«Развитие общества и научных знаний» icon

«Развитие общества и научных знаний»


2 чел. помогло.
Смотрите также:
На развитие общественных отношений в современной россии...
«российская ассоциация правовой журналистики»...
Методологический аппарат географии Вопросы: Иерархия научных знаний > Научные подходы...
В. И. Вернадский заложил только основы учения о ноосфере, точнее лишь обозначил его контуры...
Примерная программа вступительных испытаний по обществознанию...
Предмет, задачи и особенности психологии как науки...
Моего педагогического опыта...
Конкурс научных работ «Авангард Знаний»...
Лекция 2 развитие систем земледелия и их сущность...
«Интеллектуальный капитал»...
Отчет о проведении научных конференций в рамках «Дней науки исэр 2011»...
Концепция долгосрочной целевой программы “ Развитие информационного общества в Республике...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать
Тема «Развитие общества и научных знаний». Многовариантные тесты

1. Какие общие методы включает научное исследование:

а) анализ, б) синтез, в) индукцию, г) дедукцию, д) аналогию, е) гипотезу, ж) аксиоматизацию,

з) формализацию и) все перечисленное.

2. В рамках какой науки достигли своего совершенства приемы анализа и синтеза знаний, дедукции и индукции, движения от простого к сложному и от явлений к сущности:

а) социологии, б) психологии, в) истории, г) философии, д) экономики.

3. Философское исследование социальной жизни получило назва­ние:

а) политэкономии, б) социальной физики, в) истории философии, г) марксизма, д) социальной философии.

4. Первым трудом по обществознанию можно считать:

а) «Политику» Аристотеля, б) «Капитал» Карла Маркса, в) «Государство» Платона,

г) «Государя» Никколо Макиавелли.

5. Платон разделил общество на:

а) два класса, б) четыре класса, в) три класса.

6. Средний класс у Платона состоял из:

а) мудрецов, управляющих государством, б) воинов, охраняющих его от смуты и беспорядка,

в)ремесленников и крестьян.

7. Чтобы высший класс не злоупотреблял властью, Платон предлагал:

а) отстранить его от командных постов, б) лишить собственности, в) повысить уровень образования,

г) лишить доступа к привилегиям.

8. Согласно Аристотелю, государство лучше всего управляется в
том случае, если:

а) масса бедняков участвует в управлении, б) эгоистические интересы богатых ограничены,

в) средний класс многочисленнее и сильнее, чем два других, г) в управлении участвуют все вместе.

9. Отцом западного либерализма, теоретиком конституционной монархии и разделения властей на законодательную, исполнительную (включая судебную) и федеративную (внешних сношений) считается:

а) Жан Жак Руссо, б) Карл Маркс, ,в) Эммануил Кант, г) Джон Локк.

10. Вывести из географических условий характер, нравы и обычаи народов, их хозяйственный и политический строй пытался:

а) Джон Локк, б) Карл Маркс, в) Шарль Луи Монтескье г) Томас Гоббс.

11.Принцип разделения властей считал средством обеспечения законности в обществе:

а) Джон Локк, б) Карл Маркс, в) Шарль Луи Монтескье, г) Томас Гоббс.

12. Чьей заслугой считается установление тесной связи между политикой и географией:

а) Жана Жака Руссо, б) Карла Маркса, в) Шарля Луи Монтескье, г) Эммануила Канта, д) Фридриха Ратцеля,

е) Джона Локка.

13. Если материальный мир может быть предметом точного изме­рения и анализа, то почему таковым не может стать социаль­ный мир? На этот вопрос первым попытался ответить:

а) Жан Жак Руссо, б) Карл Маркс, в) Шарль Луи Монтескье, г)Эммануил Кант, д) Огюст Конт,

г) Джон Локк.

14. Основоположником теории классов и социального конфликта является:

а) Жан Жак Руссо, б) Карл Маркс, в) Шарль Луи Монтескье, г) Эммануил Кант, д) Огюст Конт, е) Джон Локк.

15. Механистическое учение о всеобщей эволюции разработал:

а) Иеремия Бентам, б) Карл Маркс, в) Герберт Спенсер, г) Джон Стюарт Милль, д) Адам Смит.

16. Фундаментальные труды по индуктивной логике и политэко­номии написал:

а) Иеремия Бентам, б) Карл Маркс, в) Герберт Спенсер, г) Джон Стюарт Милль, д) Адам Смит.

17. Предмет экономики именовался политической экономией до:

а) начала XVII века, б) конца XIX века, в) середины XX века.

18. Основателем классической экономики считается:

а) Иеремия Бентам, б) Карл Маркс, в) Герберт Спенсер, г) Джон Стюарт Милль, д) Адам Смит.

19. В «Исследовании о природе и причинах богатства народов» (1776) рассмотрел теорию стоимости и распределения доходов, ка­питал и его накопление, экономическую историю Западной Европы, взгляды на экономическую политику, финансы госу­дарства:

а) Иеремия Бентам, б) Карл Маркс, в) Герберт Спенсер, г) Джон Стюарт Милль, д) Адам Смит.

20. Кто полагал, что стоимость товаров, единственным источником которой является труд рабочего, лежит в основе доходов различных классов общества:

а) Иеремия Бентам, б) Карл Маркс, в) Давид Риккардо, г) Джон Стюарт Милль, д) Адам Смит.

^ 21. Главное произведение Николо Макиавелли:

а) «Государь», б) «Государство», в) «Капитал», г) «Диалоги».

22. Впервые государственно-политические вопросы вывел из-под сферы влияния религии и морали:

а) Иеремия Бентам, |б) Николо Макиавелли, в) Давид Риккардо, г) Джон Стюарт Милль, д) Адам Смит.

23. Классический политический трактат «О демократии в Амери­ке» (1835) написал:

а) Иеремия Бентам, б) Николо Макиавелли, в) Алексис де Токвиль, г) Давид Риккардо, д) Джон Стюарт Милль, е) Адам Смит.

24. Анимистическую теорию происхождения религии разработал:

а) Алексис де Токвиль, б) Давид Риккардо, в) Эдуард Бернетт Тейлор, г) Джон Стюарт Милль,

д) Льюис Генри Морган, е) Джеймс Джордж Фрезер.

25. В своей книге «Древнее общество» (1877) первым показал значение рода как основной ячейки первобытного общества:

а) Алексис де Токвиль, б) Давид Риккардо, в) Эдуард Бернетт Тейлор, г) Джон Стюарт Милль,

д) Льюис Генри Морган, е) Джеймс Джордж Фрезер.

26. Всемирно известную книгу «Золотая ветвь» написал:

а) Алексис де Токвиль, б) Эдуард Бернетт Тейлор, в)Джон Стюарт Милль, г) Льюис Генри Морган,

д) Джеймс Джордж Фрезер.

27. Слово «цивилизация» появилось во Франции в:

а) эпоху Ренессанса, б) конце XVII века, в) середине XVIII века, г) начале XIX века.

28. Знаменитый труд «Закат Европы» создал:

а) Алексис де Токвиль, б) Эдуард Бернетт Тейлор, в) Освальд Шпенглер, г) Льюис Генри Морган,

д) Джеймс Джордж Фрезер.

29. Теорию культурно-исторических типов выдвинул:

а) Алексис де Токвиль, б) Эдуард Бернетт Тейлор, в) Освальд Шпенглер, г) Льюис Генри Морган,

д) Николай Яковлевич Данилевский.

30. Культурно-исторические типы различаются по своеобразным сочетаниям четырех основополагающих элементов:

а) религиозного, б) культурного, в) научного, г) политического, д) духовного, е) экономического.

^ 31. Византийская цивилизация господствовала в культурном мире:

а) 2 тысячи лет, б) 1,5 тысячи лет, в) тысячу лет.

32. Определяющим фактором развития промышленности вы­ступает:

а) индустриальное общество, б) доиндустриальное общество, в) постиндустриальное общество.

33. В каком обществе главными институтами являются церковь и армия:

а) в индустриальном, б) в доиндустриальном, в) в постиндустриальном.

34. Переходом от какого общества (типа хозяйства) к какому явилась неолитическая революция:

а) от охоты и собирательства к земледелию, б) от земледелия к индустриальному обществу,

в) от капиталистического к социалистическому, г) от традиционного к современному.


«Развитие общества и научных знаний». Двухвариантные тесты. На эти суждения вам надо дать ответ «Да» или «Нет»


Тест 1

1. У насекомых минимальные способности к обучению, а у чело­века :— максимальные.

2. Преувеличение в познании роли рационального начала приве­ло к появлению сенсуализма.

3. Сенсуализм противостоит рационализму.

4. Несовершенства общества, учил Аристотель, исправляются не уравнительным распределением, а моральным улучшением людей.

5. Поведение людей на 50% социально приобретенное и на 50% биологически прирожденное.

Тест 2

1. Преувеличение в познании роли чувственного начала привело к появлению сенсуализма.

2. Высшей формой теоретического познания выступает философ­ское постижение мира.

3. Кроме среднего класса Аристотель выделял также еще два — буржуазию и пролетариат.

4. Чем выше способности к обучению, тем выше уровень индиви­дуального развития.

5. Ислам и арабская цивилизация начали складываться в VI веке и сохраняют свое влияние до наших дней во многих странах мира.

Тест 3

1. Социальное взаимодействие возможно только там, где есть ин­дивиды, обладающие осознанными намерениями, целями, по­требностями и интересами.

2. Через абсолютную истину человек идет к истине относительной.

3. Эмпирический уровень научного исследования — это нахожде­ние новых фактов, обобщение и поиск тенденций протекания того или иного процесса.

4. Именно в рамках социологии достигли своего совершенства приемы анализа и синтеза знаний, дедукции и индукции, дви­жения от простого к сложному и от явлений к сущности.

5. В своих трудах Фридрих Ратцель дал общую картину расселе­ния народов и распространения культур.

Тест 4

1. Человеческое общество является результатом эволюции приро­ды, а не ее органической частью.

2. Интуиция не служит основой для выдвижения гипотез, кото­рые могут быть проверены научными методами.

3. Познанием называют, как правило, только процесс поиска ис­тины, а его результат именуют знанием.

4. Муравьи живут 65 миллионов лет, и ни один из 10 тысяч видов за это время практически не изменился.

5. В 1848 году бельгийский статистик Адольф Кетле, используя математические методы, пришел к выводу, что средняя про­должительность жизни цивилизации на примере древних им­перий составляет 1461+/- 185 лет.

Тест 5

1. Целью познания служит приобретение любых знаний об объек­тивном мире.

2. Истина представляет собой объективно верное воспроизведе­ние действительности в сознании человека.

3. Кроме среднего класса Аристотель выделял также еще два — богатую плутократию и лишенный собственности пролетариат.

4. Поведение людей на 80% социально приобретенное и на 20% биологически прирожденное.

5. Слово «цивилизация» появилось во Франции в середине XIX века.

Тест 6

1. В широком смысле знание понимается как любого рода инфор­мация.

2. Истина является свойством самих объектов.

3. Животные и люди биологически универсальны.

4. По историческому пути все общества двигались с неодинаковой скоростью: одни медленно, другие с ускорением.

5. Русский ученый Лев Николаевич Гумилев считал, что цикл развития цивилизации от зарождения до упадка составляет примерно 2,5 тысячи лет.

Тест 7

1. В узком смысле знание понимается как подтвержденная науч­ными средствами информация.

2. Чувственное познание — низшая ступень познания.

3. Истина — это только достигнутый результат в виде суждений, понятий, теорий.

4. К управлению государством, согласно Платону, следовало до­пускать людей, достигших 50 лет, высокообразованных и та­лантливых.

5. Муравьи и пчелы биологически специализированы.

Тест 8

1. Чувственное познание — высшая ступень познания.

2. Многие утверждения, основанные на здравом смысле, обще­принятом мнении, не являются истинными.

3. Заключительный этап исследования — внедрение полученных результатов на практике.

4. Джон Локк пытался вывести из географических условий ха­рактер, нравы и обычаи народов, их хозяйственный и полити­ческий строй.

5. Уровень индивидуального и общественного развития тесно связаны друг с другом.

Тест 9

1. В узком смысле знание понимается как любого рода инфор­мация.

2. Исследование — процесс научного изучения какого-либо объ­екта с целью выявления его закономерностей.

3. Истина всегда относительна.

4. Несовершенства общества, учил Аристотель, исправляются не моральным улучшением людей, а уравнительным распреде­лением.

5. Животные и люди социально универсальны.


Тест 10

1. Чувственные образы — единственный источник всех наших знаний о внешнем мире.

2. В широком смысле знание понимается как подтвержденная на­учными средствами информация.

3. Истина — отражение в сознании человека предметов и явлений такими, какими они существуют вне и независимо от познаю­щего субъекта.

4. Фридрих Ратцель изучал влияние природных условий на раз­витие народов и культур в разных географических зонах.

5. Чем богаче индивид духовно, тем проще устроено общество.

Тест 11

1. На второй ступени — рациональном (логическом) познании — происходит выявление общего, существенного.

2. Чувственные образы — не единственный источник всех наших знаний о внешнем мире.

3. Эмпирическое означает все, что дано человеку на основе чувст­венного опыта.

4. Томас Гоббс утверждал, что главное естественное право лю­дей — право на собственность — должно быть закреплено с по­мощью разумных законов, дабы исключить возникновение конфликтов.

5. Все особи действуют генетически запрограммировано как орга­низм одного типа.

Тест 12

1. В чувственных образах фиксируется преимущественно внеш­няя сторона явлений.

2. Теоретический уровень научного исследования — это форму­лирование общих закономерностей, создание целостной науч­ной теории.

3. Дедукция представляет собой цепь умозаключений (рассужде­ний), в результате которых из общих знаний человек получает знание конкретное.

4. Чем выше способности к обучению, тем ниже уровень индиви­дуального развития.

5. Согласно мнению Арнолда Джозефа Тойнби и Освальда Шпен­глера, цикл развития цивилизации от зарождения до упадка составляет примерно 5 тысяч лет.

Тест 13

1. Процесс познания не включает такие формы мыслительной де­ятельности, как предвидение, фантазия, воображение, мечта, интуиция.

2. Чувство — это способность живого существа ощущать, воспри­нимать, отражать внешние воздействия; переживать и пони­мать что-либо на основе данных, полученных в ощущении и восприятии.

3. Индукция представляет собой цепь умозаключений (рассужде­ний), в результате которых из общих знаний человек получает знание конкретное.

4. Человек существует всего 2 миллиона лет, но претерпел за та­кое короткое время качественные изменения.

5. У муравьев и других социальных насекомых есть социальное взаимодействие и сотрудничество.

Тест 14

1. Теоретический уровень научного исследования — это нахожде­ние новых фактов, обобщение и поиск тенденций протекания того или иного процесса.

2. Истина не является свойством самих объектов.

3. В чувственных образах фиксируется преимущественно внут­ренняя сторона явлений.

4. Дедукция — это умозаключение от фактов к общему утверж­дению.

5. Средством обеспечения законности Карл Маркс считал прин­цип разделения властей.

Тест 15

1. Отличительный признак научного познания состоит в том, что оно основано на доказательствах, которые не могут быть про­верены.

2. Эмпирическое означает все, что дано человеку на основе логи­ческого рассуждения.

3. Чем богаче индивид духовно, тем сложнее устроено общество.

4. Не все человеческие общества начинали свою историю с одина­кового уровня — первобытно-общинного строя.

5. Слово «цивилизовать» раньше означало делать благовоспитан­ным и вежливым, общительным и любезным.

Тест 16

1. Эмпирический уровень научного исследования — это формули­рование общих закономерностей, создание целостной научной теории.

2. Понятие истины распространяется только на мысли.

3. Муравьи генетически запрограммированы на выполнение од­ного вида деятельности.

4. По историческому пути все общества двигались с одинаковой скоростью.

5. Поведение людей на 20% социально приобретенное и на 80% биологически прирожденное.

Тест 17

1. Ложь можно понимать как измышление о том, чего не было, так и сознательное сокрытие того, что было.

2. Индукция — это умозаключение от фактов к общему утверж­дению.

3. Шарль Луи Монтескье разработал своеобразную географичес­кую карту культурной жизни человечества.

4. Все насекомые — муравьи, пчелы, гусеницы — эволюциониру­ют не как род, а как индивиды.

5. Труда как такового у муравьев и других социальных насеко­мых нет.

Тест 18

1. Для философского мышления характерны не только всеобщ­ность, но и целостность, системность постижения социальной жизни.

2. Уровень индивидуального и общественного развития никак не связаны друг с другом.

3. Муравьи не запрограммированы на выполнение одного вида деятельности.

4. Все человеческие общества начинали свою историю с перво­бытно-общинного строя.

5. Менталитет — образ мышления, мировосприятия, духовной настроенности, присущие индивиду, группе, народу.


Тема «Экономическая сфера». Многовариантные тесты

1 К началу XIX века рынком для ее текстильных товаров оказал­ся весь мир. О какой стране идет речь?

а) Нидерланды, б) Россия, в) Англия, г) США.

^ 2. Родиной банков считается:

а) Англия, б) США, в) Италия, г) Франция.

3. Процесс, когда человек применяет свои способности и квалифи­кацию для изготовления продукции, продаваемой затем за день­ги, и благодаря этому получает заработную плату, называют:

а) профессией, б) трудом, в) работой, г) производством, д) специализацией.

4. При измерении качества работы учитываются:

а) качество, надежность в использовании, конструктивные и эстетические ценности конечной продукции, произведенной трудом работника, б) профессионализм работника, в) престиж фирмы, г) все вместе.

^ 5. Профессионализм работника оценивается на основании:

а) формальной квалификации, б) реальной квалификации, в) все вместе.

6. Основу финансовой инфраструктуры составляют три элемента:

а) рынок, б) корпорация, в) биржа, г) малый бизнес; д) банк.

7. Объект труда это:

а) лицо, выполняющее работу, б) инструменты, при помощи которых осуществляется работа,

в) предмет, на изменение которого направлена деятельность человека, г) помещение или часть пространства, предоставленное для процесса труда.

^ 8. Фирма может быть организована как: а) единоличное владение, б) товарищество, в) корпорация, г) все вместе.

9. Что такое задание:

а) инструменты, при помощи которых осуществляется трудовой процесс, б) определенный временной отрезок, необходимый для дости­жения поставленной цели, в) техническое название конкретной цели трудовой деятельности, г) совокупность технологически взаимосвязанных действий по выполнению поставленной цели.

10. В рыночной экономике цены регулируются соотношением спроса и предложения. Происходит это благодаря трем состав­ляющим:

а) величине спроса, б) себестоимости продукции, в) величине предложения, г) более высокой производительности труда, д) закону соотношения спроса и предложения.

11. Какие учреждения аккумулируют денежные средства и накоп­ления, предоставляют кредит, осуществляют денежные расчеты, учет векселей, эмиссию денег и ценных бумаг, операции с золотом, иностранной валютой и другие операции:

а) биржи, б) страховые агентства, в) банки, г) рынки, д) корпорации, е) аудиторские компании.

12. «Активные операции» происходят:

а) на бирже, б) в магазине, в) на заводе, г) в совете директоров, д) в банке, е) на оптовом рынке.

13. Капитал, вложенный банками в акции промышленных пред­приятий, называется:

а) свободным, б) номинальным, в) финансовым, г) собственным.

14. Вместо ожидаемых успехов эта экономика дала отрицатель­ный результат. Основные отрасли были парализованы, заметно снизилась трудовая активность, начались выступления против политики правительства.

О каком периоде в истории нашей страны идет речь?

а) НЭП (1921—1929), б) «Военный коммунизм» (1917—1921), в) «Шоковая терапия» (1992—1993).

15. Какие три функции выполняют деньги:

а) средство обращения, б) способ измерения, в) средство приобретения, г) мера стоимости, д) мера потребления,

е) средство накопления.

16. Капитал выступает в виде:

а) только денежного капитала, б) только реального (физического) капитала, в) и денежного, и реального капитала.

17. Плата за использование капитала называется:

а) авансом, б) процентом, в) акцизом, г) ссудой.

18. Производство, потребление, распределение и обмен называют­ся основными экономическими ... общества.

а) сферами, б) функциями, в) элементами, г) отраслями.

19. Основные подразделения сферы производства: а) торговля, б) фирмы, в) покупатели, г) акционеры.

20. Предприятие является:

а) юридическим лицом, б) физическим лицом.

21. Цены выполняют две основные функции:

а) ограничивают потребление ресурсов, б) выравнивают спрос и предложение, в) служат мотивацией производства, г) помогают эффективнее собирать налоги.

22. Одним из наиболее часто употребляемых в 90-е годы слов явля­лась «приватизация». Суть этого понятия связана с:

а) передачей государственной собственности в руки других вла­дельцев, б) установлением неприкосновенности частной жизни граждан, в) снижением уровня государственного регулирования эко­номики.

23. Наличие продуктов питания в количестве, превышающем же­сткий минимум, т. е. возникновение избытка, ключ к объясне­нию культуры и экономики. В эпоху собирательства, рыбной ловли и охоты успех человека в добывании пищи и ведении до­машнего хозяйства имел ограниченный характер, ибо числен­ность населения не превышала нескольких миллионов. С появ­лением земледелия был достигнут экономический уровень, обеспечивающий существование сотен миллионов людей. А в период ускоренного индустриального развития численность населения Земли превысила несколько миллиардов. На осно­вании этого можно сделать выводы:

а) каждая следующая ступень экономического развития стано­вится все более производительной и более короткой, б) стадия экономического развития тем выше, чем ниже чис­ленность населения данной страны,

в) чем короче стадия экономического развития, тем больше численность населения, г) стадии экономического развития становятся все короче, а чис­ленность населения и уровень производительности труда выше.
В списке ответов найдите один неправильный.

24. Для борьбы с естественными монополиями в России был создан Антимонопольный комитет, наделенный правами:

а) закрывать компании, б) разделять компании, в) разукрупнять компании, г) всеми перечисленными

^ Тема «Экономическая сфера». Двухвариантные тесты. На эти суждения вам надо дать ответ «Да» или «Нет»


Тест1

1. Часть населения не включается в состав рабочей силы.

2. Из всех моделей поведения банки

3. Товар — это не любой продукт, который можно продавать и по­купать.

4. Ресурсы — любые материальные источники, которые могут ис­пользоваться для зарабатывания денег.

5. Имущество принадлежит унитарному предприятию на праве хозяйственного ведения или оперативного управления.

Тест 2

1. Фирма является агентом предложения, а потребитель — аген­том спроса.

2. Величина спроса измеряется количеством товаров и услуг, про­давцами предложенных потребителям по различным ценам в данном месте и в данное время.

3. Товарный дефицит возникает всякий раз, когда цены слишком низкие для того, чтобы быть выгодными производителю.

4. Группа А — производство предметов потребления.

5. Подоходный налог работает по принципу: бедный человек платит государству меньшую долю своего дохода, а богатый — большую.

ТестЗ

1. Дефицит бюджета представляет собой государственный долг.

2. Объект труда — техническое название конкретной цели для осуществления трудовой деятельности.

3. Услуги представляют собой некую полезную деятельность, вы­полненную за деньги.

4. Задание — техническое обозначение конкретной цели работы.

5. Формальная квалификация — совокупность практических на­выков и умений, в которые отлились за годы работы получен­ные в вузе теоретические знания.

Тест 4

1. Работа — затрата своей энергии с ожиданием эквивалентной компенсации затрат.

2. С фабричной системой зарождается профессиональное разделе­ние труда.

3. Как правило, вузовские знания лишь в 80% полезны в буду­щей работе.

4. Менеджер и предприниматель — практически одно лицо в мел­ком бизнесе и разные — в крупном.

5. Когда ожидаемые доходы равняются ожидаемым расходам, бюджет называется несбалансированным.

Тест 5

1. Труд шахтера, хлебороба или токаря — образец производи­тельного труда.

2. Конкуренция возникает там и тогда, где и когда существует в чем либо дефицит.

3. Услуги не являются продуктами.

4. Абсолютно ликвидными считаются только цены.

5. Рыночное общество зародилось из обмена.

Тест б

1. Предприятие — самостоятельный хозяйственный субъект, со­зданный в установленном законом порядке.

2. Первыми держателями крупных капиталов были не купцы, а промышленники.

3. Движущим стимулом торговли, без которого она и шагу сту­пить не может, выступает принцип: в одном месте купил де­шевле — в другом продал подороже.

4. В эпоху раннего средневековья Северная Италия являлась цен­тром мировой торговли.

5. Капитал может принимать денежную форму, но сами по себе деньги не являются капиталом.

Тест 7

1. Наемный труд — это труд человека, работающего по договору найма на предприятии, собственником которого он не яв­ляется.

2. Зарождение частной собственности тесно связано с расширени­ем торговли, укреплением системы налогообложения.

3. Хотя ростки капитализма впервые пробились в торговых горо­дах Италии, настоящим центром его рождения стала Англия.

Благодаря текстильной промышленности в США накопились самые значительные за всю историю человечества 4. капиталы.

5. Отрасль — группа фирм, производящих одинаковые продукты, использующих сходную технологию или одинаковое сырье.

Тест 8

1. Капитал состоит из созданных человеком орудий и оборудова­ния, используемых в производстве.

2. В отличие от Англии Россия не прошла стадии капитализма в сельском хозяйстве.

3. В доиндустриальном обществе большинство занятого населе­ния трудится в аграрном секторе (сельском хозяйстве).

4. Ремесло надо считать не полным, а частичным трудом.

5. С ростом цен растет и спрос.


Тест 9

1. При монополии рынок контролируют несколько крупных ком­паний-продавцов.

2. Механизмом установления рыночных цен выступает конку­ренция.

3. Когда ожидаемые доходы равняются ожидаемым расходам, бюджет называется сбалансированным.

4. Квалификационный разряд был введен как показатель, кото­рый устанавливался с учетом сложности и ответственности це­ховой работы в соотнесении с определенной системой правил.

5. Повременной оплатой называется твердый оклад за прорабо­танные часы.

Тест 10

1. Предприятие — это фабрики, фермы, шахты, магазины (мел­кие или крупные), выполняющие одну или несколько специ­фических функций по производству и распределению товаров.

2. Средства труда — временной отрезок, в течение которого до­стигается поставленная цель.

3. Количественная мера квалификации всегда условна и прибли­зительна.

4. СССР производил материально-технических ресурсов, сырья, топлива, энергии на единицу конечной продукции в два-три раза меньше, чем промышленно развитые страны.

5. Земля и труд — первичные экономические ресурсы.

Тест 11

1. Деньги ничего не производят, не будучи употребленными на приобретение средств производства.

2. Унитарные предприятия — коммерческие организации, не на­деленные правом собственности на имущество, закрепленное за ними его собственниками.

3. Собственный капитал — совокупность наличных средств, то­варно-материальных запасов, земли, машин, оборудования и других ресурсов, находящихся во владении предприятия.

4. При социализме могло развиваться предпринимательство.

5. Каждый из собственников владеет всей прибылью предприятия, они сами себе хозяева и могут производить любые изменения.

Тест 12

1. Брокеры — отдельные лица или фирмы, занимающиеся куп­лей-продажей ценных бумаг, валют, различных товаров.

2. Расписки явились самой ранней формой бумажных денег в За­падной Европе.

3. Если предприниматель организовал компанию только за счет собственных средств, он является ее собственником.

4. Первый кредитный банк в России открылся в XX веке.

5. Непроизводительный труд не создает товары.

Тест 13

1. Из всех моделей поведения банки предпочитают слияние.

2. Рыночное общество зародилось из института частной собствен­ности.

3. В XVI веке Англия была самым мощным государством в Европе.

4. При дефиците товаров покупателей больше, чем продавцов.

5. Закон спроса говорит о том, что при прочих равных условиях по низкой цене удастся продать больше товаров, чем по высокой.

Тест 14

1. Торговля — это высокоразвитая форма обмена.

2. К началу XVIII века крупные купцы и банкиры финансирова­ли уже пол-Европы.

3. Ремесло надо считать не профессией, а специальностью.

4. Капитал и управление — вторичные экономические ресурсы.

5. Юридически наемные рабочие были свободными, но экономи­чески и социально зависели от работодателя.

Тест 15

1. Квалификация — уровень подготовленности, степень годности к какому-либо виду труда.

2. Производство в широком смысле — процесс создания разных видов экономических продуктов.

3. Как правило, вузовские знания лишь на 50% полезны в буду­щей работе.

4. Реальная квалификация представляет собой совокупность тео­ретических знаний, приобретенных в школе, колледже, вузе, курсах повышения квалификации и т. п.

5. Подоходный налог относится к числу прямых.

Тест 16

1. Когда бюджетные расходы больше доходов, то разница называ­ется положительным сальдо.

2. Производительным считается всякий труд создающий продук­ты или предметы, являющиеся товарами.

3. Ценности «трудового общества» покоятся на том, что главным жизненным интересом человек считает труд, а не досуг.

4. Рабочее время — инструменты, при помощи которых осуще­ствляется труд.

5. Колониальная торговля — качественно новый, более высокий этап развития института торговли.

Тест 17

1. Отличительная черта денег — их ликвидность.

2. Цена, деньги, товар — основные понятия экономической науки.

3. Именно голландцы дали жизнь новому экономическому строю — капитализму.

4. Экономисты используют термин «покупательная способ­ность», или «стоимость денег», чтобы описать то количество и качество товаров и услуг, которые вы можете получить на ва­ши деньги.

5. Профессия — уровень подготовленности, степень годности к какому-либо виду труда.

Тест 18

1. Предприниматель несет материальную ответственность за ре­зультаты деятельности фирмы, определяет стратегию ее разви­тия и имеет право распределения прибыли.

2. К прямым налогам относятся подоходный налог на граждан и налог на прибыль хозяйственных организаций.

3. Подмастерье владел орудиями труда и рабочим местом, сам по­купал сырье и продавал готовый продукт непосредственно по­требителям.

4. Работа отличается от купли-продажи лишь тем, что на вещь об­менивается не вещь, а затрачиваемая энергия.

5. Переход к машинному, или индустриальному, труду знамену­ет окончание средневековья и переход к Новому времени.

Тест 19

1. Ремесленник владел орудиями труда и рабочим местом, сам по­купал сырье и продавал готовый продукт непосредственно по­требителям.

2. Отрасль — группа фирм, производящих неодинаковые продук­ты, но использующих сходную технологию или одинаковое сырье. ^

3. В США первый государственный банк открыт в 1781 году.

4. Капитал — производственный продукт взаимодействия земли и труда.

5. Из всех моделей поведения банки предпочитают поглощение.

Тест 20

1. Дилеры — отдельные лица или фирмы, специализирующиеся на посреднических биржевых операциях.

2. Производство в узком значении — материальное производство, т. е. процесс создания материальных благ, услуг.

3. Первые государственные банки в России возникли при Петре I.

4. Экономические блага — это товары, обладающие относитель­ной редкостью.

5. Рыночное общество зародилось из института торговли.

Тест 21

1. Согласно закону убывающей доходности, нарастающее произ­водство каждой дополнительной единицы продукции дается все с большими затратами.

2. Из всех моделей поведения банки предпочитают банкротство.

3. Если предприниматель организовал компанию только за счет чужих капиталов, он является ее собственником.

4. Одна из основных статей дохода банков и сберегательных ин­ститутов — это процент с кредитов и ссуд.

5. Во всем мире малый бизнес считается цементом экономики.

Тест 22

1. Далеко не каждое учреждение, где покупают и продают това­ры, относится к коммерческим институтам.

2. В корпорации инвесторами являются акционеры, которые приобретают акции.

3. При социализме не могло развиваться предпринимательство.

4. Поскольку крупный бизнес оперирует огромными ресурсами, неудача редко приводит к его краху, в отличие от малого.

5. Прямой налог — сбор в пользу государства, взимаемый с граж­дан или хозяйственных организаций только при осуществле­нии ими определенных действий, например покупке некото­рых видов товаров.

Тест 23

1. Подоходный налог относится к числу косвенных.

2. Собственный капитал — совокупные капиталовложения, сде­ланные инвесторами.

3. Биржевые маклеры систематизируют информацию о всех (или большинстве) факторах, влияющих на цену товаров и объемы запасов последних.

4. Производство в узком смысле — процесс создания разных ви­дов экономических продуктов.

Тест 24

1. Крупные корпорации ограничивают возможности нововведе­ний и свободной реализации личности.

2. Брокеры — отдельные лица или фирмы, специализирующиеся на посреднических биржевых операциях.

3. Никакая часть населения не включается в состав рабочей силы.

4. Финансовая инфраструктура — совокупность взаимосвязан­ных институтов, группирующихся чаще всего по предметному принципу и призванных обеспечить активное функционирова­ние и поддержание рынка.

5. Переход от «общества досуга» к «трудовому обществу» — об­щемировая тенденция.

Тест 25

1. Безработица характеризует участие в общественном производ­стве людей рабочего возраста, относящихся к трудоспособному населению.

2. Дилеры — отдельные лица или фирмы, занимающиеся куп­лей-продажей ценных бумаг, валют, различных товаров.

3. Закон спроса описывает связь между ценами и количеством то­варов и услуг, которые будут куплены при каждой цене.

4. При олигополии рынок контролирует одна компания-гигант.

5. В США первый государственный банк открыт в XVII веке.


Тест 26

1. Если предприниматель организовал компанию только за счет чужих капиталов, то он называется организатором дела, т. е. предпринимателем в чистом виде.

2. Прогрессивный налог работает по принципу: бедный человек платит государству меньшую часть своего дохода, а богатый — большую.

3. Когда доходы превышают расходы, эта разница является отри­цательным сальдо.

4. Под величиной предложения понимается то количество това­ров и услуг, которые покупатель желает и способен приобрести по данной цене в данный период времени.

5. В Англии первое крупное кредитное учреждение — Англий­ский банк — создан в 1694 году.

Тест 27

1. Биржи — это финансовые посредники.

2. Самой распространенной формой подоходного налога выступа­ет прогрессивный налог.

3. Торговля проложила дорогу городской культуре, и обе они по­служили своеобразной кузницей капитализма.

4. В эпоху раннего средневековья Англия являлась центром ми­ровой торговли.

5. Капитализм означает такую систему производства, основная часть которой находится в частной собственности относительно немногочисленной группы людей, систему производства, орга­низованную ради получения прибыли.

Тест 28

1. Капиталистическим считается общество, где подавляющая часть людей (три четверти занятого населения) является наем­ными работниками или нанимателями.

2. Если человек занят неполный рабочий день или неделю, он счи­тается частично занятым и не включается в число безработных.

3. Численность занятых и численность рабочей силы совпадают.

4. Из всех моделей поведения банки предпочитают расширение.

5. Максимальное пособие по безработице стимулирует людей ак­тивнее искать работу.

Тест 29

1. Обмен и торговлю можно рассматривать как два различных яв­ления, полагая, что первый осуществляют дилетанты, а вто­рую — профессионалы.

2. Зарождение биржи тесно связано с расширением торговли, ук­реплением системы налогообложения, измерения времени.

3. В эпоху раннего средневековья Греция являлась центром миро­вой торговли.

4. Испания в XVI веке, а Франция в XVII столетии являлись мо­гущественными европейскими державами.

5. В постиндустриальном обществе большинство занятого населе­ния трудится не в промышленности, а в сфере обслуживания и информации.

Тест 30

1. В доиндустриальном обществе большинство занятого населе­ния не трудится в аграрном секторе (сельском хозяйстве).

2. В XVI веке Англия была далеко не самым мощным государст­вом в Европе.

3. Современный капитализм представляет собой тип смешанной экономики.

4. В эпоху раннего средневековья Германия являлась центром мировой торговли.

5. Квалификация не определяется сложностью выполняемой ра­боты.

Тест 31

1. Субъект труда — совокупность технологически взаимосвязан­ных действий по достижению поставленной цели.

2. Чем выше квалификация, тем больше возможностей выторго­вать высокую зарплату и сильнее контроль рыночного предло­жения.

3. Группа Б — производство предметов потребления.

4. Фирма является агентом спроса, а потребитель — агентом предложения.

5. К началу XX века крупные купцы и банкиры финансировали уже пол-Европы.

Тест 32

1. Деньги аккумулируются и распределяются через сложную фи­нансовую систему, основным звеном которой выступают банки.

2. В Англии первое крупное кредитное учреждение — Англий­ский банк — создан в 1894 году.

3. Группа Б — производство средств производства.

4. С фабричной системой зарождается интеллектуальное разделе­ние труда.

5. Формальная квалификация представляет собой совокупность теоретических знаний, приобретенных в школе, колледже, ву­зе, курсах повышения квалификации и т. п.

Тест 33

1. В доиндустриальном обществе три четверти занятого населе­ния — наемные работники.

2. Работа при капитализме обладает статусом оплачиваемого тру­да, а занятость распределяется через рынок труда.

3. Если почти все ресурсы страны нацелены только на группу А, а внутри нее — на военно-промышленный сектор, а группа Б пришла в запустение, то такую страну можно назвать техниче­ски развитой, но не процветающей.

4. Английские банкиры — родоначальники всех банкиров мира.

5. Задание — предмет, на изменение которого направлена дея­тельность человека.

Тест 34

1. Благодаря текстильной промышленности в Англии нако­пились самые значительные за всю историю человечества капиталы.

2. Капитализм означает такую систему производства, основная часть которой находится в частной собственности многочис­ленной группы людей.

3. Группа А — производство средств производства.

4. Деньги аккумулируются и распределяются через сложную фи­нансовую систему, основным звеном которой выступают кор­порации.

5. В XVI веке англичане направили все усилия на развитие фло­та — вначале военного, а затем торгового.

Тест 35

1. Торговля появивилась на свет, когда обмен принял денежную форму.

2. Обмен и торговлю можно рассматривать как два одинаковых яв­ления, полагая, что первый осуществляют дилетанты, а вто­рую — профессионалы.

3. Как правило, вузовские знания лишь в 15—20% полезны в бу­дущей работе.

4. Только группа Б определяет уровень развития в стране научно-технического прогресса.

5. К концу XVI столетия Англия стала владычицей морей.

Тест 36

1. Ограничение военных расходов — один из источников зарож­дения торговой буржуазии.

2. Благодаря текстильной промышленности в Нидерландах нако­пились самые значительные за всю историю человечества ка­питалы.

3. В индустриальном обществе подавляющая часть людей (три четверти занятого населения) трудится в промышленности (индустрии).

4. Ремесло надо считать не частичным, а полным трудом.

5. Рабочее место — помещение или часть пространства, предо­ставленное для процесса труда.

Тест 37

1. Реальная квалификация представляет собой совокупность практических навыков и умений, в которые отлились за годы работы полученные в вузе теоретические знания.

2. Процесс труда — лицо, выполняющее работу.

3. Именно англичане дали жизнь новому экономическому строю — капитализму.

4. Торговцы — первые в истории профессиональные бизнесмены, привили человечеству вкус к прибыли и спекуляции.

5. Согласно закону убывающей доходности, нарастающее произ­водство каждой дополнительной единицы продукции дается все с меньшими затратами.

Тест 38

1. Зарождение письменности тесно связано с расширением тор­говли, укреплением системы налогообложения, измерения времени.

2. Север Италии стал местом зарождения европейского капи­тализма. /

3. Следствием развития торговли явилось появление предприни­мателей.

4. В индустриальном обществе подавляющая часть людей (три четверти занятого населения) не трудится в промышленности (индустрии).

5. Ремесло надо считать не специальностью, а профессией.

Тест 39

1. Наемный работник в средневековье владел орудиями труда и рабочим местом, сам покупал сырье и продавал готовый про­дукт непосредственно потребителям.

2. Англия стала местом зарождения европейского капитализма.

3. Общества, достигнувшие наибольшего успеха в торговле, доби­вались успеха и в политической сфере.

4. В доиндустриальном обществе базисом системы производства являлась система ручного ремесла, основанная на семейном труде.

5. С ремесленной системой зарождается интеллектуальное разде­ление труда.

Тест 40

1. Квалификация определяется сложностью выполняемой работы.

2. Переход от фабричной системы к современному поточному производству знаменует окончательную победу частичного труда.

3. Нидерланды стали местом зарождения европейского капита­лизма.

4. Первыми держателями крупных капиталов были не промыш­ленники, а купцы.

5. Перекачка колониальных прибылей в национальную экономи­ку открыло Англии дорогу промышленному капитализму.

Тест 41

1. В капиталистическом обществе подавляющая часть людей (три четверти занятого населения) не является наемными работ­никами.

2. К началу XIX века рынком для текстильных продуктов Анг­лии оказался весь мир.

3. Бизнесмена, врача, менеджера, юриста, преподавателя называ­ют профессионалами, всех других — специалистами.

4. Унитарные предприятия — коммерческие организации, наде­ленные правом собственности на имущество, закрепленное за ними его собственником.

5. В корпорации риск не распределяется между участниками.

Тест 42

1. Совокупные активы — совокупные капиталовложения, сде­ланные инвесторами.

2. Первый кредитный банк в России открылся в 1863 году в Санкт-Петербурге.

3. Большинство стран мира сегодня живет с огромным внутрен­ним долгом.

4. Крупные корпорации не ограничивают возможности нововве­дений и свободной реализации личности.

5. К началу XVI века крупные купцы и банкиры финансировали уже пол-Европы.

Тест 43

1. Обменивать можно только равное на равное, но торговать необ­ходимо с прибылью.

2. Перекачка колониальных прибылей в национальную экономи­ку России открыло дорогу промышленному капитализму.

3. Простой и сложный труд определяются характером задания.

4. Только группа А определяет уровень развития в стране научно-технического прогресса.

5. Первые государственные банки в России появились еще при императрице Елизавете Петровне в 1754 году.

Тест 44

1. Валовый национальный продукт (ВНП) — это статистический показатель национального дохода, выражающий совокупную стоимость конечных товаров и услуг в рыночных ценах.

2. Ремесленная система существовала в обществе, для которого характерны бедность, депривация и грубая эксплуатация.

3. В доиндустриальном обществе частичный труд — самый массовый.

4. Заимствование античного права способствовало росту капита­лизма как в городе, так и на селе.

5. СССР производил материально-технических ресурсов, сырья, топлива, энергии на единицу конечной продукции в два-три раза больше, чем промышленно развитые страны.

Тест 45

1. Большая часть малых предприятий работает в сфере обслуживания и розничной торговли.

2. Совокупные активы — совокупность наличных средств, товарно-материальных запасов, земли, машин, оборудования и других ресурсов, находящихся во владении предприятия.

3. В постиндустриальном обществе частичный труд — самый массовый.

4. Следствием развития торговли явилось возникновение третье­го сословия.

5. В доиндустриальном обществе три четверти занятого населе­ния — работодатели, самонанятые или занятые семейным трудом.

Тест 46

1. Менеджмент, организующий и соединяющий в единое целое фрагментарные задания и частичные виды труда, устанавлива­ет монополию на знания и контроль над процессом труда.

2. В России к частному сектору относятся преимущественно малые предприятия, а к государственному — промышленные гиганты.

3. Поскольку крупный бизнес оперирует огромными ресурсами, неудача часто приводит к его краху, в отличие от малого.

4. Прибыль дилера формируется из разницы цен (курсов) продав­ца и покупателя, а также за счет изменения цен (курсов) во времени.

5. Итальянские банкиры — родоначальники всех банкиров мира.

Тест 47

1. В постиндустриальном обществе большинство занятого населе­ния трудится в промышленности, а не в сфере обслуживания и информации.

2. Отношения между рабочим и работодателем в ремесленной си­стеме квалифицируются как личные, персональные.

3. Если почти все ресурсы страны нацелены только на группу А, а внутри нее — на военно-промышленный сектор, а группа Б пришла в запустение, то в итоге страдает гражданское па­се л ение.

4. В России к государственному сектору относятся преимущест­венно малые предприятия, а к частному — промышленные ги­ганты.

5. ВНП включает стоимость потребленных населением товаров и услуг, государственных закупок, капитальные вложения и сальдо платежного баланса.

Тест 48

1. Следствием развития торговли явилось возникновение кресть­янства.

2. В доиндустриальном обществе базисом системы производства являлась индустрия, а не система ручного ремесла, основанная на семейном труде.

3. Госпредприятия требуют более крупных инвестиций, в отли­чие от малых предприятий.

4. Деньги аккумулируются и распределяются через сложную финансовую систему, основным звеном которой выступают бир­жи.

5. Из Италии банки проникли в Англию, а затем уже распростра­нились по всему миру.






оставить комментарий
страница1/3
Дата16.10.2011
Размер0,72 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
плохо
  1
не очень плохо
  1
средне
  1
хорошо
  1
отлично
  4
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх