Приказ № от 2010 г. М. П. Рассмотрено и рекомендовано методическим советом

скачать
Утверждаю Н.В. Аверин

Директор муниципального

общеобразовательного учреждения

«СОШ №3 с углубленным изучением

отдельных предметов»

Приказ №____ от «___» _____ 2010 г.

М.П.

Рассмотрено и рекомендовано

методическим советом

муниципального общеобразовательного

учреждения «СОШ №3 с углубленным

изучением отдельных предметов

Протокол №___ от ______2010г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по истории

для 7-х классов (базовый уровень)

муниципального общеобразовательного учреждения « СОШ №3 с углубленным изучением отдельных предметов» на 2010-2011 учебный год.

Пояснительная записка

Рабочая программа по истории составлена на основе примерной программы опубликованной на сайте Министерства образования, стандарта среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования от 5 марта 2004 года №1089 и программы авторов учебников «Новая история» под редакцией А.Я.Юдовской и «История России конец XVI - XVIII век» под редакцией А.А.Данилова и Л.Г.Косулиной..

Программа включает пять разделов: пояснительную записку, основное содержание, требования к уровню подготовки учащихся, учебно-тематическое планирование и учебно-методические пособия.

Основные содержательные линии программы в 7 классе реализуются в рамках двух курсов - « истории России» и «Всеобщей истории». На изучение первой части новой истории отведено 26 часов, истории России 42 часа. В учебнике «Новая история» рассматриваются основные вехи мировой истории с 1500 по 1800г. : Великие географические открытия, Реформация в Европе, Английская и Великая французская революция, война английских колоний в Северной Америке за независимость. Значительное внимание уделено культуре, быту и нравам.

Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В рамках познавательной деятельности изучение истории способствует закреплению умения разделять процессы на этапы, звенья, выделять характерные причинно – следственные связи, определять структуру объекта познания, значимые функциональные связи и отношения между предложенным основаниям критериям.

Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

Воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;
Освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;
Овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;
Формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;
Применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.

Программа рассчитана на 68 часов, 2 часа в неделю, реализует межпредметные связи с курсом обществознания и другими учебными дисциплинами, способствует критическому восприятию разнообразной информации, выработки способности самостоятельного поиска решений многочисленных проблем, возникающих в жизни человека и общества. С этой целью, в рамках школьной темы самообразования « Управление качеством образования в школе» используются технология «Дебаты», которые позволяют развивать логическое и критическое мышление, технология проблемного обучения способствует развитию всесторонней личности ребенка, готовит образовательную базу для лицейского обучения и ИКТ. Разработаны познавательные и проблемные задания, которые помогут лучше осмыслить содержание курса, научиться использовать полученные знания для решения практических задач, тестовые задания разного уровня.

СОДЕРЖАНИЕ

Рабочая программа по истории составлена на основе примерной программы опубликованной на сайте Министерства образования, стандарта среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования от 5 марта 2004 года №1089 и программы авторов учебников «Новая история» под редакцией А.Я.Юдовской и «История России конец XVI - XVIII век» под редакцией А.А.Данилова и Л.Г.Косулиной..

^ ИСТОРИЯ РОССИИ

(42 часа)

Россия на рубеже XVI-XVII вв.

Смутное время. Царь Фёдор Иванович. Пресечение династии Рюриковичей. Б. Годунов. Установление крепостного права. Династические, социальные и международные причины смуты. Самозванство. В. Шуйский. Восстание И. Болотникова. Агрессия Речи Посполитой и Швеции. Семибоярщина. Борьба против внешней экспансии. К. Минин. Д. Пожарский.

^ Россия в первой половине XVII века

Ликвидация последствий Смуты. Земский собор 1613года. Воцарение Романовых. Царь Михаил Федорович. Патриарх Филарет. Восстановление органов власти и экономики страны. Соглашения с Речью Посполитой и Турцией. Смоленская война. Территория и хозяйство России в первой половине 17 века. Освоение Сибири, Дальнего Востока, Дикого Поля. Окончательное оформление крепостного права. Прикрепление городского населения к посадам. Развитие торговых связей. Новоторговый устав. Начало складывания всероссийского рынка. Ярмарки. Развитие мелкотоварного производства. Мануфактуры.

^ Россия во второй половине XVII века

Царь Алексей Михайлович. Шаги к абсолютизму. «Соборное Уложение» 1649г. Центральное и местное управление. Приказная система. Раскол в русской православной церкви. Никон и Аввакум. Социальные движения второй половины 17 века. Медный бунт. Восстание С. Разина. Царь Федор Алексеевич. Отмена местничества. Основные направления внешней политики России во второй половине 17 века. Запорожская сечь Освободительная война 1648-1654 гг. под руководством Б. Хмельницкого. Переяславская рада. Вхождение Левобережной Украины в состав России. Русско-польская война. Русско-шведские и русско-турецкие отношения во второй половине 17 века. Завершение присоединения Сибири.

Русская культура XVII века.

^ Обмирщение культуры в 17 в. Быт и нравы допетровской Руси. Расширение культурных связей с Западной Европой. Славяно- греко-латинская академия. Русские землепроходцы. Последние летописи. Новые жанры в литературе. «Дивное узорочье» в зодчестве 17 века. Московское барроко. Симон Ушаков. Парсуна.

Преобразования Петра Великого ( конецXVII-первая четверть XVIIIвека

Предпосылки реформ первой четверти 18 века. Стрелецкое восстание. ^ Регентство Софьи. Воцарение Петра. Азовские походы. Создание флота и регулярной армии. Строительство мануфактур и заводов. Великое посольство. Северная война. Основание Петербурга. Полтавская битва. Прутский поход. Восстание К.Булавина. Провозглашение России империей. Установление абсолютизма. Подчинение церкви государству. Табель о рангах. Подушная подать. Превращение дворянства в господствующее, привилегированное сословие. Указ о престолонаследии. Светский характер культуры. Школа математических и навигационных наук. Академия наук. Гражданский шрифт. Регулярная планировка городов. Барроко в архитектуре и изобразительном искусстве. В.Растрелли. Европеизация быта и нравов. Роль петровских преобразований в истории страны.

Эпоха дворцовых переворотов ( вторая четверть – середина XVIII века.)

Причины дворцовых переворотов. ^ Российские монархи эпохи дворцовых переворотов. Роль гвардии и аристократии в государственной жизни. Фаворитизм. Бироновщина. Расширение прав и привилегий дворянства. Манифест о вольности дворянства. Усиление крепостного права. Войны с Персией и Турцией. Участие России в семилетней войне. Вхождение в состав России казахских земель.

Россия во второй половине XVIII века

Екатерина Великая. Просвещенный абсолютизм. «^ Золотой век» русского дворянства. Уложенная комиссия. Губернская реформа. Оформление сословного строя. Жалованные грамоты дворянству и городам. Расцвет крепостничества. Развитие капиталистического уклада. Социальные движения второй половины 18 века. Е.Пугачев. Критика самодержавия и крепостничества. А.Радищев. Павел первый. Попытки укрепления режима. Указ о наследования престола. Манифест о трехдневной барщине. Русско-турецкие войны конца 18 века и присоединение Крыма, Причерноморья, Приазовья, Прикубанья и Новороссии. Разделы Польши и вхождение в состав России Правобережной Украины, части Литвы, Курляндии. Россия и Великая французская революция. Русское военное искусство. П.Румянцев. А.Суворов. Ф.Ушаков.

^ Русская культура второй половины XVIII века

Век Просвещения. Сословный характер образования. Народные училища. Шляхетские корпуса. М.В.Ломоносов. Основание Московского университета. Географические экспедиции. Литература и журналистика. Крепостной театр. Возникновение профессионального театра. Ф.Волков. Классицизм в архитектуре, изобразительном и музыкальном искусстве. Взаимодействие русской и западноевропейской культуры. Быт и нравы. Дворянская усадьба. Жизнь крестьян и горожан.

История нового времени (26 часов)

^ Понятие «Новая история», хронологические рамки Новой истории.

Великие географические открытия и их последствия

Путешествия В. Да Гамы, Х.Колумба, Ф Магеллана. Открытие европейцами Америки, торговых путей в Азию. ^ Захват и освоение европейцами нового Света. Порабощение населения завоеванных территорий. Э.Кортес, Ф Писарро. Начало создания колониальных империй. Пиратство. Ф.Дрейк.

^ Эпоха Возрождения

Духовные искания эпохи Возрождения. Гуманизм. Данте Алигьери. Э. Роттердамский. Ф.Рабле, Т.Мор. В.Шекспир. Искусство Ренессанса. Переворот во взглядах на природу. Н.Коперник, Ю Дж. Бруно, Г.Галилей, Р. Декарт. Начало процесса модернизации в Европе в 16-17 вв. Зарождение капиталистических отношений. Буржуазия и наемные рабочие. Совершенствование техники. Возникновение мануфактур, развитие товарного производства. Торговые компании.

^ Реформация. Утверждение абсолютизма

Причины Реформации. Протестантизм. М.Лютер. Ж.Кальвин. Распространение идей Реформации в Европе. Контрреформация. И.Лойола. ^ Религиозные войны. Европейские государства в 16-17 вв. Утверждение абсолютизма. Укрепление королевской власти в Англии и Франции. Генрих VIII, Елизавета I. Кардинал Ришелье. Людовик XIV. Испанская империя при Карле V. Тридцатилетняя война и Вестфальская система.

Первые буржуазные революции

Нидерланды под властью Испании. Революционно-освободительная борьба в провинциях Нидерландов. ^ Создание Голландской республики. Английская революция середины 17 века. Король и парламент. Гражданская война. Провозглашение республики. О.Кромвель. Реставрация монархии. «Славная революция».

^ Страны Европы и Азии в эпоху Просвещения

Эпоха Просвещения. Развитие естественных наук. И.Ньютон. Английское Просвещение. Д.Локк. Французское Просвещение. ^ Вольтер. Ш.Монтескье. Ж.Ж.Руссо. Д.Дидро. Художественная культура 17-18 вв.: барокко, классицизм, сентиментализм. Просвещенный абсолютизм в Центральной Европе. Австрия и Пруссия в 18 веке. Фридрих II. Семилетняя война. Английские колонии в Америке. Война за независимость и образование США. Т. Джефферсон. Б. Франклин. Дж. Вашингтон. Конституция 1787г. Кризис абсолютизма во Франции. Великая французская революция. Начало революции. Революционные политические группировки. «Гора» и «Жиронда». Ж.Дантон. М. Робеспьер. Ж.П.Марат. Свержение монархии. Революционный террор. Якобинская диктатура. Термидорианский переворот. Директория. Революционные войны. Наполеон Бонапарт. Итоги и значение революции, её влияние на страны Европы. Ослабление Османской империи. Держава Великих Моголов в Индии и её распад. Начало европейского завоевания Индии. Покорение Китая маньчжурами. Империя Цин. Образование централизованного государства в Японии. И. Токугава.

^ ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен:

ЗНАТЬ / ПОНИМАТЬ

Основные этапы и ключевые события истории России и мира 16-18 вв.; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории.
Важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития; изученные виды исторических источников.

УМЕТЬ

Соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком;
Определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории 16-18 вв;
Использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении
различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;
Показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;
Рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках;
Соотносить общие исторические процессы и отдельные факты;
Выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;
Группировать исторические явления и события по заданному признаку;
Использовать приобретенные знания при написании творческих работ, рефератов.

^ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПРИОБРЕТЕННЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ДЛЯ:

Понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;
Высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;
Объяснения исторически сложившихся норм социального полведения;
Использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

^ УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Название темы, урока.	Кол-во часов	Сроки прохожд.	Знать/Понимать		Уметь/Применять
^ ИСТОРИЯ РОССИИ КОНЕЦ 16-18 ВЕК. (42 часа)
	Тема №1 «Россия на рубеже 16-17 вв.	4 часа.
1	Кризис власти. Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова.	1час &1	1-я неделя		Смутное время. Установление крепостного права. Прекращение династии Рюриковичей. Самозванцы. Борьба против внешней экспансии. К.Минин. Д.Пожарский.	Давать оценку внутренней и внешней политики Б Годунова. Раскрыть причины самозванство, сущность понятия «смутное время».
2	Смутное время: Лжедмитрий Первый, Василий Шуйский. Восстание Ивана Болотникова.	1час &2 п.1-4	1-я неделя
3	Смутное время. Лжедмитрий Второй. Интервенция поляков и шведов.	1час &2п. 5-7	2-я неделя
4	Окончание Смутного времени. Начало династии Романовых.	1час &3	2-я неделя
	^ Тема №2 «Россия в 17 веке»	9 часов
5	Новые явления в экономике в начале 17 века.	1час &4	3-я неделя		Россия при первых Романовых. Ликвидация последствий Смуты. Соборное уложение1649г. Юридическое оформление крепостного права. Развитие торговых связей. Мануфактуры. Церковный раскол. Никон и Аввакум. Социальные движения. Степан Разин. Внешняя политика.	Показывать на карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий. Группировать явления и события по заданному признаку.
6	Основные сословия русского общества.	1час &5	3-я неделя
7	Политическое развитие страны. Становление абсолютизма.	1час &6	4-я неделя
8	Самодержавие и церковь. Церковный раскол.	1час &7	4-я неделя
9	«Бунташный век»: народные восстания 17 века.	1час &8	5-я неделя
10	Внешняя политика.	1час &9	5-я неделя
11	Образование и культура в 17 веке.	1час &10	6-я неделя
12	Сословный быт. Обычаи и нравы.	1час &11	6-я неделя
13	Повторение темы	& 4-11	7-я неделя
	^ Тема №3 «Россия при Петре»	9 часов
14	Предпосылки петровских преобразований.	1час &12	7-я неделя		Государственные преобразования первой четверти 18 века. Петр 1. Создание регулярной армии и флота. Северная война. Образование Российской империи. Абсолютизм. Подчинение церкви государству. Табель о рангах. Заводское строительство.	Объяснять смысл изученных исторических терминов и понятий. Определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий. Объяснять свое отношение к событиям и личностям, достижениям культуры.
15	Петр первый. Россия на рубеже веков.	1час &13	8-я неделя
16	Северная война 1700-1721гг.	1час &14	8-я неделя
17	Реформы Петра и их значение.	1час &15	9-я неделя
18	Экономика России в первой четверти 18 века.	1час &16	9-я неделя
19	Народные движения первой четверти 18 века.	1час &17	10-я неделя
20	Образование, наука, быт в петровскую эпоху.	1час &18-19п. 1,2,4.	10-я неделя
21	Художественная культура: архитектура, живопись. Значение культурного наследия Петра.	1час &18-19п3,5	11-я неделя
22	Повторение темы	1час &	11-я неделя
	^ Тема №4 « Россия в 1725-1762годах	5 часов
23	Дворцовые перевороты: Екатерина первая, Петр второй.	1час &20-21п1-4	12-я неделя		Дворцовые перевороты. Фаворитизм. Расширение прав и привилегий дворянства. Семилетняя война.	Объяснять смысл изученных понятий и терминов, показывать на карте границы государств, места военных сражений Семилетней войны, использовать знания при написании творческих работ.
24	Дворцовые перевороты: Анна Ивановна, Иван Антонович, Елизавета Петровна, Петр третий.	1 час &20-21п5-8	12-я неделя
25	Внутренняя политика в 1725-1762гг.	1час &22	13-я неделя
26	Внешняя политика России в 1725-1762гг.	1час &23	13-я неделя
27	Повторение темы.	1час &20-23	14-я неделя
	^ Тема №4 «Россия в 1762-1801гг.»	11 часов
28	Внутренняя политика Екатерины П. Просвещенный абсолютизм.	1час &24	14-я неделя		Просвещенный абсолютизм Екатерины второй. Оформление сословного строя. Социальные движения. Е.Пугачёв. Россия в войнах второй половины 18 века. А.В.Суворов. Ф.Ф.Ушаков. Присоединение новых территорий. Светский, рациональный характер культуры: наука и образование, литература и искусство. М.В.Ломоносов.	Объяснять смысл изученных понятий и терминов, показывать на карте границы государств. Определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий. Группировать явления и события по заданному признаку. Выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий.
29	Крестьянская война под руководством Е.Пугачева.	1час &25	15-я неделя
30	Экономическое развитие России во второй половине 18 века.	1час &26	15-я неделя
31	Внешняя политика: русско-турецкие войны.	1час &27-28п1-4	16-я неделя
32	Внешняя политика: разделы Речи Посполитой. Итоги внешней политики Екатерины П.	1час &27-28п5-9	16-я неделя
33	Россия при Павле первом: внутренняя политика.	1час &29п. 1,2	17-я неделя
34	Внешняя политика Павла первого. Конец дворцовых переворотов.	1час &29п.3,4	17-я неделя
35	Наука второй половины 18 века.	1час &30п.1,2,3.	18-я неделя
36	Образование и техника второй половины 18 века.	1час &30п. 4,5,6.	18-я неделя
37	Литература, музыка, театр второй половины 18 века.	1час &31-32п 1,2.	19-я неделя
38	Архитектура, живопись и скульптура второй половины 18 века.	1час &31-32п.3.4.	19-я неделя
39	Быт и обычаи.	1час &33	20-я неделя
40	Повторение темы	1час &24-33	20-я неделя
41	Итоговое повторение.	1час	21-я неделя
42	Обобщающий урок. Тестовый контроль.	1час	21-я неделя
43	Резервное время	1час	22-я неделя

^ Всеобщая история. 1500-1800гг. 26часов
	Тема №1 «Мир в начале Нового времени. Возрождение. Реформация.	8 часов
1	Введение « Понятие новое время». Хронологические рамки и периодизация. Основные черты европейской и восточной цивилизаций	1 час, стр.3-5, & 28	22-я неделя	Понятие «новое время», хронологические рамки и периодизация нового времени, основные черты европейской и восточной цивилизаций. Великие географические открытия и их последствия. Зарождение капиталистических отношений. Эпоха Возрождения. Гуманизм. Реформация и Контрреформация. М.Лютер, Ж.Кальвин, И.Лойола. Утверждение абсолютизма в Странах Западной Европы.	Соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком, определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории, сравнивать свидетельства разных источников, работать с исторической картой, объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям всеобщей истории.
2	Великие географические открытия и их последствия.	1 час,&1,2	23-я неделя
3	Усиление королевской власти в 16-17 вв. Абсолютизм в Европе.	1 час,&3	23-я неделя
4	Экономическое и социальное развитие в конце 16-начале 17 вв.	1час, &4,5,6	24-я неделя
5	Высокое Возрождение. Идеи гуманизма в литературе, музыке.	1 час,&7,8	24-я неделя
6	Гуманистические традиции в изобразительном искусстве. Рождение новой европейской науки.	1час,&9,10	25-я неделя
7	Начало Реформации в Европе. Обновление христианства.	1 час &11	25-я неделя
8	Распространение Реформации в Европе. Борьба католической церкви против Реформации.	1час &12	26-я неделя
9	Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за господства на морях.	1 час &13	26-я неделя
10	Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции.	1час &14	27-я неделя
11	Повторение темы.	1час	27-я неделя
	^ Тема №2 «Ранние буржуазные революции. Международные отношения.	5 часов
12	Нидерландская революция и рождение свободной республики Голландии.	1час &15	28-я неделя	Нидерландская буржуазная революция. Английская буржуазная революция. Международные отношения в Новое время.	Рассказывать о Нидерландской и английской революциях, показывая знание необходимых фактов, дат и терминов.
13	Революция в Англии. Парламент против короля.	1час &16	28-я неделя
14	Революция в Англии. Путь к парламентской монархии.	1час &17	29-я неделя
15	Международные отношения в 16-18 вв.	1час &18	29-я неделя
	^ Тема №3 «Эпоха Просвещения. Время преобразований».	9 часов
16	Век Просвещения. Стремление к царству разума.	1час &19	30-я неделя	Переход от аграрного к индустриальному обществу в Европе. Промышленный переворот и его социальные последствия. Эпоха Просвещения. Война за независимость и образование США. Великая французская революция. Наполеон Бонапарт. Начало европейской колонизации стран Востока.	Выделить основные черты эпохи Просвещения, объяснять смысл исторических понятий и терминов: Просвещение, промышленный переворот, аграрная революция, идеология, Декларация независимости, народный суверенитет, конституция, Национальное собрание, бонапартизм, республика.
17	Художественная культура Европы эпохи Просвещения.	1час &20	30-я неделя
18	Промышленный переворот в Англии.	1час &21	31-я неделя
19	Английские колонии в Северной Америке.	1час &22	31-я неделя
20	Война за независимость. Создание США.	1час &23	32-я неделя
21	Франция в 18 веке. Причины и начало Великой французской революции.	1час &24	32-я неделя
22	Великая французская революция. От монархии к республике.	1час &25	33-я неделя
23	Великая французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона Бонапарта.	1час &26	33-я неделя
24	Государства Востока. Начало европейской колонизации.	1час &29-30	34-я неделя
25	Повторение темы.	&15-30	34-я неделя
26	Итоговое повторение	&1-30	35-я неделя

^ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

А.А.Данилов, Л.Г.Косулина «История России конец 16-18вв», М., Просвещение, 2007г.

Е.В.Симонова « Поурочные разработки по истории России», 7класс, М., Экзамен, 2005г.

А.Я.Юдовская, П.А.Баранов, Л.М.Ванюшкина «Новая история. 1500-1800гг», М., Просвещение,2006г.

А.Л. Нарочницкий «Новая история», М., Просвещение, 1978г.

О.И.Чистяков «Российское законодательство 10-20вв.», М., Юридическая литература, 1989г.

М.М.Горинов «История России», ч.2,М., Знание, 1994г.

А.Л.Юрганов, Л.А.Кацва « История России 16-18вв», М., 1996г.

О.Г.Хинн «Я познаю мир. История», М., АСТ, 1999г.

С.К. Алиева «Отечественная история в таблицах и схемах», М., ЛИСТ, 2000г.

С.К.Алиева «Всеобщая история в таблицах и схемах», М., ЛИСТ, 2000г.

С.Г.Смирнов « Задачник по истории России», М., МИРОС, 1993г.

А.Н.Сахаров, В.И. Буганов « История России с древнейших времен до конца 18в».

Скачать 175,19 Kb.

оставить комментарий

Дата	16.10.2011
Размер	175,19 Kb.
Тип	Пояснительная записка, Образовательные материалы

Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо

не очень плохо

средне

хорошо

отлично

Ваша оценка этого документа будет первой.

Ваша оценка:

Разместите кнопку на своём сайте или блоге:

Загрузка...

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации