы,

И сталинский набор.

Теперь собой доволен он,

Гордится строем рот.

Их провожает Ленинград

За даль своих ворот.

А фронт уж был не так далек -

Все приближался он.

Враг лез вперед, сил не щадя,

Стремился взять в полон.

И вот тогда в дыму боев

Закалка пригодилась,

Наполнив сердце до краев,

В нем ненависть родилась.

Собой всегда спокоен был,

А тут переродился,

В атаку смело он ходил,

Им батальон гордился.

Особенно любил громить

Врага ручной гранатой,

И в рукопашной изводить

Смекалкою богатой.

И верный сын своей страны -

Представлен был к награде,

В почетном званье старшины

Мечтал быть в Ленинграде.

Но не пришлось осуществить

Своей мечты заветной,

С друзьями вместе разделить

Шум радости победной.

Пал смертью храброю герой,

Служа Отчизне честно.

И имя славное его

Нам, всем друзья, известно.

Страна таких героев чтит,

Как брат родного брата,

Ведь и победою она

Обязана солдату.

И мне, товарищу его,

С желанием огромным

Хотелось, чтобы для него

Сей стих стал бюстом скромным.

^ Беляков Алексей Иванович

Беляков Алексей Иванович-1922года рождения.

Воевал под Вязьмой. В августе 1941 г. часть действовала по уничтожению

десанта около города Ярцево.

На войне была специальность связиста. Кабель иногда приходилось зачищать зубами, потому что телефонисту не полагался линейный нож. Дежурили у аппарата по двое, по 12 часов в сутки. Передавал команды по телефону, находясь на наблюдательном пункте. Немцы регулярно обстреливали пункт из минометов. Здесь же находились и отборные войска СС. Долгое время мотались по лесам и дорогам, убегая от германской авиации. За 2 недели, которые находился на фронте, не хватило бы тетрадки описать родным свои переживания. Богатые хлеба уничтожались, деревни и села горели, скот гибнул. Проезжал через городок чуть побольше Бежецка. Этот городок состоял из одних печных труб и груд обломков. Кормили плохо. Хлеб давали на двоих. Приходилось «резать» обратным концом ложки.

А вот некоторые строки из последнего письма Алексея:

«Сейчас я нахожусь около какой-то станции, в лесу. Примерно метрах в 40 западнее Киева. Ждем погрузки для отправки на фронт, вероятно, нашу часть кинут на гродненское направление, в самое «пекло». Очень многие из нас не вернутся из этого самого «пекла». Быть может, в числе их окажусь и я.

Поэтому я хочу сказать, чтобы вы не беспокоились, когда не будет от меня долго письма. И вообще, считайте, что меня нет в живых только тогда, когда получите об этом официальное сообщение. Итак: спокойствие и выдержка!

Это относится и ко мне. Настроение у меня воинственное. Да и нельзя иметь иное настроение, когда видишь, как встречает местное население Красную Армию»

Младший офицер Беляков Алексей пропал без вести.


^ Шилов Николай


Николай Шилов запомнился невысоким светловолосым юношей с большим выпуклым лбом. Скромный, аккуратный Шилов был хорошим учеником, дисциплинированным комсомольцем, закаленным лыжником. В начале февраля Николай был призван в ряды Красной Армии. Прошел год после призыва, но из его писем было ясно, что он окреп не только физически, но и морально. Он был по-прежнему жизнерадостным и полон ненависти к врагу. Комсорг роты Шилов Николай был пулеметчиком и находился на переднем крае обороны. Вот как было написано в фронтовой газете капитаном П.Рудиным:» Коммунисты и комсомольцы, воодушевленные докладом и приказом Верховного Главнокомандующего товарища Сталина, сражаются с врагом, не щадя ни крови своей, ни самой жизни. Член комсомола красноармеец Шилов первым ворвался в населенный пункт, занятый противником и метким огнем сразил несколько гитлеровцев. Храбрый воин был ранен, но не покинул поле боя. Истекая кровью, Шилов продолжал громить врага. Гитлеровцы окружили раненого бойца и пытались захватить его. Комсомолец Шилов бился до тех пор, пока руки держали оружие. Он погиб смертью героя, с честью выполнив свой воинский долг.


^ Вениамин Флейшман

Родился 20 июля 1913года. Детские и школьные годы Вениамина прошли в Бежецке. Его родители – отец Иосиф Аронович, зубной врач, и мать, учительница географии, впоследствии сотрудница районной газеты, Рахиль Моисеевна - жили очень скромно в небольшом деревянном домике №52, что расположен на улице Большой.

Родители и дети (их было пятеро) по вечерам много читали, музицировали, по очереди слушали музыкальные передачи детекторного при­ёмника с одним наушником.

Веня и сестра Дина играли в городском симфоническом оркестре. Руководитель оркест­ра Переслегин, первым отметивший исклю­чительные музыкальные способности юноши, настоятельно советовал ему серьезно подумать об учёбе. Но Веня, окончив школу с педагогическим уклоном и краткосрочные кур­сы, уехал учительствовать в село Моисеево Весьегонского района. Здесь он организовал кружок художественной самодеятельности и стал серьёзно готовиться к поступлению на композиторское отделение Ленинградской консерватории. 20 июня 1937 года он стал студентом консерватории и более того - его взял к себе в ученики Дмит­рий Дмитриевич Шостакович. В одном из сво­их писем родителям Вениамин писал: «У меня большое событие - со мной согласился зани­маться профессор

Д. Д.Шостакович, которо­го считают наиболее культурным и талантли­вым музыкантом нашего времени. У него ог­ромная память, что угодно играет наизусть, моментальная ориентировка в любом музы­кальном произведении, замечательный вкус и поразительное мастерство. Ко мне он отно­сится хорошо».

Кроме Вениамина в классе Дмитрия Дмит­риевича занимались Г.Свиридов, Ю.Левитин, О.Евлахов, ставшие видными русскими ком­позиторами.

И учителей и друзей Вениамин поражал ис­ключительной работоспособностью. Спал он по шесть часов, остальное время работал за роя­лем, изучал музыкальную литературу. Уже на первом курсе выступил в концерте учеников Дмитрия Шостаковича.

За не­сколько дней до начала Великой Отечествен­ной войны он окончил в клавире оперу «Скрип­ка Ротшильда» по одноимённому рассказу А.П.Чехова.

В первые же дни войны, молодой музыкант Вениамин Флейшман подал заявление о направ­лении его на фронт в рядах народных ополчен­цев. Композитор, так много обещавший в буду­щем, погиб в сентябре 1941 года. В том же году и тоже под Ленинградом погиб его старший брат, а в 1942 году под Воронежем сложил голову и младший брат.

Дмитрий Дмитриевич Шостакович не забыл своего талантливого ученика. Он сделал всё, чтобы то немногое, что успел наработать Ве­ниамин Флейшман, не стало «без вести про­павшим». В 1943 году Д.Д.Шостакович дооркестриро­вал несколько страниц клавира оперы своего любимого ученика, а по окончании войны сде­лал всё, чтобы профессиональные музыканты и любители музыки познакомились с оперой Ве­ниамина Флейшмана.

20 июня 1960 года (ровно за месяц до дня рождения талантливого компо­зитора) в Доме Союза композиторов СССР опера была впервые исполнена. На премьере среди слушателей был и Дмитрий Дмитриевич Шостакович.

«... Я с полной уверенностью могу сказать, что это был композитор огромного таланта. С первых же шагов его композиторской деятель­ности он поразил меня изобретательностью, свежестью и настоящей горячностью своей музыки, - вспоминал о своём талантливом уче­нике Дмитрий Дмитриевич, - у него была глубо­кая мысль большого художника. Это был чело­век редкой чистоты, порядочности и трудолюбия».

Судьба «Скрипки Ротшильда» оказалась много счастливее судьбы её создателя: постановки оперы осуществлялись как в нашей стране, так и за рубежом, был вы­пущен компакт-диск, создан фильм. Пер­вую и единственную оперу Флейшмана некоторые исследователи ставят в один ряд с операми самого Шостаковича, она является одной из вершин оперной музы­ки 20 века.

В конце 2000 года вышла в свет книга под названием: «Шостакович между мгновеньем и вечностью», где почти 60 страниц посвящены Вениамину Флейшману.


По сведениям статистики, из добровольцев 1922,23,24 годов рождения в живых осталось 3 процента. Всего лишь 3 процента мальчишек пришло домой.

(Звучит заключительная песня «Офицеры» из одноименного кинофильма)

Мальчишки сороковых годов - это отважное поколение, надежда и опора Родины. Им вечно быть юными. Вглядитесь в их лица.

Вспомним тех, кто остался в списках на мемориальных досках и в памяти живых, кто воевал, видел воочию смерть, кто подвигом своим приближал Победу.




Васильев Александр Васильевич, род1913, г.Бежецк.

Призван в 1941. Рядовой. Пропал без вести, декабрь 1943г.


Копул Исак Михайлович,

род1915, г.Бежецк.

Призван в 1941. Рядовой.

Пропал без вести, июль1943г.


Киселев Василий Васильевич,

род1913, г.Бежецк.

Призван в 1941. Рядовой. Пропал без вести, июль1942г.


Крылов Юрий Иванович,

род1913, г.Бежецк.

Призван в 1941. Рядовой. Пропал без вести, июль1942г.


Бабочкин Александр Александрович,

род.1921, г.Бежецк.

Призван в 1942. Младший лейтенант. Умер от ран, июль 1943г. Похоронен: дер. Черново Орловской обл.


Панов Рустик Алексеевич,

род. 1923, г.Бежецк.

Призван в 1941. Младший командир.

Пропал без вести, сентябрь 1941.г


Фадеев Александр Александрович,

род.1918г,дер.Старово-Подгороднее.

Призван в 1941.Рядовой.

Пропал без вести, январь 1942г.


Кондаков Владимир Васильевич,
род.1920, г.Бежецк.
Призван в 1941. Лейтенант. Погиб, декабрь 1942 г. Похоронен: Балка Черашмовка Волгоградской обл.


Соколов Александр Павлович,

род.1911, г.Бежецк.

Призван в 1941. Лейтенант.

Пропал без вести, июль1942г.


Соколов Петр Федорович,

род.1920, г.Бежецк.

Призван в 1941. Сержант.

Пропал без вести, январь1942.г


Храбров Сергей Петрович,

род1918, дер. М.Бор.

Призван в 1942. Рядовой.

Пропал без вести, май 1943г.


Дорофеев Виктор Иванович,

род.1920, г.Бежецк.

Призван в 1941. Сержант.

Пропал без вести, май 1942.г


Лунин Николай Дмитриевич, род.1925, г.Бежецк.

Призван в 1943. Рядовой. Погиб, ноябрь 1943г. Похоронен: дер. Долосцы Себежского района Псковской обл.




Румянцев Евгений Федорович, род. 1921, г.Бежецк.

Призван в 1941.Старший сержант.

Пропал без вести, август 1943г.


Дружинин Олег Петрович,

род.1923, г.Бежецк.

Призван в 1941. Сержант.

Погиб, май 1942г.

Похоронен:Воронежская область.


Смирнов Василий Ильич,

род1912, г.Бежецк.

Призван в 1941. Рядовой.

Пропал без вести, апрель 1942г.


Переслегин Борис Михайлович,

род.1902, г.Бежецк. Призван в 1941. Младший лейтенант.

Погиб, апрель 1941г.


Смольнов Николай Александрович,

род.1925, дер. Глыбино. Призван в 1941. Ефрейтор.

Погиб, сентябрь 1943 г.

Похоронен:с.Кудровка Сосницкого района Черниговской области, Украина.


Смирнов Василий Ильич,

род1912, г.Бежецк.

Призван в 1941. Рядовой.

Пропал без вести, апрель1942г.


Франтов Ростислав Сергеевич,

род.1920, г.Бежецк.

Призван в 1941.

Ефрейтор.

Погиб, ноябрь 1944 г.

Похоронен: пос. Дуникас, Латвия.


Егоров М. Еличев В.
Исандин Г. Кирюшин В.

Осипов В. Румянцев Ф.
Рябчиков Е. Самохин А.
Шуркин Н. Чернов Л.
Переслегин Б




О войне

Война прошла уже давно,

А мы сегодня вспоминаем

Про то, как люди шли на фронт

И гордо землю защищали.

Начало трудной той войны

Нельзя мне описать словами,

И то, как год за годом шли

И люди скорбно погибали.

Мы знаем много земляков,

Кто героически сражался: Виктор Петрович Иванов

И Павел Дмитревич Быстров.

Они - одни из тех героев,

Кто Родину сумел спасти.

И даже в трудную минуту

Они терпели, как могли.

Недели, месяцы летели.

Враги наши полегли.

И вскоре дни эти, недели

Вдруг нам победу принесли.

Мы вспоминаем всех героев,

Кто ради Родины погиб.

Спасибо вам от нас большое!

Мы вас за все благодарим!

Автор : Пиракова Алина, учащаяся 7 класса









Скачать 204.15 Kb.
оставить комментарий
Дата16.10.2011
Размер204.15 Kb.
ТипПрезентация, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх