Рабочая программа по истории для 7-го класса.   icon

Рабочая программа по истории для 7-го класса.  


Смотрите также:
Рабочая программа по предмету история для 6 класса Количество часов в неделю 2 час, в год 70 ч...
Рабочая программа по предмету история для 8 класса...
Приказ № от 200 г. Рабочая программа по истории 9 класс 2 часа в неделю (всего 70 часов)...
Рабочая программа по истории Средних веков и истории России для 6 класса на 2011-2012 год...
Рабочая программа по истории для 6 класса Составитель: Курина Ольга Викторовна...
Рабочая программа по истории 6 класс...
Рабочая программа по истории для 5 класса Программа составлена на 2009-2010 учебный год...
Приказ № от 20 г. Рабочая программа по истории для 5, 6, 7, 8, 9, 10...
Рабочая программа по истории для 5 класса количество часов: 70 часов...
Рабочая программа по истории для 8 класса количество часов: 70 часов (2 часа в неделю)...
Рабочая программа по немецкому языку для 5 «б» класса на 2009-2010 учебный год...
Рабочая программа учебного курса по истории Древнего мира для 5 класса на 2011-2012 учебный год...



Загрузка...
скачать
Согласовано:

Руководитель МО

_________________________Жигачева О.И.

10.09.2008 года

Утверждаю:

Директор_________________ Юрочкина Л.П.

10.09.2008года

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по истории для 7-го класса.

 Учитель: Петренко Ольга Александровна.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к рабочей программе по истории для 7 класса.


 Рабочая программа составлена на основании:

  1. Программы для общеобразовательных учреждений. «История» (5-9 класс). М., «Просвещение», 2005 г. Курс «Новая история 1500-1800 гг.»; Курс «История России конец XVI - XVIII веке».

2. Примерной программы основного общего образования по истории, 2005 г.

Учебно-методический комплект для обучающихся:

  1. Учебник Юдовская А.Я. и др. «Новая история 1500-1800 гг.». 7 класс, М., «Просвещение», 2008 г.

  2. Атлас и контурные карты по Новой истории. 7 класс, М., Дрофа, ДИК, 2008 г.






  3. ^ Наименование раздела программы

    Тема урока

    этап проектной или исследовательской деятельности

    Количество

    часов

    Элементы

    содержания

    Требования к уровню подготовки обучающихся результат

    Элементы дополнительного необязательного содержания


     


     


     


     


     


     


     

    1


     

    Что изучает история нового времени.

    1

    Европа в конце средневековья. Что изучает новая история. Хронологические рамки нового времени. Человек Нового времени. Черты нового общества.


     

    Использовать ранее изученный материал; анализировать источники.

    Понятие «Новая история», хронологические рамки Новой истории.


     




    ^ Великие географические открытия и их последствия.

    1


     


     


     




    2


     

    Эпоха Великих географических открытий.

    1

    Новые изобретения и усовершенствования. Новое в военном деле и судостроении. Путешествия В. да Гамы, Х. Колумба, Ф. Магеллана. Открытие европейцами Америки, торговых путей в Азию. Начало создания колониальных империй.


     

    Работать с картой (показывать маршруту путешествий); выделять главное в тексте; анализировать документы.

    Захват и освоение европейцами Нового Совета. Порабощение населения завоеванных территорий. Э. Кортес. Ф. Писарро. Пиратство. Ф. Дрейк.


     




    ^ Эпоха Возрождения.

    5


     


     


     


     




    3


     

    Абсолютизм в Европе.

    1

    Значение абсолютизма для развития общества. Короли и парламенты. Единая система государственного управления. Короли и церковь. Армия на службе монарха. Единая экономическая политика. Создание национальных государств и национальной церкви.


     

    Выделять главное в рассказе учителя и в тексте; составлять схемы; составлять устный рассказ по сюжету.


     




    4


     

    Хозяйственная жизнь Европы в XVI-XVII вв.

    1

    Зарождение капиталистических отношений. Буржуазия и наемные рабочие. Совершенствование техники. Возникновение мануфактур, развитие товарного производства. Торговые компании.

    Устанавливать причинно-следственные связи; работать с учебником.

    Начало процесса модернизации в Европе в XVI-XVII вв.




    5


     

    Социальная структура европейского общества.

    1

    Буржуазия нового времени. Новое дворянство. Крестьянская Европа. Низшие слои общества. Законы о нищих. Главные беды – эпидемии, голод и войны. Изменения в структуре питания и в моде.

    Самостоятельно работать с учебником и документами; пользоваться иллюстрациями.


     




    6


     

    Философия гуманизма.

    1

    Высокое Возрождение: античное наследие и «диалог культур». Рождение гуманизма. Первые утопии. Томас мор. Шекспир и Сервантес: спор о Человеке. Музыкальное искусство Западной Европы.

    Сравнивать особенности развития культуры разных периодов, делать выводы.

    Данте Алигьери. Э. Роттердамский. Ф. Рабле. Т. Мор. В. ШекспирН. Коперник. Дж. Бруно. Г. Галилей. Р. Декарт.


     




    7


     

    Живопись Высокого Возрождения. Наука.

    1

    Новые тенденции в изобразительном искусстве. «Титаны Возрождения». Леонардо да Винчи, Микеланджело Буонарроти, Рафаэль Санти. Особенности искусства Испании и Голландии. Новые шаги в постижении тайн природы. Вселенная глазами Н. Коперника, Д. Бруно, г. Галилея. Создание И.Ньютоном новой картины мира. Ф.Бэкон и Р.Декарт. Д. Локк.

    Характеризовать особенности развития культуры, описывать достижения культуры; сравнивать и анализировать взгляды ученых.


     




    ^ Реформация. Утверждение абсолютизма.

    4


     


     


     




    8


     

    Начало Реформации в Европе.

    1

    Причины Реформаций и её распространение в Европе. Мартин Лютер. Основные положения его учения. Народная Реформация и крестьянская война. Томас Мюнцер. Католики и протестанты.

    Составлять план ответа на вопрос; объяснять термины и понятия.


     




    9


     

    Распространение Реформации в Европе. Контрреформация.

    1

    Ж.Кальвин и его учение о предопределении человека. Кальвинистская церковь. Игнатий Лойола и орден иезуитов. Борьба католической церкви с реформацией. Филипп II против Реформации.

    Использовать документы при ответе на вопрос.

    Религиозные войны.


     




    10


     

    Англия в XVI веке.

    1

    Генрих VIII и начало Реформации «сверху». Содержание и методы королевской реформации. Елизавета I. Укрепление англиканской церкви и абсолютизма. Борьба с Испанией.

    Делать сравнительный анализ англиканской и католической церквей.

    Генрих VIII. Елизавета I.




    11


     

    Франция в XVI- первой половине XVII в.

    1

    Борьба между католиками и гугенотами. Варфоломеевская ночь. Война трех Генрихов. Генрих IV Бурбон. Нантский эдикт. Реформы Ришелье. Усиление Франции к середине XVII века.

    Составлять характеристику историческим деятелям; оценивать явления.

    Кардинал Ришелье. Людовик XIV. Испанская империя при Карле V.


     




    ^ Первые буржуазные революции.

    3


     


     


     


     




    12


     

    Нидерландская революция.

    1

    Особенности экономического и политического развития Нидерландов. Экономические и религиозные противоречия с Испанией. Иконоборческое движение. Начало освободительной войны.

    Выделять главное в тексте; работать с документами.

    Создание Голландской республики.


     




    13


     

    Великая английская революция.

    1

    Английская революция середины XVII век Король и парламент. Гражданская война. Провозглашение республики. Реставрация монархии. Славная революция».

    Составлять характеристику историческим деятелям.


     




    14


     

    Международные отношения в XVI – XVIII вв.

    1

    Причины международных конфликтов в XVI – XVIII вв. Тридцатилетняя война: причины и ход войны. Военная система. Организация европейских армий и их вооружение. Окончание войны и её последствия. Вестфальский мир.

    Самостоятельно готовить сообщения по заданной теме; работать с картой.

    О. Кромвель




    ^ Страны Европы и Азии в эпоху Просвещения.

    10


     


     


     




    15


     

    Век Просвещения. Культура эпохи Просвещения.

    1

    Просветители XVIII в. Идеи просвещения. Экономические учения А. Смита, Ж.Тюрго. Художественная культура. Особенности развития литературы и музыки.

    Выделять главное и систематизировать выделенное в таблицу.

    И. Ньютон. Д. Локк

    Вольтер. Ш. Монтескье. Ж.Ж. Руссо. Д. Дидро.


     




    16


     

    Промышленный переворот в Англии.

    1

    Аграрная революция в Англии. Промышленный переворот, его предпосылки и особенности. Условия труда и быта фабричных рабочих. Первые династии промышленников. Движения протеста (луддизм).

    Составлять план и таблицу; выделять главное в тексте.


     




    17


     

    Английские колонии в Северной Америке.

    1

    Первые колонии в Северной Америке. Колониальное общество: хозяйственная и политическая жизнь. Формирование североамериканской нации. Конфликт с метрополией.


     

    Работать с текстом учебника и дополнительными источниками.

    Б. Франклин.




    18


     

    Война за независимость и образование США.

    1

    Причины войны за независимость и её начало. Д.Вашингтон и Т. Джефферсон. Декларация независимости. Ход войны, итоги и значение. Образование США. Конституция 1787 г.

    Работать со схемой государственного устройства США.

    Т. Джефферсон.

    Дж. Вашингтон.




    19


     

    Франция в XVIII в. Начало Великой Французской революции.

    1

    Франция в середине XVIII в.: экономическое и политическое развитие. Кризис абсолютизма во Франции. Великая французская революция. Начало революции.

    Устанавливать причинно-следственные связи; оперировать терминами и понятиями.


     




    20-21


     

    Великая Французская революция.

    2

    Революционные политические группировки. «Гора» и «жиронда». Свержение монархии. Революционный террор. Якобинская диктатура. Термидорианский переворот. Директория. Революционные войны. Наполеон Бонапарт.

    Анализировать текст документа; выделять главное.

    Ж. Дантон. М. Робеспьер. Ж.П. Марат.Итоги и значение Великой французской революции, ее влияние на страны Европы.


     




    22


     

    Колониальный период в Латинской Америке. Складывание латиноамериканского общества.

    1

    Мир испанцев и мир индейцев. Создание колониальной системы управления. Католическая церковь и инквизиция в колониях. Черные невольники. Латиноамериканское общество. Туссен Лувертюр.

    Составлять план ответа на вопрос; объяснять термины и понятия.


     




    23


     

    Государства Востока в эпоху раннего нового времени.

    1

    Государство – верховный собственник земли. Общинные порядки в деревне. Регламентация государством жизни подданных. Религии Востока: конфуцианство, буддизм, индуизм, синтоизм.

    Использовать ранее изученный материал для решения проблемных задач.


     




    24


     

    Государства Востока. Начало европейской колонизации.

    1

    Империя Великих Моголов и Индии. Кризис и распад империи. Борьба Португалии, Франции и Англии за Индию. Маньчжурское завоевание Китая. Ценская империя. Русско-китайские отношения. Китай и Европа. Япония в период правления династии Токугавы. Правление сёгунов. «Закрытие» Японии.

    Актуализировать ранее изученный материал для решения новых учебных проблем.

    Ослабление Османской империи. Держава Великих Моголов в Индии и ее распад. Начало европейского завоевания Индии. Покорение Китая. Империя Цин. Образование централизов. государства в Японии. И. Токугава.




    25-26


     

    Мир в эпоху раннего Нового времени.

    2

    Переход от средневековья к новому времени (сущность и значение). Влияние революций XVII – XVIII вв. на дальнейшее развитие стран.

    Обобщать изученный материал; делать выводы.


     




    ^ Россия на рубеже XVI-XVII вв.

    3


     


     


     

    1


     

    Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова.

    1

    Внутриполитическое положение в стране после смерти Ивана Грозного. Кризис власти. Борис Годунов. Экономические трудности. Народные выступления.

    Работать с текстом учебника и документами; характеризовать политику Бориса Годунова.

    Царь Федор Иванович. Пресечение династии Рюриковичей.

    2


     

    Смута.

    1

    Причины и суть Смутного времени. Лжедмитрий I. Внутренняя и внешняя политика Лжедмитрия I. Боярский заговор. Выступления Ивана Болотникова. Лжедмитрий II. Вторжение Польши и Швеции

    Давать характеристику внутренней политики и историческим деятелям (Б.Годунов, Федор Иванович, В. Шуйский).

    Самозванство. В. Шуйский

    3


     

    Окончание Смутного времени.

    1

    Семибоярщина. Освободительная борьба против польских и шведских интервентов. Ополчение Козьмы Минина и Дмитрия Пожарского. Освобождение Москвы. Земский собор 1613 г. Начало династии Романовых.

    Работать с исторической картой; рассказывать о народном восстании по схеме.

    Царь Михаил Федорович.

    ^ Россия в XVII веке.

    10


     


     


     

    4


     

    Новые явления в экономике.

    1

    Экономические последствия Смуты. Новые явления в экономике. Рост товарно-денежных отношений. Сельское хозяйство. Развитие мелкотоварного производства. Возникновение мануфактур. Города и торговля. Ярмарки.

    Выявлять новые черты в развитии экономики; сравнивать историческое развитие в России и странах Западной Европы; делать выводы.

     


     

    5


     

    Основные сословия российского общества.

    1

    Усиление позиций дворянства. Окончательное закрепощение крестьян. Основные категории городского населения. Духовенство. Казачество.

    Давать характеристику основным сословиям российского общества.


     

    6


     

    Политическое развитие страны.

    1

    Первые Романовы: усиление самодержавной власти. Местное управление. Законы. Земские соборы. Боярская Дума. Приказы. Соборное Уложение 1649 г. Начало становления абсолютизма.

    Работать со схемой; составлять и анализировать таблицу; определять актуальность реформ.

    Царь Алексей Михайлович. Центральное и местное управление. Приказная система.


     

    7


     

    Власть и церковь. Церковный раскол.

    1

    Церковь после Смуты. Патриарх Никон и его реформы. Церковный раскол. Протопоп Аввакум. Церковный собор 1666-1667 гг.

    Характеризовать сущность церковного раскола и личности исторических деятелей

    Патриарх Филарет.

    8


     

    Народные движения

    1

    Причины и особенности народных волнений. Городские восстания (Соляной бунт, Медный бунт). Восстание под предводительством Степана Разина. Выступление старообрядцев.

    Составлять сравнительную таблицу; определять особенности народных выступлений; делать выводы.

    Царь Федор Алексеевич. Отмена местничества.


     

    9


     

    Внешняя политика.

    1

    Россия и речь Посполитая. Смоленская война. Присоединение Левобережной Украины к России. Русско-польская война 1953-1667 гг. Русско-турецкие отношения. Русско-турецкая война 1676-1681 гг. Крымские походы.

    Работать с исторической картой; составлять и анализировать таблицу; характеризовать цели и результаты внешней политики.

    Соглашения с Речью Посполитой и Турцией. Освоение Сибири, Дальнего Востока, Дикого Поля. Запорожская сечь. Освободительная война 1648-1654 гг. под руковод­ством Б. Хмельницкого. Переяславская Рада.

    10


     

    Образование и культура в XVII веке.

    1

    Усиление светского характера культуры. Образование. Научные знания. Русские первопроходцы. Литература. Сатирические повести («О Шемякином суде», «О Ерше Ершовиче»). Автобиографические повести. Зодчество. Архитектура. Шатровый стиль. Живопись. Театр.

    Составлять описание достижений культуры; характеризовать истоки обмирщения русской культуры.

    Обмирщение культуры в XVII в. Быт и нравы допетровской Руси. Русские землепроходцы. Последние летописи. Симон Ушаков


     

    11


     

    Сословный быт. Обычаи и нравы.

    1

    Обычаи и нравы. Царский двор. Боярский и дворянский быт. Жизнь посадского населения. Повседневный быт и обычаи крестьян.

    Использовать иллюстрации при рассказе о жизни людей.


     

    12


     

    Родной край в XVII веке.

    1

    Царицын в XVII веке. Наш край в годы восстаний. Степан Разин.

    Работать с дополнительной литературой.


     

    13


     

    Россия в XVII веке.

    1

    Политическое, экономическое и культурное развитие России в XVII веке. Особенности внешней политики.

    Обобщать события и явления; делать выводы.


     

    ^ Преобразования Петра Великого (конец XVII – первая четверть XVIII века)

    8


     


     


     

    14


     

    Предпосылки петровских преобразований.

    1

    Усиление западного влияния на Россию. Семион Полоцкий. Реформы А.Л. Ордина-Нащокина и В.В. Голицына. Юрий Крижанич.

    Давать характеристику преобразованиям.


     

    15


     

    Петр I. Россия на рубеже веков.

    1

    Детство Петра. Двоецарствие. Царевна Софья. Начало правления Петра. Великое посольство.

    Анализировать и обобщать исторические явления.

    Регентство Софьи.

    Азовские походы.


     

    16


     

    Северная война.

    1

    Северная война 1700—1721 гг. «Нарвская конфузия». Реорганизация армии. Полтавская битва. Победы русского флота у мыса Гангут и острова Гренгам. Ништадтский мир.

    Работать с исторической картой; составлять сравнительную таблицу.

    Строительство мануфактур и заводов.

    Прутский поход


     

    17


     

    Реформы Петра I.

    1

    Реформа центрального управления. Указ о единонаследии. Табель о рангах. Губернская реформа. Изменение системы городского управления. Утверждение абсолютизма. Значение петровских преобразований.

    Сравнивать новое государственное устройство с государственными системами стран Западной Европы; делать выводы.

    Подчинение церкви государству. Табель о рангах. Подушная подать.


     

    18


     

    Экономика России в первой четверти XVIII века.

    1

    Реформы в экономике. Политика протекционизма и меркантилизма. Ремесленное производство. Денежная реформа. Налоговая реформа. Торговля. Подушная подать. Развитие путей сообщения. Итоги экономического развития.

    Работать с документами; анализировать статистические данные.


     

    19


     

    Народные движения первой четверти XVIII века.

    1

    Причины народных восстаний. Астраханское восстание. Восстание под руководством К. А. Булавина. Башкирское восстание. Религиозные выступления. Восстания работных людей. Значение и последствия народных выступлений.

    Сравнивать исторические события (на примере народных волнений начала XVIII в.).


     

    20-21


     

    Изменения в культуре и быте в первой четверти XVIII века.

    2

    Распространение просвещения, научных знаний. Развитие техники. Архитектура. Изобразительное искусство. Изменения в быту. Значение культурного наследия Петровской эпохи.

    Самостоятельно определять художественные достоинства произведений искусства.

    В. Растрелли. Европеизация быта и нравов. Роль петровских преобразований в истории страны.


     

    ^ Эпоха дворцовых переворотов (вторая четверть – середина XVIII в.)

    5


     


     


     

    22-23


     

    Дворцовые перевороты.

    2

    Дворцовые перевороты: причины, сущность, последствия. Екатерина I. Петр II. Анна Иоанновна. Иван Антонович. Елизавета Петровна. Петр III.

    Сравнивать исторические явления; работать с документами.

    Российские монархи эпохи дворцовых переворотов. Фаворитизм. Бироновщина.


     

    24


     

    Внутренняя политика в 1725-1762 годах.

    1

    Изменение системы центрального управления. Верховный тайный совет. Кабинет министров. Расширение привилегий дворянства. Ужесточение политики в отношении крестьянства, казачества. Экономическая политика. Рост мануфактурного производства.

    Работать с документами; составлять и анализировать таблицу.


     

    25


     

    России в 1725-1762 годах.

    1

    Основные направления внешней политики. Русско-турецкая война 1735—1739 гг. Русско-шведская война 1741—1742 гг. Россия в Семилетней войне 1756—1762 гг. Итоги внешней политики.

    Работать с исторической картой и документами.

    Вхождение в состав России казахских земель.


     

    26


     

    Россия во второй половине XVIII века.

    1

    Политическое развитие России. Изменения в экономике и культуре. Внешняя политика.

    Обобщать события и явления; делать выводы.


     

    ^ Россия во второй половине XVIII века.

    8


     


     


     

    27-28


     

    Внутренняя политика Екатерины II.

    2

    Особенности внутренней политики. Политика просвещенного абсолютизма. Уложенная комиссия. Жалованные грамоты дворянству и городам. Ужесточение внутренней политики в 70—90-е гг.

    Работать с документами; анализировать и обобщать

    события и явления.


     

    «Золотой век» русского дворянства. Критика самодержавия и крепостничества. А.Радищев.


     

    29


     

    Крестьянская война под предводительством Е.И.Пугачева.

    1

    Причины войны. Пугачев и его программа. Основные этапы борьбы. Расправа с восставшими. Значение и последствия войны.

    Работать с исторической картой и документами.


     

    30-31


     

    Экономическое развитие России во второй половине XVIII века.

    2

    Начало разложения феодально - крепостнической системы. Сельское хозяйство. Вольное экономическое общество. Рост мануфактур и промыслов. Предпринимательство, торгово-промышленные компании. Торговля. Финансы. Итоги экономического развития.

    Работать с документами; анализировать статистическими данными.


     

    32-33


     

    Внешняя политика Екатерины II.

    2

    Основные направления внешней политики. Русско-турецкие войны. Русское военное искусство. А. В. Суворов. Ф. Ф. Ушаков. Греческий проект Екатерины II. Участие России в разделах Речи Посполитой. Война со Швецией. Политика «вооруженного нейтралитета».

    Работать с исторической картой; обосновывать свои выводы фактами.

    Присоединение Крыма, Причерноморья, Приазовья, Прикубанья и Новороссии.

    вхождение в состав России Правобережной Украины, части Литвы, Курляндии. Россия и Великая французская революция.

    34


     

    Россия при Павле I.

    1

    Внутренняя политика Павла I. Изменение порядка престолонаследия. Ставка на мелкопоместное дворянство. Политика в отношении крестьян. Комиссия для составления законов Российской империи. Репрессивная политика. Внешняя политика Павла I.

    Сравнивать исторические явления; работать с документами.

    Попытки укрепления режима. Манифест о трехдневной барщине.


     

    ^ Русская культура второй половины XVIII века.

    4


     


     


     


     


     

    35


     

    Наука и образование.

    1

    Развитие образования. Зарождение общеобразовательной школы. Открытие Московского университета (1745 г.). Становление отечественной науки. Академия наук. М. В. Ломоносов. Академические экспедиции. Освоение Русской Америки. Развитие техники.

    Работать с документами; составлять и анализировать таблицу.


     

    36-37


     

    Художественная культура.

    2

    Литература. Драматургия. Русские просветители. Русский сентиментализм. Театр. Ф. Г. Волков. Музыка. Русская народная музыка. Изобразительное искусство. Историческая живопись. Зарождение русской скульптуры. Архитектура. Барокко. Русский классицизм.

    Самостоятельно характеризовать произведения искусства; делать выводы.

    В. В. Растрелли

    38


     

    Быт и обычаи.

    1

    Перемены в жизни крестьян и горожан: жилище, одежда, питание, досуг, обычаи.

    Сравнивать исторические явления.

    Быт и нравы. Дворянская усадьба. Жизнь крестьян и горожан.

    39


     

    Родной край в XVIII веке.

    1

    Царицын в XVIII веке. Развитие промышленности. Жизнь горожан. Сельское хозяйство. Наш край в годы крестьянских восстаний. Е. Пугачёв.


     


     

    40


     

    Россия во второй половине XVIII века.

    1

    Особенности внутренней политики. Экономическое развитие. Культура. Внешняя политика.

    Анализировать исторические события.


     

    41-42


     

    Россия и мир на рубеже XVIII-XIX вв.

    2

    Особенности развития России и мира.

    Обобщать и систематизировать изученный материал.


     
    Учебник. Данилов А.А., Косулина Л.Г. «История России конец XVI - XVIII в». 7 класс М., «Просвещение», 2008 г.

  4. Атлас и контурные карты по Истории России 7 класс, М., Дрофа, ДИК, 2008 г.

     

Методическая литература:

  1. Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М. Поурочные разработки к учебнику «Новая история» 7 класс. М., «Просвещение», 2002 г

  2. Соловьев К.А. Поурочные разработки по новой истории. 7 класс. М., «ВАКО», 2006 г.

  3. «История России конец XVI - XVIII в». 7 класс Поурочные планы по учебнику Данилова А.А., Косулиной Л.., автор - составитель Н.Ю. Колесниченко. В., «Учитель»,
    2005 г.

 

Количество часов по рабочему плану: всего 68 час; в неделю: 2 час.

 




Скачать 200,58 Kb.
оставить комментарий
Дата16.10.2011
Размер200,58 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх