Вся композиция сопровождается тихой музыкой и слайдами. Сцена 1 icon

Вся композиция сопровождается тихой музыкой и слайдами. Сцена 1


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Программа: главная сцена/сцена холла/сцена ii/детская площадка время 1 ноября, вторник...
Программа: главная сцена/сцена холла/сцена ii/детская площадка время 1 ноября, вторник...
Программа: главная сцена/сцена холла/сцена ii/детская площадка время 1 ноября, вторник...
Программа: главная сцена/сцена холла/сцена ii/детская площадка время 1 ноября, вторник...
Рассказики а. П. Чехова (Камерная сцена) Литературная композиция (1 ч. 30 мин.)...
Рассказики а. П. Чехова (Камерная сцена) Литературная композиция (1 ч. 30 мин.)...
Методические указания Теоретическая часть Композиция Рассмотрим несколько определений...
Рабочая программа дисциплины история искусств направление ооп...
Программа дисциплины дпп. Ф...
Рассказ весной в Березовке благодать. Даже поют соловьи. Много их в этой тихой...
Презентация компании Drumarumba (сцена) 11: 35-11: 50 Песочное шоу от компании «Viaart» (сцена)...
Программа дисциплины дпп. Ф. 05 Композиция...



Загрузка...
скачать
Литературно-музыкальная композиция «Дети поры военной» Подготовила и провела учитель русского языка и литературы Г.Н.Давиденко


Вся композиция сопровождается тихой музыкой и слайдами.


Сцена 1 Музыка легкая, веселая. («Кораблики»)

Мама: Снова дралась во дворе?

Дочь: Ага! Мама, но я не плакала! Вырасту – выучусь на моряка. Я уже в ванне плавала!

Мама: Боже, не девочка, а беда! Сил моих больше нету…

Дочь: Мама, а вырасту я когда?

Мама: Вырастешь, ешь вот конфету.

Дочь: Мама, купим живого коня?

Мама: Коня? Да что ж это делается?

Дочь: Мама, а в летчики примут меня?

Мама: Примут, куда они денутся? Ты же из каждого, сатана, душу сумеешь вытрясти!

Дочь: Мама, а правда, что завтра война, и я не успею вырасти?


Сцена 2. Музыка («Священная война»)

Ведущие:

  1. Тем, чье детство совпало с войной,

  2. тем, кому детским садом стала война, посвящается.

  3. дети и война. Слова эти совершенно несовместимы. Прав был А.Твардовский, который когда-то сказал: «Дети и война – нет более ужасного сближения противоположных вещей на свете».

  4. на войне детей не бывает. Те, что попали на войну, должны были расстаться с детством. Кто возвратит детство ребенку, прошедшему через ужас войны? Что помнит он? Что может рассказать о том, когда свистели пули, рассыпались в пыль дома, горели детские кроватки? Многое.

Группа детей читают воспоминания:

- Осталась одна пуговица от маминой кофты. А в печи две булки теплого хлеба.

- Отца разрывали немецкие овчарки, а он кричал: «Сына уведите, сына уведите, чтоб не смотрел».

- Мама не сразу умерла. Она долго лежала на траве, открыла глаза: «Ира, мне надо тебе рассказать». Мама, я не хочу…, - мне казалось, что если она мне скажет то, что хочет, она умрет.

- Отца вытолкали на улицу, я бежала за ним по снегу босиком и кричала: «Папочка, папочка». А бабушка причитала дома: «Где же бог? Куда он прячется?» Бабушка не смогла пережить такое горе. Плакала все тише, тише и через 2 недели умерла на печке, а рядом спала я и обнимала её, мертвую. В доме больше никого не осталось.

Музыка Баха.

  1. 1941 год 8 сентября враги прорвались на южный берег Ладожского озера. Ленинград оказался полностью блокированным с суши. Блокада принесла ленинградцам тяжелейшие испытания на 900 дней и ночей. Запасы продовольствия таяли с каждым днем. Дети получали по 125 суррогатного хлеба в день. Муки в этом хлебе почти не было. Его выпекали из мякины, отрубей, целлюлозы. Это было почти единственное питание. Кто имел дома столярный клей, сыромятные ремни, употребляли их в пищу.

  2. зимой город сковала лютая стужа. Не было топлива и света, замерзли водопровод и канализация. За водой приходилось ходить на набережную Невы. Смерть входила во все дома, люди умирали прямо на улицах. Все эти нечеловеческие тяготы и лишения наравне со взрослыми переносили дети.

Ученик читает стихотворение:

Склонившись под мглой снеговою,

Девчонка с ведерком пустым

Чуть движется…А за Невою

Клубится пожарища дым.

А там. Меж сугробов горбатых,

Где трудно и взрослым шагать,

На саночках узких ребята

Везут свою мертвую мать.

Ученица:

В страшную зиму 41 года стояла в уголке булочной на Социалистической улице маленькая девочка лет 7. И люди с землистыми лицами, едва державшиеся на ногах, все до единого, проходя мимо девочки, отламывали от своего скудного пайка маленький кусочек хлеба – по 5-10 граммов. А ведь это был для каждого из них кусочек жизни. Все думали, что девочка тут же начнет жадно есть, но этого не случилось. Она рассказала, что вчера умерла мама, а дома осталась маленькая сестренка, которая плачет и хочет есть. Этот хлеб для неё.

Ученик читает стихотворение:

На развороченном пути

Стоит мальчишка лет пяти.

В глазах расширенных истома,

И щеки белые, как мел.

- Где твоя мама, мальчик?

- Дома.

- А где твой дом, сынок?

- Сгорел.

Он сел. Его снежком заносит.

В его глазах мутится свет.

Он даже хлеба не попросит,

Он тоже знает: хлеба нет.

  1. Многие знают печальную историю 11-летней ленинградской школьницы Тани Савичевой. Большая дружная семья Савичевых жила на Васильевском острове. В те жуткие дни Таня вела в записной книжке страшный дневник. Девять коротких трагических записей, 42 святых строки поведали миру, что все Савичи умерли.

Вот копии страниц из записной книжки Тани Савичевой, хранящиеся в музее истории Ленинграда. (Стук метронома. Копии страниц).

Таню удалось спасти от голодной смерти. При первой же возможности ее вывезли с детским домом в Горьковскую область. Но крайнее истощение, нервное потрясение, ужасы войны сломили девочку, и она умерла. (Стук метронома)

О Тане

Ученица читает рассказ «Яблоко на снегу»

Ученица читает стихотворение: о сыне

  1. Многие подростки в Великую Отечественную войну находились в партизанских отрядах. Они расклеивали листовки, ходили в разведку, вместе со взрослыми подрывали эшелоны врага. Многие из них отдали свои маленькие, короткие жизни в боях за Родину.

  1. 9 июля 1941 года из рабочих Пудотьской картонной был сформирован партизанский отряд под командованием Шмырева. Еще через две недели он дал первый бой фашистам. В октябре, отчаявшись разгромить отряд, гитлеровцы захватили мать, сестру и четверых детей командира в качестве заложников.

Лиза – 14 лет. Сережа – 10. Зина – 7. Миша – 3 года…

Рассказывают, что, когда их брали, Сережа ускользнул и спрятался во дворе. Искать его особенно не стали: офицер приказал выстроить все население деревни, вывел каждого пятого и начал считать до трех. И десятилетний мальчишка вышел из своего укрытия.

В Сураже заложников поместили в наспех оборудованную тюрьму. Откуда старшая дочь сумела-таки передать отцу записку: « Папа, не волнуйся за нас. Никого не слушай и к немцам не иди. Если тебя убьют, мы бессильны и за тебя не отмстим, а если нас убьют, папа, ты за нас отомстишь…»

Их убили в ночь на 2 февраля 1942 года. Отряд Батьки Минная вырос в прославленную партизанскую бригаду, которая уже к середине 1942 уничтожила 1726 немецких солдат, 87 офицеров, 1 генерала, 243 полицейских и старост. Шмырев стал Героем Советского Союза. Оккупанты назначили в награду за его голову 50 тысяч марок, дом, корову, надел земли… Потом сумму «приза» удвоили…

Вокальная группа исполняет песню «Женька»

Ученик читает стихотворение:

Жил мальчик на хуторе Мшистом,

За дальним кордоном лесным.

Когда появились фашисты,

Он стал партизанским связным.

Ходил он, как нищий по селам

С холщевой сумой на плече,

В отцовских ботинках тяжелых

И мамином рваном плаще.

То в окна стучался немые

То брел к старикам на покос.

И танк подрывался на мине,

И поезд летел под откос.

Забылось негромкое имя,

Осталась лишь кличка – «Связной».

Он пережил осень и зиму,

Его расстреляли весной.

Вокальная группа исполняет песню «Сережка с Малой Бронной…»

  1. 1944 год. Освобожден белорусский город Лозно. При разборке кирпичной кладки разрушенной печи в одном из домов был найден маленький желтый конверт, прошитый нитками. В этом конверте оказалось письмо белорусской девочки Кати Сусаниной, отданной в рабство гитлеровскому помещику. Доведенная до отчаяния Катя в день своего 15-летия решила покончить жизнь самоубийством. Перед смертью она написала последнее письмо отцу. На конверте стоял адрес. На другой стороне конверта карандашом написаны слова: «Дорогие дяденька или тетенька, кто найдет это спрятанное письмо, умоляю вас, опустите его сразу в почтовый ящик!»

Чтение письма под орган. музыку (журнал «Классный руководитель» №1 2005 год стр. 49-50)

Ученик читает стихотворение:

Дымятся трубы. Крематорий.

Освенцим. Я уже развеян,

Лечу на родину, которой

Я и такой, сожженный, верен.

Граница. Родина. Смоленщина.

Ветряк. Речушка. Паровоз.

Седая, сгорбленная женщина,

Полуослепшая от слёз.

Ее морщины, словно шрамы,

Глаза с извечною мольбой.

Кричу, кричу ей: «Здравствуй, мама!

Я снова дома, я с тобой.

Вновь буду жить под отчей крышей

И никуда не пропадать.»

А мать меня совсем не слышит.

Меня не замечает мать.

Стоит, качается былинкой,

Концы платка, прижав к груди,

А я над нею пепелинкой

Летаю и кричу, кричу.

  1. Документы войны свидетельствуют « сотни тысяч детей от грудного возраста до 16 лет истребили немцы в лагерях, на оккупированных территориях».

Музыка «Бухенвальдский набат»

Ученик читает рассказ:

И если бы я мог предаться воспоминаниям, я бы рассказал о тех, кого возил. Возил я и молодых и детей. Дети пока ехали, играли в свои игрушки, галдели, встречным прохожим ручками махали. Как-то одна девочка, лет пяти, никак не хотела брать в автобус свою большую красивую куклу с закрывающимися глазами. Девочка была в голубом платьице, таком же, как и кукла, с тугими косичками и очень серьезным личиком. И вежливо говорила стоящему молодому офицеру: «Господин военный, не могу же я взять свою куклу в автобус, где так много чужих детей. Они будут шуметь и обязательно ее разбудят». Но офицер, погладив девочку по головке, пообещал, что попросит детей вести себя тихо. Пришлось девочке согласиться. А офицер даже пересадил с переднего сидения детей, чтобы девочка могла поудобнее устроиться с куклой. Сам офицер всю дорогу стоял рядом и улыбался детям, прикладывая палец к губам. Как бы прося детей не шуметь, а то кукла проснется. Когда приехали, он первым помог девочке выйти из автобуса. И так стоял, держа девочку за руку. И ждал пока выйдут все дети. Некоторым тоже помогал, потому что они были совсем маленькими. Потом сказал им, что из-за войны дети давно не мылись, а это очень плохо – детям нельзя быть грязнулями. Поэтому сейчас они должны раздеться, аккуратно сложить свои штанишки и юбочки, помочь самым маленьким, а потом всех их поведут мыться в ванной. Дети обрадовались, заторопились…

Обратно офицер ехал один. Стройный, молодой – лет 22, в начищенных до блеска сапогах, ладном мундире. Все держал в руках куклу, рассматривал ее, дергал за косички. А детей в автобусе не было. Только юбочки да штанишки, да вот еще кукла. Дети все там остались. Все сто детей и та девочка. В противотанковом рве…

  1. «Все для фронта, все для победы» - это был боевой девиз не только взрослых. Но и детей. Голодные, изможденные подростки по 12-14 часов не выходили из промерзших цехов. На завод «Полигрфмаш», где изготовляли тогда пулеметы, пришел народный художник СССР Пахомов. Он хотел нарисовать на плакате лучшего рабочего. К удивлению художника его подвели к станку, у которого стоял на подставке мальчишка. Это был Вася Иванов, который выполнял три нормы в день и работал по 15 часов. В знак глубокого уважения товарищи называли его Василием Васильевичем.

Ученик читает стихотворение «Баллада о банке варенья»

Вокальная группа исполняет песню «Мальчишки»

  1. Мы живем в замечательное время. Над нами в голубом небе мирно проплывают облака, светит яркое солнце, ветер ласкает нас. Оглянись вокруг! Ты увидишь необъятные просторы. Все благоухает в зелени, весело поют птицы. Каждое утро знакомой дорогой ты идешь в школу…

  2. Дети, убитые на страшной войне, - не герои этой войны, а ее жертвы. И вообще они ничего не успели дать стране, кроме едва начавшейся своей жизни. Не построили заводов, не написали книг, не воспитали детей. Страна рассчитывала на них, но вот уже 60 с лишним лет вынуждена перераспределять силы: на нас, живущих, ложится и частичка их недонесенного груза.

  3. Вспомним же их поименно: Лиза, Сережа, Зина, Миша. И еще имена. И еще фамилии. Много фамилий. Двадцать миллионов фамилий.

Минута молчания.

Ученик читает стихотворение: «Детям, погибшим во время войны» Э.Межелайтис

Костры похожи на зарю.

Они погибли рано-рано.

Я вас люблю.

Я вам дарю

Багряные поля тюльпанов.

Рыданье роковых минут

Глухое поглотило поле.

Как тихо, тихо, тихо тут,

Покой, ни жалобы, ни боли.

Тут скудная растет трава,

Тут ветер, тишина в граните.

Придите, не нужны слова,

Возьмитесь за руки, придите!

Детьми пребудьте среди нас,

Придите вместе на поляну -

Сюда, здесь праздник.

В добрый час

Возьмите, дети, по тюльпану!

Горят, как раны, лепестки,

Горят, их обжигает время,

Как фонари и как флажки,

Тюльпаны реют надо всеми.

Придите, пусть нелегок путь

Из крематориев, из гетто…

Я детство всем хочу вернуть,

Игрушки, радость, праздник лета.

Костров я разожгу зарю,-

Они погасли слишком рано…

Я вас люблю, я вам дарю

Багряные поля тюльпанов.

(Музыка, под которую шла композиция, звучит громче, слайды показываются заново в быстром темпе)




оставить комментарий
Дата16.10.2011
Размер85,2 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх