Методические материалы к зачету для экспертов по оцениванию заданий с развернутым ответом по физике icon

Методические материалы к зачету для экспертов по оцениванию заданий с развернутым ответом по физике


Смотрите также:
Методические материалы к зачету для экспертов по оцениванию заданий с развернутым ответом по...
Методические материалы к зачету для экспертов по оцениванию заданий с развернутым ответом по...
Методические материалы к зачету для экспертов по оцениванию заданий с развернутым ответом по...
Методические материалы к зачету для экспертов по оцениванию заданий с развернутым ответом по...
Методические материалы к зачету для экспертов по оцениванию заданий с развернутым ответом по...
Методические материалы к зачету для экспертов по оцениванию заданий с развернутым ответом по...
Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий егэ с развернутым ответом...
Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий егэ с развернутым ответом...
Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий егэ с развернутым ответом Немецкий...
Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий егэ с развернутым ответом Немецкий...
Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий егэ с развернутым ответом Испанский...
Материалы для самостоятельной работы экспертов по оцениванию заданий...



Загрузка...
скачать




Министерство образования Московской области



Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Московской области Педагогическая академия последипломного образования

(ГОУ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ)


^ КАФЕДРА ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ ДИСЦИПЛИН


Методические материалы к зачету для экспертов

по оцениванию заданий с развернутым

ответом по физике.


Представленные методические материалы предназначены для экспертов региональной предметной комиссии по физике для самостоятельной работы и при подготовке к зачету.

Задача экспертов, проверяющих развернутые ответы экзаменующихся на задания части С тестов, состоит в том, чтобы провести процедуру проверки выполнения открытых заданий в строгом соответствии с установленными инструкциями. В процессе подготовки учителя- эксперты должны:

-усвоить подходы к разработке КИМов ЕГЭ

-освоить инструкции по проверке и оценке выполнения заданий;

-сформировать навык оценивания правильности ответов выпускников в строгом соответствии с установленными критериями.

Критерии оценивания, примеры выполнения заданий и оценивания экспертами ответов учащихся предлагаются экспертам для проведения тренировочных занятий при подготовке к зачету. Учитель – эксперт должен знать, что основа системы оценивания выполнения заданий с развернутым ответом – поэлементный анализ ответов выпускников. Выделение элементов верного ответа учащегося на основе разработанных критериев проходит строго по указаниям и инструкциям по проверке открытых заданий на основе разработанных критериев. На конкретных примерах ответов на задания по результатам ЕГЭ прошлых лет демонстрируются приемы выделения содержания и оценивания ответов.

^ Зачетная работа проводится в два этапа.

Первый этап – теоретический. На этом этапе проходит собеседование с экспертами по вопросам организации и технологии проверки заданий с развернутым ответом.

^ Вопросы для собеседования к зачету:


  1. Основные нормативные документы, определяющие структуру и содержание КИМ по физике.

  2. Этапы работы эксперта по оцениванию ответов учащихся на задания части С.

  3. Права и обязанности экспертов предметной комиссии.

  4. Основные правила заполнения экспертом бланка – протокола проверки заданий части С.

  5. Основные правила соблюдения конфиденциальности и режима информационной безопасности при проверке ответов на задания части С.

  6. Общие подходы к разрешению проблемных нестандартных ситуаций.

  7. Процедура апелляции на результаты ЕГЭ.

  8. Кодификатор элементов содержания по физике для составления контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2010 г. (назначение, структура, содержание).

  9. Спецификация экзаменационной работы по физике единого государственного экзамена 2010 г. (назначение, структура, содержание).

  10. Демонстрационный вариант КИМ 2010г. (основные особенности).

  11. Особенности выполнения заданий части С (с развернутым ответом).

  12. Критерии проверки и оценки выполнения задания с развернутым ответом (часть С).


Второй этап – практический . На этом этапе эксперты выполняют работы по проверке и оцениванию ответов выпускников на задания части С тестов ЕГЭ на основе разработанных критериев. В процессе зачета проходит проигрывание хода работы экспертной комиссии по оцениванию заданий с развернутым ответом, таким образом, обеспечивается идентичность реальной процедуре проверки бланков ответов учащихся. Изображения ответов выпускников для зачета готовятся на основе выполнения заданий ЕГЭ прошлых лет.

На зачете определяется уровень оценивания экспертом ответов на задание части С в строгом соответствии с установленными инструкциями.

На зачете эксперту предлагаются:

 обобщенные критерии оценивания заданий с развернутым ответом;

 вариант экзаменационной работы;

 критерии оценивания каждого задания, предложенные Федеральной предметной комиссией по физике;

 ксерокопии ученических работ.

Эксперт должен оценить в баллах ответ выпускника по каждому заданию и внести в специальный бланк «Протокол проверки ответов на задания бланка № 2».


^ ОБОБЩЕННАЯ СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЙ

С РАЗВЕРНУТЫМ ОТВЕТОМ ПО ФИЗИКЕ

Оценивание заданий С1

^ Критерии оценки выполнения задания

Баллы

Приведено полное правильное решение, включающее правильный ответ (в данном случае – ……), и полное верное объяснение (в данном случае – ) с указанием наблюдаемых явлений и законов (в данном случае – ).



3

Приведено решение и дан верный ответ, но имеется один из следующих недостатков:

— В объяснении содержатся лишь общие рассуждения без привязки к конкретной ситуации задачи, хотя указаны все необходимые физические явления и законы.

ИЛИ

— Рассуждения, приводящие к ответу, представлены не в полном объеме или в них содержатся логические недочеты.

ИЛИ

— Указаны не все физические явления и законы, необходимые

для полного правильного решения.



2

Представлены записи, соответствующие одному из следующих случаев:

— Приведены рассуждения с указанием на физические явления и законы, но дан неверный или неполный ответ.

ИЛИ

— Приведены рассуждения с указанием на физические явления и законы, но ответ не дан.

ИЛИ

— Представлен только правильный ответ без обоснований.



1

Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1, 2, 3 балла.

0

^ Оценивание заданий С2 – С6



Критерии оценки выполнения задания

Баллы

Приведено полное правильное решение, включающее следующие элементы:


1) правильно записаны формулы, выражающие физические законы, применение которых необходимо для решения задачи выбранным способом;


2) проведены необходимые математические преобразования и расчеты, приводящие к правильному числовому ответу, и представлен ответ. При этом допускается решение «по частям» (с промежуточными вычислениями).

3


Представленное решение содержит п. 1 полного решения, но имеет один из следующих недостатков:

— В необходимых математических преобразованиях или вычислениях допущена ошибка.

ИЛИ

Необходимые математические преобразования или вычисления

Логически верны, не содержат ошибок, но не закончены.

ИЛИ

— Не представлены преобразования, приводящие к ответу, но записан правильный числовой ответ или ответ в общем виде.

ИЛИ

— Решение содержит ошибку в необходимых математических преобразованиях и не доведено до числового ответа.

2

Представлены записи, соответствующие одному из следующих случаев:

— Представлены только положения и формулы, выражающие физические законы, применение которых необходимо для решения задачи, без каких-либо преобразований с их использованием, направленных на решение задачи, и ответа.

ИЛИ

— В решении отсутствует ОДНА из исходных формул, необходимая для решения задачи (или утверждение, лежащее в основе решения), но присутствуют логически верные преобразования с имеющимися формулами, направленные на решение задачи.

ИЛИ

— В ОДНОЙ из исходных формул, необходимых для решения задачи (или утверждении, лежащем в основе решения), допущена ошибка, но присутствуют логически верные преобразования с

имеющимися формулами, направленные на решение задачи.

1

Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1, 2, 3 балла (использование неприменимого закона, отсутствие более одного исходного уравнения, разрозненные записи и т.п.).

0



Примеры заданий с развернутым ответом и работ выпускников Российской Федерации (2009 г.)



C1

Около небольшой металлической пластины, укрепленной на изолирующей подставке, подвесили на шелковой нити легкую металлическую незаряженную гильзу. Когда пластину подсоединили к клемме высоковольтного выпрямителя, подав на нее положительный заряд, гильза пришла в движение. Опишите движение гильзы и объясните его.


Ответ:

^ Образец возможного решения

Под действием электрического поля пластины изменится распределение электронов в гильзе и произойдет ее электризация: та ее сторона, которая ближе к пластине, будет иметь отрицательный заряд, а противоположная сторона — положительный.

Поскольку сила взаимодействия заряженных тел уменьшается с ростом расстояния между ними, притяжение к пластине левой стороны гильзы будет больше отталкивания правой стороны гильзы, и гильза будет двигаться к пластине, пока не коснется ее.

В момент касания часть электронов перейдет с гильзы на положительно заряженную пластину, гильза приобретет положительный заряд и оттолкнется от одноименно заряженной пластины. Гильза отклонится вправо и зависнет в положении, когда равнодействующая всех сил равна нулю.

^ Критерии оценки выполнения задания

Баллы

Приведено полное правильное решение, включающее следующие элементы:

— верно указаны физические явления и законы (в данном случае электризация, взаимодействие заряженных тел) и дан верный ответ;

— приведены рассуждения, приводящие к правильному ответу.

3

Представлено правильное решение и получен верный ответ, но

— указаны не все физические явления или законы, необходимые для полного правильного ответа;

ИЛИ

—  не представлены рассуждения, приводящие к ответу.

2

^ Правильно указаны физические явления или законы, но в рассуждениях содержится ошибка, которая привела к неверному ответу.

ИЛИ

– Содержится только правильное указание на физические явления или законы.

ИЛИ

– Представлен только правильный ответ.

1

Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1, 2, 3 балла.

0


C2

Два шарика, массы которых отличаются в 3 раза, висят, соприкасаясь, на вертикальных нитях (см. рисунок). Легкий шарик отклоняют на угол 90 и отпускают без начальной скорости. Каким будет отношение кинетических энергий тяжелого и легкого шариков тотчас после их абсолютно упругого центрального удара?


Ответ:

^ Образец возможного решения

Закон сохранения механической энергии при ударе:

(1)

Закон сохранения импульса при ударе:

(2)

Решая систему уравнений (1) – (2) с учетом условия M = 3m, получаем:

Ответ:

^ Критерии оценки выполнения задания

Баллы

Приведено полное правильное решение, включающее следующие элементы:

1) правильно записаны формулы, выражающие физические законы, применение которых необходимо для решения задачи выбранным способом (в данном решении — закон сохранения механической энергии, закон сохранения импульса);

2) проведены необходимые математические преобразования и расчеты, приводящие к правильному числовому ответу, и представлен ответ. При этом допускается решение "по частям" (с промежуточными вычислениями).

3

— Представлено правильное решение только в общем виде, без каких-либо числовых расчетов.

ИЛИ

— Правильно записаны необходимые формулы, записан правильный ответ, но не представлены преобразования, приводящие к ответу.

ИЛИ

— В математических преобразованиях или вычислениях допущена ошибка, которая привела к неверному ответу.

2

– В решении содержится ошибка в необходимых математических преобразованиях и отсутствуют какие-либо числовые расчеты.

ИЛИ

– Записаны все исходные формулы, необходимые для решения задачи, но в ОДНОЙ из них допущена ошибка.

ИЛИ

– Отсутствует одна из формул, необходимых для решения задачи.

1

Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1, 2, 3 балла (использование неприменимого закона, отсутствие более одного исходного уравнения, разрозненные записи и т.п.).

0


C3

Одноатомный идеальный газ неизменной массы совершает циклический процесс, показанный на рисунке. За цикл от нагревателя газ получает количество теплоты Qн = 8 кДж. Чему равна работа газа за цикл?



Ответ:


^ Образец возможного решения

За цикл количество теплоты, полученное от нагревателя:

Qн = Q12 + Q31 = (U2 – U3) + A12 = (3/2)(νRT2 – νRT3) + 2p0 2V0 =

= (3/2)(2p0 3V0 – p0V0) + 4p0V0 = (23/2)p0V0.

Работа газа за цикл Aц = (p0/2) 2V0 = p0V0.

Отсюда Ац = (2/23) Qн ≈ 700 Дж. Ответ: Ац ≈ 700 Дж.

^ Критерии оценки выполнения задания

Баллы

Приведено полное правильное решение, включающее следующие элементы:

1) правильно записаны формулы, выражающие физические законы, применение которых необходимо для решения задачи выбранным способом (в данном решении — первое начало термодинамики, уравнение Менделеева–Клапейрона, формула для работы газа);

2) проведены необходимые математические преобразования и расчеты, приводящие к правильному числовому ответу, и представлен ответ. При этом допускается решение "по частям" (с промежуточными вычислениями).

3

— Представлено правильное решение только в общем виде, без каких-либо числовых расчетов.

ИЛИ

— Правильно записаны необходимые формулы, записан правильный ответ, но не представлены преобразования, приводящие к ответу.

ИЛИ

— В математических преобразованиях или вычислениях допущена ошибка, которая привела к неверному ответу.

2

– В решении содержится ошибка в необходимых математических преобразованиях и отсутствуют какие-либо числовые расчеты.

ИЛИ

– Записаны все исходные формулы, необходимые для решения задачи, но в ОДНОЙ из них допущена ошибка.

ИЛИ

– Отсутствует одна из формул, необходимых для решения задачи.

1

Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1, 2, 3 балла (использование неприменимого закона, отсутствие более одного исходного уравнения, разрозненные записи и т.п.).

0

Э
С4
лектрическая цепь состоит из источника тока и реостата. ЭДС источника  = 6 В, его внутреннее сопротивление r = 2 Ом. Сопротивление реостата можно изменять в пределах от 1 Ом до 5 Ом. Чему равна максимальная мощность тока, выделяемая на реостате?


Ответ:

^ Образец возможного решения (рисунок не обязателен)

Мощность, выделяемая в цепи,

Р = IU = I(Ir).

Корни уравнения I(Ir) = 0: I1 = 0,

I2 = .

Поэтому максимум функции P(I) достигается при I = и равен



Pmax = = 4,5 (Вт). Ответ: Pmax = 4,5 Вт.

^ Критерии оценки выполнения задания

Баллы

Приведено полное правильное решение, включающее следующие элементы:

— верно записаны формулы, выражающие физические законы, применение которых необходимо для решения задачи выбранным способом (в данном решении — закон Ома для полной цепи и формула для мощности тока);

— проведены необходимые математические преобразования и расчеты, приводящие к правильному числовому ответу, и представлен ответ. При этом допускается решение «по частям» (с промежуточными вычислениями).

3

— Представлено правильное решение только в общем виде, без каких-либо числовых расчетов.

ИЛИ

— Правильно записаны необходимые формулы, записан правильный ответ, но не представлены преобразования, приводящие к ответу.

ИЛИ

— В математических преобразованиях или вычислениях допущена ошибка, которая привела к неверному ответу.

2

– В решении содержится ошибка в необходимых математических преобразованиях и отсутствуют какие-либо числовые расчеты.

ИЛИ

– Записаны все исходные формулы, необходимые для решения задачи, но в ОДНОЙ из них допущена ошибка.

ИЛИ

– Отсутствует одна из формул, необходимых для решения задачи.

1

Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1, 2, 3 балла.

0



C5

Медное кольцо, диаметр которого 20 см, а диаметр провода кольца 2 мм, расположено в однородном магнитном поле. Плоскость кольца перпендикулярна вектору магнитной индукции. Определите модуль скорости изменения магнитной индукции поля со временем, если при этом в кольце возникает индукционный ток 10 А. Удельное сопротивление меди rCu = 1,72·10–8 Ом·м.


Ответ:


^ Образец возможного решения

ЭДС индукции в кольце .

Изменение магнитного потока за время ∆t равно , где S (площадь кольца) постоянна и равна .

Следовательно, , откуда

С другой стороны, по закону Ома , где Sпр – площадь поперечного сечения медного провода , длина кольца .

Отсюда Ответ:

^ Критерии оценки выполнения задания

Баллы

Приведено полное правильное решение, включающее следующие элементы:

1) верно записаны формулы, выражающие физические законы, применение которых необходимо для решения задачи выбранным способом (в данном решении — закон Фарадея, закон Ома, формула для сопротивления длинного тонкого проводника, формула для магнитного потока);

2) проведены необходимые математические преобразования и расчеты, приводящие к правильному числовому ответу, и представлен ответ. При этом допускается решение "по частям" (с промежуточными вычислениями).

3

— Представлено правильное решение только в общем виде, без каких-либо числовых расчетов.

ИЛИ

— Правильно записаны необходимые формулы, записан правильный ответ, но не представлены преобразования, приводящие к ответу.

ИЛИ

— В математических преобразованиях или вычислениях допущена ошибка, которая привела к неверному ответу.

2

– В решении содержится ошибка в необходимых математических преобразованиях и отсутствуют какие-либо числовые расчеты.

ИЛИ

– Записаны все исходные формулы, необходимые для решения задачи, но в ОДНОЙ из них допущена ошибка.

ИЛИ

– Отсутствует одна из формул, необходимых для решения задачи.

1

Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1, 2, 3 балла (использование неприменимого закона, отсутствие более одного исходного уравнения, разрозненные записи и т.п.).

0


C6

Уровни энергии электрона в атоме водорода задаются формулой эВ, где n = 1, 2, 3, … . При переходе атома из состояния Е2 в состояние Е1 атом испускает фотон. Попав на поверхность фотокатода, фотон выбивает фотоэлектрон. Длина волны света, соответствующая красной границе фотоэффекта для материала поверхности фотокатода, кр = 300 нм. Чему равна максимальная возможная скорость фотоэлектрона?

Ответ:


^ Образец возможного решения

Энергия фотона .

Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта: .

Отсюда max = 1,46106 (м/с).

Ответ: max 1,46106 (м/с).

^ Критерии оценки выполнения задания

Баллы

Приведено полное правильное решение, включающее следующие элементы:

1) правильно записаны формулы, выражающие физические законы, применение которых необходимо для решения задачи выбранным способом (в данном решении — выражение для энергии фотона, излучаемого атомом водорода при переходе из возбужденного состояния в основное; уравнение Эйнштейна для фотоэффекта);

2) проведены необходимые математические преобразования и расчеты, приводящие к правильному числовому ответу, и представлен ответ. При этом допускается решение "по частям" (с промежуточными вычислениями).

3

— Представлено правильное решение только в общем виде, без каких-либо числовых расчетов.

ИЛИ

— Правильно записаны необходимые формулы, записан правильный ответ, но не представлены преобразования, приводящие к ответу.

ИЛИ

— В математических преобразованиях или вычислениях допущена ошибка, которая привела к неверному ответу.

2

– В решении содержится ошибка в необходимых математических преобразованиях и отсутствуют какие-либо числовые расчеты.

ИЛИ

– Записаны все исходные формулы, необходимые для решения задачи, но в ОДНОЙ из них допущена ошибка.

ИЛИ

– Отсутствует одна из формул, необходимых для решения задачи.

1

Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1, 2, 3 балла (использование неприменимого закона, отсутствие более одного исходного уравнения, разрозненные записи и т.п.).

0



Работа 1








Работа 2







Работа 3








Работа 4








Работа 5







Работа 6











Работа 7














Работа 8













Работа 9














Работа 10












Скачать 187.34 Kb.
оставить комментарий
Дата27.09.2011
Размер187.34 Kb.
ТипЗадача, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх