Учебно-методический комплекс по дисциплине Введение в славянскую филологию для специальности 050118 Русский язык и литература Усть-Каменогорск 2005 icon

Учебно-методический комплекс по дисциплине Введение в славянскую филологию для специальности 050118 Русский язык и литература Усть-Каменогорск 2005


Смотрите также:
Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине Введение в славянскую филологию для...
Учебно-методический комплекс по Античной литературе наименование дисциплины для специальностей...
Учебно-методический комплекс по Русскому устному народному творчеству наименование дисциплины...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философия» для специальностей 050118 «Русский язык и...
Учебно-методический комплекс по Древнерусской литературе наименование дисциплины для...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Возрастная анатомия...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Политология» для студентов гуманитарных...
Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 04 Введение в филологию (уд-04. 13-021)...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Введение в специальность» для специальности: 050902...
Учебно-методический комплекс по общей психологии для специальностей: 050507 «Русский язык и...
Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине Лексикология для специальности 050118...
Программа обучения студентов (Sillabus) по дисциплине «Зарубежная литература ХХ в...



Загрузка...
страницы:   1   2
скачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМ. С.АМАНЖОЛОВА


Институт филологии и журналистики

кафедра русского языка


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС


по дисциплине Введение в славянскую филологию

для специальности 050118 – Русский язык и литература


Усть-Каменогорск 2005

Составитель Будникова Н.Н. УМК обсужден на заседании

преподаватель кафедры русского языка

Протокол №6 от «2 » 02 2005 г.


УМК одобрен на заседании методического совета Института филологии и журналистики

Протокол № 3 от «7 » 02 2005 г.

УМК рекомендован к изданию

методическим отделом

от «___» ______________ 2005 г.


Аннотация УМК: Учебно-методический комплекс по введению в славянскую филологию предназначен для студентов специальности 050118 «Русский язык и литература». УМК знакомит с содержанием курса, его актуальностью и необходимостью, с теми навыками и умениями, которые студенты приобретут в процессе обучения. УМК является основным источником руководства при изучении дисциплины.


^ Учебно-методический комплекс по введению в славянскую филологию для студентов специальности 050118 «Русский язык и литература» / Сост. Будникова Н.Н. – Усть-Каменогорск: Изд-во ВКГУ, 2005. – 40 с.


Восточно-Казахстанский государственный университет

им. С. Аманжолова, 2005

^ 1 УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

(Syllabus)


1 Общие сведения:

1.1 Название дисциплины Введение в славянскую филологию

1.2 Кафедра русского языка

1.3 Будникова Наталья Николаевна

1.4 Контактный информация: телефон 57-10-52 (р.),

время пребывания на кафедре­­­­­­­­______________________

электронный адрес _______________________________

1.5 Место и время проведения занятий ______________

1.6 Количество кредитов 1

1.7 Выписка из учебного плана

Курс

Семестр

Кредиты

Лекц.

СРСП

СРС

Всего

Форма

контр

1

1

1

15

15

15

45

Экзамен


1.8 Пререквизиты курса (предварительные требования, набор знаний и умений, глоссарий)

Общелингвистическая подготовка студентов-филологов начинается с изучения обязательного курса «Введение в славянскую филологию», который носит пропедевтический характер и опирается на знание нормативной грамматики и владение русским и другими славянскими языками, которые служат материалом для наблюдений, обобщений и иллюстрации рассматриваемых теоретических положений.

Глоссарий

Белорусский язык – язык белорусов, основного населения Белоруссии. Вместе с русским и украинским языками относится к восточной группе славянских языков.

^ Болгарский язык – язык болгар, относится к южной группе славянских языков.

Глаголица – одна из двух древнейших славянских азбук. Почти полностью совпадая со второй славянской азбукой — кириллицей — по алфавитному составу и расположению, звуковому значению и названиям букв, глаголица резко отличалась от неё формой.

^ Кирилл и Мефодий – славянские просветители, создатели славянской азбуки, проповедники христианства, первые переводчики богослужебных книг с греческого на славянский язык.

Кириллица – одна из двух славянских азбук, названа по имени славянского просветителя середины 9 в.

Койне(от греч. koine diálektos — общий язык), язык общения коллектива, говорящего на родственных языках или диалектах.

Лужицкие языки – верхнелужицкий, hornjołužiska rěč , и нижнелужицкий, dolnołužyska rěč, - возникли на почве группы славянских говоров, резко отличающихся от чешских, с одной стороны, и от польских - с другой.

Македонский язык – язык современных македонцев. Относится к восточной ветви южнославянских языков.

^ Монотоническое ударениевид ударения, при котором изменения основного тона сами по себе не используются в языке для различения ударности и безударности, а также для разных видов ударности.

^ Музыкальное ударение(тоновое, мелодическое) один из способов выделения ударного слога в фонетическом слове, заключающийся в использовании мелодических характеристик, различных по направлению движения и по сложности конфигураций: восходящий тон, нисходящий, восходяще-нисходящий, нисходяще-восходящий, двувершинный и т. д.

^ Падение редуцированных фонетический процесс утраты ъ и ь как самостоятельных фонем в истории славянских языков.

Палатализация – (от лат. palatum - нёбо), смягчение согласных, дополнительный к основной артикуляции согласных подъём средней части спинки языка к твёрдому нёбу.

Полабский язык – язык полабских славян, живших на территории между нижней Одрой (Одером), нижней и средней Лабой (Эльбой) и Балтийским морем.

Польский язык – язык поляков, распространён в Польше, а также в некоторых странах Европы, в США, Канаде, Южной Америке. Принадлежит к западнославянской группе индоевропейской семьи языков.

Праязык – термин, обозначающий гипотетическое состояние группы или семьи родственных языков, реконструируемое на основе системы соответствий, которые устанавливаются между языками в области фонетики, грамматики и семантики сравнительно-историческим методом (например, праславянский язык).

Русский язык – восточная ветвь славянских языков; первоначально, как язык общерусский, на всем своем протяжении переживал общие явления; в фонетическом отношении от прочих славянских языков отличался полногласием и переходом общеславянских *tj и *dj в ч и ж.

Сербский язык – или сербохорватский, принадлежит к южнославянской группе славянских языков.

Славяне – крупнейшая в Европе группа народов, объединённая близостью языков и общностью происхождения.

^ Славянские языки – 3 группы: восточнославянская (русский, украинский и белорусский языки), южнославянская (болгарский, македонский, сербохорватский и словенский языки) и западнославянская (польский с кашубским диалектом., верхне- и нижнелужицкие, чешский и словацкий языки).

Славяноведение – наука о славянах, объединяющая ряд научных дисциплин, изучающих историю, литературу, язык, фольклор, этнографию, экономику, искусство и религию в прошлом и настоящем, памятники материальной и духовной культуры славян.

^ Словацкий язык – язык словаков, относится к западной группе славянских языков.

Словенский язык – язык словенцев. Относится к южной группе славянских языков.

^ Старославянский язык – язык древнейших дошедших до нас славянских памятников 10—11 вв., продолжавших традицию переведённых с греческого языка Кириллом и Мефодием в 9 в. богослужебных и канонических книг.

^ Украинский язык – язык украинцев, распространён главным образом на Украине. Один из рабочих языков ООН.

Чешский язык – язык чехов, распространён в Чехии, Моравии, части Силезии, в США, Австрии, Канаде и других странах. Относится к западной группе славянских языков.


1.9 Постреквизиты курса (перечень дисциплин)

Знание, умения и навыки, приобретенные в курсе введения в славянскую филологию необходимы при изучении дисциплин: современный русский язык, диалектология, старославянский язык, история русского литературного языка, историческая грамматика.

2 Краткое описание курса

2.1 Цель курса: создание целостного представления о русистике как части славистики, рассмотрение русского языка в системе славянских языков и культур с общефилологической точки зрения.

2.2 Задачи курса применительно специальности: получение студентами общих понятий об основных проблемах современной славистики; приобретение навыков лингвистического мышления, оперирования основными лингвистическими терминами, различения трех групп славянских языков в соответствии с закономерностями их развития

2.3 Содержание курса:

узловые вопросы: закономерности развития славянских языков, место славистики в системе современного языкознания, взаимодействие языков и проблемы двуязычия и многоязычия, особенности праславянского языка, структура славянских языков, появление первых письменных памятников славян, традиции и быт древних славян;

по завершении курса студент должен знать:

  • о структуре самой дисциплины, которая включает общетеоретические сведения о славянских языках, историю развития литературных славянских языков и закономерности их развития;

  • об основных проблемах современной славистики;

  • о реализации праславянского языка в славянских языках;

  • базовые знания об особенностях славянских языков, их истории;

  • о жизни и быте древних славян.
    Студент должен уметь:

  • различать славянские языки;

  • анализировать славянские языки с точки зрения их сопоставления с праславянским языком;

  • представлять культуру славянских народов через языковедческий и стилистический анализ памятников древней письменности;

  • дать целостное представление о русской ментальности на основе изучения памятников письменности XI – нач. XVIII вв.;

  • раскрыть социальную организацию, материальную и духовную культуру древних славян;

  • употреблять лингвистические термины как при практическом анализе, так и при теоретическом описании единиц, явлений, законов, особенностей языков;

-уметь анализировать лингвистические труды;

  • самостоятельно пополнять полученные при изучении учебного курса знания;

  • уметь составлять библиографию и составлять аннотации и рефераты по заданным темам курса;

- уметь давать лингвистическую интерпретацию процессам, происходящим в современных славянских языках.

3 График выполнения и сдачи заданий по дисциплине:



Виды работ

Цель и содержание заданий

Рекомендуемая литература

Продолжит. выполнения

Баллы

Форма контроля

Сроки

сдачи

1

2

3

4

5

6

7

8

1

Доклад

«Известные языковеды-слависты»

Знакомство с известными учеными славистами, обзор литературы по темы

3 - § 41, 1 - § 5, 6 - § 4; 14, 23, 35.



1 неделя

1

Защита на СРСП (1)

1 неделя

2

Карта «Ареал расселения славянских племен»

Выявление мест обитания древ. славян

3 - § 1-16, 6 - § 1.1-1.2, 2.1; 11, 13, 32, 42


1 неделя

1

Проверка

2 неделя

3.

Основные фонетические процессы праславянского языка

1. Выявление сущности праязыка.

2. Рассмотрение реализации праславянского языка в сря

3. Развитие монологической речи

3 - § 4-16, 6 - § 1.1-1.2


1 неделя

1,66

Беседа

3 неделя

4.

Сопоставление русских и польских слов, реконструирование праславянской формы

1. Выявить взаимодействие слав. яз.

2. Сопоставить результаты праслав. яз. в польск. и рус. яз.

3 - § 4-16, 6 - § 1.1-1.2


1 неделя

1,5

Защита на практическом занятии

3 неделя

5

Основные морфологические характеристики праславянского языка

1. Развитие морфологических категорий праславянского языка, их соотношение с современным русским языком.

2. Проблема унификации склонений праславянского языка.

3 - § 4-16, 6 - § 1.1-1.2


1 неделя

1,66

Беседа

4 неделя

6

Праславянское наследие (лексика, фразеология)

1. Уточнение круг лексем, оставшихся с праслав. периода

2.Рассмотрение особенность фразеологич. системы слав. яз

3 - § 17 – 32; 37, 38


1 неделя

1,66

Беседа

5 неделя

7

Праславянское наследие (фонетика, морфология)

Выявление изменения праславянского языка

3 - § 17 – 32, § 96 – 106, 112 - 122,; 1 – гл. 2 – 4 , 3 - § 60 – 65, 77 - .95, 6 -§ 1.4;

5, 6 - §1.5.


1 неделя

1,66

Беседа

6 неделя

8

Схема «Славянские языки»

Распределение славянских языков в зависимости от их фонетич. и морфол. особенностей по 3 группам

1 - §1, 3 - § 33 – 36, 6 - § 1.3;

23, 35, 39, 40

1 неделя

1

Проверка

7 неделя

9

История восточнославянских языков

1. Рассмотрение группы восточнослав. яз

2. Выявление схожих и различных черт

1 – гл. 2 – 4 , 3 - § 60 – 65, 77 - .95, 6 - § 1.4;

16, 44

1 неделя

1,66

Беседа

8 неделя

10

Сопоставление стихотворения А.С. Пушкина в восточнославянских языках

Формирование умения различать восточнослав. яз.

1 – гл. 2 – 4 , 3 - § 60 – 65, 77 - .95, 6 - § 1.4;

16, 44

1 неделя

1,5

Проверка

9 неделя

11

Определение различий в группе западнославянских языков

Формирование умения видеть отличит. черты западнослав. яз.

3 - § 96 – 106, 112 - 122, 5, 27, 29, 39, 46.

6 - § 1.5;

1 неделя

2

Проверка

11 неделя

12.

Определение различий в группе южнославянских языков

Формирование умение видеть отличит. черты южнослав. яз.

3 - § 150, 169-189; 5; 6 - § 1.6; 13, 19, 28, 45

1 неделя

2

Проверка

12 неделя

13.

Рубежный контроль

1. Контроль знаний по теме.

2. Развитие умения различат славянские языки.

3. Развитие логического мышления.

1 - 6


1 неделя

10

Контроль

13 неделя

14.

Реферат по теме

Выявление проблематики по теме реферата




1 неделя

10

Защита на практическом занятии

15 неделя

3.6 Список рекомендуемой литературы

Основная:

  1. Булахов М.Г. и др. Восточнославянские языки. – М., 1987.

  2. Кедайтене Б.И. Введение в славянскую филологию. – М., 1988.

  3. Кондрашов Н.А. Славянские языки. – М., 1986.

  4. Мейе А. Общеславянский язык. – М., 1951.

  5. Славянские языки. Под ред. А.Г. Широковой, В.П. Гудкова. М., 1977.

  6. Супрун А.Е., Калюта А.М. Введение в славянскую филологию. – Минск, 1981.

Дополнительная:

  1. Аверинцев С. С. Филология // Лингвистический энциклопедический словарь. - М: Сов, энциклопедия, 1990.

  2. Арциховский А. В., Тихомиров М. Н. Новгородские грамоты на бересте (из раскопок 1951 г.). - М.: Наука, 1953.

  3. Балто-славянские исследования. М., 1974.

  4. Бернштейн С. Б. Константин-Философ и Мефодий. Нач. главы из истории славянской письменности. - М: Изд-во МГУ, 1984.

  5. Бошкович Р. Основы сравнительной грамматики славянских языков. М., 1984.

  6. Булахов М.Г. Восточнославянские языковеды. Библиографический словарь в 3-х т. - Минск, 1976-1978.

  7. Вопросы образования восточнославянских национальных языков. М., 1962.

  8. Восточнославянские языки. Источники их изучения. М., 1973.

  9. Высоцкий С. А. Древнерусские надписи Софии Киевской XI— XIV вв. Киев, 1966.-239 с.

  10. Гайнуллина Н.И. Языковая личность Петра Великого. Опыт диахронического описания. - Алматы: Казак университетi, 2002.

  11. Георгиев Э. Основные вопросы возникновения старославянской /староболгарской/ литературы и старославянского /староболгарского/ литературного языка // Славянская филология: Сборник статей. Т.1.-М.,1958.

  12. Горбачевич К.С. Русский язык. Прошлое. Настоящее. Будущее. М.: Просвещение, 1984.

  13. Гринчишин Д.Г. Словарь древнеукраинского языка XIV – XV вв. картотека. // Восточнославянские языки. Источники их изучения. М., 1973

  14. Державин.Н.С. Славяне в древности: Культурно-исторический очерк. - М.: Изд-во АН СССР, 1945.

  15. Дуличенко А.Д. Славянские литературные микроязыки: Вопросы формирования и развития. - Таллин: Валгус, 1981.

  16. Журавский А.И. Словарь старобелорусского языка. Картотека. // Восточнославянские языки. Источники их изучения. М., 1973.

  17. Иванов Вяч. Вс, Топоров В.Н. Лингвистические вопросы с. этногенеза /в связи с реконструкцией праславянских текстов // Языкознание: IX Международный съезд славистов. Доклады Делегации. М., 1983.

  18. История Византии. В 3-х т. - М.: Наука, 1967. Т.1

  19. История Польши. В 3-х т. - М.: Изд-во АН СССР, 1958.- Т.1

  20. История Югославии. В 2-х т. - М.: Изд-во АН СССР, 1963.Т.1.

  21. История южных и западных славян: Курс лекций. (E.A.Москаленко, Л.В.Горина, Л.П.Лаптева и др.).- М.: Изд-во МГУ, 1979.

  22. Истрин В.А. Возникновение и развитие письма. - М., 1965.

  23. Карлинский А.Е. Основы взаимодействия языков.- Алма-Ата, 1990.

  24. Кобычев В.Н. В поисках прародины славян. - М., 1973.

  25. Копыленко М.М. Из исследований о языке славянских
    памятников византийской литературы//Византийский временник. – 1959, т. 16. 1998.

  26. Копыленко М.М. Paleoslavica. - Алматы,1995.

  27. Копыленко М.М. Как следует называть язык древнейших
    славянской письменности? //Советское славяноведение. - 1966, №1.

  28. Майродия В.В. Очерки, истории СССР: Древнерусское государство. – М., 1956.

  29. Материалы по русско-славянскому языкознанию. Воронеж, 1966.

  30. Мокиенко В.М. Славянская фразеология. М., 1980.

  31. Нахтигал Р. Славянские языки. - М., 1963.

  32. Национальное возрождение и формирование славянских литературных языков. - М., 1978.

  33. Откупщиков Ю.В. Балтийский и славянский // Сравнительно-типологическое исследование славянских языков и литератур. – Л., 1983.

  34. Очерки истории СССР. Первобытнообщинный строй и древнейшие государства на территории СССР.- М.: Изд-во АН СССР, 1956.

  35. Очерки по сравнительной грамматике восточнославянских языков. Одесса, 1958.

  36. Русский язык как средство межнационального общения М.. 1977.

  37. Толстой И.И. История и структура славянских литературных язы

  38. Хабургаев Г.А. Старославянский язык. М., 1974

  39. Широкова А.Г. Чешский язык. М., 1961

  40. Семенова М. Мы – славяне: Популярная энциклопедия. - М.., 1998.

  41. Краткий этимологический словарь русского языка / Под ред. Н.М. Шанского. – М., 1975

  42. Ягич И.В. История славянской филологии. – СПб., 1988

3.7 Информация по оценке

Рейтинг-шкала и критерии оценивания различных видов работ



Форма контроля

Баллы

1кредит

1

Текущий

50

2

Рубежный

10

3

Итоговый

40

4

Всего:

100


3.8 Шкала оценивания различных видов работ:

  1. Лекция – 5 баллов: посещение 1 лекции – 0,1(3) балла, ведение 1 конспекта – 0,2 баллов

  2. Выступления по теме СРСП – 15 баллов: выступление по теме одного занятия – 0,7 баллов, дополнение по вопросу (одно занятие) – 0,3 балла.

  3. Конспект по теме СРСП – 10 баллов: 1 конспект – 0,6(6) баллов (0,26 балла – использование нескольких источников; 0,3 балла - содержательность; 0,1 балла – эстетичность оформления)

  4. СРС – 10 баллов:

1) Доклад по теме «Известные языковеды-слависты» - 1 балл: 0,3 балла – написание доклада, 0,1 балл – оформление, 0,6 баллов - защита.

2) Карта «Ареал расселения славянских племен» - 1 балл.

3) Сопоставление русских и польских слов, реконструирование праславянской формы – 1,5 балла

4) Схема «Славянские языки» - 1 балл.

5) Сопоставление стихотворения А.С. Пушкина «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» на русском, украинском и белорусском языках с точки зрения особенностей языка – 1,5 балла.

6) Даны слова, взятые из польского, чешского и словацкого языков. Задание: определить, к какому языку принадлежит слово, доказать свою точку зрения, дать перевод – 2 балла.

7) Даны слова, взятые из болгарского, македонского и словенского языков. Задание: определить, к какому языку принадлежит слово, доказать свою точку зрения, дать перевод – 2 балла.

  1. Рубежный контроль (контрольная работа) – 10 баллов

  2. Реферат – 10 баллов: написание реферата – 5 баллов (полное раскрытие темы – 1,5 балла; логичность, последовательность – 1,5 балла; использование дополнительных источников – 2 балла), оформление – 1 балл, защита – 4 балла.


4 Политика курса

Студент обязан посещать все занятия (уважительная причина – справка), если отсутствие по уважительной причине, то обязательна отработка занятия (конспект лекции).

Опоздание на занятия более 5 минут без уважительной причины считается пропуском.

При подготовке к СРСП обязательное рассмотрение всех вопросов занятия.

При ответе на СРСП не допускается чтение с листа (кроме примеров из других языков).

Работы, сданные после указанного срока, оцениваются в ноль баллов.


^ 2. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

2.1 Тематический план занятий




Тема

Количество часов

лекции


СРСП (практич)

СРС

1.

Введение.

1

1

1

2.

История славян. История общеславянского языка.

1

1

1

3.

Основные фонетические процессы праславянского языка.

1

1

1

4

Основные морфологические характеристики праславянского языка.

1

1

1

5.


Праславянское наследие (лексика, фразеология).

1

1

1

6.

Праславянское наследие (фонетика, морфология).

1

1

1

7.

Трихотомия славянского языкового массива по территориальному и собственно языковым признакам.

1

1

1

8.

История восточнославянских языков.

1

1

1

9.

Становление и развитие восточнославянских языков.

1

1

1

10.

Языковые особенности западнославянских языков.

1

1

1

11.

Становление польского, чешского, словацкого литературных языков.

1

1

1

12.

Южнославянские языки: особенности формирования группы.

1

1

1

13.

Болгаро-македонская и сербохорватско-словенская подгруппы.

1

1

1

14.

Славянская культура

1

1

1

15.

Жизнь и быт древних славян.

1

1

1




Итого

15

15

15


^ 2.2 Тезисы лекционных занятий

Тема 1. Введение

Предмет и задачи курса.

Развитие славянской филологии как науки, первые ученые-слависты, основные методы исследования по славянской филологии.

Славяноведение, славистика - наука о славянах, объединяющая ряд научных дисциплин, изучающих историю, литературу, язык, фольклор, этнографию, экономику, искусство и религию в прошлом и настоящем, памятники материальной и духовной культуры славян.

Основные этапы развития славяноведения:

1. 2-я половина 18 в. – возникновение славистики как дисциплины филологической.

2. Конец 18 — начало 19 вв. –национальный подъём и рост симпатий в прогрессивных кругах русского общества к угнетённым славянским народам.

3. В 1-й половине 19 в. – возникли первые кафедры славистики в университетах славянских и неславянских стран.

4. Во 2-й половине 19 — начале 20 вв. – появились специальные славистические периодические издания, возникли славистические научные общества.

Этимология термина «славяне».

Основная литература: 3 - § 41, 1 - § 5, 6 - § 4.

Дополнительная литература: 21, 31.

^ 2.3 План занятия в рамках СРСП.

Форма проведения – практическое.

1. Объект, предмет славистики.

2. Задачи изучения славянских языков.

3. Крупнейшие центры славяноведения.

4. Защита докладов по теме «Известные языковеды-слависты»

Основная литература: 3 - § 41, 1 - § 5, 6 - § 4.

Дополнительная литература: 21, 31.

Методические указания для выполнения СРСП:

1. Проанализировать предложенную литературу.

2. Составить краткий конспект по теме занятия по каждому вопросу.

3. Подготовить устный ответ по каждому вопросу занятия.

^ 2.4 План занятия в рамках СРС

Задание: доклад по теме «Известные языковеды-слависты»

Основная литература: 3 - § 41, 1 - § 5, 6 - § 4.

Дополнительная литература: 12, 21.

Методические указания для выполнения СРС:

1. Доклад выполняется письменно на листе А-4 и защищается на СРСП (тема 1).

2. Объем доклада – 1- 2 страницы.

3. Оформление: титульный лист, введение (актуальность, цель доклада), основная часть (рассмотрение научных воззрений одного ученого-слависта), заключение (общие выводы, тезисы научных положений).


^ 2.2 Тезисы лекционных занятий





оставить комментарий
страница1/2
Дата16.10.2011
Размер0,52 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх