Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №28 icon

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №28


1 чел. помогло.

Смотрите также:
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Приказ №133 от 02. 04...
Публичный отчет о работе муниципального общеобразовательного учреждения средней...
Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения средней...
Приказ от 29. 09. 11г...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Программа развития моу федуловской средней общеобразовательной школы на 2010 2013 год...
Публичный доклад Яровского филиала муниципального общеобразовательного учреждения Новоникольской...
Публичный доклад Муниципального  общеобразовательного  учреждения  средней  общеобразовательной ...
Публичный доклад о деятельности общеобразовательного учреждения Краснодарского края...



страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
вернуться в начало
скачать
^

Образовательная область "Технология"


Обновление содержания курса технологии за счет активизации работы по изучению вопросов экономики.

Практическая ориентация учащихся на применение полученных знаний в различных областях деятельности человека.

Создание условий для самостоятельной творческой, проектной деятельности учащихся, совершенствовании форм и методов работы по внедрению проектной деятельности в учебно-воспитательный процесс.

Создание условий для безопасной жизнедеятельности учащихся на уроках технологии, для изучения основ здорового образа жизни.

^ 3.3. Новые подходы к процессу воспитания.

Основными направлениями воспитательной деятельности образовательной школы в современных условиях остаются:

развитие творческих способностей учащихся;

формирование потребности к здоровому образу жизни;

эстетизация среды жизнедеятельности ребенка;

профилактика асоциальных явлений среди несовершеннолетних;

формирование гражданской позиции и патриотизма;

развитие демократической культуры;

взаимодействие семьи школы и общественности в деле воспитания учащихся.

К проблемам, замедляющим обновление воспитательного процесса, относятся:

- медленный переход педагогического коллектива на основы гуманистической и личностно-ориентированной педагогики;

- недостаточная преемственность в воспитании между младшим и средним возрастным звеном;

- невыполнение семьей предназначенных ей воспитательных функций;

- недостаточная активизация детского движения через детскую школьную организацию и советы старшеклассников;

- недостаточность методической и теоретической подготовки классных руководителей, педагогов дополнительного образования, старших вожатых;

- рост детей в учебных образовательных учреждений из социально незащищенных категорий;

  • отсутствие социально-педагогической поддержки детей, испытывающих проблемы в самоутверждении.
^

Основные направления обновления воспитательной деятельности


Воспитание патриотизма и гражданственности.

Создание системы гражданско-патриотического и нравственно-правового воспитания учащихся, способствующей осознанию школьниками их принадлежности к судьбе Отечества, ответственности за себя и окружающую действительность, готовности и способности строить жизнь, достойную человека.

Обеспечение реализации данного направления через участие Всероссийских программах "Отечество", "Восхождение к истокам", "Патриот", через участие в подпрограммах "Мой город – моя судьба", экология, через участие в городском детском движении "Самый добрый фестиваль". Обеспечить педагогическое и межведомственное взаимодействие в области гражданско-патриотического воспитания, создав систему единых действий по воспитанию учащихся через повсеместную реализацию Всероссийских развивающих программ.

Включить в данное направление экологическое воспитание с целью формирования экологической культуры как важнейшее социально необходимое качество личности.

Обеспечить реализацию через внеклассную и внеурочную деятельность следующие основные части экологической культуры

- знания человека о природе, способах сохранения и оказания помощи природной среде;

- интерес к природе и к проблеме её охраны;

- чувства нравственные (любовь, жалость, сопереживание, стыд и т.д.) и эстетические (восхищение, удивление, минование);

- мотивы, определяющие поступки детей в природе.

Обеспечить совершенствование правового обучения и воспитания подростков через системный образовательно-воспитательный подход.

Развивать и укреплять органы ученического самоуправления школы и классов, привлечение учащихся к сознательному и активному участию в жизнедеятельности школьного коллектива.

^

Трудовое обучение и воспитание


Участие в реализации областной концепции непрерывного трудового обучения и воспитания. На основе совместной деятельности всех участников учебно-воспитательного процесса содействовать актуализации процессов и механизмов профессионального самоопределения учащихся и обогащению их знаний, умений и навыков в выборе жизненного и профессионального пути.

Повышение уровня психологической компетенции учащихся, расширение границ самовосприятия и потребности самосовершенствования через семинары и тренинги, ролевые игры.

Ознакомление учащихся со спецификой профессиональной деятельности и новыми формами организации труда в условиях конкуренции. Реализовывать все этапы Всероссийской целевой программы "Профессиональное самоопределение учащихся" на основе просветительской, диагностической и коррекционной деятельности учащихся. Формирование у учащихся положительного отношения к трудовой деятельности как важнейших из сфер самовыражения дома, в школе и в окружающем социуме. Активизировать трудовую и профориентационную деятельность учащихся через разнообразие форм и методов.

^

Воспитание духовно-нравственной личности


Создание условий для формирования нравственного сознания, привычек и нравственных черт характера – честности, мужества, трудолюбия и др.; создание позитивных нравственных установок, осмысленного стремления к добру через систему тренингов, семинаров, коллективно творческих дел.

Разработка и участие в целевых программах способствующих формирование нравственной личности через гуманизацию личностных отношений. Формирование позитивного отношения к семье, уважение к родителям, целомудренного отношения к любви через участие в образовательно-воспитательной программе "Семья".

Обеспечить изучение результатов по программам "Развитие", "Семья", "Тепло родного очага" путем анкетирования, тестирования, а также личного участия всех участников учебно-воспитательного процесса.

Развивать лучшие человеческие качества детей через разработку целевой комплексной подпрограммы "Три "Я"" на основе рекомендаций Концепции воспитания Саратовской области. Добиться системной реализации всех блоков данной программы (наука "Умения и навыки", душа "Умения и навыки", здоровье "Умения и навыки").

Формирование бережного отношения к природе, материальным ценностям, созданным обществом через комплексные учебно-воспитательные планы и поэтапное их выполнение.




Скачать 0,55 Mb.
оставить комментарий
страница5/10
Дата27.09.2011
Размер0,55 Mb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх