Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №28 icon

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №28


1 чел. помогло.

Смотрите также:
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Приказ №133 от 02. 04...
Публичный отчет о работе муниципального общеобразовательного учреждения средней...
Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения средней...
Приказ от 29. 09. 11г...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Программа развития моу федуловской средней общеобразовательной школы на 2010 2013 год...
Публичный доклад Яровского филиала муниципального общеобразовательного учреждения Новоникольской...
Публичный доклад Муниципального  общеобразовательного  учреждения  средней  общеобразовательной ...
Публичный доклад о деятельности общеобразовательного учреждения Краснодарского края...



страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
вернуться в начало
скачать
^

Учебно-воспитательный процесс школы


Педагогический коллектив школы с 2002 по 2005 год работал в соответствии с целями и задачами, определенными Программой развития школы.

В результате целенаправленного развития школы к концу 2005 года повысилось качество знаний учащихся, увеличилось число отличников, хорошистов, медалистов, победителей городских и областных олимпиад.

Расширилась инновационная деятельность на основе федерального эксперимента по обновлению структуры и содержания общего образования, внедрение в учебный процесс элементов современных технологий обучения и воспитания, осуществление муниципального эксперимента по предпрофильной подготовке в 9 классах. В учебный процесс введен базисный региональный учебный план 2004 года (5, 9 классы). Выпускники 11 классов участвуют в федеральном эксперименте по единому государственному экзамену (русский язык).

Повысился творческий потенциал учителей и учащихся. В учебно-воспитательный процесс внедрились новые формы проведения уроков и внеклассных мероприятий, совершенствовались формы методической работы и учебы педагогических работников. На базе школы функционирует городской методический центр по проблемам преподавания русского языка и литературы.

Совершенствовалась система управления учебно-воспитательным процессом, система контроля за результатами обучения и воспитания.

В системе проводилась работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся, по соблюдению санитарно-гигиенических норм и техники безопасности, по организации досуга учащихся и развития спортивно-массовой работы.

Совершенствовался и обновлялся учебно-методический комплекс школы, укреплялась материально-техническая база, приобретены компьютеры, одна мультимедиа установка..

В школе за период действия предыдущей программы произошло сокращение числа учащихся на 1014 человек.

Ниже приведена таблица сведений об изменении контингента учащихся.





2003/2004

2004/2005

2005/2006

1. Общее количество обучающихся

- начальная школа

- основная школа

- старшая школа

2. Число классов

- начальная школа

- основная школа

- старшая школа

1933

342

1032

559

77

14

41

22

1658

427

759

472

66

17

30

18

1463

458

625

380

58

18

25

15

В школе работает 106 педагогов. За последние три года улучшился качественный состав педагогических кадров. Имеют высшее образование 86 учителей, что составляет 81,1%. Увеличилось число учителей, имеющих 1 и высшую квалификационную категорию.




2001-2002

2002-2003

2003-2004

2004-2005

Всего учителей

Имеют высшее образование

Имеют среднее специальное образование

Имеют высшую категорию

1 категорию

П категорию

Не имеют категории

136

119

20

29

32

64

14

123

102

21

36

32

47

8

125

105

20

35

48

35

7

106

86

20

44

34

26

2


Основным направлением в работе с кадрами явилось развитие творческого потенциала учителя и его профессионального мастерства. За три года значительно повысился квалификационный уровень педагогов на 14,4%.

У
чебный план школы был сформирован на основе регионального 1998 года, 2004 года (5,9 классы) базисного учебного плана. С 5 по 11 класс велась экология и ОБЖ как региональный компонент учебного плана. Школьный компонент учебного плана позволил осуществить преемственность в преподавании между начальной школой и средней, подготовку медалистов, победителей олимпиад, подготовку к итоговой аттестации в 9, 11 классах.



Профили обучения

2003-2004

2004-2005

2005-2006

Число классов

Число уч-ся

Число классов

Число уч-ся

Число классов

Число уч-ся

Гуманитарный

Лингвистический

Физико-математический

Химико-биологический

3

3

5

4

75

75

125

100

2

2

4

5

50

50

102

75

1

1

3

2

25

25

76

50


Ученики школы принимали активное участие в школьных, городских, областных, всероссийских олимпиадах. Значительно увеличилось к 2005 году число победителей городских, областных олимпиад. Особых успехов добиваются учащиеся профильных классов по географии, биологии, физике, экологии, информатике, русскому языку, иностранному языку.






В
1998 году школа выпустила первого медалиста. На протяжении 4 лет значительно увеличилось число медалистов.


Ученики школы принимали активное участие во внеурочной работе, посещали кружки, секции, около 40% учащихся школы занимались в спортивных секциях, 32% в кружках, студиях. Возросли результаты спортивных соревнований по различным видам спорта.

Результаты спортивных соревнований


Виды спорта

Призовые места

2001-2002

2002-2003

2003-2004

2004-2005

1. Кросс

  • осенний

  • весенний

2. Эстафета

3. Волейбол

  • юноши

  • девушки

4. Баскетбол

  • юноши

  • девушки

5. Футбол

6. Мини футбол

7. Спартакиада по военно-спортивным видам спорта

8. «Веселые старты»

9. Областная спартакиада «Стритбол» (юноши)

1

1

1

1

П

1

П

Ш

Ш


1

1

1


Ш

1

1

1

П

1

П


1

1

1

П


Ш


1


1


1

П


1

1

1


П

Ш


1

П

1


Ш




У
ченики школы успешно проходят итоговую аттестацию и поступают в высшие и среднетехнические учебные заведения. Особенно высокие результаты показывают ученики профильных классов.

За четыре года работы по Программе развития опыт школы обобщался и представлялся Управлением образования на Всероссийском конкурсе "Школа года", школа трижды за этот период стала лауреатом конкурса, в 1999 году признала лучшей общеобразовательной школой области среди городских школ.

Нормативно-правовая база

При выполнении Программы были использованы нормативно-правовые документы:

1. Закон РФ "Об образовании".

2. Закон Саратовской области "Об образовании" принят в 1999 году.

3. Закон Саратовской области "О государственной поддержке молодежи и детских общественных объединений".

4. Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года.

5. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования, приказ № 2783 Министерства образования РФ.

6. Конвенция о правах ребенка.

7. Национальная доктрина образования в РФ.

8. О проведении государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов по новой форме, письмо Министерства образования и науки РФ от 04.02.2005 г. № 03-113

9. Типовое положение об общеобразовательном учреждении.

10. Федеральный закон "Об основах охраны труда в РФ".

11. Федеральный закон "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних".

^ Финансово-экономическое положение

Финансирование школы производится из бюджетных и внебюджетных средств.

Наблюдается тенденция роста внебюджетных средств школы, полученных за счет дополнительных образовательных услуг, спонсорских средств, продолжается совершенствование и развитие форм работы попечительского совета. Основная часть бюджетных и внебюджетных средств используется на ремонт учебных кабинетов, спортивных залов, кровли, водопровода, кухонного оборудования столовой, медицинского кабинета.

Использование средств на ремонтные работы

Виды средств

2001-2002

2002-2003

2003-2004

2004-2005

Бюджетные

91060

265476

158250

1276007

Внебюджетные

10520

287601

214094

127220

Итого

101580

553077

372344

1403227

За 4 года приобретено 20 компьютеров, спортивный инвентарь, 3 телевизора, 2 музыкальных центра, и другие технические средства, оформлялась подписка на периодические издания, учебники.


^ 1.2. Проблемы образования.

Наиболее важными проблемами образования остаются проблемы финансового, материально-технического обеспечения образовательного учреждения, социальной защиты работников образования.

В последние годы проявляются тенденции ухудшения социального положения и здоровья детей.

Недостаточно средств выделяется на развитие материально-технической базы, капитальный ремонт, приобретение оборудования. В школе имеется недостаточное количество компьютеров, нет мультимедийной техники, что снижает качество учебно-воспитательного процесса в профильных и общеобразовательных классах.

Из-за отсутствия средств в школе используется электронно-вычислительная техника устаревших моделей. Существует разрыв между теоретическими знаниями и их применение на практике.

Имеется разрыв системы обучения и воспитания. Содержание образования на различных ступенях обучения не в полной мере формирует гражданственность и подлинные жизненные ценности, недостаточно ориентирует учащихся на здоровый образ жизни. Обостряются проблемы дезадаптации детей и подростков.

Педагогический коллектив не владеет в достаточной степени информационной технологией.

Затруднено получение достоверной информации об организации учебно-воспитательного процесса в школе из-за несовершенства механизма сбора и анализа информации.

Заработная плата педагогических работников ниже среднего уровня по стране.

^ Таким образом, основные проблемы развития образования школы состоят в следующем.

1. Недостаточное развитие материально-технической базы из-за дефицита денежных средств.

2. Снижение качества обучения в профильных классах.

3. Отсутствие системного мониторинга в обучении и воспитании.

4. 80% педагогов не владеют компьютерной технологией.

5. Преобладание оперативного управления школой над программно-целевым.

6. Недостаточное участие родителей, общественных организаций в организации учебно-воспитательного процесса.

7. Ослабление здоровья учащихся в процессе обучения.

8. Разрыв между системой обучения и воспитания по формированию патриотизма, гражданственности, практико-ориентированных знаний.

9. 38% детей микрорайона не посещают детские дошкольные учреждения и недостаточно подготовлены к обучению в школе.


^ Раздел II.

Основные цели и задачи Программы.


Цели и задачи Стратегическая цель Программы – создание правовых,

программы. организационных экономических и учебно-методических

условий для обеспечения учебно-воспитательного процесса

школы.

Достижение стратегической цели Программы обеспечивается реализацией следующих локальных целей:

- обеспечение конституционных прав детей на образование, гарантия доступности образования для детей из различных социальных слоев общества;

- гармоническое развитие творческих способностей учащихся и подготовки их к реализации своих способностей в условиях рынка;

- достижение высоких качеств и эффективности образования;

- обеспечение стабильности учебно-воспитательного процесса и создание ресурсов для его развития;

- формирование системы демократического, государственно-общественного управления образованием;

- повышение эффективности управления школой, развитие экологической самостоятельности.




Скачать 0,55 Mb.
оставить комментарий
страница2/10
Дата27.09.2011
Размер0,55 Mb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх