Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения. icon

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения.


Смотрите также:
Приказ от 29. 09. 11г...
Самостоятельная работа с кейсом...
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения Берёзовской...
Программа развития муниципального автономного общеобразовательного учреждения...
Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения Арбатская средняя...
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «гимназия №10 Г. Пушкино»...
Целевая комплексная программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «лицей...
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Приказ № от мая 2011 г...
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №44»...
Программа развития м униципального общеобразовательного учреждения средн...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать
Проект

Утверждено

директором МОУ

«Большеключинская ООШ № 4»

____________ И.Г. Дресвянская

«____»__________ 2011г.


ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ


муниципального общеобразовательного учреждения

«Большеключинская основная общеобразовательная школа № 4»


с. Большие Ключи Рыбинского района

2011

Паспорт программы развития школы

Настоящая программа определяет развитие школы и основные

направления деятельности по ее реализации.

Нормативная база для разработки программы развития школы

1. Конвенция о правах ребенка.

2. Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка».

3. Закон РФ «Об образовании».

4. Национальная доктрина образования в Российской Федерации, одобренная постановлением Правительства Российской Федерации от 04.10.2000 г.

5. В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Краевого УО, районного УО, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

^ Сроки реализации программы: с 2011г. по 2013г.

Этапы реализации программы:

1. Ориентировочный (с февраля 2011г. по май 2011.г.). Выявление перспективных направлений развития школы и моделирование ее нового качественного состояния в условиях модернизации образования.

2. Основной этап (с июня 2011г. по январь 2013г.). Переход образовательного учреждения в новое качественное состояние.

3. Обобщающий (с февраля 2013г. по декабрь 2013г.). Анализ достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего развития школы, фиксация созданных прецедентов образовательной практики и их закрепление в локальных нормативных актах школы.

^ Управление программой

Корректировка программы осуществляется педагогическим советом школы.

Управление реализацией программы осуществляется директором и заместителем директора школы по УВР.

^ Информационная справка о школе

Общие сведения о школе и контингенте учащихся

Школа № 4 была открыта в 1962 году как основная общеобразовательная

школа. Школа расположена в муниципальном округе Рыбинского района. С декабря 2006г. образовательный процесс ведется в новом здании. В 2007 учебном году школа прошла аттестацию, имеет лицензию. С 1 сентября 2008г. школа поменяла свой статус, стала основной общеобразовательной школой.

В целях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», утвержденной Президентом Российской Федерации Д.А. Медведевым от 04.02.2010г. № Пр – 271, распоряжения Правительства Российской федерации от 07.09.2010 № 1507-р «О реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 273 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», руководствуясь планом мероприятий по введению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в Красноярском крае, утвержденного приказом Министерства образования и науки Красноярского края от 02.11.2010 № 141 – 03/2 и учитывая протокол заседания рабочей группы по введению ФГОС в ОУ края от 15.02.2011г. разработан план мероприятий по подготовке к введению ФОГС НОО.

План мероприятий

по подготовке к введению ФГОС НОО.






^ Категория ответственности

Вид работы

Сроки

Взаимодействия

1

Директор

^ Малый педагогический совет: обсуждение новых образовательных стандартов.

Февраль 2011г.

Директор – зам. по УВР – руководитель МО начальных классов – учителя начальных классов

2

Директор

^ Управляющий совет: обсуждение новых образовательных стандартов с общественностью, ознакомление с ФГОС ННО и определение уровня ответственности родителей.

Март 2011г.

Директор – члены УС

3

Заместитель директора по УВР

Педагогический совет: ознакомление педагогов с новыми образовательными стандартами, их отличием от стандартов 2004г.

Март 2011г.

Зам. директора по УВР - учителя

4

Директор

^ Родительское собрание: ознакомление с новыми стандартами второго поколения.

Апрель 2011г.

Директор - председатель УС - родители

5

Заместитель директора по УВР

ШМС: изучение, принятие решений по разработке рабочих образвательных программ учебного предмета на основе требований к формированию универсальных учебных действий в начальной школе.

Апрель 2011г.

Заместитель директора по УВР – руководители МО (творческих групп)

6

Директор

Анализ имеющихся условий (кадровых, материально-технических, учебно-методических и информационных, финансовых )

До 30.04.2011г.

Директор – зам. директора по УВР, завхоз, библиотекарь, учителя начальных классов

7

Директор

Подготовка локальных актов, регламентирующих введение новых образовательных стандартов в образовательном процессе.

До 01.07.2011г.

Директор – зам. директора по УВР - УС

8

Учитель

^ Курсовая подготовка, обучающий семинар учителей начальных классов, руководителя ШМО начальных классов,

Март - август

Учителя начальных классов, заместитель директора по УВР, руководитель ШМО

9

Директор

Разработка основной образовательной программы начального общего образования, проекта программы развития

До 01.06.2011г.

Март 2011г.

Администрация

10

Руководитель ШМО

ШМО семинар «Системно-деятельностный подход. Как методологическая основа внедрения ФГОС НОО

05.03.2011г.

Руководитель ШМО

11

Зам. директора по УВР

Формирование УМК на 2011-2012 учебный год

Март- апрель

Зам. директора по УВР, библиотекарь

12

Директор

Родительское собрание по вопросам введению ФОГС

Апрель-май

Администрация

13

Заместитель директора по УВР

Изучение специфики учебных комплектов

Апрель 2011г. – октябрь 2011г.

Учитель, руководитель ШМО

14

Заместитель директора по УВР

Экспертиза рабочих программ по предметам по формированию УУД

До 1 сентября 2011г.

Заместитель директора по УВР, руководитель ШМО

15

Психолог

Входящая диагностика обучающихся 1 класса в 2011-2012 учебном году (готовность к обучению)

Февраль, март

Психолог, учитель начальных классов

16

Руководитель ШМО

МО «Система оценки достижения планируемых результатов освоения учебной программы первоклассниками»

Апрель 2011г.

Учителя начальных классов, руководитель ШМО

17

Психолог

Диагностика первоклассников с целью выявления дезадаптированных детей

Декабрь 2012г.

Психолог




18

Заместитель директора по УВР

Консультирование по проблеме внедрения ФГОС НОО учителей начальных классов, методическая помощь учителям по созданию системы уроков, показывающих выработку УУД

В течение года 2011-2012гг.

Заместитель директора по УВР, руководитель ШМО

19

Учитель начальных

Анкетирование родителей по выявлению проблем, связанных с адаптацией первоклассников

Февраль 2012г.

Учитель начальных классов

20

Заместитель директора по УВР

Родительское собрание «Проблемы и риски внедрения ФГОС НОО»

2012г.

Учитель начальных классов, психолог, заместитель директора по УВР

21

Директор

Круглый стол «Результаты, проблемы, эффекты введения ФГОС»

Март 2012г.

Директор, заместитель директора по УВР, учитель начальных классов, психолог, родители

22

Учитель начальных классов

Организация выставки работ урочной и внеурочной деятельности обучающихся 1 класса «Мои достижения»

Май 2012г.

Учитель начальных классов




По состоянию на 1 сентября 2010 года в школе обучаются 69 учащихся

(9 классов-комплектов), из них в начальной школе — 30 учащихся (3 класса-

комплекта), в основной школе — 31 уч-ся (3 класса-комплекта). Помимо основных общеобразовательных программ школа реализует основную общеобразовательную программу специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. По выше названной программе в школе обучается 8 учащихся. По материальному положению семьи школьников распределяются следующим образом: семьи с низким уровнем доходов (уровень доходов в семье на человека ниже прожиточного минимума) — 64%; со средним — 18%; с высоким — 18%. Большинство семей учащихся проживают в малогабаритных квартирах сельской местности.

По группам здоровья учащиеся распределены следующим образом: I группа - 7%, II группа — 85%, III группа — 5%, IV группа - 3%. У учащихся преобладают такие виды хронических заболеваний, как нарушения слуха, зрения и осанки, заболевания желудочно-кишечного тракта, псориаз, хронический тонзиллит. Основная причина переходов учащихся в другие школы — смена места жительства.

Обучение проводится в одну смену. Режим работы школы — пятидневная учебная неделя для учащихся начальной школы, шестидневная – для учащихся основной школы. Традициями школы являются:

• открытость образовательного процесса;

• уважение к личности ученика и педагога;

• стремление педагогического коллектива оказывать поддержку всем участникам образовательного процесса;

• создание условий для развития каждого учащегося с учетом его индивидуальных образовательных возможностей;

• организация непрерывного образования учащихся;

• признание любых позитивных изменений в процессе и результатах деятельности в качестве достижений ученика;

• сохранение и передача педагогического опыта;

• ориентация на использование передовых педагогических технологий в сочетании с эффективными традиционными методами обучения;

• активное включение выпускников школы в образовательный процесс.

^ Организация образовательного процесса

Учебный план школы составлен на основе Базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Российской Федерации (№ 1312 от 09.03.0 ).

По структуре учебный план школы соответствует Базисному учебному плану и состоит из двух частей: инвариантной и вариативной. В инвариантной части в полном объеме реализуется содержание образовательного государственного стандарта. Вариативная часть учебного плана обеспечивает реализацию регионального компонента и компонента образовательного учреждения. Согласно Закону Красноярского края (от 05.03.04 №11 - 2071) в учебный план для 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 классов вводится краевой (национально-региональный) компонент. Согласно Закону Красноярского края (от 12.11.2009г. № 9-3926) в учебный план школы 4, 5 классов введен курс «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРК СЭСогласно Закону Красноярского края (от 12.11.2009г. № 9-3926

В 8, 9 классах за счет компонента образовательного учреждения учебного плана осуществляется предпрофильная подготовка учащихся. Её цель – выявление интересов, учебных возможностей учащихся, подготовка к выбору профиля будущего образования.

В программе развития школы одним из направлений является информатизация школы, поэтому основной задачей курса информатики является - дать ученикам фундаментальные знания в области информатики, которые вследствие непрерывного обновления и изменения и изменения выходят на одно из первых мест в формировании научного информационно-технологического потенциала общества.

Система дополнительного образования школы используется для мотивации учащихся к познанию и творчеству, развитию их способностей в различных видах деятельности. Оно направлено на создание условий для развития личности каждого школьника. В школе реализуются программы дополнительного образования детей по следующим направлениям: художественно - эстетическое, физкультурно - спортивное.

^ Кадровые ресурсы

Школа укомплектована кадрами полностью. В настоящее время в школе работают 16 педагогов, из них 2 совместитель.

по уровню образования

категория специалистов

высшее педагогическое

незаконченное высшее

среднее специальное

среднее

учителя начальных классов

2

14,2%

1

7,1%

0

0

учителя II ступени обучения

8

57,1%

1

7,1%

2

14,2%

0

по стажу работы

До 5 лет

5-10 лет

10-15 лет

свыше 20 лет

свыше 25 лет

5

1

2

7

2

по квалификационным категориям

работники с высшей квалификационной категорией

с I квалификационной категорией

со II квалификационной категорией

1

6

6




^ Особенности управления школой.

Административное управление осуществляет директор и его заместители.

Основной функцией директора школы является координация усилий всех участников образовательного процесса через Управляющий совет школы, педагогический совет, методический совет.

Заместители директора реализуют, прежде всего, оперативное управление образовательным процессом и осуществляют мотивационную, информационно - аналитическую, планово - прогностическую, организационно - исполнительную, контрольно - регулировочную и оценочно - результативную функции.


^ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ







Администрация УО




Педсовет







Управляющий совет школы




Директор школы







Профком




Зам. директора по УВР






У


Методическое объединение

Учителя-предметники




Зам. директора по ВР







Методический совет







Классные руководители




Социальный педагог







Руководители кружков и секций




Завхоз










Технический персонал






^ Социальная среда школы.

На образовательную ситуацию в школе большое влияние оказывает ее расположение в районе. Культурный центр - СДК. В селе функционирует библиотека, где организована работа объединений по интересам. Отсутствие возможности взаимодействия с культурным центром района не позволяет обеспечить в достаточной степени удовлетворение интеллектуальных, эстетических, спортивных потребностей учащихся. Таким образом, воспитательная система школы ориентируется в основном на воспитательный потенциал окружающей школу социальной, предметно-эстетической и природной среды.

^ Субъекты и источники социального заказа школы.

Деятельность школы осуществляется с учетом ориентации на конкретный социально-профессиональный состав родителей, учащихся школы.

Большинство родителей ограничивают свое сотрудничество со школой контролем за выполнением домашних заданий детей, имеют недостаточное представление о состоянии школьных дел. В социальном заказе они ставят на первый план обеспечение подготовки для поступления в средне - специальные и высшие учебные заведения, подготовку к жизни в условиях рынка и развитие способностей.

^ Материально-техническая база

Школа функционирует в новом здании, сданном в эксплуатацию в 2006г. Школа располагает спортивным залом, спортивной площадкой, столовой на 50 мест, медицинскими кабинетами. Общее количество учебных кабинетов — 10. Библиотека обладает общим фондом 7326 экз. из них методической литературы -1200 экз., детской литературы - 350 экз., художественной литературы - 3848 экз., учебников - 1928 экз. Школа имеет компьютерный класс, оснащенный 7 компьютерами. С каждым годом школа расширяет свою материально-техническую базу. Были приобретены множительная техника, магнитофоны для начальной и средней школы, ноутбук (3шт), оборудование для дистанционного обучения. С введение новых образовательных стандартов в начальной школе расширилась материальная база, приобретены комплекты дидактического материла по предметам для 1-4 классов, внеурочной деятельности учащихся, материалы по контролю и оценке достижений планируемых результатов и др.

Дальнейшее распределение планируемых расходов будет проводиться в соответствии с задачами и мероприятиями программы.

Структура распределения расходов




2011

2012

2013

310 статья (увеличение стоимости основных средств)




35%




35%




35%




^ КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ

Наше видение миссии школы.

Построить школу равных возможностей. Структура образовательного учреждения функционирует в рамках ступеней:

I ступень - начальные классы;

II ступень - основная школа.





оставить комментарий
страница1/4
Дата24.08.2011
Размер295 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх